Ciencias Naturales – Secundaria

Profesora: Rodríguez Natalia

Estudiante: Colman Alma

Ciclo lectivo 2023

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Trabajo integrador 2° Cuatrimestre CIENCIAS NATURALES – ECFA

En el presente trabajo integrador se encuentra las actividades a realizar con un resumen del material explicativo
y de lectura.

El material bibliográfico completo correspondiente a cada unidad se encuentra publicado en el aula de

classroom,

Unidad 4 : Energía, diversidad y cambio

La energía mueve el mundo, y no sólo es una frase. El desarrollo de la tecnología ha estado ligado, sobre todo en los
últimos siglos, al desarrollo de aparatos capaces de aprovechar nuevas formas de energía. Por ejemplo, la máquina de
vapor, que aprovecha la energía térmica contenida en un combustible y la transforma en energía cinética, revolucionó
nuestro modo de vivir en el siglo XIX. En la actualidad, con los graves problemas medioambientales que amenazan
nuestro entorno natural, sobre los cuales encontramos noticias, cada día, en los medios de comunicación. La
identificación de las diferentes transformaciones de energía sirve para comprender mejor los problemas derivados de la
actividad tecnológica y lo imprescindible que es a su vez la energía eléctrica para nuestra forma de vida. Pretendemos
con esta unidad dar un conocimiento de los tipos de energías que podemos encontrarnos en la actualidad, mostrando
las características y desventajas que cada una presenta.

Actividad:

1) Leer las siguientes páginas y responder el cuestionario de opción múltiple (solo una opción es correcta).

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a) El principio de conservación de la energía plantea que la energía....
I. Se crea, se transforma y se destruye.
II. No se crea, se transforma y se destruye.
III. No se crea, ni se destruye solo se transforma.
b) Las unidades con las cuales se puede expresar la medición de la energía son….

I. kilogramos, gramos y miligramos

II. kilo joule, joule , vatios, kilovatio y calorías
III. kilómetros, metros y milímetros.
c) Es correcto decir que….
I. siempre que hay transformación de energía, parte de la energía se degrada en forma de calor.
II. En todos los caso que hay transformación de energía, toda la energía se transforma en la energía deseada.

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 d) La energía se puede manifestar de..
I. una única forma, por medio del calor.
II. diferentes formas por ejemplo la luminosa, calorífica, química, etc.
III. únicamente de tres formas la luminosa, calorífica y química.
e) Si al correr gastamos energía ¿sigue siendo válido el principio de conservación de la energía?
I. No , porque la energía se gasto
II. No, ´porque la energía no se conservó.
III. Si, por que la energía solo se transformó.
2) Miren el video correspondiente al siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=-DbsKumdAus&feature=emb_logo ,
luego completen el mapa conceptual que se encuentra a continuación.

3) Fuentes de energía:
Las fuentes de energía o recursos energéticos son todos aquellos materiales y fenómenos de los cuales podemos obtener
energía, a partir de diferentes procesos biológicos, físicos o químicos.
Las fuentes de energía más comunes que utilizamos para obtener electricidad son:

Biomasa Geotérmica Nuclear

Combustibles fósiles Hidráulica Solar

Eólica Mareomotriz

Mirar el video correspondiente al siguiente link https://youtu.be/YWEXLSjaYf0 en el mismo se muestra cómo se genera la
energía eléctrica a partir de algunas de las fuentes mencionadas, míralo atentamente, luego lee el siguiente material y resuelve
las consignas que se encuentran a continuación.

