Ficha 13

Ciencias
Sociales Las periodizaciones en la Historia

Una de las formas de ordenar secuencias temporales para estudiar hechos

del pasado son las peiodizaciones. Se trata de etapas o segmentos que abarcan
un período determinado, con un hito inicial yuno final, ycon características pro
pias que las distingue de las demás. Tradicionalmente, la periodización general
divide a la Historia en edades.

1. La etapa ágrafa 3. La Edad Media

Esta etapa comprende el periodo previo a la esc ritura. Se extiende entre los siqlosvy xv. Este periodo de 1.000 años se carac
Hasta hace unos años, se lallamaba Prehistoriales decit, teriza por el de sarrolloyauge del feudalismo, un siste ma politico que
antes de la Histonia), porconsiderar que las únicas fuen predominaba en Europa. Su final está marca
tes históricas válidas eran las escritas, ysin esc ritos no do por la caída de la capital del Impe rio
ha bia Historia. En la actualidad, en cambio, se considera Romano de oriente, Cons tantinopla,
que cualquier huella dejada por los se res humanos, sin en manos de los turros, en 1453.
importar su naturaleza, puede ser
utilizada como una fuente. Por
eso, a es te periodo se lo
de nomina etapa ágrata,
cuyo significa do es sin
escntura.

4. La Edad Moderna
Es un periodo más breve que las edades anteriores. Comienza en el
siglo xv y finaliza en 1789 (fines del siglo xv), cuando se produce
la Revolución Francesa. Se caracteriza por algunos grandes conteci
mientos, como la llegada de los es
pañoles a América, e influyentes
2.La Edad Antigua movimientos artisticos, como el
Renacimiento.
Comienza conlos primeros testimonios esa itosde los que
se tiene noticia (aproximadamente en el año 3300 a. C)
yabarca las pimeras ciwlzaciones: Egipto, Mesopotamia.
China, India, América precolombina, las ciudadesEstado
griegs y Roma. Finalza con ls inva
siones de los pueblos gemanos
y la caida del Imperio Roma
no de ocidente (en el año
476d.C.)

5. La Edad Contemporánea
Este período histórico incluye el
presente. Se inició con la Revolu
ción Francesa y se considera que
los tiempos actuales son contem
poráneos.

¿Para qué sirven las periodizaciones?

Las periodizaciones históricas resultan útiles para ordenar y agrupar períodos en función de características
comunes. La periodización tradicional se centra en la cultura y la historia del cristianismo europeo, por lo que
relega aun lugar de menor import an ciaprocesos yacontecimientos de otras civilizac iones (china, india o culturas
americanas precolombinas) y religiones (como el ju daismo yel islam).
Sin embargo, es posible con struir otras periodizaciones que resul ten úiles a investigaciones concretas. Por
ejemplo, delimitar mediante hitos cuándo comienza y termina un proceso económico o una forma de organiza
ción política determinada, entre otros.
estrada
Segumoe
hacendo hra Nombre: Curso:
 Ficha 12
Ciencias
Sociales La linea de tiempo

Para comprender los procesos históricos, existe una herramienta de uso muy
frecuente: la línea de tiempo. Esta herramienta consiste en una representación
gráfica de un período determinado, que ordena un conjunto de hechos e indica
los hitos más destacados.

LJegada de Colón a
Caida del Imperio América
Aparición Invención de romano Revolución
de los seres la escritura Francesa
humanos

2 000 000 a.C. 3.000 aC 476 1492 1789

Edad Edad Edad Contemporánea
Z Etapa dgrafa Edad Antigua Media Modema

Descubrimiento de Construcción
la agricultura de las pirámides Llegada a
Invasión musulmana de la Luna
la península ibárica

legada de los Surgimiento |Origenes de

primeros seres de la agicutura la dvilizadón
humanos a en Mesoamérica mixteca
Amérkca
S003.C
Ingreso de los Comienzo de la
primeros seres domesticacón de plantas
humanos en América del Norte
ala Patagonia

¿Cómo se hace una línea de tiempo?

Para elaborar una linea de tiempo, hay que determinar el periodo que se quiere representar. Luego, se di
buja una linea rec ta yse la divide en segmentos iquales. Cada segmento representa cierta cantidad de anos.
Mediante flechas indicativas, se señalan los años que se consideran relevantesy se indicael acontec im ie nto
oproceso al que remite cada fec ha. Para que el gráfico sea completo. la linea debe te ner en sus extremos los
anos de inicio yfinalización del periodo representado.

¿Para qué sirven las líneas de tiempo?

Las líneas de tiempo permiten ordenar y visual izar los hechos que producen cambios y continuidades a lo
largo de un periodo histórico determinado. Ademá, facilitan la comparación tem poral de lugares di ferentes, por
ejemplo, permiten saber qué estaba ocurriendo en América cuandolos egipcios construíanlas pirámides. Por eso,
sonmuy útiles a la hora de estu diar procesos largosy com plejos. Finalmente, aclaran conceptos e ilustran el tema
durante una exposición oral.

estrada
Segumce6
hacondo heacra Nombre: Curso:
 Ficha 1
Ciencias
Sociales El tiempo histórico

Eltiempo es parte de nuestra vida cotidiana. La organización del tiempo, tan

to para hacer actividades como parala siembray la cosecha, son parte del orden
sociedad. Alo largo de la hi storia, las distintas civilizaciones crearon sistemas
para ordenar el tiempo. Así, surgieron los calendarios. Algunos están basados
en la observación de ciclos naturales y, otros, en hechos vinculados a las tra
diciones religiosas. Todos los calendarios buscan definir un punto de origen a
partir del cual contar los años, siglos ymilenios, hacia atrásy hacia adelante.

