Módulo 6: Tecnologı́as de la Información y

Comunicación
Preparatoria AUGE

Temario
Unidad 1: Las TIC en la Sociedad

Las TICs.

La comunicación y el internet.
Navegadores.
Buscadores.

Ofimática.

Unidad 2: Redes Sociales

Blogs.
Correo electrónico.

Redes sociales actuales.

Unidad 3: La Tecnologı́a Digital

Dispositivos analógicos y digitales.

Tecnologı́a celular.
Evolución de la electrónica.
La computadora.

Inteligencia artificial.

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Unidad 1: Las TIC en la Sociedad
1. Las TICs
La palabra tecnologı́a se define como el conjunto de teorı́as y de técnicas
que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento cientı́fico
y su historia se remonta al surgimiento de la máquina de vapor en el siglo XVIII.
La tecnologı́a de la comunicación es el conjunto de teorı́as y técnicas que
permiten el intercambio de datos entre dos o más personas o dispositivos que
están separados geográficamente, y tiene su origen en la aparición del telégrafo
y posteriormente el teléfono, en la segunda mitad del siglo XIX, cuando a través
de la invención de éstos se pudo hacer realidad la comunicación a distancia.
En conjunto, se definen las tecnologı́as de la información y comuni-
cación (TICs) como el conjunto de tecnologı́as que permiten la adqui-
sición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, re-
gistro y presentación de informaciones, en forma de voz, imágenes y
datos contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica o electro-
magnética.
La problemática de la brecha digital se refiere a la falta de habilidades o
conocimientos necesarios para utilizar computadoras y tecnologı́a de la infor-
mación de manera efectiva. Esto implica la incapacidad de una persona para
acceder, comprender y utilizar dispositivos digitales, software, aplicaciones y
recursos en lı́nea.
La brecha digital puede manifestarse de diversas maneras:

Incapacidad de navegar por internet.

Inhabilidad para utilizar programas de texto o enviar correos electrónicos.

Ignorar conceptos de seguridad cibernética.

Ineptitud para discernir información confiable.

Las principales TICs relevantes para traspasar la brecha digital son:

Navegador.
Buscadores.
Procesador de palabras.
Hojas de cálculo.

Software de presentación.
Redes sociales.

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2. La Comunicación y el Internet
El Internet ha revolucionado la comunicación reciente al permitir una co-
municación instantánea y global a través de correos electrónicos, redes sociales,
videoconferencias y mensajerı́a instantánea. También ha democratizado la di-
fusión de información, permitiendo que cualquier persona comparta sus ideas y
perspectivas con audiencias globales a través de blogs y plataformas de medios
sociales. Además, ha transformado la forma en que consumimos noticias, en-
tretenimiento y contenido en general, ofreciendo acceso a una amplia gama de
recursos en lı́nea.

2.1. El Navegador
Un navegador es un programa informático que permite acceder a
información disponible en la red. Sirve para consultar páginas web y
servicios de correo electrónico y transferencia de archivos.
Cuando se realiza una investigación o búsqueda sobre algún tema en particu-
lar, el navegador es la herramienta tecnológica apropiada para obtener
información digital pertinente, pues permitirá buscar y acceder esta infor-
mación relevante en lı́nea.

2.2. Los Buscadores

Un buscador de Internet, a menudo simplemente llamado motor de búsque-
da, es una herramienta en lı́nea que permite a los usuarios buscar información
en la World Wide Web (WWW) de manera eficiente. Estas herramientas son
programas o algoritmos que rastrean y catalogan automáticamente sitios web y
páginas web disponibles en Internet.
Cuando se utiliza un buscador, los textos o tı́tulos señalados con letras sub-
rayadas en el resultado de una búsqueda en internet son llamados hipervı́ncu-
los, también llamados enlaces o links. Estos son elementos interactivos en un
documento electrónico o página web que permite a los usuarios navegar de una
ubicación a otra. Cuando uno de estos vı́nculos aparece en morado, es porque
ya se ha visitado anteriormente.