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a) )La energía eléctrica se genera haciendo mover una turbina que a su vez hace mover el generador, que es un conjunto de
cables que se mueven dentro de un campo magnético. Este movimiento de la turbina se puede generar por la acción de
I. Las mareas.
II. El viento.
III. Del agua acumulada en un embalse.
IV. De vapor de agua a presión
V. Panel solar.
b) Para calentar el agua y generar el vapor de agua capaz de mover la turbina cuando es lanzado a presión, se utilizan
I. -Carbón, petróleo o gas natural que son fuentes renovables.
II. -Carbón, petróleo o gas natural que son fuentes no renovables
III. -Biomasa o el calor de la Tierra que son fuentes renovables.
IV. -Biomasa o el calor de la Tierra que son fuentes no renovables.
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4) Completa el siguiente texto con las palabras que faltan.
Petróleo- Hidráulica- La energía solar- El carbón- viento- Renovable – La energía geotérmica

Son fuentes de energía.......................... :

● La energía eólica: generada a partir del..........
● ..…….........: generada a partir del agua embalsada en una represa que cae a través de una tubería.
● .................: se utiliza el calor de la Tierra para calentar agua, generar vapor para mover la turbina.
● Biomasa: obtiene energía por ejemplo a partir de la descomposición por bacterias, en forma controlada, de la materia
orgánica (residuos orgánicos). La generación de electricidad con base en energía biomasa, es la conversión de la energía
química del gas, en energía mecánica a través de un proceso de combustión.
● .....................: la luz solar incide en celdas fotovoltaicas generando energía eléctrica.

Son fuentes de energía no renovables el........... , gas natural y...................... .

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 Unidad 5 : Intercambios de energía
La energía que poseen los objetos pueden intercambiarse. Por ejemplo, un objeto en movimiento posee energía cinética y, al chocar con otro
objeto, realiza cierto trabajo sobre él; puede hacer que se mueva y, en consecuencia, que adquiera energía cinética. Puede decirse entonces
que cierta cantidad de energía ha pasado del primer objeto al segundo.

El trabajo es una de las formas que tienen dos objetos de intercambiar energía. Pero no es la única: la luz, el sonido y el calor también son
formas de intercambio de energía. En estos casos, a diferencia del ejemplo dado, no es necesario que haya un movimiento de materia.
El intercambio de energía ocurre por un fenómeno ondulatorio, es decir, a través de ondas

Los invito a ver el video correspondiente al siguiente link https://youtu.be/M35fXyvGFQU , luego leer la página 78 del capítulo N°5 titulado
" intercambio de energía"(correspondiente a la imagen que se encuentra a continuación).

5) ¿La luz requiere un medio material para propagarse? ¿y el sonido? Justifica brevemente

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 6) Resuelve las siguientes consignas:
a) Identifica en los siguientes gráficos de ondas, con diferentes colores las crestas, los valles y la longitud de onda.
b) ¿Cuál de los gráficos presenta mayor frecuencia?

Ejemplo:

La luz: reflexión y refracción

¿Qué es la luz?
La Luz es una forma de energía que emiten algunos objetos. A estos objetos los llamamos fuentes luminosas.
Hay dos tipos de fuentes de luz:
● Naturales: como el Sol.
● Artificiales: como las bombillas. La mayor parte de las fuentes de luz artificiales funcionan con energía eléctrica.
La mayor parte de los objetos no son fuentes de luz, pero podemos verlos porque reflejan la luz que les llega desde las fuentes de luz.
Propagación de la luz

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La Luz que sale de las fuentes luminosas se propaga en línea recta y en todas direcciones. Cada una de las líneas rectas en las que viaja la luz
se llama rayo de luz. La velocidad con que se propaga la luz depende del medio que atraviesa; no es igual en el aire que en el agua. La luz
recorre alrededor de 300 000 kilómetros en un segundo.
La Reflexión de la luz
Reflexión de la luz es el cambio de dirección que experimenta la luz cuando choca con un objeto y "rebota".La reflexión de la luz hace posible
que veamos objetos que no emiten luz propia.
En la reflexión podemos señalar los siguientes elementos:
● Rayo incidente: Es el rayo de luz que incide ● Normal: es la línea imaginaria
en la superficie perpendicular a la superficie
● Rayo reflejado: Es el rayo que sale de la ● Ángulo de incidencia (i) es el ángulo que
superficie forman el rayo incidente y la normal
● Ángulo de reflexión (r) es el ángulo que
forman la normal y el rayo reflejado.