Calendario greg oriano de Cisto como

Calenda rio hebreo
ndarioconsidera el nacimiento ocuridosan Este calendario
acontecimientos
de partida el considera como punto
Este cale
Todosilos abreviat ura a. C.
el punto inicial.
momento se indican con la
de este del mundo según momento de la creación
tes de ese
sucedieron después,con d. C. El uso no cris yasigna aeste se narra en la Biblia,
y, los que generalizadoentre cristianos y de la era hecho el año 3760 antes
calendario se ha utilizadoen todo el mundo. cristiana.
tianos, yes el más

Calendario maya que, se

tiene un dia de inicioagosto de
Calendario musu
Este calendario lmánosuisámico
El calendaio maya
corresponde al 12de fecha,
gún l¡s científcos,
desconoequé sucedió en
esa
onigen en el establece punto de 3113 a. C. Se mente setratede unafechamit
na. Esta fechaaño 622 de a era cristia aunque probable de nominado
astronómiko de 365 días, 260 días,
emigración delcoincide
profeta
con la Hégira o
a. Al año
el año sagrado
de
seguidores,
dYd desde la MecaMahoma
de Medina.
y Sus
hasta la ciu Haab, se superpona último regia las ceremonias
llamado Tzolkin. Este agrícolas.
de lasta reas
eigiosasyla organización

¿Para quésirve con ocer las diferentes maneras de medir el tiemp0?

Cuando leemos textos de Historia, son habituales las referencias a diferentes formas de medir el tiempo. Co
nocer el origen de los calen darios y la noción de tiem po que utilizan ayuda a una mejor comprensión de los con
tenidos. Además de los calen darios, en los textos de Historia, y tambi én en la vida cotidiana, suelen utilizarse las
siguientes unidades de tiempo.
laño = 12 meses 10 años = l década o decenio
2 años = l bienio 50 años =l decalustro
3 años =l trienio 100 años= 1siglo o centuria
5 años = l lustro o quinquenio 1.000 años =l milenio
estrada
haciondohkra Nombre: Curso:
 Ficha 10
Ciencias
Sociales Las fuentes históricas

Lasfuentes históricas son los documentos, objetos ytestimonios que ofrecen

información relevante y significativa sobre hechos ocurridos en el pasado. En
otras palabras, son la materia prima para realizar las investigaciones históricas.
Sin ellas, no tendríamos forma de conocerel pasado.
Los documentos escritos
Los documentos escritos han sido durante mucho tiempo las fuentes princi
pales. pues se les atribuyó un sentido de ve rdad absoluta. En particular, los
docume ntos oficiales, como leyes, declaraciones, pactos ytestamentos fue
ron considerados como las fuentes que nos penitían conocer el pasado "tal
cual fue". Si bien los documentos escritos continüan sie ndo fuentes válidas
para la Historia, tambi¿n existen ot ros tipos de fuentes.

Los restos materiales

Los restos materiales ofrecen información fragmentada sobre el pasado.
Pueden ser útiles en la reconstrucc ión de tiempos en los que no existia
la escritura ypermiten conocer aspectos de la vida cotidiana,costumbres
y hábitos de consumo. Son ejemplos de restos materiales los monumen
tos, vasijas, hemamientas, ruinas aqrícolas, utensilios, entre otros.

JLasfuentes orales
Las fuentes orales son los testimonios y narraciones que se transmiten de
foma oral, de ge neración en generación. Este tipo de fuentes se obtiene
a partir de entrevistas a personas que fueron te stigos de los hechos o que
conocen la tradic ión.

Las imágenes
Las imágenes ylas producciones audiovisuales también pueden ser utlizadas como
fuentes históricas. Las fotografias, las pinturas, ylos registros fåmicos pueden ser ana
lizados en clave histórica para obtener información sobre el pasado. Para completar
el análsis de este tipo de fue ntes, es necesario obtener la mayor cantidad de datos
posibles, como el autor de la obra o el momento en que fue creada. De esta mane ra,
se puede inte rpretar la fuente en su contexto de producción.

¿Para qué sirven las fuentes históricas?

La Historia es una disciplina que busca reconstruir el pasado a partirde fuentes históricas. Su análisis contribu
ye a la comprensión del tema estudiado, al desarrollo del pensamiento histórico y al ejercicio de lectura críticade
textos que tienen una redacción diferente a la habitu al. Además, trabajar con fuentes requiere de la interpretación
de imágenes, literaturay cine en contextos determinados.
Por otro lado, las fuentes orales nos pueden ayudar a conocer aspectOs del pasado reciente de un modo dife
rente. Por ejemplo, si entrevistamos aun familiar sobre un tema del pasado que estemos estudiando, seguramen
te nos aportaráuna mirada personal, datos interesantes y podremos relacionarlo con lo que estu di am os en los
libros de un modo más com plejo.
estrada
haooncoheicra Nombre: Curso:
 Ficha 9

