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1°sec - UNIDAD 0 - ACTIVIDAD 1 (CyT Explica 2024) - Qué Tienen en Común Todos Los Seres Vivos
1°sec - UNIDAD 0 - ACTIVIDAD 1 (CyT Explica 2024) - Qué Tienen en Común Todos Los Seres Vivos
UGEL 03- CERCADO DE LIMA “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra independencia, y de la
conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
1° Nos reencontramos y
ASIGNATURA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA SEC
evaluamos nuestros logros 0
de aprendizaje.
PROFESOR:
Los estudiantes del 1° de secundaria del PCNBR Nuestra Señora de Guadalupe del
Cercado de Lima, retornan a clases y desean identificar sus niveles de logro dentro de
la asignatura de CyT, al revisar el campo temático de los seres vivos, muestran mucho
interés por conocer cómo están conformados los seres vivos, desean saber qué tienen
en común todos los seres vivos y qué diferencia a los seres vivos de las cosas que nos
rodean, por lo que han decidido recolectar muestras de seres vivos y estudiarlas en el
laboratorio. Frente a esta situación los estudiantes se plantean como reto: ¿Qué
características presentan los seres vivos que los diferencia de las cosas que nos
rodean? ¿Cómo están conformados los seres vivos y cómo se clasifican? ¿Cómo se
incrementan los microorganismos que habitan en aguas estancadas? ¿Por qué son
importantes los microorganismos en el campo de la industria? ¿Cómo podemos
elaborar una solución tecnológica con microorganismos que permita mantener en
equilibrio a nuestro microbiota intestinal?
EXPLORAMOS
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Página
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PROF.
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UGEL 03- CERCADO DE LIMA
Un ser vivo es todo organismo que posee vida. Los animales, las plantas, los hongos y los microorganismos, a los que
no podemos ver a simple vista, son seres vivos. A pesar de su enorme variedad, todos los seres vivos comparten una
serie de características:
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• Las sustancias inorgánicas están presentes tanto en los seres vivos como en la materia inerte. Generalmente,
carecen de carbono en su composición. Las principales sustancias inorgánicas son:
– El agua. Es la sustancia más abundante en todos los organismos. En ella se realizan las reacciones químicas y es
el medio de transporte de las demás sustancias.
– Las sales minerales. Realizan varias funciones: forman parte de diferentes estructuras, como caparazones,
huesos y dientes; regulan funciones del organismo, etc.
• Las sustancias orgánicas son exclusivas de los seres vivos. Contienen carbono como componente mayoritario.
Son las siguientes:
– Los glúcidos. Son utilizados por los seres vivos para obtener energía y formar estructuras. Por ejemplo, la
glucosa y la celulosa.
– Los lípidos. Se almacenan como sustancias de reserva energética, forman estructuras, etc. Por ejemplo, los
ácidos grasos y el colesterol.
– Las proteínas. Regulan funciones vitales, transportan sustancias, nos defienden contra las infecciones, forman
estructuras, etc. Por ejemplo, la hemoglobina.
– Los ácidos nucleicos. Contienen la información hereditaria que se transmite de una generación a la siguiente e
intervienen en la elaboración de proteínas. Por ejemplo, el ADN.
Los seres vivos están constituidos por sustancias inorgánicas y orgánicas que se forman a partir de los
siguientes elementos: carbono (C), hidrógeno (H), oxígeno (O) y nitrógeno (N)
Sabias que…
Las vitaminas son sustancias orgánicas muy variadas, algunas son lípidos, y otras, proteínas. No pueden ser
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1. Supón que un buzo encuentra en el fondo del mar un objeto que parece una planta. ¿Cómo puede saber si se
trata de un ser vivo?
a. Analizando su composición química para verificar los elementos que lo componen.
b. Si realiza la fotosíntesis, entonces es un ser vivo.
c. Si respira y se mueve, entonces es un ser vivo.
2. Si encontraras un ser que se reproduce, pero no puede nutrirse ni relacionarse con el medio, ¿lo considerarías un
ser vivo? ¿Por qué?
a. No, porque se considera un ser vivo a aquel organismo que realiza las tres funciones vitales: nutrición,
relación y reproducción.
b. Si, porque algunos seres vivos como los corales no presentan movimiento.
c. No, porque todos los seres vivos deben tener un sistema de nutrición y no se relacionan con su medio.
3. ¿Qué características básicas presenta un ser vivo?
a. Los seres vivos se caracterizan por posen células eucariontes o procariontes que se encargan de realizan
funciones vitales.
b. Los seres vivos están compuestos por biomoléculas, se forman por una o más células y realizan funciones
vitales.
c. Los seres vivos están formados por células animal o vegetal, pueden reproducirse de manera asexual o
sexual.
4. De acuerdo a la gráfica presentada en la página 3 “sustancias orgánicas en los seres vivos” podemos afirmar que:
a. Las plantas contienen mayor lípidos y agua con respecto a los animales.
b. Los animales tienen mayor cantidad de proteínas y lípidos por eso son necesarias en nuestra alimentación.
c. Las plantas contienen menor cantidad de glúcidos que los animales.
