Geografía 5to

Índice
Índice
• La ciencia geográfica........................................................................................................................................5
• La tierra...........................................................................................................................................................15
• Movimientos de la tierra...............................................................................................................................21
• Líneas y círculos imaginarios.......................................................................................................................32
• Hora internacional.........................................................................................................................................37
• Cartografía......................................................................................................................................................43
• Hidrósfera: Océanos y mares........................................................................................................................51
• Hidrósfera: ríos y lagos...................................................................................................................................58
• Geósfera - rocas..............................................................................................................................................64
• Perú: Localización y división política..........................................................................................................71
• Relieve costeño y litoral peruano.................................................................................................................79
• Relieve andino y amazónico peruano..........................................................................................................86
• Vertiente hidrográfica del pacífico................................................................................................................94
• Vertiente hidrográfica del amazonas y del Titicaca.................................................................................102
• Ocho regiones naturales del Perú...............................................................................................................111
• Recursos naturales y unidades de conservación.......................................................................................120
• Mar peruano..................................................................................................................................................133
• Geografía económica del Perú – actividades extractivas: Pesca, minería y silvicultura.....................141
• Geografía económica II: Agricultura y ganadería....................................................................................149
• Geografía económica III: Actividad transformativa y actividades distributivas..................................158
• Demografía y población mundial...............................................................................................................168
• Demografía peruana y desastres naturales................................................................................................176
• Geografía y organismos internacionales...................................................................................................187
• Perú – La Antártida......................................................................................................................................200
CAPÍTULO
1 1
CAPÍTULO
1
LA CIENCIA
LA GEOGRÁFICA
CIENCIA GEOGRÁFICA
1
Aprendizajes esperados
¾ Conoce e identifica el espacio geográfico, sus límites y elementos.

¾ Conoce e identifica el espacio geográfico, sus límites y elementos.
¾ Reconoce la importancia de la geografía para el hombre.
¾ Reconoce la importancia de la geografía para el hombre.
Apertura al tema
Apertura al tema
Campo de estudio de la geografía
Campo de estudio de la geografía
Es una palabra de origen griego que sig- orte

Es una palabra de origen griego que o
sig-
P lo N orte
nifica “descripción de la Tierra”; viene
P o lo N
nifica
de las raíces geos, “descripción
tierra, de la Tierra”; viene
y graphos,
descripción. de las raíces geos, tierra, y graphos,
descripción.
Durante mucho tiempo, la geografía se
abocó a describirDurante mucho tiempo,
o a localizar deter- la geografía se
minados lugares sobre la superficie ote-a localizar deter-
abocó a describir Este
Este
minados lugares sobre la superficie te- E
rrestre; pero en la actualidad es una de E
rrestre; pero
las ciencias más dinámicas en la actualidad es una de
y reflexivas,
pues además de las cienciasinvestiga
describir, más dinámicas
el y reflexivas,
pues además de Oeste
describir, investiga el
origen, explica las causas, los cambios W Oeste
origen,
y las relaciones que existen explica las causas, los cambios
entre hechos W
y las relaciones que existen entre hechos
y fenómenos terrestres.
Sur
y fenómenos terrestres. Polo Sur
Todas las ciencias, en su inicio, repre- Polo
sentan un conjuntoTodas las ciencias, aenlassucuales
de experiencias, inicio,se repre-
les llama “conocimientos empíricos”, y
sentan un conjunto de experiencias,
los podemos definir como aquellos conocimientos basados a las cuales se les llama personal.
en la experiencia “conocimientos
Por empíricos”, y
ejemplo: los podemos definir como aquellos conocimientos basados en la experiencia personal. Por
ejemplo:
• Calcular la hora del día por la posición del Sol.
• Calcular la hora del día por la posición del Sol.
• Conocer la dirección del viento en el lugar donde se vive.
• Conocer la dirección del viento en el lugar donde se vive.
• Conocer los meses en que más llueve en nuestra localidad.
• Conocer los meses en que más llueve en nuestra localidad.
Por lo tanto, la geografía en un principio era una ciencia empírica, definida como la simple
descripción de losPor lo tanto,
lugares de lalaTierra.
geografía en un principio
Posteriormente, era una ciencia
la geografía no sóloempírica,
describiódefinida
fenó- como la simple
descripción de los lugares de la Tierra. Posteriormente, la geografía
menos terrestres, sino que los explicó e investigó las causas que lo originan, convirtiendo así no sólo describió fenó-
los conocimientosmenos terrestres,
empíricos sino que los explicó e investigó las causas que lo originan, convirtiendo así
en científicos.
los conocimientos empíricos en científicos.
La metodología que se emplea en la investigación geográfica se basa en leyes científicas que
La metodología
se derivan de un sinnúmero que se emplea
de observaciones en la investigación geográfica se basa en leyes científicas que
y experiencias.
se derivan de un sinnúmero de observaciones y experiencias.
5.o año
5.o año
143
Colegio Particular 5
143
5to Año
Compendio de LetrAs i 5.o Año
G eoGrafía
Responde.
1. ¿Cuál es el origen etimológico de la palabra geografía?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
2. ¿Por qué la geografía es una de las ciencias más dinámicas y reflexivas?

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
3. ¿Dónde se considera que nace la geografía?

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Organizador gráfico
LA GEOGRAFÍA
Concepto Características Principios Escuelas División Objeto de

geográficos geográficas estudio
• Sistémica • Causalidad • Determinismo Según su extensión:

• Sintética • Conexión • Posibilismo A) General
Estudia la • Analítica • Localización B) Regional Espacio
relación geográfico
• Actividad Según su contenido:
CienCias soCiales
• Descripción A) Astronómica
Hombre Naturaleza
B) Matemática
C) Física
D) Biológica
144 Aquí nos preparamos, para servir mejor a Dios y al Hombre

6
GEOGRAFÍA
5.o Año Compendio de LetrAs i
Helicoteoría
G eoGrafía
LA CIenCIA GeOGRÁfICA
I. DefInICIón
Se pueden plantear un sinfín de definiciones y conceptos pero los más importantes y completos son los siguientes:
A. Ciencia social y natural que estudia la interrelación del hombre con su medio ambiente, más los resultados de
esta interrelación. (Por ser social y natural se puede afirmar que es ecléctica).
B. Ciencia social y natural que estudia los hechos y fenómenos geográficos que se dan en la biósfera en presencia
del hombre.
¾ Hecho geográfico: Obras de origen cultural y natural que tienen gran repercusión en el medio ambiental
mundial. Ejemplos: Los Andes peruanos, los continentes en el planeta, el canal de la Mancha (Inglaterra-
Francia), la hidroeléctrica Ramiro Prialé (Huancavelica, Perú), etc.
Central hidroeléctrica
Cita dos ejemplos

• _________________________________ • _________________________________
¾ Fenómeno geográfico: Suceso de origen natural, impredecible o incontrolable, de repercusión mundial.

Ejemplo: la erupción del volcán Krakatoa (Indonesia) en 1883, que arrasó con 169 pueblos; terremoto,
alud y aluvión que el 31 de mayo de 1970 sepultó la ciudad de Yungay en Áncash; la pandemia de la
primera conflagración mundial y el centralismo peruano.
Magma
CienCias soCiales
Erupción volcánica
Cita dos ejemplos

• _________________________________ • _________________________________
145
5to Año
Límite
G eoGrafía
superior
estratósfera
A
T
M
Ó
Capa de ozono S
F
E
eSPACIO GeOGRÁfICO
Tropósfera R
A
Hidrósfera
–200 m
Litósfera
Límite
inferior
¾ La biósfera: Hábitat o casa del hombre, escenario de los hechos y fenómenos geográficos, ente tridimen-
sional constituido por un sector de atmósfera, geósfera e hidrósfera vivificables.
• En la geósfera alcanza hasta 3 km de profundidad, donde se ubican minas, aguas freáticas, petróleo,
suelos, lagos subterráneos y otros.
• En la hidrósfera llega hasta donde ingresa la luz solar (200 MNBM) zona fótica y zócalo.
• En la atmósfera abarca hasta unos 11 km de altitud (en la tropósfera).
El dominio de la geografía es la biósfera con sus hechos y fenómenos geográficos, incluido su paisaje.
C. Un organismo de la ONU (la Unesco) en 1950, luego de consensos, estableció en un seminario la definición:
ciencia que localiza, describe, explica y compara todos los fenómenos geográficos que suceden en la Tierra y
la influencia que ellos causan sobre la vida del hombre.
II. LA GeOGRAfíA mODeRnA

Es una unidad interdependiente de la geografía general y geografía regional. Actualmente, se caracteriza por ser
analítica, sintética y sistemática.
CienCias soCiales
2.1. Analítica
Analiza el paisaje. El hombre realiza actividades económicas con los recursos naturales y organiza el espacio
del paisaje (mayor logro de la geografía regional).
- El Perú tiene mala organización del espacio (centralismo).
2.2. Sintética
Sintetiza, para su desarrollo, los conocimientos de muchas ciencias auxiliares de las que depende.