Sociales
Ciencias Los conceptos de la Historia

Cuando se dividen los relatos históricos en Historia politica, Historia econó

mica, Historia sociale Historia cultural, se recorta algún aspecto del pasado es
tudiado. En cada caso, se pone el foco en preguntas especificas que permiten
conocer en profundidad los procesos históricos.
La sociedad en la Histo ria
la Historia incorporó el aspecto
social en el siglo x como una
respuesta a la Historia que se
abordaba, fundamentalmente,
a partir de aspectos politicos y
militares. Ese abordaje se limi
taba a investigar a las personas
destacadas de las elites domi
nantes en hechos especificos,
por eje mplo, en batallas. La His
toria Social, en cambio, busca
conocer costumbres cotidianas,
problemas colectivos, formas
La politica en la Histo ria de vinculo social, etcétera.
Cuando se analza el aspecto político de un hecho,
se pone el foco en el rol del Estado yde sus insti
tuciones, en las fomas de gobierno que adopta
una sociedad yen la paticipación ciudadan a. En
decir, en los modos en los que se articula el poder
den tro de una sociedad.

JLaeconomía en la Historia
Refiere a las actividades ligadas
ala producción y al aprovecha
miento de los recursos, tanto nà
turales como humanos.Además.
aborda las fomas de organiza
ción del tr abajo, la distribución
de los ingresos, las actividades La cultura en la Histo ria
vinculadas al campo yla ciudad,
el consumo y el come rio, entre La Historia cultural estudia los valores, ideas y
otros aspectos. creenc ias que caracterizan a una sociedad. Tam
bién, las expresiones artisticas, las tradiciones, la
literatura y las religiones, entre otras. El estudio
del patrimonio cultural., material e inmaterial. y las
prácticas y cre encias de las sociedades a través del
tiempo se incorporó a la invest igación histórica en
la década de 1970.
¿Para qué sirven los conceptos de la Historia?
Enelestudio de los hechos yprocesos históricos, se analizan diferentes dimensiones de la realidad. Esto permi
te ordenar y hacer foco en aspec tos especificos del período estudiado. De ese modo, es posible analizar la políitica,
la economía, la sociedad o la cultura a través del tiempo.
Cuando se estudia Historia, es importante integrar estos enfoques para comprender el momento histórico en
todas sus dimensiones. Por ejemplo, si estamos estudiando la civilización azteca, podemos anal izar la organiza
ción política, la jerarquización social, la cultura ylos modos de organizar la producción. Pero, a su vez, si integra
mos estos aspectos, podremos compren der cómo era su relación con el am biente ocómo eran sus vínculos con
los pueblos vecinos, entre otros aspectos.

estrada
Segmcs
hacsendo heaora Nombre: Curso:
 Ficha 8
Sociales
Ciencias Historia y memoria son lo mismo?

Memoriae historia son conceptos que se relacionan, pero que no son igua
les. Se denomina memoria al recuerdo individual o colectivo de algún hecho o
proceso. La Historia, en cambio, es una disciplina científica que analiza fuentes
históricas para fundamentar sus descubrimientos.

Imaginario social
El filósofo
a la Cornelius Castoriadis le dio
Memoria colectiva
francés
fue un sociólogoconcepto en la imaginación delugar fundamental
un
Maurice Halbwachs
que definió el organización
Así, definió las
sociedades.
víctima del nazismo loS procesos de
como
los modos en los imaginario social a
colectiva como
de memoria que lassociedades
recuerdo yde olvido
cons forma individual yque las personas, de
truyen. Para representar yreproducir
aquello
apoyan en
tan la realidad. colectiva, interpre
las sociedades se
que ya no existe, relatos, mitos o ritos.
objetos materiales,

Historia oral
Es una metodología de investigación utilizada para el
estudio del pasado reciente que, mediante los relatos
orales, emplea la memoria como fuente histórica. En
este método, se utilizan entrevistas en las que el entre
vistador yel entrevistado ponen en juego sus recuer
dos, olvidos, ideas e intereses.

¿Para qué sirve la memoria en el relato histórico?

Los testimonios de las personas sobre hechos del pasado constituyen una fuente que permite estudiar el pa
sado histórico. Asu vez, las investigaciones consideran a la memoria individual ycolectiva como parte de un relato
que integra imaginarios sociales. Por ejemplo, para interpretar las fuentes documentales sobre el rol de las muje
res en los últimos siglos es importante conocer que antes del siglo xx, se consideraba "natural" que las mujeres no
trabajarany tuvieran un rol de "esposasy madres". Siguiendo este ejemplo, a través del relato de una adulta mayor
podemos conocer cómo se vivióel proceso de inserción de las mujeres en elespacio público, los avances en el
reconocimiento de derechos, las luchas que llevaron adelante, los cambios y continuidades en las formas de vida,
entre otros aspectos de la reconstrucción del pasado de una comunidad.

estrada
Seaumos
haciencdo historia Nombre: Curso:
 Ficha 7

Sociales
Ciencias Las proyecciones cartográficas (1)