2.2.1. Estructura del Hipervı́nculo

Todos los hipervı́nculos están estructurados de la misma forma:
1. Protocolo de transferencia. Los hipervı́nculos siempre comienzan con
https://. Esto significa Hyper Text Transfer Protocol Secure, es decir,
protocolo de transferencia de hipertexto seguro.
2. World wide web. Después, se sigue de www., indicando la base de datos
global que se está accesando en el hipervı́nculo.
3. Tı́tulo del enlace. Todas las páginas tienen una identificación especı́fica
a partir de su tı́tulo, por ejemplo, wikipedia o google.

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 4. Tipo de dominio. Indica el tipo de institución, persona u organización
propietaria de la página. Los tipos de dominio más comunes son:

.edu: Para instituciones educativas o de investigación académica.

.org: Para organizaciones sin fines de lucro.
.net: Para proveedores de servicios de internet.
.gob: Para instituciones gubernamentales.
.com: Para entidades comerciales y cualquiera que no quepa en las
demás categorı́as.

5. Nacionalidad. Dos letras al final indican el paı́s en el cual se ubica la

dirección de la página, como .mx o .us.

Actividad. Investiga los siguientes datos.

1. ¿Qué es el proyecto StarLink ? ¿Cuáles son sus ventajas y desventajas?

2. En tu opinión, ¿deberı́a implementarse e invertirse en este proyecto?

3. ¿Qué porcentaje de la población global tiene acceso a internet?
4. ¿Quiénes fueron Hedy Lamarr y Ada Lovelace?

5. Indica el dominio y la nacionalidad de las siguientes direcciones de internet:

www.bbc.com.uk
www.lemonde.fr
www.aljazeera.com
www.cmm.gob.mx
www.iaaf.org

2.3. Los Blogs

Los blogs son espacios digitales donde se pueden realizar preseenta-
ciones, dar opiniones prsonales y enviar mensajes con otros usuarios
de internet. Algunas dee las herramientas principales para la creación de blogs
son (fueron) WordPress y Blogger.

3. Avance de la Tecnologı́a y la Informática

Los diferentes avances tecnológicos como la telefonı́a celular, redes sociales
e internet han hecho diversas aportaciones útiles a la sociedad, principalmente:

Incremento en la comunicación a nivel global.

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 Facilidad en el intercambio de ideas y conocimientos cientı́ficos y académi-
cos.
Accesibilidad a la información.

La historia de la computación e informática muestra cómo la tecnologı́a

electrónica evolucionó desde los bulbos gigantes hasta los microprocesadores y
circuitos integrados ultracompactos. Cada avance allanó el camino para compu-
tadoras más potentes y dispositivos informáticos que hoy son fundamentales
en nuestras vidas, desde smartphones hasta supercomputadoras que analizan
grandes cantidades de datos.
El orden histórico de los dispositivos para el desarrollo de la informática es
el siguiente:

1. El Nacimiento de la Era Electrónica: El Bulbo

En los albores del siglo XX, la informática y la computación aún eran con-
ceptos distantes. La era electrónica comenzó con la invención del bulbo,
o lámpara de vacı́o, a principios del siglo XX. Este dispositivo permitı́a
amplificar señales eléctricas y se utilizó en la primera generación de
computadoras, como la UNIVAC I de Remington Rand. Sin em-
bargo, los bulbos eran grandes, frágiles y generaban mucho calor.
2. El Auge de los Transistores
La década de 1940 marcó un cambio fundamental con el desarrollo del
transistor. Este pequeño dispositivo, inventado en 1947 en los laboratorios
Bell, reemplazó al bulbo. Los transistores eran más pequeños, confiables
y consumı́an menos energı́a. Esto dio lugar a la segunda generación de
computadoras, como la IBM 1401, que eran más compactas y eficientes.
3. La Innovación de los Circuitos Integrados Miniaturizados
A medida que avanzaba la década de 1950, la computación experimentaba
una miniaturización revolucionaria con los Circuitos Integrados (CI). Jack
Kilby de Texas Instruments y Robert Noyce de Fairchild Semiconductor
desarrollaron el CI en la década de 1950. Esta tecnologı́a permitió la in-
tegración de múltiples componentes electrónicos en un solo chip de silicio,
allanando el camino para la tercera generación de computadoras, de
la cual destaca la IBM 360.
4. El Advenimiento del Microprocesador y las Computadoras Per-
sonales
En 1971, Intel introdujo el primer microprocesador, el 4004, un circuito
integrado programable que contenı́a una unidad central de procesamiento
completa en un solo chip. Esto dio lugar a la cuarta generación de
computadoras y allanó el camino para las computadoras personales. La
IBM PC, lanzada en 1981, marcó un hito en la historia de la informática.

