PRUEBA DE COMPRENSIÓN LECTORA.

NOMBRE: ___________________________________________________
CURSO:2°__ FECHA: ______________ Puntaje Ideal: 31 Puntaje real:_____ Nota
Objetivos: Demostrar comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explicita e
implícita, reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia.

El pulpo inseguro
Érase una vez un pulpo que siempre se quejaba por tener demasiados brazos.
Él, lo único que quería, era tener dos brazos como los demás animales que
vivían en el fondo del mar.
—¿Para qué quiero yo ocho brazos? ¡Es ridículo! ¡Es demasiado! —
murmuraba el pulpo, mientras preparaba la comida con dos de ellos —¡No sé
qué hacer con los otros seis!
Un buen día, el pulpo se cruzó con un cangrejo que jugaba con una piedrita
brillante del mar. Al verlo, le dijo:
—¡Qué afortunado eres! Tú tienes solo dos brazos y puedes jugar con una
piedrita sin preocuparte por otros brazos. En cambio yo, tengo ocho brazos
largos y feos y no sé qué hacer con ellos.
—Creo que estás equivocado—dijo el cangrejo— A mí me encantaría tener
más brazos, de esa manera podría hacer muchas cosas a la vez, en menos
tiempo. Podría tocar varios instrumentos de música al mismo tiempo, ordenar
mi cuarto en pocos segundos, abrazar a ocho amigos a la vez, limpiar la casa
más rápido y muchas cosas más.
El pulpo, gracias a las palabras de su pequeño amigo, descubrió que se había
pasado la vida quejándose de sus brazos, en vez de utilizarlos a su favor. Ese
día, formó la orquesta Pulpocho, que se hizo muy famosa en el mar. Nadie
podía superarlo ni igualarlo, pues nadie podía tocar tantos instrumentos a la
vez como él.

Luciana Acuña

1. ¿De qué se quejaba el pulpo?

A.- De tener demasiados brazos.
B.- De tocar varios instrumentos a la vez.
C.- De ser incapaz de jugar con una piedrita.

2. Según el cangrejo, ¿Qué cosas podría hacer el pulpo gracias a sus ocho
brazos? Marca las respuestas correctas.
A.-__ Preparar la comida.
B.- __ Jugar con una piedrita.
 C.- __ Limpiar la casa más rápido.
D.- __ Tocar varios instrumentos a la vez.

3. ¿Qué hizo el pulpo después de entender lo que le dijo el cangrejo?

A. Abrazó a varios amigos a la vez.
B. Jugó con una piedrita en el mar.
C. Formó una orquesta.
4. Ordene según el orden en que ocurrieron las acciones en el texto.
El pulpo vio a un cangrejo que usaba dos brazos para jugar.
El pulpo se quejaba porque sólo quería tener dos brazos.
El pulpo formó un grupo musical que se hizo muy famoso.
El pulpo comprendió lo afortunado que era al tener ocho brazos.
5. ¿Estás de acuerdo con que el pulpo haya querido tener solo dos brazos?
Marca con una X tu respuesta.
Si______
No_____
Por qué__________________________________________________________
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Historia del juguete

El hombre siempre ha tenido entre sus cosas muchos juguetes.

Antes, los juguetes se fabricaban de materiales como el barro, las hojas

de los árboles y el cuero de algunos animales. Después de algunos años,
se hicieron los juguetes de madera, como los caballitos, y de lata como los
tambores.

Ahora, la mayoría de los juguetes son de plástico.

6.- ¿De qué se trata este texto?

A.- De los juguetes hechos de madera.
B.- De los juguetes que más le gusta a los hombres.
C.- de los materiales que se usan para fabricar juguetes.

7.- Según el texto, ¿Cuál de éstos materiales se utiliza ahora para fabricar la
mayoría de los juguetes?
A.- Cuero.
B.- Madera.
C.- Plástico.

8.- Encierra en un círculo todos los materiales con los que se hacían los
juguetes antes.

Plástico Barro Madera

Lata Hojas de árboles Cuero.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 9 a la 13

9.- ¿Para qué Gonzalo le envía una carta a su abuelito?

A.- Para decirle que lo quiere mucho.
B.- Para contarle que ya llegó a Quilpué.
C.- Para comentarle que tiene una compañera nueva.

10.-¿Dónde pasó sus vacaciones Gonzalo?

A.- En la casa de su abuelo.
B.- Cerca de un volcán.
C.- En Lonquimay.