La proyección de Mercator
180 180
Océano Glacia! Artico | Mercator fue un cartógrafo que, en 1569,
rbulo Polar Artico dibujó el planisterio más difundido hasta
la actualidad. Elmapa emplea la proyec
ción cilíndrica vertical. En él, los meridia
Ocdano Greenwich
deMeridlano nos son line as rectas equidistantes ylos
Atiántico Océano
Trópico de Cáncer
Norte Paclflco
paralelos son lineas rectas cuya se para
Océano
Norte
ción entre sise agranda hacia kos polos.
Pacifica Mientras la zona ecuatorial se representa
Ecuador
Norte con fidelidad, hay una gran distorsión en
las altas la titudes. En su momento, esta
Océano proyección favoreció la idea de supe riori
Indico Idadde los imperios septentriona les.
Trópico de Capricornio
Océeno Océano
Pacltico Atlántice
Sur Sur

Circulo Polar Antirtico

Escala gráfica
180

La proyección de Gall-Peters
160 180 | la proyeción de Gall (1855) sirvió de
base al planisterio de Peters. En él, no se
Ardeo distorsionan los tamaños de los territo
Circulo Polar Artlco rios representados, aunque sí las formas:
los continentes cerca nos al ec uador, como
Afrika, dan la sensación de estar estirados
océano en el sentido nortesur. Las tierras cerca
Ocdano Atténtleo nas a los polos, como Canadá, parec en
Tróplco de Cáncer Océano
Pacltico
Norte
Norte
Pacitice achatadas.
oeEcuador
Nerte
Océano
Tróplco de Capricomio Indico

Ooéano Océano
Pacttico Aéntico 8
Sur Sut

Escala gráfica
3006000 km
180

estrada
Segmce
hacondo hra Nombre: Curso:
 Ficha 7
Sociales
Ciencias Las proyecciones cartográficas ()

El planeta Tierra es casi esférico. Sin embargo, la mayoría de sus representa

ciones cartográficas se realizan sobre el plano. Alo largo del tiempo, se idearon
distintos métodos que permitieron proyectar parte de la esfera terrestre en una
superficie plana,denominados proyecciones cartográficas. En dicho proceso,
ciertas proporciones terrestres resultan deformadas. Para que los mapas sean
fieles a la realidad, quienes los realizan deben seleccionar la proyección adecua
da, según la porción del planeta que se quiera mostrar.

Los tipos de proyecciones cartográficas

Existen tres tipos básicos de proyecciones:
"Cilíndricas: son útiles para elaborar planisferios, es decir, representaciones de casi toda la Tierra.
" Cónicas: suelen utilizarse para representar los continentes o los países cercanos a los polos.
" Planas: son ideales para representar algún país pequeño o las zonas polares.

Proyección cilíndrica Proyección cónica

¿Para qué sirven las proyecciones

cartográficas?
Cada proyección cuenta con ventajas y des
ventajas con respecto al grado de deformación
que conlleva.
Durante mucho tiempo, especialmente en la
épocade las conquistas de ultramar, las potencias
europeas cartografiaron los territorios de forma
tal que sSus países, ubicados en el hemisferio nor
te, se viesen más grandes que en la realidad.
En la actualidad, cada proyección es escogida
según la superficie que se quiera representar, de
Proyección plana forma que resulte lo más fiel posible a la realidad.

estrada
Seguims
haciencio historna Nombre: Curso:
 Ficha 6
Ciencias
Sociales Lasescalas y los tipos de mapas () Q

Los tipos de mapas

Los mapas más utilizados son los denominados temáticOs. En ellos, se desarrolla un tema en particular, como los
relieves (mapas físicos), o la división administrativa del espacio geográfico (mapas políticos). Otros mapas temáticos
son los de biomas, climas, de red ferroviaria o de recursos naturales, entre otros.
Por otro lado, existen los mapas descriptivos. En ellos, se incluyen todos los elementos presentes en el territorio.
Tanto los naturales, como los modificados por la acción humana. Los mapas de este tipo abundan en información y,
debido a su complejidad, son menos utilizados.

CATAMARCA SANTIAGO CATAMARCA SANTIAGO

DEL ESTERO sOBREMONTE DEL ESTERO
RlO SECO
LA
RIOJA RIOJA ISCHILIN TULUMBA
CRUZ

TOTORAL RiO
PRIMERo
MINAS

POCHO CAPIEA
SANTA SANTA
FE MARA FE
SEGUND0

vIER TERCERO
CALAMUCHTA ARRIBA
SAN
MARTIN
UNION

SAN SAN JUAREZ

LUIS RIO CUARTO CELMAN

PRESIDENTE
ROQUE SAFKZ PER

BUENOS GENERAL ROCA

BUENOS AIRES
AIRES
rten

Mapa fisico de la provincia de Córdoba. Mapa político de la provincia de Córdoba.

