CLASE POR ENCUENTRO

ASIGNATURA:

INFORMÁTICA I
Objetivos de la asignatura:

Identificar los elementos, el lenguaje y la paquetería

computacional de un sistema informático que
permiten realizar aplicaciones de software en la
actividad empresarial.
Comprender el funcionamiento de software de
paquetería para automatizar el manejo de
información en actividades empresariales.
Aplicar un lenguaje de programación para hacer
aplicaciones de software y facilitar el
procesamiento de datos.
Aplicar los conocimientos adquiridos en el manejo y
desarrollo de software para comprender el
funcionamiento y operación de navegadores para
la búsqueda de información en internet.
DOSIFICACIÓN DEL SISTEMA DE CONOCIMIENTO
Sesión 1

 Presentación y encuadre de la asignatura

 Plantear objetivos propios de la asignatura

 Precisar Sistema de evaluación, llenado y firmado de los criterios de evaluación

Objetivo: Identificar los diferentes elementos que componen un equipo de cómputo, así como relacionarlos de acuerdo
a su función en la operación de una computadora.

 1. INTRODUCCIÓN  2. EL PC POR DENTRO

 1.1 Concepto de Informática  2.1 Partes de un PC

 1.2 El ordenador o computadora  2.2 Tipos de procesadores

 1.3 Qué es Hardware y Software  2.3 Arquitectura de un PC

 1.4 Función del ordenador  2.4 Memorias

 1.5 La información  2.5 Disco duro

 1.6 Tipos y clases de ordenadores  2.6 Tarjeta gráfica

 1.7 Tipos de programas  2.7 El Setup de la Bios

 Actividad 1: Dinámica Simulación PC

 Objetivo: Identificar las partes componentes de una PC y si función dentro de un sistema informático.
Esta dinámica consiste en que el alumnado manipula diferentes equipos de cómputo para identificar las partes que componen
los equipos informáticos para realizar una generalización de las partes mínimas que debe tener toda computadora.
 Actividad 2: Realizar un mapa mental donde coloque en forma gráfica las partes que componen un equipo informático, así
como las funciones que desempeña cada una de ellas.
 Actividad independiente: Realizar una búsqueda en Internet, de diferentes dispositivos periféricos que pueden
incrementar las funciones de un equipo de cómputo, con la finalidad de realizar una clasificación de periféricos de
una computadora.
Revisión de los diferentes dispositivos periféricos que pueden incrementar las funciones de un equipo de cómputo.

SESIÓN 2.

Objetivo: Resumir las funciones de los dispositivos periféricos y la importancia que tienen en la efectividad
de un equipo informático en la solución de necesidades en la administración de una empresa, así como la
función que desempeña el software en la operación de una computadora.

 3. LOS DISPOSITIVOS  4. EL SOFTWARE

 4.1 Los programas

 3.1 Tipos de periféricos
 4.2 Tipos de programas
 3.2 El Scanner
 4.3 Lenguajes de programación
 3.3 Dispositivos especiales
 4.4 Compiladores e Interpretes
 3.4 Periféricos de Entrada y Salida
 4.5 Sistemas operativos
 3.5 El monitor y la impresora
 4.6 Programas de diseño y autoedición
 3.6 Unidades de almacenamiento  4.7 Utilidades y herramientas
 3.7 Dispositivos de Multimedia  4.8 El ocio y los juegos

 4.9 Multimedia e Internet

 Actividad 1: Dinámica Operación periférica.
 Objetivo: Relacionar los diferentes dispositivos periféricos con su función en un equipo de cómputo.
Esta dinámica consiste en que el alumnado simula ser un dispositivo periférico y enumera todas las posibles aplicaciones, que
puede tener en su interacción con una computadora.
 Actividad 2: Trabajo en el laboratorio de cómputo.
 Objetivo: Aplicar los conocimientos adquiridos en la identificación y aplicación de los dispositivos periféricos., así como
descubrir los tipos de software que se encuentran generalmente en un equipo de cómputo.
 Actividad independiente: Elaborar un resumen acerca del concepto de algoritmo, pseudocódigo y codificación.
Revisión de los conceptos: de algoritmo , pseudocodigo y codificación.

SESIÓN 3.

Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de un algoritmo en la construcción de soluciones para la solución

de problemas y su aplicación en la programación de un equipo de cómputo para la generación de
herramientas de apoyo en los diferentes procesos administrativos.

 5. PROGRAMACIÓN Y SISTEMAS  6. WINDOWS

OPERATIVOS
 6.1 Qué es Windows
 5.1 La programación
 6.2 Diferentes versiones de Windows
 5.2 Los algoritmos y los programas
 6.3 Aplicaciones de Windows
 5.3 Los lenguajes de programación
 6.4 Manejo de Windows
 5.4 Instalación de programas

 Actividad 1: Laboratorio de cómputo

 Objetivo: Realizar un programa en algún lenguaje de programación para la generación de un aplicación en el

ambiente windows en una computadora.

Esta dinámica consiste en que el alumnado utilice un equipo de cómputo (PC) para generar una aplicación
sencilla en un lenguaje de programación.