8
GEOGRAFÍA
2.3. Sistemática
G eoGrafía
Basa sus estudios en el geosistema de la Tierra.
2.3.1 el geosistema
Todo estudio geográfico no puede prescindir del geosistema, pues los hechos están vinculados de uno u
otro modo con el resto del planeta (el clima influye en los suelos y actividades económicas del hombre).
Los componentes del geosistema se verifican a continuación:
III. DOmInIO De LA GeOGRAfíA

¾ “El campo propio de los estudios geográficos está constituido por una doble zona: la zona inferior de la envol-
tura atmosférica de la Tierra y la zona superficial de la corteza sólida” (Jean Brunhes).
¾ Esta doble zona en la que se suceden y entrelazan los fenómenos físicos, humanos y biológicos son la epidermis
de la Tierra y la tropósfera.
¾ El dominio o campo de la geografía irá creciendo en la medida que el dominio humano sobre la naturaleza vaya
aumentando, donde el ecúmene se convierta en hábitat... ¡Ahí estará la geografía siguiendo los pasos al hombre
en búsqueda de sus huellas y realizaciones!
¾ El contenido de esta doble zona lo constituye el paisaje.
3.1. el paisaje
Compuesto por elementos bióticos (lo vivo) y abióticos (lo inerte) con características físicas y biológicas dadas
por el tiempo. De acuerdo a ello, se clasifican en:
3.1.1.ecúmene
Artificial, es el medio natural transformado por el hombre (con su técnica y tecnología).
Ejemplo: – Megalópolis
– Autopistas
– Reservorios
El ecúmene en el futuro dominará y será un común dominador (en corto plazo no habrá espacio ni en los
polos).
3.1.2.Anecúmene
Silvestre, es el logro de la misma naturaleza que en ciertos sectores ha sofisticado la vida.
CienCias soCiales
Ejemplo: el Manu, los bosques, los oasis.

3.1.3.Geográfico
Es mixto, asociación de formas naturales y culturales que se localizan en la superficie terrestre (lo plantea
la geografía buscando un equilibrio entre el ecúmene y anecúmene).
Con los recursos naturales del paisaje los hombres desarrollan actividades económicas (geografía econó-
mica) y el espacio lo organiza, acondiciona y ocupa, haciendo uso racional de este (geografía regional).
147
5to Año
IV. AGenteS GeOGRÁfICOS

G eoGrafía
Denominados fuerzas geográficas. Son todas aquellas fuerzas capaces de modificar el paisaje.
Ejemplo:
¾ El hombre es la principal fuerza, lo modifica todo para su ventaja (realiza acción antrópica).
¾ El agua y el viento realizan un trabajo perfecto y bello (como la Catedral de Paracas y la Garganta de las islas
Ballestas en Pisco, Ica).
¾ El calor solar es destructivo, pero aporta energía (acción térmica).
La deducción va de lo general a lo particular, de lo abstracto a lo concreto, de la regla a los ejemplos y de la ley a
los hechos. Este método consta de la síntesis, la generalización, la demostración y la sinopsis.
V. PRInCIPIOS GeOGRÁfICOS
La ciencia geográfica moderna realiza sus estudios considerando normas rectoras propuestas por las escuelas geo-
gráficas europeas. Estos principios son los siguientes:
5.1. Principio de localización y extensión
¾ Es el principal, pues todo estudio geográfico se inicia con la interrogante “¿dónde ocurrió el fenómeno?”.
Consiste en señalar la ubicación y situación del hecho o fenómeno geográfico (objeto del estudio de la
geografía).
¾ Fue planteado por el geógrafo alemán Friedrich Ratzel en 1981, durante el Tercer Congreso Internacional
de geografía.
¾ Localización significa ubicación (coordenada geográfica), la situación es la referencia (altitud y límites)
y la extensión es el área o superficie que abarca.
Cita un ejemplo: __________________________________________________________________________
5.2. Principio de descripción o análisis
Por medio de este se debe hacer conocer las características o rasgos importantes del hecho o fenómeno geográ-
fico que implica mejor conocimiento del objeto de estudio.
Ejercicio: Describa la meseta del Collao, (cita dos características).
1. __________________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________________
5.3. Principio de causa y efecto
– Propuesta por el naturalista alemán Alexander von Humboldt.
– Permite explicar la razón de los hechos y fenómenos geográficos, con el fin de encontrar sus efectos de
carácter físico, humano y económico. Así, la geografía trata de explicarlos científicamente.
Cita un ejemplo: __________________________________________________________________________
5.4 Principio de analogía o relación
– Planteado por Jean Brunhes (francés). Según este principio, los hechos y fenómenos geográficos están en
CienCias soCiales
permanente modificación, sin existir nada inmóvil. Todo se modifica teniendo como agentes al hombre o
a la misma naturaleza.
Ejemplo: ¿Podría explicar los cambios climáticos de flora y fauna de la meseta del Collao?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

10
GEOGRAFÍA
5.6. Principio de actividad
G eoGrafía
– Actualiza la información y dinamiza a la geografía.
Ejercicio: ¿Qué movimientos forman los vientos del mar?
1. _____________________________________________________________________________________
2. _____________________________________________________________________________________
5.7. Principio de relación o conexión
Fue enunciado por Jean Brunhes, este principio establece que los hechos y/o fenómenos geográficos guardan
permanente relación para su ocurrencia.
Cita un ejemplo: __________________________________________________________________________
VI. Ciencias y disciplinas auxiliares

Algunas se han independizado de la geografía, pero todas posibilitaron el desarrollo de la misma a través del tiempo
(la geografía dinamiza su información entre las ciencias naturales y sociales). Entre esta destacan:
• Geología: Ciencia que estudia la formación y naturaleza de la Tierra (rocas).
• Geogénica: Ciencia que estudia el origen de la Tierra.
• Geomorfología: Disciplina que estudia el relieve terrestre.
• Geodesia: Ciencia que estudia la forma y dimensiones de la Tierra mayores a 25 km.
• Topografía: Ciencia que trata sobre los cálculos de dimensiones menores a 25 km.
• Geomorfía: Trata sobre las latitudes y longitudes.
• Cartografía: Ciencia y arte de representar a la Tierra en el papel.
• Edafología: Ciencia que estudia los suelos y plantas.
• Orografía: Disciplina que estudia las montañas y cordilleras.
• Ecología: Ciencia que estudia la interrelación de plantas y animales con su medio ambiente (ecosistema).
• Espeleología: Disciplina que trata sobre las cavernas y cuevas.
• Potamología: Disciplina que trata sobre las aguas lóticas o ríos.
• Agrostología: Disciplina que estudia los pastos naturales.
Sabías que...
El océano Atlántico es más salado que el Pacífico.
El nivel del mar no es el mismo en todas partes. La causa más notoria es la atracción
gravitacional de la Luna que da origen a las mareas; pero hay otra causa menos
CienCias soCiales
conocida y que da lugar a que el nivel del Atlántico en la costa americana sea mayor
que su nivel en la costa europea o africana: la rotación de la Tierra.
Después de los cuatro elementos lógicos (oxígeno, hidrógeno, sodio y cloro), el ele-
mento más abundante en los océanos es el magnesio.
149
5to Año
VII. DIVISIón De LA GeOGRAfíA