CATAMARGA SANTAG0
DEL ESTER0 ¿Para qué sirven los mapas?
El territorio se representa, estudia y com
prende mediante los mapas. Para confeccionar
estas cartografías, se debe procurar que la re
presentación sea fiel a la realidad, es decir, que
SANTA
se respeten las proporciones del tamaño real
(en escala); que los signos cartográficos que se
utilicen para representar objetos sean los esta
blecidos convencionalmente:; y que la cantidad
de elementos que se coloquen no sean dema
siados, ya que mucha información resulta con
fusa e impide una buena lectura del mapa.
BUEVOSARES

Mapa de áreas yespecies protegidas de la

provincia de Córdoba.

estrada
Segimos
haciencio historia Nombre: Curso:
 Ficha 6
Ciencias
Sociales Lasescalas y los tipos de mapas (0)

Uno de los elementos más importantes de los mapas es la escala. Las

distintas escalas dan cuenta de la relación que existe entre el territorio real
y su representación. Para poder establecer esas relaciones, se sustenta en
proporciones espaciales, matemáticas y cromáticas. Además, los tipos de
escala (grande, mediana o pequeña) dan lugar a los mapas, cartas o planos.
Tipos de escalas
Metros
100 200 300
Escala 1:1.000 5.000 o mas
3.000

2.000
Escala gráf ica Escala numerica L000 Escala cromátca

La es calagráfica permite es table
cer relaciones entre las distan
cias existentes entre los lugares
del mapa ylas corespondientes
a la realidad. Se presenta como
una línea dividida en segmentos
en la que eltamaño de cada seg
mento repre senta una cantidad
de kilómetros de la superfikie
te rrestre.
500
Mediante una fración, se indica
200
La escala cromática muestra,
la relación entre el tamaño de mediante colores, las alturas y
la superficie representada en el profundidades del terreno. Los
mapa y sus dimensiones reales. depresión colores que se emplean van del
Se expresa de dos maners. Por verde al marrón paa marcar al
200
ejemplo, 1: 100.000 o1/100.000. turas, ydelceleste al azul para las
2.000
Esto signtica que un segmento profundidades marinas.
de 1cm del mapa representa 4.000
100.000 cm en el terreno real, es
decir, 1 km. 6.000 o más

Los tipos de cartografía según la escala

Tipo de can og ra fia Escala Superficie Grado de red uc ción Grado de detalle Ejemplos de supedicies
represen ta da representadas

Pequeña, 1: 500.000 Grandes Planisferios, continentes o

Mapa extensiones Mucha reducción Pocos detales
O menor paises

Carta
Mediana, entre Exxensiones Mediano grado de Mediano grado de Paises pequeños o
1:50000 y 1500000 me dian as reducción detalle provincias

Grande, 150.000 Pequeñas

Plano
mayor extensiones Poca reducción Muchos detalles Ciuda desybarios

¿Para qué sirven las escalas?

Comnmente, la es cala gráficay la numérica se utili zan para calcular distancias. Dichas escal as permiten ob
tener la distancia real entre dos puntos del mapa. Para ello, se debe apoyar una regla sobre el mapa y unir con
unarecta los dos puntos en cuestión. Mediante la escala gráficaonumérica, obtenemos la equivalencia entre esa
distanciay la existente en la realidad.
Si la escala numérica es 1:100.000 y el segmento medido en tre los dos puntos es de 5 cm, se debe proceder
de la siguiente manera. La escala 1: 100. 000se lee uno en cien mil y quiere decir que l cm en el mapa equivale a
100.000 cm en la real idad, es decir, 1 km. Entonces, se realiza un cálculo de la siguiente forma:
lcm (en el mapa) >l km (en la realidad)
5cm (en el mapa) ’ 5 km (en la realidad)
En conclusi ón, las ciudades se ubican a5 km de distancia.

estrada
Segumcs
haciondohkra Nombre: Curso:
 Ficha 5
Ciencias
Sociales Los elementos del mapa

La Cartografía es una disciplina que produce uno de los instrumentos más

importantes de las Ciencias Sociales: los mapas. Desde la Antigüedad, se ha
intentado representar de manera fiel la superficie terrestre. En un principio,
los mapas se trazaban a simple vista, recorriendo el territorio ydibujándolo
con precisión. En la actualidad, en cambio, se los realiza mediante tecnolo
gía satelital.

Título El título (o el epígrafe, depende el caso) indica

qué es lo que se representa, es decir, el tema Rosa de os La rosa de los vientos es un
que aborda el mapa. vientos
gráfico que muestra la ubica
ción de los puntos cardinales:
Planisferio físico Norte, Sur, Este yOeste.
140
oCÉANO
GLACIAL ÁRT0CO oCEANO GLACIA; ARTICO
MAR DESRERIA eENTA
MAR CE

Cicule Piar Arsoo

tabradar
EUR OPA
AMERICA
eDEL NORTE odEANO
EIbet
ATLANTICO
oCEAYO MDRTE
CPACIFICo
NORE NORTE
Trópicb de Cáncer
AMERICA
CENTRAL

Ecuadbr

ONO
oCEANIA
AMERICA
MetrosTropko deCaprigoenio

1000
OCEANO
Co Aoa
DEL SUR
öGEANO
INDICO
AUSTRALAN IA
2.000
PACIFICO
SUR

rd o de la Pata
200 3Lmte laterni manhmo argntne unuo
Referendas NTICO oEANG
Limite internacional
PAG0FICO
LAE SUR
Z00
Cota (atura en metros)
2.000
Curso de agua penarnente Escala gráfica
Laro, lagua
200sog0 km
ANTARTIDA ANTARTID 140 10

Cuadro de <El cuadro de referencias, oleyenda, indica los signos cartográficos ylos
referencias colores que se emplearon en el mapa para representar los diferentes
elementos. Los más comunes yconocidos son aquellos que representan
los limites entre los paises, las ciudades o los ríos.

