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VICERRECTORÍA ACADÉMICA
CÁTEDRA DE FÍSICA
CIENCIAS
CÓDIGO: 03289
biconvexa.
CÉDULA: 504230579
1° CUATRIMESTRE-2023
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Resumen
En la práctica se utilizará una lente biconvexa, estas lentes están formadas por dos
caras convexas como el nombre lo indica. Se utilizo una fuente de luz que emitió
una imagen y una lente y se coloca una regla que permite medir las distancias a la
cual se ve el objeto a través de la lente y la pantalla, observando así que al variar
la distancia entre la lente y el objeto, éste se ve de distinto tamaño y con respecto a
las lentes biconvexas de 10 y 20 cm, el tamaño y la nitidez de la imagen fueron
distintos, lo que implica que se puede reconocer una de las cualidades de la imagen
en concordancia con la variación de la distancia.
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Nota teórica
Objetivos
Equipo
Riel de dinámica
Fuente de Luz
Lentes biconvexas de 10 y 20 cm.
Una regla de 20 cm.
Pantalla
Pies de elevación de riel
Procedimientos
Se armó el equipo
Se coloco el riel de dinámica en los soportes o pies de elevación.
Se coloco la fuente de luz en el riel de dinámica cerca de un extremo, en la marca
de 10 cm.
Se coloco la lente biconvexa de 10 cm, a unos 50 cm de la fuente de luz.
Se coloco la pantalla en el riel de modo que la luz de la fuente pasó a través de
la lente y llego a la pantalla
Se giro la rueda de la fuente de luz hasta que el número “4” fue visible en la
abertura.
Se ajusto la posición de la lente y la pantalla hasta que apareció una imagen
nítida en la pantalla.
Se registro la distancia entre la fuente de luz y la lente como "distancia del objeto
(do)" y la distancia entre la lente y la pantalla como "distancia de imagen (di)" en
la tabla 1.
Se midió la altura de la imagen que se proyecta en la pantalla y se anotaron en
la tabla 1.
Se continúo ajustando la posición de la lente y la pantalla para encontrar
configuraciones diferentes que permiten producir imágenes nítidas. Se anoto 6
pares de valores de "distancia de objeto" y "distancia de imagen" en la tabla 1.
Se midió la altura de número “4” en la fuente de luz y se utilizó este dato para
calcular los valores de m (aumento o magnificación lateral).
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Análisis de resultados
Tabla 1. Imagen obtenida con una lente biconvexa de 10 cm.
13 35 2,5
23 18 1,5
33 16 4
43 13 3
53 14 1
55 36 2,7
65 33 2
75 32 1,6
85 30 1,5
40 48 4,5
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Discusión de resultados
Utilizando una lente biconvexa de 10 cm al variar la distancia entre la fuente
de luz y la del lente no afecta en la altura de la imagen ya que la muestra se toma
entre la distancia del lente y la pantalla en donde se proyecta la imagen, pero si se
varia la distancia entre el lente y la pantalla, según la tabla 1 podemos observar que
al variarse las distancias entre el lente y la pantalla de manera descendente de 35,
18, 16, 13 y 14 la altura de la imagen reflejada en la pantalla varia; variando de
manera aleatoria, con valores de 2.5, 1.5, 4, 3 y 1. El lente biconvexa tiene la
particularidad de arrojar estos datos aleatorios en la producción de imágenes reales
e invertidas de manera aleatoria de menor y mayor tamaño.
Para la imagen obtenida con una lente convexa de 20 cm muestra datos muy
similares; una variación aleatoria de la altura de la imagen con respecto a la
distancia del objeto y la distancia de la imagen.
Conclusiones
Los lentes biconvexos son muy importantes utilizados como instrumentos de
estudios con respecto a los fenómenos luminosos, las lentes biconvexas también
se denominan convergentes, esto debido a la manera en que refracta los rayos que
inciden en estos lentes, teniendo así dos focos, uno a cada lado, que son los puntos
donde se intersecan los rayos refractados con respecto a los rayos que inciden en
paralelo a su eje.
Referencias bibliográficas
Cano Vásquez, J. A. (2013). La formación de imágenes a través de espejos y lentes
desde el aprendizaje activo. Estudio de caso: Colegio Agustiniano de
Medellín. Facultad de Ciencias.
Cárdenas Gamboa, Y. (2018). Estudio sobre las condiciones necesarias para la
formación de las imágenes.
Giacosa, N., Zang, C., & Such, A. (2015). Refracción en lentes delgadas: abordaje
del fenómeno en los libros de texto universitarios. Revista de Enseñanza de
la Física, 34, 193-202.