IES N°1 “Dra.

Alicia Moreau de Justo”

EPISTEMOLOGÍA E HISTORIA DE LA HISTORIOGRAFÍA

1) Desarrollá los lineamientos principales propuestos por Darnton para los trabajos en historia cultural y
explicá cómo lleva adelante este tipo de trabajo en el capítulo sobre "La gran matanza de gatos".

2) Analizá la relación entre historia social e historia de los conceptos desarrollada por Koselleck en su libro,
y explicá cómo utiliza este autor los conceptos de sincronía y diacronía para realizar estudios sobre historia
conceptual.

3) Explicá cuáles fueron las principales propuestas realizadas por los historiadores positivistas (v.g. J.M.
Ramos Mejía y J. Ingenieros) teniendo en cuenta la relación de estos con la generación de historiadores
eruditos como Mitre y Vicente Fidel López.

IES N°1 “Dra. Alicia Moreau de Justo”

EPISTEMOLOGÍA E HISTORIA DE LA HISTORIOGRAFÍA

1) Desarrollá los lineamientos principales propuestos por Roger Chartier para los trabajos en historia
cultural y explicá como lleva adelante este tipo de trabajo en sus planteos sobre historia de la lectura en "El
mundo como representación"

2) Analizá la discusión de La Capra con Hayden White planteada por el primero en "Escribir el trauma,
escribir la Historia", y desarrollá que rol tiene la historia intelectual influida por el psicoanálisis en el
estudio de los sucesos traumáticos del pasado (v.g. el Holocausto)

3) Explicá cuáles fueron las principales propuestas realizadas por los historiadores de la Nueva Escuela
Histórica (v.g. Levene y Ravignani) teniendo en cuenta la relación de estos con la generación de
historiadores eruditos como Mitre y Vicente Fidel López.

IES N°1 “Dra. Alicia Moreau de Justo”

EPISTEMOLOGÍA E HISTORIA DE LA HISTORIOGRAFÍA

1) Desarrollá los lineamientos principales propuestos por Darnton para los trabajos en historia cultural y
explicá cómo lleva adelante este tipo de trabajo en el capítulo sobre "La gran matanza de gatos".

2) Analizá la relación entre historia social e historia de los conceptos desarrollada por Koselleck en su libro,
y explicá cómo utiliza este autor los conceptos de sincronía y diacronía para realizar estudios sobre historia
conceptual.

3) Explicá cuáles fueron las principales propuestas realizadas por los historiadores positivistas (v.g. J.M.
Ramos Mejía y J. Ingenieros) teniendo en cuenta la relación de estos con la generación de historiadores
eruditos como Mitre y Vicente Fidel López.

IES N°1 “Dra. Alicia Moreau de Justo”

EPISTEMOLOGÍA E HISTORIA DE LA HISTORIOGRAFÍA

1) Desarrollá los lineamientos principales propuestos por Roger Chartier para los trabajos en historia
cultural y explicá como lleva adelante este tipo de trabajo en sus planteos sobre historia de la lectura en "El
mundo como representación"

2) Analizá la discusión de La Capra con Hayden White planteada por el primero en "Escribir el trauma,
escribir la Historia", y desarrollá que rol tiene la historia intelectual influida por el psicoanálisis en el
estudio de los sucesos traumáticos del pasado (v.g. el Holocausto)

3) Explicá cuáles fueron las principales propuestas realizadas por los historiadores de la Nueva Escuela
Histórica (v.g. Levene y Ravignani) teniendo en cuenta la relación de estos con la generación de
historiadores eruditos como Mitre y Vicente Fidel López.