Escala Escala
cromática
Indica, mediante colore, las La escala gráfica permite relacionar gráfica
diferentes alturas del relieve las distancias que muestra el mapa
continental ylas profundidades ylas que existen en la realidad. Se
del relieve submarino. presenta como una línea dividida
en segmentos en la que el tamaño
representa una cantidad de metros
o kilómetros de la superficie terrestre.

estrada
nacie stori: Nombre: Curso:
 Ficha 4
Sociales
Ciencias Las coordenadas geográficas (1)

Los hemisferios
Hemisferio norte Es el teitorio que se encuent ra al norte
oseptentrional del paralelo del ecuador.

Trdpioo de Carcar
Océano
Pacitlco
Hemisferio Hemisferko
Occidental Ocdane
Oedano Gast
oriental
Pacifico
0e6ane
Esel temitorio Es el territorio
que se encuen Indie que se encuen
Too de Cogori
tra al oeste del Atlntie tra al este del
meridiano de meridiano de
Greenwich, hasta Greenwich, hasta
el antimeridiano. el antimeridiano.

Choub Pukar Artscn

Hemisferio sur JEs el territorio que se encuentra al sur del

O mer idional paralelo del ecuador.

¿Para qué sirven las coordenadas geográficas?

El sistema de coordenadas geográficas consiste en una grilla de lineas verticales (meridianos) y horizontales
(paralelos) que se cruzan entre sí para establecer la ubicación absoluta de un determinado punto en el planeta. La
Ciudad de Buenos Aires, por ejemplo, se ubica a 34° 36' de latitud sur y 58° 26° de longitud oeste. Esto significa que
se encuentra a 34° 36 al sur del paralelo del ecuadory a 58 26' al oeste del meridiano de Greenwich. Es decir, en
el hemisferio sur-occidental.
Además, las coordenadas geogáficas permiten localizar en el planisferio las grandes zonas climáticas del pla
neta: la zonacálida, la templada y la fria. En la zona cálida, situada entre los dos trópicos, los rayos solares caen
en forma perpen dicularsobre la su perficie del planeta durante todo el año. La zona templada estáubicada entre
los trópicos y los círculos polares. Aquí los rayos solares llegan con mayor inclinación y, por ell o, su inten sidad es
menor. La zona fria se extien de a partir de los círculos polares. En los polos, la incidencia de loS rayos es mucho
menor que en el resto de la superficie terrestre.

estrada
Seg.mce
hacondo heora Nombre: Curso:
 Ficha 4

Sociales
Ciencias Las coordenadas geográficas (0) Q

Las coordenadas geográficas son un sistema de referencia que permite

localizar un punto en la esfera terrestre. En este sistema, los paralelos y me
ridianos forman una cuadrícula sobre la que se estable cen coordenadas de
latitud y longitud.
Latitud

JLa latitud es la distancia (medida en

grados, minutos y segundos) que
60
existe entre un punto sobre la Tierra
yel paralelo del ecuador. la coorde
nada de lattud coincide con algún
45 paralelo, comprendido entre 0° y90°,
hacia el norte o hacia el sur. Cuandoes
hacia el norte, se expresa en ángulos
positivos, ycuando es haca el sur, en
150 negativos.

Eouador
16°
30

Sur (-)

180
150° -150°
Longitud
120 120°

La longitud es la distania (medida l

en grados, minutos ysegundos) que
existe entre un punto sobre la Tie
rra y el meridiano de Greenwich. La
coordenada de longitud coincide con
algún meridiano, comprendido entre 90
0y 180°, hacia el este ohacia el oes
te.Cuando es hacia el este, se expresa
en ángubs postivos, ycuando es ha
cia el oeste, en negativos.

60
-60

Oeste Este
(+)
0 -30P

estrada
Segumce
haciondo heara Nombre: Curso:
 Ficha 3
Ciencias
Sociales Los husos horarios

A lo largo del planeta, se registran, en un mismo momento, diferentes

horarios. Por ejemplo, cuando son las 10 de la mañana en la Argentina, en
Sudáfrica se registran las 3 de la tarde. La hora que marcan los relojes se
relaciona con el ciclo diurno, es decir, con la forma en que los rayos solares
iluminan cada sector de la Tierra, como consecuencia del movimiento de
rotación. Para ordenar los relojes de todo el mundo, se estableció un sistema
denominado TiempoUniversal Coordinado.
El Tiempo Universal Coordinado establece 24 husos hora
rios a lo largo de todo el mundo. Cada huso horario abar
ca una franja de 15 grados de ancho, delimitada por los
meridian0s, dentro de las cuales rige un mismo horario.
El meridiano de Greenwich conforma el huso horario 0.

