Actividad 3 - Identifico los riesgos de las redes sociales

AUTORES

JORGE ENRIQUE MILLAN CHAGUENDO

YENIS MUÑOZ LEUDO

PAULA ANDREA QUICENO CARDONA

MAYRA ALEJANDRA SERNA AGUILAR

DOCENTE ASESOR
SEBASTIAN GUILLERMO BORBON DE NARVAEZ

CORPORACION UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

FACULTAD DE EDUCACION
LEGISLACION DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA
BOGOTA D.C
DIC. 2023
Link: https://stupendous-fenglisu-f4fbe8.netlify.app
Resumen:

En la era digital, el uso generalizado de las redes sociales y la tecnología ha dado lugar a una
serie de riesgos que afectan a usuarios de todas las edades. Uno de los peligros más
prominentes es el ciberbullying, una forma de acoso repetido a través de medios electrónicos.
Este fenómeno se manifiesta a través de mensajes amenazantes y difamación en línea, lo que
puede tener consecuencias devastadoras para la salud mental de los afectados. Un ejemplo
común es el caso de estudiantes que son blanco de hostigamiento constante a través de
plataformas digitales, impactando negativamente su bienestar emocional y rendimiento
académico.

El grooming, otro riesgo significativo, implica el proceso de manipulación con el objetivo de

abuso sexual. Esta táctica a menudo se vale de identidades falsas en línea para ganar la
confianza de personas vulnerables, especialmente adolescentes. Un ejemplo ilustrativo sería el
caso de un adulto que simula ser un compañero de clase en una red social para establecer una
relación de confianza antes de intentar abuso sexual.

El sexting, o compartir contenido sexualmente explícito, ha proliferado con la omnipresencia

de los teléfonos inteligentes. A menudo, adolescentes participan en esta práctica sin plena
conciencia de las consecuencias legales y personales. Un ejemplo es el intercambio de fotos
desnudas entre parejas adolescentes, lo que puede resultar en la difusión no autorizada de
dichas imágenes y consecuencias legales graves.

El phishing y smishing, que implican la obtención de información confidencial a través del

engaño, se manifiestan en correos electrónicos falsos o mensajes de texto fraudulentos. Un
ejemplo típico incluye recibir un mensaje que parece ser de una entidad bancaria solicitando
detalles personales, lo que puede llevar a la pérdida de información financiera.

El griefing, comportamiento molesto en línea, se observa comúnmente en sabotajes en juegos

en línea o foros, afectando negativamente la experiencia de juego de otros usuarios. Este
comportamiento destaca la importancia de establecer normas y consecuencias para prevenir
actividades inapropiadas.

La suplantación de identidad en línea es otro riesgo, donde se crean perfiles falsos para
engañar a otros. Esto puede tener consecuencias graves, como el acoso y la difamación. Es
fundamental verificar la identidad y ajustar las configuraciones de privacidad para mitigar este
riesgo.

Finalmente, la ciberadicción, caracterizada por una dependencia excesiva de la tecnología, se

manifiesta en el uso compulsivo de redes sociales o juegos en línea. Establecer límites de
tiempo y fomentar actividades fuera de línea son consejos cruciales para prevenir este riesgo.

En conclusión, frente a la omnipresencia de riesgos en el mundo digital, la conciencia, la

educación y la adopción de prácticas seguras son fundamentales. La sociedad debe reconocer
la necesidad de promover un uso responsable de la tecnología, entender las posibles
ramificaciones negativas y trabajar hacia la mitigación de estos riesgos para garantizar un
entorno en línea seguro y saludable.
Citas:

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Recuperado de https://dialnet-unirioja-
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Recuperado de la base de datos E-libro. Para consultarlo, revise la carpeta "Herramientas de
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Recuperado de https://www.enticconfio.gov.co/

Recursos complementarios o de apoyo

Dorantes, Carrión, J. J. (2019). El cyberbullying y otros tipos de violencia tecnológica en
instituciones educativas.
Recuperado de la base de datos E-libro. Para consultarlo, revise la carpeta "Herramientas de
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Cáceres Taladriz, C., Esteban, N., Gálvez de la Cuesta, M., & Begoña Rivas, R. (2018).
Innovación y transformación digital.
Recuperado de la base de datos Dialnet. Para consultarlo, revise la carpeta "Herramientas de
apoyo" (Manual bibliotecas virtuales)

Orihuela, J. L. (2008). Internet: la hora de las redes sociales. Nueva revista, N° 119, pp. (57 - 62.
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