G eoGrafía
La geografía nace como dos grupos aislados que en la época moderna fueron integrándose hasta constituir la moder-
na ciencia actual.
7.1. Geografía general
Es sistémica, pues integra el ecosistema como una unidad, y por realizar estudios de carácter general se espe-
cífica del siguiente modo:
I. Geografía astronómica
II. Geografía matemática

• Hidrósfera
III. Geografía física • Geósfera
• Atmósfera
- Geografía económica
• Fitogeografía
IV. Geografía biológica - Geografía social
• Zoogeografía
o biogeografía - Geografía política
• Antropogeografía o
- Geografía histórica
geografía humana
- Geografía urbana
- Geografía rural
- Geografía de la integración
7.2. Geografía regional

Denominada corología. Realiza estudios específicos de regiones menores con gran precisión. Uno de sus ma-
yores logros es la organización del espacio (nos permite conocer mejor los lugares o regiones).
VII. Tendencias geográficas

Se plantean dos tesis contrarias.
8.1. Determinismo geográfico
Lo emplean los países imperialistas para justificar el subdesarrollo en los países del tercer mundo y mantener su
hegemonía sobre estos.
“El medio geográfico rige el desarrollo cultural de los pueblos”. El medio ambiente determina en forma absoluta la
vida del hombre y su forma de actuar.
8.2. Posibilismo geográfico
Lo sustentó Paul Vidal de la Blache. Es propio de los países subdesarrollados (socialistas): “El hombre, utilizando
la ciencia y la técnica, tiene la capacidad para transformar el medio geográfico según sus intereses o necesidades”.
IX. Importancia de la geografía

Se puede identificar desde diversas perspectivas, como por ejemplo:
• en el turismo
Informa sobre el paisaje en artículos y postales, facilita así el conocimiento de flora, clima, fauna, accesibilidad
y otros.
CienCias soCiales
• en la economía
Informa y evalúa los recursos naturales. Con esta información se puede realizar actividades económicas (para
instalación de industrias).
• en la educación
A través de la geografía, conocemos el paisaje y nos permite aprovecharlo sin degradarlo en desmedro del
medio ambiente. Inculca el nacionalismo y patriotismo.

12
GEOGRAFÍA
Helicotaller
G eoGrafía
1. El campo o dominio de la geografía en la atmósfera es 4. La metereología y la climatología son ciencias que
apoyan a
A) la tropósfera.
B) la zona fótica. A) la antropogeografía.
C) la litósfera. B) la geografía matemática.
D) la capa de ozono. C) la geografía física.
E) el zócalo continental. D) la geografía astronómica.
E) la geografía biológica.
2. Para iniciar el estudio de un fenómeno geográfico,

primero se debe 5. El espacio geográfico en la atmósfera es
A) establecer las causas. A) la capa de ozono.
B) verificar la relación con otros fenómenos. B) la mesósfera.
C) localizar dónde ocurrió el fenómeno y el área C) la tropósfera.
abarcada. D) la termopausa.
D) establecer cuál fue su impacto. E) la ionósfera.
E) compararlo con otros fenómenos.
3. La concepción del posibilismo geográfico corres-

ponde a
A) Pablo Vidal de Blache.
B) Karl Von Ritter.
C) Alexander Von Humboldt.
D) Federico Ratzel.
E) Jean Brunhes.
Glosario
¾ empírico. Conocimiento basado en la práctica o rutina.

¾ Análisis. Distinción de las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios o elementos.
¾ Síntesis. Composición de un todo por la reunión de sus partes.
¾ Centralismo. Sistema de organización del Estado cuyas decisiones son únicas y dimanan de un mismo centro.
¾ Deducción. Derivación, acción de sacar una cosa de otra o parte de ella.
CienCias soCiales
151
5to Año
Autoevaluación
G eoGrafía
1. Cuando decimos que una de las causas de la riqueza 3. Es la rama de la geografía que estudia el relieve y
ictiológica del Mar peruano es la presencia de la co- sus modificaciones.
rriente de Humboldt, estamos aplicando el principio
A) Climatología B) Biogeografía
de
C) Hidrología D) Ecología
A) evolución.
E) Geomorfología
B) localización.
C) relación.
4. El objeto de estudio de la geografía.
D) conexión.
E) causalidad. A) La organización del espacio terrestre
B) Solo la distribución de las plantas y animales
C) La medición de la Tierra y de los planetas
2. La ciencia geográfica estudia, principalmente,
D) El planeta Tierra y sus minerales
A) los animales y las plantas y su relación con la
E) Las interrelaciones entre las sociedades
superficie terrestre.
B) las relaciones sociales que existen entre los gru-
pos humanos. 5. La geografía es una ciencia que esencialmente estu-
C) el interior de la tierra y sus efectos sobre la su- dia
perficie terrestre. A) la constitución del interior de la Tierra.
D) las relaciones económicas que existen entre los B) la organización social de los grupos humanos.
grupos humanos. C) el sistema planetario solar.
E) las interrelaciones del medio físico terrestre y las D) las interrelaciones entre el hombre y su medio
actividades humanas. ambiente.
E) la evolución de las sociedades.
Preguntas
resueltas V.o B.o Profesor
correctamente
CienCias soCiales

14
CAPÍTULO
CAPÍTULO
2 2 LA TIERRALA TIERRA
2
¾ Conoce e identifica la forma de la tierra y sus principales caracterís-
¾ Conoce e identifica la forma de la tierra y sus principales caracterís-
ticas.
ticas.
¾ Reconoce la importancia del cuidado y conservación del planeta.
¾ Reconoce la importancia del cuidado y conservación del planeta.
Apertura al tema
Apertura al tema
Día de la tierra
Día de la tierra
Viene impulsándose desde hace 39 años.
Viene impulsándose desde hace 39 años.
En 1970, un escolar norteamericano, Gaylor Nelson, propuso que se celebrara en su colegio
En 1970, un escolar norteamericano, Gaylor Nelson, propuso que se celebrara en su colegio
el Día de la Tierra (así es como se inicia esta noción positiva).
el Día de la Tierra (así es como se inicia esta noción positiva).
Fue recién en abril de 1993, mediante resolución suprema del Consejo de Ministros, que
Fue recién en abril de 1993, mediante resolución suprema del Consejo de Ministros, que
logramos que se declare el “Día de la Tierra” como fecha de interés en el ámbito nacional
logramos que se declare el “Día de la Tierra” como fecha de interés en el ámbito nacional
(Perú).
(Perú).
En el Perú se hizo realidad el Día de la Tierra a solicitud de las ONG Idefe y Proterra, y el
En el Perú se hizo realidad el Día de la Tierra a solicitud de las ONG Idefe y Proterra, y el
apoyo de los ministerios de Educación y Salud.
apoyo de los ministerios de Educación y Salud.
Responde.
Responde.
1. ¿Cuándo se celebra el Día de la Tierra?
1. ¿Cuándo se celebra el Día de la Tierra?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2. ¿Con qué hecho se inicia la celebración del Día de la Tierra?
2. ¿Con qué hecho se inicia la celebración del Día de la Tierra?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3. ¿Por qué es importante cuidar el planeta?
3. ¿Por qué es importante cuidar el planeta?
____________________________________________________________________
año 5.o año

____________________________________________________________________
Colegio Particular
153 15
153
5to Año
G eoGrafía
eL PLAnetA tIeRRA
Causas de forma Pruebas de su forma Características Consecuencia
• Rotación • Forma de los de- • Forma: geoide • Genera diversidad

• Gravedad más astros • Edad: 4,6 eones de climas, flora y
• Los eclipses luna- fauna
• Flexibilidad de las • Superficie: 510
rocas. res millones de km2 • Genera las zonas
• Las imágenes sa- térmicas
telitales de la Tie-
rra
Se compone de tres dominios físicos
Atmósfera Geósfera Hidrósfera
Helicoteoría
LA tIeRRA
I. CARACteRíStICAS
• Quinto en tamaño dentro del sistema planetario.
• Tercero en distancia desde el Sol.
• Síntesis química del S. P.
• Único con biósfera y biotemperatura (15 °C).
• Es el volumen denso del S.P. (5,5 g/cm3).
• Volumen (tamaño): 1083,320 mil km3
• Masa: 5,976 cuatrillones de kg
CienCias soCiales
• Edad: 4 500 000 000 años.