5. Leemos: Aún más pequeñas que las bacterias o levaduras, existen unas “entidades biológicas” conocidas como
virus. Los virus no son considerados células debido a que carecen de muchos de los atributos de éstas. Por
ejemplo, no contienen una maquinaria compleja que les permita multiplicarse; tampoco cuentan con un
metabolismo propio, es decir, no presentan aquellas reacciones bioquímicas y procesos fisicoquímicos que les
permitan obtener energía para crecer, mantener sus estructuras o responder a estímulos de manera individual.
Sin embargo, sí poseen información genética, ya que están formados por una molécula de ácido nucleico, que
puede ser ADN o ARN, donde se almacena la información responsable de la transmisión hereditaria –que en los
virus se conoce como genoma vírico–; esto es lo único que les permite controlar su replicación y transferencia. La
estructura de los virus es muy diversa y varía en tamaño, forma y composición química. Si pensáramos en los
virus como si fueran aquellos chocolates que contienen caramelo líquido en el centro, el ácido nucleico sería el
caramelo líquido, el cual siempre se mantiene en el interior; el chocolate que lo cubre sería la proteína del virus
que forma una pared para protegerlo. A esta capa exterior se le conoce como cápside, la cual además le ayuda al
virus a entrar a una célula. Al conjunto del ácido nucleico y la cápside se le denomina nucleocápside y en algunos
casos representa la totalidad del virus. Sin embargo, existen virus que además de la cubierta proteica contienen
una membrana que, retomando la analogía con los chocolates, es como la envoltura de celofán que los hace más
resistentes; un ejemplo son los virus de la gripe e influenza. Los virus son conocidos como “parásitos” de las
células, ya que sólo pueden crecer y multiplicarse cuando las invaden.
FUENTE: ¿QUÉ SON LOS MICROBIOS? Pág.15-16 http://www.revistaciencia.amc.edu.mx/images/revista/68_2/PDF/QueSonMicrobios.pdf
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6. En el siguiente cuadro se muestra el contenido de agua en las personas con relación a su edad.
• Podemos afirmar que: El feto humano tiene más agua que una persona adulta. ¿Consideras que la afirmación
anterior está relacionada con la actividad que se desarrolla en el interior del organismo?
a. En el feto, la cantidad de agua es menor porque hay poca liberación de agua a nivel celular, debido a las
reacciones químicas realizadas al interior de la célula.
b. En el feto, la cantidad de agua es mayor por la elevada actividad que realizan sus células al crecer y formar
nuevos tejidos, órganos y sistemas.
c. En el feto, la cantidad de agua es mayor, por la poca actividad que realizan las células ya que etas recién se
están formando y especializando.
Elabora una infografía para explicar: De qué están hechos los seres vivos, qué tienen en común y qué funciones
realizan.
NOS EVALUAMOS
NIVELES DE LOGRO
COMPETENCIAS EN INICIO EN PROCESO LOGRO LOGRO DESTACADO
Explica el mundo físico Expliqué, que Expliqué, en base Expliqué, en base a fuentes con Expliqué, en base a fuentes con
basándose en los seres vivos a fuentes con respaldo científico, que todos respaldo científico, que todos los
están formados respaldo los seres vivos están formados seres vivos están formados por una o
conocimientos sobre
por células. científico, que por una o más células, que les más células, que les confiere
los seres vivos, materia confiere características
y energía, todos los seres características similares a sus
similares a sus progenitores y
biodiversidad, Tierra y vivos están se agrupan de acuerdo a sus progenitores y se agrupan de
universo formados por niveles de complejidad y acuerdo a sus niveles de complejidad
células y realizan apliqué estos conocimientos a y apliqué estos conocimientos a
funciones propias situaciones cotidianas. situaciones cotidianas,
de los seres vivos. Argumenté que, si bien muchos diferenciándolos de las cosas.
microorganismos pueden Argumenté que, si bien muchos
causar enfermedades, también microorganismos pueden causar
existen otros que favorecen la enfermedades, también existen otros
salud y son importantes en el que favorecen la salud y son
campo médico, industrial y
importantes en el campo médico,
económico.
industrial y económico.
Justifiqué el rol de los
microorganismos para dar respuesta
inmunológica.
ME UBICO EN
Gestiona su aprendizaje Busqué Busqué Busqué, organicé y analicé Busqué, organicé y analicé
de manera autónoma. información información y la información sobre el tema los información sobre el tema los seres
analicé para seres vivos, elaborando vivos, elaborando esquemas que me
resolver las esquemas que me permitieron permitieron resolver las actividades,
actividades. resolver las actividades, a fin de a fin de alcanzar mis metas de
alcanzar mis metas de aprendizaje y reflexioné sobre mi
aprendizaje. proceso de aprendizaje.
ME UBICO EN
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Página
MATERIAL ADAPTADO DE TEXTO ESCOLAR DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA 1° SECUNDARIA SANTILLANA S.A. 2019 Y EL LIBRO
DE ACTIVIDADES DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA 1° SECUNDARIA SANTILLANA S.A. 2019
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