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 5. La Era del Chip
A medida que avanzaba el tiempo, la miniaturización y el desarrollo de
chips se aceleraron. Los chips se hicieron más potentes y pequeños. Sur-
gieron tecnologı́as como los chips de memoria, gráficos y procesadores
especializados. La quinta Generación de computadoras vio la llega-
da de supercomputadoras y la inteligencia artificial. En la actualidad, la
generación de telefonı́a celular 4G permite enviar datos, utili-
zar Internet de alta velocidad, televisión y compartir archivos y
cuentas en computadoras y dispositivos móviles.

4. Algoritmos
En esencia, un algoritmo es un conjunto ordenado de pasos lógicos que se
utilizan para resolver un problema o realizar una tarea. Los encontramos en
todas partes, desde la receta que seguimos para cocinar una cena hasta las
complejas operaciones que realizan las supercomputadoras.

4.1. Torres de Hanoi

Las Torres de Hanoi es un famoso rompecabezas o problema matemático
que involucra la lógica y la paciencia. Su origen se atribuye a un matemático
francés llamado Édouard Lucas en 1883, aunque existe una leyenda que dice
que se basó en una antigua leyenda vietnamita sobre un templo donde monjes
movı́an discos de oro de una torre a otra siguiendo reglas especı́ficas.
El rompecabezas se presenta con tres postes y una serie de discos de dife-
rentes tamaños que se pueden apilar en uno de los postes. El objetivo es mover
todos los discos de un poste a otro, siguiendo dos reglas simples:
Solo puedes mover un disco a la vez.
Nunca puedes colocar un disco más grande sobre uno más pequeño.

Actividad. Construye torres de Hanoi con papel y resuelve el acertijo. ¿Cuál

es el mı́nimo de pasos necesarios para resolverlo?

Redes Sociales
REDES SOCIALES: P25, 26: Estrategias y planteamientos aplicables sola-
mente a Facebook ¿?

5. Ofimática
5.1. Hojas de Cálculo
HOJAS DE CÁLCULO/EXCEL:

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 Las hojas de cálculo son herramientas informáticas utilizadas para organizar,
analizar y manipular datos numéricos y alfanuméricos en forma de tablas. Estas
tablas se dividen en filas (números) y columnas (letras), creando celdas donde
se pueden ingresar datos, fórmulas y realizar cálculos.
Para realizar análisis financieros donde se involucren operaciones
con las variables, el procedimiento más sencillo de utilizar son las
hojas de cálculo.
Todas las celdas de la hoja de cálculo reciben una letra y número de acuerdo
a su posición, por ejemplo, A6 o D18.
P15: Las expresiones que introducen fórmulas en una hoja de cálculo deben
siempre iniciar con un =. Si se incluye otro signo, la expresión es incorrecta.
Ordenamiento de menor a mayor en Excel (¿cuál es el sı́mbolo?)
Funciones máximo, mı́nimo, y media.
Ubicar celdas especı́ficas (B1, C15)
Formatos de celdas (texto, porcentaje, moneda, número (años))

5.2. Software de Presentación

5.2.1. PowerPoint
La opción del menú de un software de presentación para agregar un video
multimedia en la diapositiva es insertar.
En general, los pasos para diseñar una presentación son:

Establecer la vista normal.

Insertar diapositivas y definir el diseño.

Cambiar el estilo de la presentación.
Dar efectos de animación y formato.

Debido a los diferentes tipos de medios y a la flexibilidad en la navegación,

es de gran valor saber con precisión hacia qué audiencia está dirigida la presen-
tación para que su creación sea efectiva.

5.2.2. Canva

5.3. Procesador de Palabras

Word: encabezado y pie de página

5.4. Acciones Multimedia

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