Actividad 2: Realizar un mapa conceptual donde se comprenda la diferencia entre un sistema operativo y un
programa o aplicación.
Sesión 4
 Orientaciones para la evaluación parcial.
. Elaborar un pequeño programa en un lenguaje de
programación.
. Aclaración de dudas
 Aplicación de examen escrito de control
. Autoevaluación.
Retroalimentación

 Actividad independiente: Elaborar un resumen acerca de los conceptos ofimática y

automatización de la información.
Revisión de los conceptos de ofimática y automatización de la información.

SESIÓN 5.

Objetivo: Distinguir las similitudes y las diferencias que existen entre deferentes programas de ofimática,
para utilizarlos correctamente en la administración de una empresa.

Objetivo: Identificar los diferentes programas más comunes de ofimática, y aplicarlos en la solución de necesidades
administrativas para la mejora en la productividad.

 7. PROCESADOR DE TEXTOS (WORD)  8. HOJA DE CÁLCULO (EXCEL)

 7.1 Manejo de documentos  8.1 Visualización y exploración de los elementos del

software
 7.2 Herramientas de edición de un texto
 8.2 Manejo de hojas de calculo
 7.3 Herramientas de edición de imágenes
 8.3 Herramientas de edición de formulas y funciones
 7.4 Herramientas de edición de tablas
 8.4 Herramientas del formato de hojas de trabajo
 7.5 Opciones avanzadas
 8.5 Herramientas de gráficos

 Actividad 1: Laboratorio de cómputo .

 Objetivo: Identificar los diferentes comandos de Word para la elaboración de ejercicios de procesamiento de textos
 Esta dinámica consiste en que el alumnado manipule el Word para conocer sus diferentes comandos y la forma de aplicarlos en un
ejercicio práctico.
 Actividad 2: Laboratorio de cómputo .
 Objetivo: Identificar los diferentes comandos de Word para la elaboración de ejercicios de procesamiento de textos
 Esta dinámica consiste en que el alumnado manipule el Excel para conocer sus diferentes comandos y la forma de aplicarlos en un
ejercicio práctico.
 Actividad independiente: Realizar un resumen acerca de la historia del Internet, sus características y sus diferentes
aplicaciones, con la finalidad de saber como utilizarlo adecuadamente y con responsabilidad.
Revisión de la historia del Internet, sus características y sus diferentes aplicaciones, con la finalidad de saber
como utilizarlo adecuadamente y con responsabilidad.

SESIÓN 6.

Objetivo: Reflexionar sobre el uso productivo y correcto del Internet para la búsqueda de información y su
posible aplicación en la solución de necesidades administrativas empresariales.

 10. INTERNET
 9. SOFTWARE DE PRESENTACIÓN (POWER
 10.1 Qué es el Internet
POINT)
 10.2 Cómo conectarse a Internet
 9.1 Visualización y exploración de elementos de
software  10.3 Los Navegadores

 10.4 Los Buscadores

 9.2 Manejo de presentaciones
 10.5 Netscape y Microsoft Explorer

 10.6 Creación de páginas Web

 10.7 El correo electrónico

 10.8 InfoVia Plus

 Actividad 1: Laboratorio de Cómputo

 Objetivo: I Identificar los diferentes comandos de Power Point para la elaboración de ejercicios de
presentaciones con diapositivas.

 Esta dinámica consiste en que el alumnado manipule el Power Point para conocer sus diferentes comandos y la
forma de aplicarlos en un ejercicio práctico.

 Actividad 2: Laboratorio de Cómputo

 Objetivo: Comprender que es el Internet, que son los navegadores y como se implementa una página web por
medio de un ejercicio práctico.
 SESIÓN 7

 Orientaciones para la evaluación final.

. Elaborar una presentación de 5 diapositivas con un resumen de los contenidos del

curso.

 Retroalimentación

 Autoevaluación

 Opiniones del curso

 Firma de calificación Final

SISTEMA DE EVALUACIÓN
RUBROS O VARIABLES A EVALUAR
1.- ASISTENCIA:
Indicadores: Se exige el 100 % de asistencia

2- EVALUACIÓN CONTÍNUA:
Indicadores
_ Comprobación de investigaciones de tareas realizadas
_ Aportación en las clases siempre y cuando se tenga un sustento Teórico

_ Vocabulario técnico, fluidez del lenguaje y seguridad proyectada en sus intervenciones y aportaciones.

_ Dominio del tema

_ Actitud ante la materia: Entregas de tareas, formas de comunicación asertiva, trabajo colaborativo calidad en entrega de trabajos y tareas en tiempo y
forma, colaboración en organización del Proyecto Final.

3- PROGRAMA en un lenguaje de programación – Elaborar un programa para resolver un

problema específico.
4- PRESENTACIÓN POWER POINT – Elaborar una presentación en Power Point con un
resumen de los contenidos del curso.
5- AUTOEVALUACIÓN (COMPETENCIAS DESARROLLADAS EN EL CURSO)