República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño

Extensión Mérida

Lenguaje Tridimensional

Nombre: Stefany Del Carmen Molina Aguillón

C.I-30.270.188

Materia: Taller de modelos II

Introducción

La tridimensionalidad viene a marcar un cambio de paradigma en cuanto a

lenguajes narrativos y los creadores deben comenzar a pensar en una narrativa
espacial para desarrollar sus contenidos. Es una relación dimensional entre las
partes que constituyen un todo y el todo en relación al espacio donde se debe
ubicar, situar o desarrollar. Por eso en la proporción interactúan formas y los
tamaños de los elementos con el objetivo de lograr un todo armonioso.

Lenguaje Tridimensional

En física, geometría y análisis matemático, un objeto o ente

es tridimensional si tiene tres dimensiones. Es decir, cada uno de sus puntos
puede ser localizado especificando tres números dentro de un cierto rango.
Ejemplo: anchura, altura y profundidad.
 El espacio a nuestro alrededor es tridimensional a simple vista pero, en
realidad, hay más dimensiones, por lo que también puede ser considerado un
espacio tetra-dimensional si incluimos el tiempo como cuarta dimensión. La teoría
de Kaluza-Klein original postulaba un espacio-tiempo de cinco dimensiones;
la teoría de cuerdas retoma esa idea y postula según diferentes versiones que el
espacio físico podría tener 9 o 10 dimensiones.

Materiales más idóneos en la producción de modelos formales

Los modelos formales son representaciones simplificadas de la realidad

que se utilizan para describir los comportamientos y las relaciones de una
organización compleja. En la producción de modelos formales, se utilizan
diferentes materiales dependiendo del tipo de modelos formales incluyendo papel,
cartón, arcilla, madera, metal, vidrio, entre otros.
 Es importante tener en cuenta que la elección del material depende del tipo
de modelo que este construyendo y de su finalidad. Por ejemplo, si se está
construyendo un modelo de edificio es recomendable usar cartón o plástico para
crear una maqueta a escala.

El uso del material depende mucho del modelo que quieras realizar, se
puede emplear: yeso, plástico, metal fundido, hierro, entre otros. También se usan
modelos de cera y de plástico de poliestireno expandido. En estos casos el
modelo se embebe en un material de moldeo de arena o yeso.

Recursos virtuales para la formulación y representación de modelos

En la actualidad, el uso de tecnología en el ámbito educativo se ha

promovido, tanto desde iniciativas gubernamentales como en el sector privado, es
así que la implementación de hardware y software ha estado implementada en
centros educativos de todos los niveles. Desde la década de los 90, América latina
ha creado programas de instalación de computadores en unidades educativas y la
respectiva capacitación a educadores y autoridades. Esto ha generado nuevas
propuestas por parte de los educadores para poder implementar su uso adecuado
y aprovechar las herramientas para impartir de mejor manera sus asignaturas. La
tecnología, sin embargo, evoluciona continuamente y es necesario formar
profesionales que se mantengan actualizados y puedan ser competentes en el
ámbito laboral; creando nuevas competencias y motivándolos a crear contenido
adaptado al contexto actual. Dentro de las nuevas tecnologías, los modelos
virtuales se presentan como una alternativa económica y aplicable a corto plazo;
donde su ejecución se traduce en la creación de productos virtuales que se
caracterizan por su fácil modificación y simulación.

Estos recursos pueden ser desarrollados mediante el uso de software

especializado, generando una propuesta en el diseño de productos como una
opción viable para la fabricación de prototipos. Debido a las ventajas observadas
en su aplicación, su uso se ha expandido en diversos sectores, alejados hace
poco de la tecnología virtual, tales como el turismo, la museología, entre otros.
Estas aplicaciones, han despertado el interés de personas que carecen de
conocimientos prácticos sobre el campo de la tecnología, incentivándolos a
profundizar sobre los temas expuestos mediante estas herramientas; es así que
se plantea que el campo educativo en América Latina, adopte nuevas
metodologías que promuevan el uso de tecnología e involucrar a los estudiantes
en el desarrollo propio de sus conocimientos. A partir de estos antecedentes, se
planea elaborar modelos virtuales con estudiantes universitarios de Ingeniería en
diseño industrial en la asignatura de historia del arte, pertenecientes a la
Universidad Central del Ecuador. Este proyecto pretende reforzar el interés en la
asignatura, implementando herramientas tecnológicas en una carrera técnica
donde el estudio del arte conforma apenas el 2,48% del contenido curricular.

Los modelos fomales son una herramienta útil en la ingeniería de software

para la construcción y análisis de modelos matemáticos que permitan una
automatización del desarrollo de sistemas informáticos. Los métodos formales se
caracterizan por emplear técnicas y herramientas matemáticas para lograr una
facilitación a la hora de encarar la construcción o el análisis de un modelo
matemático de un sistema.

En cuanto a los recursos virtuales para la formulación y representación de

modelos, existen diversas herramientas de software que pueden ser utilizadas
para tal fin. Algunas de estas herramientas son:

Mathematica: Es un software de calculo que

permite la formulación y representación de modelos matemáticos.

Wolfram Alpha: Es un motor de

búsqueda computacional que permite la formulación y resolución de problemas
matemáticos.
 GeoGebra: En un software de matemáticas
dinámicas que permite la creación de modelos matemáticos interactivos.

Matlab: Es un software de cálculo numérico

que permite la formulación y resolución de problemas matemáticos.
 Conclusión

Al finalizar la actividad se pudo conocer los materiales más idóneos para la

realización de nuestros modelos, asimismo conocer la tecnología que nos será útil
al momento de realizar dichos modelos. La idea de cada actividad es siempre
adquirir nuevos conocimientos para futuras actividades estudiantiles y laborales.