SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL

CUADERNO DE INFORMES

CÓDIGO N° 89001677
 DIRECCIÓN ZONAL

___________________________
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FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL

CFP/UCP/ESCUELA: SENATI / Talara

ESTUDIANTE: Mario Enrique Guevara Montenegro

ID: 001361239 BLOQUE: 02MSUDE503

CARRERA: Soldadura Universal

INSTRUCTOR: Wilmer Jaramillo Calle

SEMESTRE: V DEL: 12/02/24 AL: 14/06/24

 INSTRUCCIONES PARA EL USO DEL
CUADERNO DE INFORMES DE TRABAJO SEMANAL

1. PRESENTACIÓN.

El Cuaderno de Informes de trabajo semanal es un documento de control, en el cual el

estudiante, registra diariamente, durante la semana, las tareas, operaciones que ejecuta en
su formación práctica en SENATI y en la Empresa.

2. INSTRUCCIONES PARA EL USO DEL CUADERNO DE INFORMES.

2.1 En el cuadro de rotaciones, el estudiante, registrará el nombre de las áreas o

secciones por las cuales rota durante su formación práctica, precisando la fecha de
inicio y término.
2.2 Con base al PEA proporcionado por el instructor, el estudiante transcribe el PEA en el
cuaderno de informes. El estudiante irá registrando y controlando su avance,
marcando en la columna que corresponda.
2.3 En la hoja de informe semanal, el estudiante registrará diariamente los trabajos que
ejecuta, indicando el tiempo correspondiente. El día de asistencia al centro para las
sesiones de tecnología, registrará los contenidos que desarrolla. Al término de la
semana totalizará las horas.
De las tareas ejecutadas durante la semana, el estudiante seleccionará la más
significativa y hará una descripción del proceso de ejecución con esquemas y dibujos
correspondientes que aclaren dicho proceso.
2.4 Semanalmente, el estudiante registrará su asistencia, en los casilleros
correspondientes.
2.5 Semanalmente, el Monitor revisará, anotará las observaciones y recomendaciones que
considere; el Instructor revisará y calificará el Cuaderno de Informes haciendo las
observaciones y recomendaciones que considere convenientes, en los aspectos
relacionados a la elaboración de un Informe Técnico (términos técnicos, dibujo técnico,
descripción de la tarea y su procedimiento, normas técnicas, seguridad, etc.)
2.6 Si el PEA tiene menos operaciones (151) de las indicadas en el presente formato,
puede eliminar alguna página. Asimismo, para el informe de las semanas siguientes,
debe agregar las semanas que corresponda.
2.7 Escala de calificación:

CUANTITATIVA CUALITATIVA CONDICIÓN

16,8 – 20,0 Excelente
13,7 – 16,7 Bueno Aprobado
10,5 – 13,6 Aceptable
 00 – 10,4 Deficiente Desaprobado

PLAN DE ROTACIONES

ÁREA / SECCIÓN / EMPRESA PERÍODO SEMANAS

DESDE HASTA
Taller de Soldadura / Corte y Amolado de Tuberías / 14/02/24 06/03/24 1
SENATI
 PLAN ESPECÍFICO DE APRENDIZAJE (PEA)
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
Llenar según avance

OPERACIONES
OPERACIONES
EJECUTADAS* OPERACIONES
Nº OPERACIONES/TAREAS PARA
POR EJECUTAR
SEMINARIO
1 2 3 4

01 Preparar equipo oxicorte manual.

02 Habilitar material base.

03 Cortar en posición plana.

04 Cortar tubos en rotación.

05 Regular ángulo de corte.

06 Cortar con máquina orbital.

07 Amolar bisel.

08 Verificar ángulo y forma de bisel.

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*Número de repeticiones realizadas.

INFORME SEMANAL

5to SEMESTRE SEMANA N° 01 DEL 14/02 AL 06/03 DEL 2024

Tarea más significativa: Mantenimiento de las máquinas de soldadura con proceso SMAW

Descripción del proceso:

PASO #1: Charla de 5 minutos

• El instructor escogió a un estudiante para leer un texto cuyo tema trataba del cuidado e
importancia de las manos.
• Tras la lectura, dio algunas recomendaciones e indicaciones de la labor del día.
• Algunas máquinas estaban 100% en buenas condiciones, las demás cabía la duda.
Entonces, la labor constaba en que algunos estudiantes iban a probarlas y saber qué
máquina funciona de la mejor manera y cual no.

PASO #2: Limpieza y mantenimiento

 Solo unos pocos llevamos caretas de soldadura y gran parte del EPP, por lo que la
mayoría de estudiantes se dedicó a la limpieza del taller y las máquinas de soldar.
 Para sacar estas últimas, un estudiante y yo empezamos a retirar lo que estorbaba para
sacar de buena manera todas las máquinas de soldadura SMAW.
 El estudiante que estaba a cargo de la compresora limpió por encima de cada máquina
antes de colocarles sus enchufes correspondientes.
 Una vez colocadas las máquinas en sus cabinas, el instructor nos dio a cada estudiante
que probaría la máquina 5 electrodos 6012. Como resultado final, solo una tenía
inconvenientes.
 Nos pusimos en fila, tuvimos formación, y nos despedimos hasta la siguiente sesión.

HACER ESQUEMA, DIBUJO O DIAGRAMA

 PLAN DE ROTACIONES

PERÍODO
ÁREA / SECCIÓN / EMPRESA SEMANAS
DESDE HASTA
Taller de Soldadura / Corte y Amolado de Tuberías / 21/02/24 06/03/24 2
SENATI
 PLAN ESPECÍFICO DE APRENDIZAJE (PEA)
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
Llenar según avance

OPERACIONES OPERACIONES
OPERACIONES
Nº OPERACIONES/TAREAS EJECUTADAS* PARA
POR EJECUTAR
SEMINARIO
1 2 3 4

01 Preparar equipo oxicorte manual.

02 Habilitar material base.
03 Cortar en posición plana.
04 Cortar tubos en rotación.

05 Regular ángulo de corte.

06 Cortar con máquina orbital.
07 Amolar bisel.
08 Verificar ángulo y forma de bisel.
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*Número de repeticiones realizadas.