• Temperatura media: 15 °C
• Profundidad oceánica media: 3 354 m
• Gravedad ecuatorial : 9,77 m/s2
• Gravedad polar: 9,83 m/s2
• Densidad media: 5,5 g/cm3

16
GEOGRAFÍA
II. fORmA
G eoGrafía
Hace 2600 años, algunos sabios como Tales y Pitágoras señalaban que la Tierra debió de tener la forma de una
esfera.
En el siglo XVII, Newton dedujo que la Tierra no podía ser una esfera perfecta, pues debido a su movimiento de
rotación se engendraba una fuerza centrífuga, lo que originaba un ensanchamiento en el ecuador y un aplastamiento
en los polos. Esta hipótesis de Newton (quien sugería que la forma de la Tierra era la de un elipsoide en revolución
achatada en los polos) fue comprobada en 1735, cuando dos expediciones francesas se dirigieron una a Laponia, en
las cercanías del Polo Norte, y la otra al Perú y comprobaron que la longitud de un grado de latitud es mayor en los
polos y menor en el ecuador, lo cual corresponde a un elipsoide o esferoide.
En 1873, Listing señalaba que la forma real de nuestro planeta es la de un geoide, que no corresponde a ninguna de
las figuras geométricas regulares conocidas, el cual considera el nivel de los océanos y curvatura por debajo de los
continentes.
En la actualidad, para designar la forma de la Tierra se usa el término esferogeoidal, debido a que nuestro planeta
geométricamente se parece a una esfera, pero con características muy propias.
La geodesia, ciencia que determina matemáticamente la forma y dimensiones de la Tierra, considera a nuestro pla-
neta como un elipsoide en “revolución” o un “esferoide”.
Achatamiento polar
Posición de una superficie
verdaderamente esférica
Ensanchamiento
ecuatorial
Achatamiento polar
III. CAuSAS De LA ReDOnDez teRReStRe

• Fuerza de gravedad terrestre.
• Movimiento de rotación, el cual engendra dos fuerzas: centrífuga (que ensancha el ecuador) y centrípeta (que
aplasta los polos).
• Plasticidad de las rocas (densidad de sus materiales).
IV. PRueBAS De LA ReDOnDez De LA tIeRRA

• Forma del Sol y de la Luna.
• Aumento del horizonte visible con el ascenso del observador.
• Forma en que aparecen y desaparecen los barcos en el horizonte. Cuando estos se alejan, lo primero que des-
aparece es el casco, y cuando se acercan, lo primero que se observa es el mástil.
CienCias soCiales
Horizonte
155
5to Año
• Sombra cónica de la Tierra sobre la Luna en los eclipses.

G eoGrafía
• Viaje de circunnavegación de Magallanes y Elcano (1519-1522).

• El no poder observar una estrella en el mismo ángulo.
• Viajes al espacio.
V. COnSeCuenCIAS De LA ReDOnDez De LA tIeRRA

• Diferencias de iluminación. Al mismo tiempo hay un hemisferio iluminado y otro a oscuras.
• Disminución de la temperatura del ecuador hacia los polos, pues los rayos solares, según las latitudes, llegan
en forma perpendicular (ecuador), oblicua (latitudes medias) y tangencialmente (zonas polares).
• Diferencia climática entre las distintas regiones de la Tierra.
• Diferencia de flora y fauna.

• Diferencia de gravedad. Los valores según la latitud son los siguientes:
90° ..................... 9,83 m/s2 (mayor gravedad).
45° ..................... 9,81 m/s2 (gravedad media).
0° ..................... 9,78 m/s2 (menor gravedad).
VI. fORmAS De LA tIeRRA

Se puede afirmar que la Tierra presenta tres formas: topográficas, geoide y elipsoide.
6.1. Topográfica. Es la superficie física de la Tierra (muestra los distintos relieves)
6.2. Geoide. La forma ideal de la Tierra es una superficie nivelada (a nivel medio del mar) e idealmente lisa, sin
protuberancias. Fue Listing, quien, en 1873, acuñó el término geoide a la Tierra.
Topográfica
Superficie del mar
Geoide
Elipsoide
6.3. Elipsoide o esferoide: Es la forma que adquiere una elipse cuando rota sobre su eje. Es la forma matemática
de la Tierra o el marco de referencia para realizar los cálculos, esta es la forma que le asigna la geodesia.
CienCias soCiales
Esfera Elipsoide de revolución Geoide

18
GEOGRAFÍA
Helicotaller
G eoGrafía
1. La proyección de la sombra de la Tierra sobre la 4. Uno de los enunciados es una característica de la
Luna, se considera Tierra.
A) un factor de la forma de la Tierra. A) Se desplaza en la cuarta órbita
B) consecuencia de la forma de la Tierra. B) Se ubica entre Júpiter y Marte
C) una influencia de la de la forma de la Tierra. C) Posee una superficie de 361 millones de km2
D) una consecuencia de los movimientos de la Tie- D) Posee una temperatura media de 15 °C
rra. E) Es un planeta exterior
E) una de las pruebas de la forma de la Tierra.
5. La Tierra es el _______ planeta en relación a su

2. La disminución de temperatura del ecuador hacia los densidad y el _______ en relación a su tamaño en el
polos es una consecuencia sistema solar.
A) de la forma de la Tierra. A) primer - tercer
B) del movimiento de traslación. B) primer - cuarto
C) del movimiento de rotación. C) segundo - primer
D) la distribución de las masas de agua. D) primer - quinto
E) la influencia de la Luna sobre la Tierra. E) segundo - quinto
3. ¿Qué alternativa es una consecuencia de la forma de

la Tierra?
A) La existencia ecosistemas
B) la diferencia de geoformas
C) la diferencia de gravedad
D) la diferencia de latitudes
E) la forma de los demás astros
Glosario
¾ eclipse. Ocultación transitoria y total, parcial o anular de un astro; o pérdida de su luz prestada por interposición
de otro cuerpo celeste.
¾ mástil. Palo de una embarcación.
¾ Geoide. Superficie de referencia ideal de la Tierra.
¾ esferoide. Cuerpo parecido a una esfera
CienCias soCiales
157
5to Año
Autoevaluación
G eoGrafía
1. ¿Cuál es la ciencia que estudia la forma y las dimen- 4. Un hombre que en la Tierra pesa 60 kg. ¿Cuánto
siones de la Tierra? pesaría en la Luna?
A) Geodesia B) Geología A) 6 kg B) 2 kg C) 10 kg
C) Edafología D) Topografía D) 120 kg E) 33 kg
E) Geomorfología
5. Una de las siguientes fases no corresponde a una
2. La curva que describe la Tierra en su revolución se fase de la Luna. ¿Cuál es?
llama A) Luna llena B) Media Luna
A) elíptica. B) rotación. C) declinación. C) Luna nueva D) Cuarto creciente
D) traslación. E) circulación. E) Cuarto menguante
3. Es la principal forma de energía que retiene la Tierra

para realizar sus procesos naturales.
A) Potencia B) Solar C) Hidráulica
D) Geometría E) Eólico
Preguntas
correctamente
CienCias soCiales

20
CAPÍTULO CAPÍTULO
3 3 MOVIMIENTOS
MOVIMIENTOS DE LA TIERRA
DE LA TIERRA
3
Aprendizajes
Aprendizajes esperados esperados
¾ Conoce e identifica las consecuencias del movimiento de rotación y
¾ Conoce e identifica las consecuencias del movimiento de rotación y
traslación.
traslación.
¾ Reconoce la influencia de los movimientos sobre el hombre.
¾ Reconoce la influencia de los movimientos sobre el hombre.
Apertura alApertura
tema al tema
Buscar las palabras en el pupiletras.