165° 150° 135° 120 105 9076 159 30 45° 60 75° 105° 120* 135° 150 165°N 1go*
Océano Glaclal
Artco .Océano Glacial Artico
Groenlandia
(DINAMARCA)
Circulo Polar ArtioO
Alaska
(EE. UU.)
ISDANDIA NORUEGA FIMLANDIA FEDERACIÔN RUSA
CANADA HEINO
POLONIA
HUNGRCRANA KAZAJISTAN
Océano FRANCIA H MONGOLIA
ESTADOS UNIDOS ESPANAVA
Pacifico Gcéano TUROUIA
DE AMÉRICA MAPON
Norte Alántico MARRUECOs RAK+3 PAKISTAN CHINA
Norte CIRAN
Océano
Tropico de Cáncer EGIPTO
+4 h
Pacitico
MEXICO ARABIA INDIARMANIA Norte
MAURITANIA SAUDITA TAILANDIA
VENEZUEA NIGERIA ETIOPIA
coLOMBIA Ecuador
Océano
wDONESA
PERÚ BRASIL
ANGOLA Indico
BOLIVA
MADAGASCARTrópico de Caprlcomio
+9 V2
SUDÁFRICA AUSTRALIA
Océano REPÜBLIGA Océano
Pacifico ARGENTINA Atiántico NUEVA
Sur Sur ZELANDA

Arg
-11 -10 -7 -1 41 44 45 7 +9 +10 +11 +12

La Argentina adhiere al Sistema Internacional de Husos Hora Si bien los husos horarios responden a la distribución
rios desde mayo de 1920. El huso horario que ha adoptado es de la luz solar sobre el territorio, por cuestiones de prac
el -3, es decir, 3 horas al oeste del meridiano de Greenwich. El ticidad, algunos países acomodaron o adaptaron dichas
huso horario de la Argentina estácentradoen el meridiano 45° franjas para que su horario oficial sea único en todo su
oeste. Sin embargo, como el territorio argentino posee una territorio, como es el caso de la Argentina. Otros paises
extensión que abarca cerca de 19°, la parte oeste de nuestro de gran extensión longitudinal, es decir que atraviesan
territorio se localiza en el huso -5. Es así como, a pesar de la varios meridianos, emplean muchos husos horarios,
hora oficial, en esos territorios amanece yanochece más tarde. como el caso de Rusia.

Para qué sirven los husos horarios?

Los husos horarios sirven para saber qué hora es un cualquier punto del planeta y para conocer la diferencia
horaria entre dos lugares. Por ejemplo, el huso horario que corresponde a Perúes el -5, a Bolivia el -4 ya la ciudad
de Rio de Janeiro (Brasil), -3. Esto indica que en Bolivia se registra una hora menos que en Río de Janeiro, y una
más que en Perú. Así, cuando en Bolivia son las 10 hs, en Río de Janeiro son las 1l hs y, en Perú, las 9 hs.

estrada
Sequnos
haciencdo historia Nombre: Curso:
 Ficha 2

Sociales
Ciencias Los movimientos de la Tierra (1)

El movimiento de traslación
Este movimiento consiste en el traslado de la Tierra alrededor del Sol, a lo largo de una trayectoria denomi
nada órbita. Este movimiento se da en simultáneo al de rotación. Para dar una vuelta com pleta alrededor del Sol,
nuestro planeta dem ora, aproxim adamente, 365 días y6 horas. Por eso, cada4 años se produce el año bisiesto, en
el que se agrega un día al mes de febrero.
La Tierra recorre, en su órbita, 938 millones de kl ómetrosaunavelocidad media de 29,7 km/s. Durante todoel
trayecto alrededor del Sol, la órbita de la Tierra se encuentra sobreun mismo plano, denominado eclíptica.
El movimiento de traslación de la Tierra, junto a la inclinación de su eje, produce las estaciones del año. Esto
se debe a que la orientac ión del eje terrestre se mantiene a lo largo de toda la trayectoria alrededor del Sol (ver la
ilu stración), Así, a lo largo de un año, la Tierra expone de foma perpendicular al Sol cada uno de sus hemisferios
(norte y sur), mientras que el otro permanece más oculto a los rayos solares. Esta diferencia en cómo inciden los
rayos solares sobre la superficie del planeta a lo largo de un año es lo que provoca las estaciones climáticas.

Cada21 de dicie mbre comie rza el inviemo en el

hemisterio nonte. Todo el hemislerio penanece
con temperaturas bajas, ya que los rayos solares
inciden en foma oblicte sobre el Trópico de
Primavera Cáncer ymuy dé bilmente sobre el circuko polar
ártko. Durante esta estación, el polo Norte per
manece en oscuridad las 24 horas del dia.

EQUINDCCIO
(21 de marzo) Otoño
Verano Invier no

SOLSTICIO SOLSTICIO
(21de unio) (21 de diciembre)

Orono
Invier no
Verano

Cada 21 de diciembre comienza el verano

EQUINOCCo en el hemisterio sur. Durante esta estación,
(23 de septiembre) todo el hemisterio presenta temperaturas
Primavera
altas,ya que los rayos solares inciden per
pendicula mente sobre el Trópico de Capri
comio. Al mismo tiem po, el polo Sur pema
nece iluminado durante toda la estación.
lustración que representa el movimiento de traslación de la Tiera alrededor del Sol.

¿Para qué sirve cono cer los solsticios y los equinoccios?

Se denom ina solsticios a los momentos en que comienzan el verano y el invierno en ambos hemisferios.
Correspon den al 21l de diciembre yal 21l de junio. Los equinoccios, en cambio, son los mom entos en los que se ini
cian el otoño yla primavera en ambos hemisferios,y corresponden, en general, al 21 de marzo y23 de septiembre.
Como la órbita terrestre posee forma eliptica, durante el solsticio de junio se produce el mayor alejam iento
delaTiera respecto al Sol (afelio). Mientras que el solsticio de diciembre es elmomento de mayor acercamien
to (perihelio).

estrada
Segumcs
haoondohebra Nombre: Curso:
 Ficha 2
Sociales
Ciencias Los movimientos de la Tierra ()

Nuestro planeta, como cuerpo celeste, posee dos movimientos principa

les. Uno lo realiza sobre su propio eje: la rotación. El otro, alrededor del Sol:
la traslación. Ambos movimientos presentan consecuencias muy importan
tes, como la sucesión del día y la noche, y de las estaciones del año.