 INFORME SEMANAL

5to SEMESTRE SEMANA N° 02 DEL 21/02 AL 06/03 DEL 2024

DÍA TRABAJOS EFECTUADOS HORAS

LUNES

MARTES

Corte de tuberías y planchas

 Habilitar el equipo de oxicorte manual y orbital. 3:40
MIÉRCOLES  Trasladar planchas de un punto específico a otro.

JUEVES

VIERNES

SÁBADO

TOTAL 3:40
Tarea más significativa: Corte de tuberías y planchas

Descripción del proceso:

PASO #1: Charla de 5 minutos

• El instructor escogió a un estudiante para leer un texto cuyo título era: Y tú ¿Usas tus
Elementos de Protección Personal?
• Tras la lectura, dio algunas recomendaciones e indicaciones de la labor del día.
• Básicamente la labor constaba en cortar con las medidas específicas varios tubos y
trasladar planchas para luego cortarlas.

PASO #2: Habilitación de los equipos de oxicorte

 Se trasladó el carrito que llevaba los tanques de oxígeno y acetileno hasta el sitio de
operación.
 Cada estudiante tuvo un rol participativo. Acomodar planchas, desenredar las
mangueras de los tanques, regular las llaves, encender la antorcha, rolar el tubo, entre
más.

PASO #3: Traslado de plancha

 Solo unos pocos estudiantes se quedaron cortando los tubos, el resto fuimos a cargar 4
planchas de (3/8”) de espesor, (1,20cm) x (2,40cm) una por una desde el área de
construcción hasta cerca de la entrada del taller.

PASO #4: Corte de plancha

 A mi grupo el instructor nos asignó la tarea de cortar las planchas (1,20cm) x (1,20cm)
con el equipo de oxicorte orbita, es decir, plasma.
 Mi rol fue de regular la máquina y la compresora, asimismo enchufar y desenchufar.

HACER ESQUEMA, DIBUJO O DIAGRAMA

 PLAN DE ROTACIONES

ÁREA / SECCIÓN / EMPRESA PERÍODO SEMANAS

DESDE HASTA
Taller de Soldadura / Corte y Amolado de Tuberías / 28/02/24 06/03/24 3
SENATI
 PLAN ESPECÍFICO DE APRENDIZAJE (PEA)
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
Llenar según avance

OPERACIONES OPERACIONES
OPERACIONES
Nº OPERACIONES/TAREAS EJECUTADAS* PARA
POR EJECUTAR
SEMINARIO
1 2 3 4

01 Preparar equipo oxicorte manual.

02 Habilitar material base.
03 Cortar en posición plana.
04 Cortar tubos en rotación.

05 Regular ángulo de corte.

06 Cortar con máquina orbital.
07 Amolar bisel.
08 Verificar ángulo y forma de bisel.
09
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33
 *Número de repeticiones realizadas.

INFORME SEMANAL

5to SEMESTRE SEMANA N° 03 DEL 28/02 AL 06/03 DEL 2024

DÍA TRABAJOS EFECTUADOS HORAS

LUNES

MARTES

Corte de tuberías
 Habilitar el equipo de oxicorte manual y orbital(plasma). 6:00
MIÉRCOLES

JUEVES

VIERNES

SÁBADO

TOTAL 6:00
Tarea más significativa: Corte de tuberías

Descripción del proceso:

PASO #1: Charla de 5 minutos

• El instructor escogió a un estudiante para leer un texto acerca de los actos inseguros.
• Tras la lectura, dio algunas recomendaciones e indicaciones de la labor del día.
• Básicamente la labor constaba en cortar con las medidas específicas varios tubos.
• Necesitó de un almacenero, por lo que me ofrecí voluntariamente.

PASO #2: Habilitación de los equipos de oxicorte

 Se trasladó el carrito que llevaba los tanques de oxígeno y acetileno hasta el sitio de
operación.
 El equipo de corte por plasma también se habilitó, ya que éramos aproximadamente 15
estudiantes.
 Cada estudiante midió para sí mismo 6 pedazos de tubos de (4”), de (¼) de espesor, y
de (3”) de altura.

PASO #3: Limpieza y esmerilado

 Tras cortar y esperar unos minutos a que se enfríen totalmente las piezas cortadas, las
llevamos a la mesa para quitarle la escoria con martillo y cincel.
 Posteriormente, se ajustaron al tornillo de banco para pasarles el disco de desbaste por
encima con amoladora angular de (7”).

HACER ESQUEMA, DIBUJO O DIAGRAMA

 EVALUACIÓN DEL INFORME DE TRABAJO SEMANAL
NOTA

OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES
DEL INSTRUCTOR: DEL MONITOR DE EMPRESA:

FIRMA DE MONITOR DE
FIRMA DEL ESTUDIANTE: FIRMA DEL INSTRUCTOR:
EMPRESA:

AUTOCONTROL DE ASISTENCIA POR EL ESTUDIANTE

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO
M T M T M T M T M T M T
INJUSTIFICADAS: I
ASISTENCIA A SENATI INASISTENCIA
JUSTIFICADAS : FJ
PROPIEDAD INTELECTUAL DEL SENATI. PROHIBIDA SU
REPRODUCCIÓN Y VENTA SIN LA AUTORIZACIÓN
CORRESPONDIENTE