Buscar las palabras en el pupiletras.
D I A S I D E R A L Y R O B S
D I A S I D E R A L Y R O B S
X I O X A V I E R W A L T E R
X I O X A V I E R W A L T E R
P C A E Q U I N O C C I O E E
P C A E Q U I N O C C I O E E
E A D S O L S T I C I O F L R
E A D S O L S T I C I O F L R
R N I T O R B I T A Y M A B A
R N I T O R B I T A Y M A B A
I A O A Z L A C T E A A U E D
I A O A Z L A C T E A A U E D
H F L C O P A Ñ O S I R S R N
H F L C O P A Ñ O S I R S R N
E E C I A N C R O T A C I O A
E E C I A N C R O T A C I O A
L L P O A O I A L I A D T C N
L L P O A O I A L I A D T C N
I I M N R C N J V E R O I A U
I I M N R C N J V E R O I A U
O O E E I O C T A R R O S A T
O O E E I O C T A R R O S A T
M A L S O L O O L R T O N I A
M A L S O L O O L R T O N I A
A A L C H I B I Y A N E K O C
A A L C H I B I Y A N E K O C
G E O X A S C N O A X O D L I
G E O X A S C N O A X O D L I
C O N S T E L A C I O N E S O
C O N S T E L A C I O N E S O
B E L Y L X O I U S U R E M N
B E L Y L X O I U S U R E M N
U C A S M O E P I E C A D O R
U C A S M O E P I E C A D O R
1) Día sideral 5) Equinoccio 9) Afelio 13) Órbita

1) Día sideral 5) Equinoccio 9) Afelio 13) Órbita
2) Día solar 6) Rotación 10) Sol 14) Nutación
2) Día solar 6) Rotación 10) Sol 14) Nutación
3) Estaciones 7) Años 11) Tierra 15) Constelaciones
3) Estaciones 7) Años 11) Tierra 15) Constelaciones
4) Solsticio 8) Perihelio 12) Láctea
4) Solsticio 8) Perihelio 12) Láctea
5.o año 5.o año

Colegio Particular 159 21
159
5to Año
G eoGrafía
Dirección de oeste a este
Movimiento
de rotación Tiempo: 23 h 56 min 4 s
El día y la noche
La diferencia horaria
Consecuencias La orientación y puntos cardinales
La forma de la Tierra
LA tIeRRA Desviación de vientos y corrientes
y SuS marinas
mOVImIentOS
El cambio magnético terrestre
Aparente desviación del Sol y las

estrellas
Dirección de Oeste a Este
Movimiento
de traslación Tiempo: 365 d 5 h 48 min 45 s
Forma de la órbita: elíptica

Las estaciones
Consecuencia Tamaño aparente del Sol
El Sol de medianoche - día artificial
Duración del año
Las zonas climáticas o térmicas

CienCias soCiales

22
GEOGRAFÍA
Helicoteoría
G eoGrafía
mOVImIentOS De LA tIeRRA
Nuestro planeta realiza simultáneamente, con una sincronización perfecta, varios movimientos; pero son el de rotación y
el de traslación los que generan consecuencias geográficas.
I. mOVImIentO De ROtACIón
Lo realiza sobre su eje imaginario inclinado (23°27'30'').
Dirección: oeste-este
Sentido: antihorario (visto sobre el Polo Norte).
Velocidad : 28 km/min (en el ecuador).
Tiempo: 23 h 56 min 4 s (día sideral).
1.1 Consecuencias de la rotación

A. Sucesión de los días y las noches. Desde el aspecto geográfico y convencional, existen las siguientes clases
de día:
I. Día sideral: determinado por el paso de una estrella por dos veces consecutivas sobre un determi-
nado meridiano, equivale a 23 h 56 min 4 s.
II. Día solar medio: consecuencia del promedio de 365 días solares consecutivos.
III. Día solar: tiene una duración de 24 horas. Empieza a contarse a partir del mediodía.
IV. Día civil: se cuenta a partir de medianoche (hora cero) hasta las doce del día y desde las doce del
día hasta las doce de la noche (p. m.).
B. Diferencia de hora solar.
C. Achatamiento polar y ensanchamiento ecuatorial, determinado por la siguiente relación:
De – Dp
A= = 0,0034
Dp
Donde:
• De: diámetro ecuatorial
• Dp: diámetro polar
D. Genera
La fuerza de Coriolis. Esta es una fuerza de inercia que afecta a cualquier objeto que se mueva dentro de
un sistema que rota.
CienCias soCiales
Fue descrita por el matemático francés Gustavo Gaspar Coriolis en 1835.
161
5to Año
La Tierra gira de oeste a este, es decir, en sentido contrario a las agujas del reloj. La velocidad de este
G eoGrafía
giro es máxima en el ecuador y cero en los polos. Así, un proyectil lanzado en trayectoria recta desde el
ecuador hacia el Polo Norte, sufrirá una desviación hacia el Este debido a que esencialmente el ecuador
gira más de prisa que el lugar al cual se dirige (polo), mientras que si se encamina al Polo Sur sufrirá una
desviación hacia el Oeste.
La fuerza de Coriolis es muy importante en la circulación oceánica y atmosférica, ya que los vientos y co-
rrientes están sujetos a la acción de esta fuerza. Una forma de visualizarlo es comprobar en qué dirección
gira el agua de un grifo por el sumidero. En el hemisferio norte es en el sentido de las agujas del reloj (lo
mismo que los tornados y huracanes) mientras que en el hemisferio sur es al contrario.
E. Movimiento aparente de la esfera celeste.
F. Desviación de los cuerpos en su caída libre.
G. Determinación de los puntos cardinales.
H. Activación del campo magnético de la Tierra. La Tierra, como un gran dínamo, al girar crea un campo
magnético que converge en los polos. Este campo magnético nos protege del “viento solar”.
No solo basta tener movimiento de rotación para activar un campo magnético, sino, además, es necesario
girar a regular velocidad. Venus, que tiene un núcleo metálico similar al de la Tierra, gira sobre su propio
eje, pero no activa un campo magnético como el de la Tierra, por ser su movimiento rotatorio muy lento.
Nota
I. ¿Se acelera o retarda el movimiento de rotación de la Tierra?
La Tierra, debido a la influencia gravitacional de la Luna, retarda su movimiento de rotación en una décima
de segundo cada año. Se ha calculado que hace 500 millones de años el día de la Tierra era más largo.
El movimiento de la Tierra ha sido y es muy importante para el origen y el mantenimiento de la vida en la
Tierra, pues si nuestro planeta no girara, una zona terrestre siempre estaría frente al Sol, con temperaturas
muy elevadas, lo cual haría que los océanos hiervieran, mientras que la parte oscura llegaría a tener tem-
peraturas de hasta 200 °C bajo cero.
II. Pruebas de la rotación de la Tierra
Péndulo de Foucault: Jean Bernard Léon Foucault (1819-1868) fue el físico francés que diseñó y construyó
en 1851 el aparato conocido como “péndulo de Foucault”, que demuestra que la Tierra gira sobre su propio
eje. Una bola de 28 kilos colgada a un alambre de acero a 67 metros de altura cambia de dirección de su
movimiento pendular debido a la rotación de la Tierra.
II. mOVImIentO De tRASLACIón

Lo realiza alrededor del Sol, manteniendo el paralelismo de su eje inclinado.
• Sentido: antihorario.
• Dirección: oeste a este.
• Órbita: camino que sigue alrededor del Sol.
CienCias soCiales
– Elíptica (órbita cerrada, con el Sol fijo).