11.- ¿Qué es lo que más le gustó a Gonzalo de volver a clases?

A.- Que llegara una compañera nueva.
B.- Que estuvieran todos sus compañeros.
C.- Que la profesora fuera la misma del año pasado.

12.- ¿A quiénes se refiere Gonzalo cuando dice “estamos muy

contentos”?
A.- A él y su abuelo.
B.- A él y su profesora.
C.- A él y sus compañeros.

13.- Une con una línea los personajes de la Columna A con las acciones
correspondientes de la Columna B.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 14 a 19.

 Niñas y niños ciclistas

- Cuando vayan en bicicleta (o en monopatín, o en triciclo), no olviden usar casco

bien abrochado y ajustado.

– El casco debe quedar dos dedos sobre las cejas y las correas laterales deben
formar una V justo debajo de las orejas.

– Si tienen que cruzar una avenida muy transitada por autos y buses, traten de
hacerlo a pie, mirando a ambos lados antes de cruzar.

Recuperado de: http://www.conaset.cl/nino-seguros-transito/

(Adaptación).

14.-El texto fue escrito para explicar cómo

A. subirse a una bicicleta.

B. viajar más seguro en bicicleta.
C. cuidar los cascos de la bicicleta.

15.- Según el texto, ¿en cuál de las siguientes formas de transporte se debe
usar casco? Encierra en un círculo las opciones correctas.

A.-bicicleta B.- triciclo C-monopatín D.- a pie E.-auto F.-bus

16.- Según el texto, ¿cómo debe ir el casco?

A. Bien abrochado y apretado.

B. Ajustado y bien abrochado.
C. Bien apretado y cerrado.

17.- Según el texto, ¿cómo se debe cruzar una avenida muy transitada en bicicleta?

A. Con el casco bien abrochado.

B. Mirando con atención hacia el frente.
C. Ojalá a pie y mirando a ambos lados.

18.- ¿Con qué frase del texto relacionas la siguiente imagen?

 A. Cuando vayan en bicicleta (o en monopatín, o en triciclo), no olviden usar casco
bien abrochado y ajustado.
B. El casco debe quedar dos dedos sobre las cejas y las correas laterales deben
formar una V justo debajo de las orejas.
C. Si tienen que cruzar una avenida muy transitada, traten de hacerlo a pie, mirando
a ambos lados antes de cruzar.

19.- ¿Por qué será mejor cruzar a pie una avenida?

A. Porque está prohibido cruzar con bicicleta.

B. Para prevenir algún accidente.
C. Porque así se cruza más rápido.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 20 a la 22

Boda en el barrio.
Hoy por la noche se casan
la enfermera y el plomero:
y el que más va a trabajar
seguro es el cocinero.

Están todos invitados

el doctor y la florista…
por si se corta la luz,
también va el electricista.

La casa donde festejan

es la más linda del barrio:
el dueño es un albañil
y su hijo es empresario.

Tela, aguja y mucho hilo

usaron para el vestido.
La novia parecía artista,
¡qué bien cose la modista!

Que sean siempre felices,

y de todo corazón
que sepan estar contentos
aunque caiga un chaparrón.

Zulma Lublin.

20.- ¿Quiénes se casan?

A.- La florista y el cocinero.
B.- La enfermera y el plomero.
C.- La modista y el empresario.

21.- ¿Quién es el que más trabajará en la boda?

A.- El empresario.
B.- El electricista.
C.- El cocinero.

22.- ¿De quién es la casa más linda del barrio?

A.- Del albañil.
B.- Del plomero.
C.- Del cocinero.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 23 a la 25.

El cangrejo ermitaño.
El cangrejo ermitaño se parece más a un camarón que a un cangrejo. Tiene el
cuerpo largo y blando y se protege viviendo en la concha vacía de algún caracol
marino.
Dos fuertes ganchos en la cola lo mantienen sujeto en la concha. A medida que
crece, el cangrejo ermitaño se muda a otra concha más grande. Se alimenta
principalmente de animales muertos.

23.- ¿A qué animal se parece más el cangrejo?

A.- A un caracol.
B.- A un ciempiés.
C.- A un camarón.
24.- ¿Por qué el cangrejo cambia de concha?
A.- Porque va creciendo.
B.- Porque la debe compartir.
C.- Porque su cuerpo es blando.
25.- ¿Con quién comparte la concha el cangrejo?
A.- Con el camarón.
B.- Con el ciempiés.
C.- Con el caracol.