La Refracción de la luz
Refracción de la luz es el cambio de dirección que sufre la luz cuando pasa de una sustancia transparente a otra. Ejemplo, el aire, a otro,
como el agua. Los rayos de luz que cambian de dirección se llaman rayos refractados.

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Al introducir una cuchara en un vaso con agua parece que se dobla o se corta, porque los rayos de luz se desvían, ya que viajan más lento al
pasar del aire, donde existen menos partículas, al agua, donde hay más.
7) Completa las siguientes oraciones:
a. El rebote de la luz al chocar con un objeto opaco se llama........................................................................
b. El cambio de dirección de la luz al atravesar un objeto transparente se
llama........................................................................
8) Completa escribiendo una de las dos opciones.
a- La luz viaja.................................................
● en todas las direcciones ● en una sola dirección
b- La luz se mueve .:................................................
● en línea recta. ● en lineas curvas.
c-Un espejo .................................................
● refleja una parte de la luz. ● efleja toda la luz.
d- Una mesa de madera.................................................
● No refleja la luz. ● Refleja una parte de la luz.

El SONIDO

Un sonido es una onda producida por la vibración de un objeto al que se denomina fuente sonora. Las ondas sonoras necesitan de un medio
material para propagarse, se las denomina entonces, como “ondas mecánicas”. Por otra parte, son ondas longitudinales: cada una de las
partículas del medio por el cual se propagan realiza un pequeño movimiento de ida y otro de vuelta en la misma dirección en que avanzan las
ondas.

Características:

Los sonidos pueden ser más fuertes o débiles. La propiedad de las ondas sonoras que determina la intensidad de un sonido es
la amplitud. Cuanto mayor sea la amplitud de la onda, mayor es la intensidad del sonido; y, a la inversa, cuanto menor es la amplitud, menor
la intensidad.

Además de fuertes o débiles, los sonidos pueden ser graves o agudos. A los sonidos graves se los considera “bajos”, mientras que los agudos,
reciben el nombre de “altos”.

La altura de un sonido depende de la frecuencia. Las ondas de frecuencia alta son aquellas cuyas vibraciones son rápidas y dan como
resultados, sonidos altos, en cambio, las de frecuencia baja, dan como resultado sonidos bajos.

Las ondas sonoras pueden tener formas diferentes. Así, cada sonido tiene un timbre característico. Un piano y un violín suenan distinto
aunque la nota sea la misma.

La velocidad depende, principalmente, del tipo de material por el cual avanza y de la temperatura a la que ese material se encuentra. Por lo
general, las ondas sonoras nos llegan a través del aire, que es un medio gaseoso. Podría pensarse, entonces, que la velocidad de los sonidos
es mayor en los gases que cualquier otro medio. La realidad es completamente diferente; la velocidad del sonido es menor en los gases que
en los líquidos y, a su vez, en los líquidos es menor que en los sólidos.

La velocidad del sonido es más alta cuanta más alta es la temperatura del medio.

El video correspondiente al siguiente link les resultara de utilidad para comprender mejor los conceptos https://youtu.be/bUSFYTHfvYQ

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El Eco son ondas sonoras que se propagan en todas las direcciones. Cuando las ondas sonoras se encuentran con una superficie, se reflejan.
La reflexión de las ondas sonoras se perciben como una repetición de sonido. Esto se debe a que el sonido emitido tarda cierto tiempo en ir
y volver.

Energía térmica

Los cuerpos no poseen calor, sino energía térmica. Como la energía térmica es una cantidad, puede medirse.El intercambio de energía
térmica entre dos cuerpos se produce siempre del cuerpo cuya temperatura es mayor (el que está más caliente) a aquel cuya temperatura es
menor,(más frío).Éste intercambio continúa hasta que ambos cuerpos igualan sus temperaturas.