– Eclíptica (órbita abierta, con el Sol desplazándose, llamada así porque los eclipses ocurren sobre su circuito).
• Longitud de la elipse: 930 000 000 km.
• Velocidad: 30 km/s (30 veces más veloz que una bala).
• Distancia media: 150 000 000 km (1 UA)

24
GEOGRAFÍA
• Periodo:
G eoGrafía
– 365 d 5 h 48 min 45 s (año solar o trópico). Es el tiempo que tarda en dar una vuelta exacta.
– 365 d (año civil) en un año normal.
– 366 d (año bisiesto). Se produce cada cuatro años y febrero trae 29 días.
• Consecuencias de la órbita
– Perihelio: punto en el que la Tierra está más próxima al Sol (147’ km), sucede en los primeros días de enero.
– Afelio: punto en el que la Tierra está más lejos del Sol (152’ km), ocurre en los primeros días de julio.
T
’km ihel
io
930 T
Per
(1,2,3
de enero)
Afelio
T
T
Línea de equinoccios
(1,2,3 Línea de
de julio) solsticios
El diámetro de la elipse no coincide con la línea de solsticios.

2.1. Consecuencias de la traslación
El movimiento de traslación y la inclinación del eje terrestre determinan las siguientes consecuencias:
A. Las estaciones: Llamamos estación al tiempo que demora la Tierra en recorrer la cuarta parte de su órbita.
Durante su recorrido, la Tierra pasa por dos solsticios y dos equinoccios.
• Equinoccios (aequix nox ‘noches iguales’): Cuando los rayos solares caen perpendicularmente sobre
el ecuador (23 de setiembre - 21 de marzo), se alternan las estaciones de primavera y otoño, y los
días tienen igual duración que la noche.
• Solsticio (sol stat ‘el Sol se para’): Cuando los rayos solares caen perpendicularmente sobre los
trópicos (22 de diciembre - 21 de junio), se alternan las estaciones de verano e invierno, y los días
y noches tienen diferente duración. En los momentos de solsticio, el Sol parece detenerse sobre la
vertical del trópico para luego reemprender su regreso al ecuador.
B. Cambio aparente del tamaño del Sol.

• Perihelio: más grande.
• Afelio: más pequeño.
C. Días más largos en verano o noches más largas en
invierno.
D. El sol de medianoche en las zonas circumpolares.
CienCias soCiales
III. OtROS mOVImIentOS De LA tIeRRA

La Tierra cuenta con 53 movimientos tangenciales y además:
3.1. Precesión
La palabra precesión proviene del latín praecedere que sig-
nifica ‘ir adelante’, ‘anteceder’.
163
5to Año
Es el movimiento del eje de la Tierra debido a la acción de gravitación del Sol y la Luna. Cada 26 mil años, el
G eoGrafía
inclinado eje terrestre se desvía y traza un cero doble con respecto al polo de la eclíptica (en un año sólo 20”).
Este movimiento altera la posición de los solsticios y equinoccios, de modo que recorren un cuarto del zodiaco
cada 6500 años.
Esto, además, desplaza nuestro calendario con respecto a las constelaciones a razón de aproximadamente un
día cada 70 años.
La precesión del eje terrestre (descubierto por Hiparco) ha desplazado todos los signos, de tal forma que los
que nacieron durante los últimos 70 años, entre el 13 de mayo y el 27 de junio, han nacido bajo el signo de
Tauro y no de Géminis.
3.2. nutación
Por atracción del Sol y de la Luna, se produce un bamboleo en el mo-
vimiento de precesión. Como cambia el ángulo de inclinación del eje
terrestre con respecto al plano de la eclíptica, modifica ligeramente, y
en varios años, la posición de los círculos polares y de los trópicos.
3.3. Seseo
La trayectoria de nuestro planeta alrededor del Sol es algo ondulada.
Cada plenilunio, cuando el Sol y la Luna se disponen por distintos
lados de la Tierra, nosotros nos encontramos a un radio y medio más
cerca del Sol que en el movimiento inmediato.
Nota
En la actualidad, debido a la nutación, los trópicos Cán-
cer y Capricornio se deberían llamar Géminis y Sagitario,
respectivamente.
3.4. Con el “astro rey”

Cada movimiento de la Tierra, por la direccionalidad que el Sol está imprimiendo a su dinamismo, se realiza
a la izquierda y en espiral.
Quiere decir que la Tierra en su movimiento de traslación no describe su órbita en el mismo espacio, en el
mismo plano, sino que va cambiando siempre a la izquierda diferentes niveles.
3.5. Alrededor de la Vía Láctea

Todo el sistema planetario solar gira en torno a la Vía Láctea des-
CienCias soCiales
plazándose a una velocidad de 250 km. Este movimiento dura 225

millones de años.
3.6. A la búsqueda de la constelación de Hércules

Junto con el Sol y los demás astros de nuestro sistema, se traslada en dirección a la constelación de Hércules,
a una velocidad de 19 km/s.

26
GEOGRAFÍA
G eoGrafía
3.7. Con la galaxia en su movimiento de recesión
La Tierra también participa en el movimiento de la Vía Láctea. Se
calcula que nuestra galaxia se está moviendo a una velocidad de
250 000 km/s.
IV. LAS eStACIOneS

Llamamos así a cada uno de los periodos en que se divide el año, ori-
ginando cambios de temperatura e iluminación.
4.1. Causas de las estaciones
• La forma esférica de la Tierra.
• El movimiento de traslación.
• La inclinación del eje terrestre.
• El paralelismo de los rayos solares.
• El ángulo de incidencia de los rayos solares.
• La no coincidencia del plano de la Eclíptica con el ecuador solar y terrestre.
4.2. Clases
• Extremas : invierno - verano (solsticios)
• Intermedias : otoño - primavera (equinoccios)
4.3. Características
• Son opuestas.
• Son cíclicas.
• Se presentan en solsticios y equinoccios.
4.4. Hemisferio sur

• Verano: 22 de diciembre
• Invierno: 21 de junio
• Primavera: 23 de setiembre
• Otoño: 22 de marzo
4.5. Hemisferio norte

• Verano: 21 de junio
CienCias soCiales
• Invierno: 22 de diciembre
• Primavera: 22 de marzo
• Otoño: 23 de setiembre
165
5to Año
G eoGrafía
Sabías que...
El verano de 1816 no puede decirse que fuera caluroso, ni
siquiera que pareciera remotamente un verano. En el que
fuera conocido como año sin verano, se vivió en todo el
mundo una crisis climática extrema que originó graves pro-
blemas políticos, económicos y sociales en muchos lugares.
Fue por la erupción del volcán de la montaña Tambora (In-
donesia) el año anterior, por la cantidad de toneladas de
polvo que se lanzaron a la atmósfera y que propició que la
luz del Sol llegara con menos intensidad.
CienCias soCiales

28
GEOGRAFÍA
Helicotaller
G eoGrafía
1. Cuando se producen las estaciones intermedias, los 4. Cuando en Uruguay es verano, ¿cuál de las siguien-
rayos solares inciden perpendicularmente sobre tes ciudades se encuentra también en verano ?
A) el círculo polar ártico. A) El Cairo
B) el círculo polar antártico. B) Otawa
C) el ecuador terrestre. C) Moscú
D) el trópico de Cáncer. D) Wellington
E) el trópico de Capricornio. E) Lisboa
2. El momento en que la Tierra se ubica a mayor dis- 5. El eje inclinado y la traslación de la Tierra producen
tancia del Sol se denomina
A) días y noches.
A) libración. B) afelio. C) apogeo. B) desviación de las corrientes marinas.
D) perigeo. E) perifelio. C) el efecto Coriolis.
D) la diferencia de horas solares.
3. Entre las ciudades que se menciona, señala aquella E) las estaciones.
donde amanece y anochece último.
A) Puerto Maldonado
B) Puno
C) Arequipa
D) Huancayo
E) Talara
Glosario
¾ Sideral. Relativo a las estrellas o a los astros.