Elmovimiento de rotación
El planeta Tierra gira sobre su propio eje (esa linea im agin aria que atraviesa a la Tierra por los polos yque po
see una inclinación de 23 26). Este movimiento se realiza en sentido contrario al que vemoS moverse el Sol en el
cielo: de oeste a este, y lo hace a una velocidad de l.634 km/h (en la zona del ecuador)
Como resultado de este movimiento de rotación de la Tierra sobre su eje imaginar io, la zona del planeta que se
ubica de frente al Sol varía en cada momento. Así, la región de la superficie terrestre que se encuentra iluminada
(día) se aleja lentamente de la incidencia de los rayos solares hasta quedar posicionada en la parte opuesta a la luz
(noche). La Tierra continúa su giro y, de esta manera, la zona de la tierra vuelve a ubicarse de frente al Sol.
Este movimiento com pleto de rotación se realiza en 23 horas y 56 minutos. Así, la rotación es la responsable
delasucesi óndel día y la noche.

Eje de rotación

Noche

lustracidón que repesenta el movimiento de rotación de la Tierra sobre su propio eje.

estrada
Segumcs
haoonc htra Nombre: Curso:
 Ficha 1

Sociales
Ciencias Laesfera terrestre

El planeta Tierra, además de albergar a los seres humanos, es un cuerpo

celeste con características propias. Si bien su forma no es esférica, ya que
se encuentra achatado en los polos, se lo puede considerar como tal. En sus
diversas representaciones, el globo terrestre posee algunos elementos prin
cipales, como los paralelos, los meridianosy el eje.
1. Eleje terrestre es la linea imaginaria que atraviesa al planeta por los polos
5. Los trópicos (de Cáncer, al norte; y de y alrededor del cual gira la Tierra en su movimiento de rotación. Se encuentra
Capricornio, al sur) son paralelos que se en inclinado en un ángulo de 23° 26.
cuentran a 31° 25' del ecuador. Sobre ellos,
los rayos solares caen en forma perpendicu Eje terrestre
lar durante los solsticios (22 de diciembre
Círculo polar ártico Meridiano de Greenwich
en el hemisferio sur y21 de junio en el he 2. Los paralelos son circulos
misferio norte). imaginarios, paralelos entre
Si, que rodean al planeta de
Trópico de Cáncer forma perpendicular al eje
Paralelos terrestre. El ecuador es el
paralelo mayor, identificado
Ecuador con el grado 0, y divide
planeta en dos hemisferios:
norte o septentrional, ysuro
meridional. También, se des
tacan otros paralelos: los tró
Trópico de Capricornio
picos ylos circulos polares.

3. Los meridianos son líneas

imaginarias que rodean la Tie
4. Los circulos polares (ártico, al norte,; rrà ypasan por los polos. Todos
yantártico, al sur) son paralelos que se los meridianos son iguales,
localizan a 66° 331. Durante los invier pero podemos destacar al
nos, los rayos solares llegan en forma meridiano de Greenwich (0
horizontal aestos paralelos, lo que pro grados), que divide a la Tierra
vOca la ausencia de luz solar directa en en dos hemisferios: oriental
cada polo. Meridianos
o este, y occidentaluoeste.
Completando la circunferencia
Círculo polar antártico del meridiano de Greenwich, se
encuentra el antimeridiano, que
representa el limite en el que
cambia la fecha.

Para qué sirven los paralelos y meridianos?

Los paralelos y meridianos siven para ubicarnos y orientarnos en nuestro planeta. La palabra orientar hace
referencia a buscar el oriente. Para los antiguos navegantes que recorrían los mares en tiempos donde no existían
los GPS, saber dónde se encontraban era fundamental. Ubicar el oriente los ayudaba a saber dónde estaban loca
lizados y cuál era el camino a seguir.
El oriente es el lugar por donde "sale" el Sol, es decir, el Este. Por lo tanto, sise ubica el Este es posible conocer
el resto de los puntos cardinales: Norte, Sur y Oeste. Si estamos de frente al Este, a nuestras espaldas estaráel
Oeste, a la izquierda tendremos el Norte y, a la derecha, el Sur.
Existen dos tipos de localización: absoluta y relativa. La localización absoluta consiste en ubicar cualquier ele
mento en el lugar preciso del planeta. La localización relativa, en cambio, consiste en ubicar un objeto haciendo
referencia a otro cercano. Por ejemplo, la ciudad de Córdoba se encuentra a 700 km al noroeste de la Ciudad de
Buenos Aires.

estrada
Segumo
hacienco historia Nombre: Curso:
 FICHAS Autoría:

undamentales
SOCIALES
CIENCIAS estrada
Carolina García
María Eugenia
Younis Moreno

© Cartografía:
Gonzalo Pires
Editor del Área de
Ciencias Sociales:
Emiliano Cabrera

Herramientas procedimentales
estrada
SoLrcE