Modos de intercambio:

El intercambio térmico es por conducción, por convección o por radiación.

La conducción del calor se produce cuando dos objetos con diferentes temperaturas entran en contacto. Si se coloca una cuchara de metal
en una taza de té caliente, al cabo de unos segundos, se calienta toda, incluso la parte que no estaba sumergida. Si, en lugar de sumergir una
cuchara de metal, se sumerge una cuchara de madera, el intercambio de energía será más lento.

La convección se produce cuando el intercambio de energía térmica ocurre a causa del movimiento de un líquido o de un gas, lo que cambia
la temperatura del entorno.

La radiación consiste en el intercambio de energía térmica mediante ondas electromagnéticas.

La luz que nos llega del Sol no solo ilumina la Tierra, sino también la calienta. Ese intercambio de energía no pudo producirse por conducción
ni por convección, ya que la luz del Sol en su trayecto tuvo que atravesar el vacío, y tanto la conducción como la convección se producen solo
en un medio material.

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La temperatura es una propiedad de la materia que está relacionada con la sensación de calor o frío que se siente en contacto con ella.
Cuando tocamos un cuerpo que está a menos temperatura que el nuestro sentimos un sensación de frío,y al revés del calor.Sin embargo,
aunque tengan una estrecha relación, no debemos confundir la temperatura con el calor.

El calor es energía, mientras que la temperatura es una medida de ella. Por ejemplo: La temperatura del café en una taza puede ser igual
que la temperatura del café en una jarra de 5 litros; sin embargo, en la jarra habrá más calor, porque al tener más líquido, habrá más energía
térmica total.

9) Completa el siguiente párrafo con las palabras correspondientes

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 Unidad 6 : Los movimientos: descripción y representación

Como ya sabemos la energía es fundamental para todas las actividades que realizamos cotidianamente por ejemplo para
que nuestro cuerpo realicé las funciones vitales, para producir bienes, para trabajar, para viajar, para comunicarnos, entre
otras. La energía aparece bajo formas muy diversas: electricidad, calor, reacciones químicas, energía nuclear, luz,
movimiento del aire (viento) o del agua (mareas). Todas esta formas de energía tienen algo en común, la capacidad de
producir efectos, cambios, transformaciones. A continuación comenzaremos a estudiar el movimiento, los objetos o seres
vivos que se encuentran en movimiento presenta "energía cinética". Les pido que lean las páginas 92 y 93 del material
bibliográfico en PDF titulado "Movimiento - capitulo 6" ( se encuentran a continuación) y miren el video publicado en el
muro de classroom el 19 de agosto (clase N°41).

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10) ¿Qué significa que un objeto se encuentra en movimiento?

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 11) Imagina que una joven debe dirigirse desde el punto rosa hasta el punto celeste.
● Indica cual es la trayectoria y el desplazamiento. (utiliza lápices o lapiceras de diferentes colores para señalar con líneas
punteadas cada caso)

Diferencia entre velocidad y rapidez

La rapidez es una magnitud escalar que indica la distancia por intervalo del tiempo; y la velocidad es una magnitud vectorial, requiere que se
señale, la magnitud, su dirección y su sentido. Cuando un móvil sigue una trayectoria en línea recta, recorriendo distancias iguales en cada
unidad de tiempo, su rapidez y velocidad permanecen constantes; en cambio, si en una trayectoria curva el móvil logra conservar una rapidez
constante, por ejemplo 30 km/h, su velocidad va cambiando, aunque su magnitud o rapidez, no varía, pero su sentido sí va modificándose.