¾ magnetismo. Procede de nuestro planeta, el cual se comporta como un gigantesco imán cuyos polos se hallan en las
proximidades de los polos geográficos.
¾ equinoccio. Cada uno de los dos puntos de intersección de la eclíptica con el ecuador celeste.
¾ Solsticio. Cada uno de los instantes en que el sol alcanza los dos puntos de la eclíptica más alejados del ecuador.
¾ Precesión. Movimiento de la Tierra determinado por la atracción gravitacional del Sol y la Luna sobre la protube-
rancia ecuatorial terrestre.
CienCias soCiales
167
5to Año
G eoGrafía
Autoevaluación
1. ¿Cuál de las siguientes es una consecuencia del mo- 4. Si la velocidad del movimiento de rotación terrestre
vimiento de rotación? sería mayor, entonces
A) La producción de años A) llegaría más radiación solar.
B) Las zonas climáticas B) la duración del año sería mayor.
C) Las estaciones C) las estaciones serían más largas.
D) El campo magnético de la Tierra D) los días durarían más.
E) El cambio de aspecto de la bóveda celeste E) el achatamiento polar sería mayor.
2. ¿Cuál de los siguientes fenómenos es consecuencia 5. El 23 de setiembre, al mediodía, los rayos solares
del movimiento de rotación de la Tierra? caen perpendicularmente en el
A) El día artificial A) trópico de Capricornio.
B) Las estaciones B) círculo polar ártico.
C) El año solar C) trópico de Cáncer.
D) Las zonas térmicas D) ecuador.
E) El efecto Coriolis E) círculo polar antártico.
3. El mediodía durante el solsticio de junio, una vara

vertical no deja sombra en el
A) trópico de Cáncer.
B) ecuador.
C) trópico de Capricornio.
D) círculo polar ártico.
E) círculo polar antártico.
Preguntas
correctamente
CienCias soCiales

30
GEOGRAFÍA
Bibliografía y cibergrafía
G eoGrafía
Capítulo 1
• DE MARTTONE, Emanuel. Tratado de geografía física. Editorial Juventud. S.A. 1964.
• MONTAÑO PISFIL, César. Compendio de geografía. Editorial América. 2009.
• ALVA, Miguel, Walter. Geografía general. Editorial San Marcos. 2011.
• DOLLFUS, Oliver. El espacio geográfico. Editorial Oikustau.1982.
Capítulo 2
• ALVA, Miguel, Walter. Geografía general. Editorial San Marcos.
• MONTAÑO PISFIL, César. Compendio de geografía. Editorial América.
• QUICAÑA BÉJAR, Mario. Geografía.
• SALVAT. La formación de la Tierra. Editorial Salvat. 1975.
Capítulo 3
• ALVA, Miguel, Walter. Geografía general. Editorial San Marcos. 2011.
• MONTAÑO PISFÍL, César. Compendio de geografía. Editorial América. 2009.
• DE MARTTONE, Emanuel. Tratado de geografía física. Editorial Juventud. 1964.
• MARRERO, Levi. La Tierra y sus recursos. Editorial cultura venezolana. 1980.
CienCias soCiales
169
CAPÍTULO CAPÍTULO
4 4 LÍNEAS Y CÍRCULOS
LÍNEAS IMAGINARIOS
Y CÍRCULOS IMAGINARIOS
4
Aprendizajes esperados esperados
Aprendizajes
¾ Conoce e identifica
¾ Conoce las líneas geográficas
e identifica y susgeográficas
las líneas características.
y sus características.
¾ Reconoce la¾ importancia
Reconoce de las líneas geodésicas
la importancia para geodésicas
de las líneas localizar un
para localizar un
lugar sobre la superficie terrestre.
lugar sobre la superficie terrestre.
Apertura alApertura
tema al tema
Responda. Responda.
A) Son las líneas
A) imaginarias horizontales.
Son las líneas imaginarias horizontales.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
B) Son las líneas

B) imaginarias verticales.
Son las líneas imaginarias verticales.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
C) Es la ciencia
C)queEsdivide de forma
la ciencia imaginaria
que divide a la Tierra.
de forma imaginaria a la Tierra.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
D) Es la línea D)
geodésica
Es la más
líneapróxima a Perú.
geodésica más próxima a Perú.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
E) ¿En qué hemisferios

E) ¿En quése localiza el Perú?
hemisferios se localiza el Perú?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
F) ¿Cómo se denomina
F) ¿Cómo al punto de crucealentre
se denomina puntoundemeridiano y un
cruce entre un paralelo?
meridiano y un paralelo?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
5.o año 5.o año

Aquí nos preparamos, para servir mejor a Dios y al
149Hombre 149
32
GEOGRAFÍA
Compendio de LetrAs ii 5.o Año
G eoGrafía
* Ciencia: Geodesia
1. Eje terrestre
A) Líneas 2. Radios
3. Verticales
Polo norte
Paralelos
Eje 1. Ecuador terrestre
- Cáncer
B) Círculos A. Trópicos
- Capricornio
2. Paralelos
- Ártico
B. Círculos Polares
- Antártico
Ecuador Meridianos
Polo sur
A. Meridiano de Greenwich
C) Semicírculos - Meridianos
B. Meridiano de 180°
Helicoteoría
LÍNEAS Y CÍRCULOS IMAGINARIOS
I. Líneas imaginarias Longitud 12 713 km.
Son las que nos ayudan a situar un lugar en el mun-

do. Solamente existen en los mapas. La Tierra gira
23°27"
sobre sí misma y alrededor de un eje que va del polo Polo norte
norte al polo sur. Los paralelos son líneas imagina-
rias que van de este a oeste. El más importante es 66°33"
stre
el ecuador, que divide la Tierra en dos hemisferios

erre
o mitades iguales, llamados hemisferios norte y he-

t
Plano de la
Eje
misferio sur. Los meridianos son líneas imaginarias Sen

tido eclíptica
rota
que van del polo norte al polo sur, y la más impor- ción
CienCias soCiales
tante es el meridiano cero o de Greenwich. Dividen

la Tierra en este y oeste, husos y zonas horarias.
Polo sur Vertical de
Esta división imaginaria de la Tierra en infinitos cír- la eclíptica
culos y semicírculos es realizada por la geodesia.
Principales líneas geodésicas
1. El eje terrestre. Es la línea geodésica más im-
portante que une los polos del planeta.
150 Colegio Particular 33

5to Año
5.o Año Compendio de LetrAs ii
2. El Ecuador Terrestre. Es el círculo máxi- Principales paralelos:
G eoGrafía
mo que divide a la Tierra en dos hemisferios
C. p. ártico
iguales: boreal y austral. Es conocido también
como línea equinoccial T. Cáncer 66°33"
Longitud 40 076 km.

23°27"
- Es tomado como referencia para establecer los
valores de latitud. T. Capricornio
0°
90°
C. p. antártico
23°27"
Norte 66°33"
0°
4. Meridianos. Son líneas que rodean a la Tie-
Sur rra pasando por los dos polos. Dividen a la
Tierra como los gajos de una naranja. El más
importante es el llamado meridiano cero o de
90° Greenwich porque es el punto de partida para
contarlos divide a la Tierra en dos mitades: he-
- Latitud: Es una distancia angular de un punto misferio oriental y occidental.
respecto al ecuador terrestre. 180°
Eje polar
Meridiano principal
P
a O
Ecuador – 0° +
ángulo a=latitud
Principales meridianos
A. Meridiano de Greenwich
3. Paralelos. Son círculos paralelos entre sí y per-
pendiculares al eje de la Tierra. Dividen a la Conocido también como meridiano base,
Tierra en rodajas de un polo al otro. Los más fue establecido en 1884 y pasa por la ciu-
importantes son el ecuador (que es el más gran- dad de Greenwich (Londres).
de ya que rodea a la Tierra por su parte más 0°
ancha), los trópicos y los círculos polares.
Polo
norte Oeste Este
75°
CienCias soCiales
45°
30°
180° 180°
15°
0°
Es tomado como referencia para estable-
15°
30° cer los valores de longitud.
45°
Aquí nos preparamos, para servir mejor a Dios y al Hombre 151

