SESIÓN DE APRENDIZAJEMODELO

Nombre: GRETTINGS AND FAREWELLS

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institución Educativa: Arenitas del Mar
1.2. Año: 1ro y 2do
1.3. Sección: Única
1.4. N° Estudiante:
1.5. Turno: Mañana
1.6. Docente: Ángela Francia Arteaga
1.7. Área: Inglés
1.8. Fecha:
1.9. Duración: 45min.

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN

COMPETENCIA DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Evidencias INSTRUMENTOS

DE EVALUACIÓN
CAPACIDADES

Se Comunica Recupera información explícita Cantan y

oralmente en en los textos orales que escucha Reconocen dentro de la dialogan entre Lista de cotejo
Inglés. en inglés, en situaciones canción palabras en inglés compañeros Ficha de trabajo
comunicativas específicas, con en ingles
-Obtiene
vocabulario simple; para ello, se Realizan los diálogos en inglés;
información de
apoya en lenguaje audiovisual, en parejas.
textos orales.
gestos y expresiones corporales
-Infiere e interpreta del emisor.
información de
textos orales.

Enfoque transversal Actitud observable

De Derecho Tiene disposición para dialogar con diferentes

compañeros en ingles

III. DESARROLLO DE LA SECUENCIA DE APRENDIZAJE

MOMENTOS TIEMPO RECURSO
PEDAGOGICOS
SECUENCIA DE ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES MATERIALES

INICIO Problematización: La docente inicia la clase saludando en inglés:

Good Morning students?
Cartulina
How are you?
What´s your name?. Plumones
Se les pregunta: Identifican estas palabras en inglés?
Cuál es la traducción de cada una de estas palabras? Pizarra
Para qué sirve saludarnos en inglés?
Limpiatipo
Se les recuerda que en nuestra comunicación existen diálogos,
saludos y recursos comunicativos y también; es utilizado en el Equipo de
idioma inglés. sonido

Motivación: La docente pide a los alumnos que se paren, enciende

el equipo de sonido y canta la canción “the grettings”. ¿De qué trata
la canción?, ¿Les gustaría conocer a sus nuevos amigos y amigas del
salón?, ¿Qué juegos podríamos hacer para conocernos?

Saberes previos: Luego los alumnos se sientan en sus respectivas

sillas y la docente pregunta: ¿Cuándo nos saludamos, que otras
formas conoces? ¿Por qué es importante saludarnos? ¿Es difícil
saludarnos en inglés?... ¿Por qué?

Propósito y organización de la sesión: La Docente presenta el

Propósito de la Sesión de hoy es: Practica en inglés diversos saludos
y despedidas, utilizados en la vida cotidiana. Para ellos vamos a
tener 2 acuerdos de convivencia.

1. Levantar la mano para participar en clase.

2. Escuchar las opiniones de nuestros compañeros.
DESARROLLO GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO DEL DESARROLLO DE LA
COMPETENCIA:

Presentamos a los estudiantes “ the useful expressions” con el uso

del flash card y la pronunciación

HELLO HI HOW ARE YOU? GOOD MORNING

GOOD AFTERNNON GOOD NIGHT GOOD BYE Fine Than´k

La docente realiza la pronunciación de cada flash cards en ingles

 luego pide a los estudiantes repetir cada pronunciación.

La docente guarda los flash card, para que los alumnos reconozcan
las palabras e imágenes que se les muestra en desorden.

Se escribe en la pizarra los saludos y despedidas en desorden, para

que los alumnos puedan ordenarlas correctamente:

llohe : Hello

doog gninrom: good morning

doog noonertfa : good afternoon

dog thgin: good night

doog eyb: good bye

Posteriormente los estudiantes salen en parejas a realizar pequeños

diálogos de lo aprendido.

CIERRE EVALUACIÓN
Finalmente la docente entrega una ficha de trabajo para completar y
colorear en el aula.

Meta cognición:
¿Qué aprendimos hoy?
¿Fue fácil aprender los saludos y despedidas en inglés?
¿Por qué será importante saludarnos y despedirnos en inglés?

V. BIBLIOGRAFÍA:

Worbook Ingles 1er y 2do grado, Ediciones Mirbet

Minedu.gob.pe , 1er y 2do grado

https://es.slideshare.net/

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Prof. Ángela Francia Coordinadora Celia Chochabote.