La dirección de la velocidad de un cuerpo móvil queda determinada por la dirección en la cual se efectúa su desplazamiento. La velocidad de
un cuerpo puede ser constante o variable. Por ejemplo, un ciclista al inicio de una carrera va aumentando paulatinamente su velocidad y
durante algunos tramos en línea recta, la conserva constante; al subir una cuesta reduce su velocidad, misma que se incrementa durante la
bajada. Al final de la carrera trata de incrementar al máximo su velocidad hasta llegar a la meta, después la va deteniendo hasta detenerse
totalmente.

La velocidad se define como el desplazamiento realizado por un móvil, dividido entre el tiempo que tarda en efectuarlo, teniendo en cuenta
la dirección y el sentido del desplazamiento realizado.

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Para comprender mejor el tema miren el video explicativo correspondiente al siguiente link https://youtu.be/nY6pi9BER54

12) Indica la respuesta correcta.

a) ¿Cuál de las siguientes medidas representa una rapidez?

I. 10 m
II. 2 s/m
III. 6 m/s
IV. 3 m/s²
b) ¿Cuál de las siguientes magnitudes podría representar la velocidad de un ciclista?

I. 10 m
II. 2 s/m al norte
III. 6 m/s
IV. 10 km/h al sur

Aceleración
En la vida cotidiana es muy difícil encontrar un objeto o ser vivo que mantenga una velocidad constante. Los cambios en la velocidad son
denominados" ACELERACIÓN" ,puede ser positiva ,negativa o nula.Por ejemplo un avión al despegar avanza cada vez más rápido, se dice que
su aceleración es positiva ( aumenta su velocidad), en cambio si el avión se mueve siempre con la misma velocidad o si está detenido, su
aceleración es nula y por último si el avión está aterrizando y disminuye progresivamente su velocidad tendrá aceleración negativa, estaría
desacelerando.

La aceleración mide los cambios en la velocidad. Si un vehículo se desplaza por una ruta, su velocidad, ya sea la rapidez o la dirección, varía
muchas veces durante el viaje. Por ejemplo, al aumentar la rapidez para pasar a otro auto o al reducirla y girar en una rotonda. En cualquiera
de estas situaciones, hay un cambio en la velocidad y esta variación puede medirse mediante la aceleración.

MRU Y MRUV
MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME (MRU)

Pensemos en objeto que se desplaza sobre una trayectoria recta y en el primer minuto recorre 500 metros en forma constante; el segundo
minuto recorre 500 metros más; en el tercer minuto, recorre otros 500 m y así sucesivamente. En este caso, el objeto en cuestión realiza un
MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME.

El movimiento rectilíneo uniforme es aquel que realiza el objeto que describe una trayectoria rectilínea y recorre distancias iguales en
tiempos iguales. En estos movimientos la velocidad es constante y no hay aceleración, de manera que conociendo la velocidad puede
calcularse con facilidad cuál es la distancia que recorre el objeto en un período determinado.

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE VARIADO (MRUV)

Este tipo de movimiento es frecuente la naturaleza. Una pelota que rueda por una rampa o una piedra se cae desde lo alto de la montaña
son ejemplos de movimientos en los que un cuerpo se mueve ganando velocidad con el tiempo de un modo aproximadamente uniforme; es
decir, con una ACELERACIÓN CONSTANTE.

CUANDO UN OBJETO CAE DESDE LO ALTO, SU ACELERACIÓN ES PRODUCIDA POR LA FUERZA DE GRAVEDAD DE LA TIERRA.

MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME

Las aspas de un ventilador, el caballito fijo de una calesita en movimiento o un punto en el borde del plato que gira en un microondas son
ejemplos de movimiento circular uniforme. El movimiento circular uniforme describe una trayectoria circular con rapidez constante.

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13) Un automóvil circula a 55 km/h, luego de 5 horas de andar aumenta su velocidad a 70 km/h.
a) Calcula el valor de su aceleración
b) ¿Qué tipo de aceleración presenta (positiva- negativa-nula)? justifica

Unidad 7: El sistema solar y el universo.

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