34
GEOGRAFÍA
Eje polar B. Meridiano de 180°

G eoGrafía
Conocido como antimeridiano de Green-

Meridiano 0° wich. Esta línea presenta curvaturas para
P (Greenwich) no recorrer ninguna de las áreas terrestres
pues determina el cambio de día y fecha.
O 180°
b
Ecuador
ángulo b=longitud
Día martes Día lunes
Helicotaller
1. Los trópicos de Cáncer y Capricornio pasan por 4. La línea geodésica meridiana principal es
A) EE. UU. y Argentina. A) el meridiano de Greenwich.
B) Chile y México. B) el ecuador terrestre.
C) México y Chile. C) el círculo polar ártico.
D) Alaska y Chile D) el círculo polar antártico.
E) Venezuela y Argentina. E) el trópico de Cáncer.
2. La distancia angular que hay desde la línea ecua- 5. La máxima latitud por su ubicación lo registra
torial a cualquier punto de la superficie terrestre se
A) Japón.
denomina
B) Francia.
A) altitud. B) paralelo.
C) México.
C) coordenada. D) latitud.
D) Islandia.
E) longitud.
E) Egipto.
3. La temperatura en el globo terrestre varía en rela-

ción _______ a la _______.
A) directa - altura B) inversa - altitud
C) inversa - humedad D) inversa - longitud
CienCias soCiales
E) inversa - latitud

5to Año
Glosario
G eoGrafía
¾ Equinoccio. Momento del año en el que los rayos solares caen perpendicularmente sobre el ecuador.
¾ Plano eclíptico. Plano formado por la Tierra durante el movimiento de traslación en torno al Sol.
¾ Geodesia. Ciencia que estudia la división imaginaria de la Tierra y las dimensiones mayores a 25 km.
¾ Longitud. Distancia angular de un punto de la superficie terrestre respecto al meridiano base.
¾ Latitud. Es la distancia angular de un punto de la superficie terrestre respecto al ecuador terrestre.
Autoevaluación
1. La distancia que hay desde la línea ecuatorial a cual- 4. La distancia que hay desde la línea del meridiano de
quier punto de la superficie terrestre se denomina Greenwich a cualquier punto de la superficie terres-
(UNMSM 2009 II) tre se denomina
A) longitud. B) altura. C) altitud. A) longitud. B) anteco. C) altitud.
D) latitud. E) antípoda. D) latitud. E) altura.
2. El meridiano de Greenwich, o meridiano cero, divi- 5. El punto más bajo del territorio nacional se ha deter-
de la esfera terrestre en dos hemisferios: occidental minado con respecto al (UNMSM)
y oriental. A cada uno de ellos, le corresponde una
A) nivel de fondo marino o zócalo continental.
gradación de (UNMSM 2007-II)
B) nivel del mar del océano Pacífico.
A) 300°. B) 275°. C) 90°.
C) nivel de la Amazonía peruana.
D) 360°. E) 180°.
D) nivel del mar del océano Atlántico.
E) la altitud del nevado Huascarán.
3. La causa de la disminución de la temperatura en el
globo terrestre a partir del Ecuador hacia los polos
es la (UNMSM 2004)
A) altura. B) altitud. C) humedad.
D) longitud. E) latitud.
Preguntas
correctamente
CienCias soCiales

36
CAPÍTULO
CAPÍTULO
5 5 5
HORA INTERNACIONAL
HORA INTERNACIONAL
¾ Conoce y resuelve ejercicios de cálculo horario.

¾ Conoce y resuelve ejercicios de cálculo horario.
¾ Reconoce la importancia de la organización del tiempo.
¾ Reconoce la importancia de la organización del tiempo.
Apertura al tema
Apertura al tema
Hora internacional
Hora internacional
La hora mundial o el tiempo medio de Greenwich (GMT-Greenwich mean time) es la hora,
La hora mundial o el tiempo medio de Greenwich (GMT-Greenwich mean time) es la hora,
a partir de la cual se miden todas las otras que recorren el globo, por medio de la división de
a partir de la cual se miden todas las otras que recorren el globo, por medio de la división de
las longitudes de cada zona. Esto se debe, ya que donde se emplaza el Observatorio Real de
las longitudes de cada zona. Esto se debe, ya que donde se emplaza el Observatorio Real de
Greenwich, cerca de Londres, Inglaterra, está la longitud 0 grados, debido a una convención
Greenwich, cerca de Londres, Inglaterra, está la longitud 0 grados, debido a una convención
internacional, para este propósito. La hora GMT también es conocida como UTC (coordina-
internacional, para este propósito. La hora GMT también es conocida como UTC (coordina-
ted universal time) u hora zulú (este término es usado en aviación).
ted universal time) u hora zulú (este término es usado en aviación).
Responda.
Responda.
1. ¿Qué significa GMT?
1. ¿Qué significa GMT?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. ¿En qué país y ciudad cruza el meridiano base?
2. ¿En qué país y ciudad cruza el meridiano base?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3. ¿A cuántos grados se ubica el meridiano de Greenwich?
3. ¿A cuántos grados se ubica el meridiano de Greenwich?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4. ¿Cuál es la medida angular tomada desde el meridiano de Greenwich?
4. ¿Cuál es la medida angular tomada desde el meridiano de Greenwich?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
5. ¿Qué significa UTC?
5. ¿Qué significa UTC?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Meridianos
Meridianos
Paralelos
Ecuador Paralelos
Ecuador
o
5. año 5.o año
5to Año
G eoGrafía
Desde 0° de longitud
hasta 180° de longitud
El hemisferio este
La Hora se mide El Meridiano de
hacia
Internacional desde Greenwich
El hemisferio oeste
En longitudes Husos horarios

múltiplos de 15°.
Helicoteoría
HORA INTERNACIONAL
I. Breve historia do como línea internacional de la fecha, que marca

el paso de un día al día siguiente.
Los astros marcan el tiempo. Antiguamente, las
medidas del tiempo estaban basadas en periódicos
fenómenos astronómicos, es decir, la repetición del
III. El tiempo
mediodía (el Sol en el cenit) marcaba el día, la suce-
sión de la luna nueva marcaba el mes, la repetición ¾ Es un recurso natural irrenovable.
de los equinoccios (el Sol sobre el ecuador) marcaba ¾ Es abstracto y marcado por los astros.
el año.
¾ Es una magnitud escalar (física).
Los inventos de la locomotora y el telégrafo acerca-
ron a los hombres, por ello, hubo que tener medi- ¾ La unidad más importante del tiempo y la uni-
das más exactas del tiempo, pues, como cada ciudad dad de comparación del tiempo es el día terres-
tenía una hora local diferente, no era posible saber tre (d.t.).
la hora oportuna de llegada a una estación ferrovia- Ejemplo:
ria ni el momento adecuado para telegrafiar (EE.
UU. tenía 50 horas diferentes, hoy cuenta solo con – El día lunar es en promedio: 28 d. t.
5 horas oficiales). Por tanto, empezó a utilizar la os- – El día de Venus es en promedio: 240 d. t.
cilación regular de un péndulo (siglo XVII) y se ob-
¿Qué son los husos horarios?
tuvo precisión aceptable del tiempo, además a esto
se sumó el consenso de París (1884), fecha en que Son cada una de las 24 franjas en que ha sido di-
se divide la Tierra en 24 husos horarios con igual vidida la superficie terrestre. Cada franja se ubica
número de horas oficiales, cálculos que, a partir de entre dos meridianos que guardan distancia de 15°
1911, son empleados por la mayoría de naciones del longitud.
mundo. Polo norte
Me
r
luga
ridia
II. Definición
Meridiano del
no (Gre
Es el mecanismo por consenso mundial que estable-

CienCias soCiales
ció el Sistema de Husos Horarios para normar la

enwich)
hora de los distintos países y ciudades del planeta.

Para tales efectos, la referencia es el meridiano de
Greenwich (meridiano base o del mediodía). A par-
tir de este meridiano base, cada 15° longitud al este B A
u oeste representa una hora de diferencia.
La antípoda de Greenwich, el meridiano de 180° del
Longitud
Pacífico, por común acuerdo mundial, es considera- Polo sur

38
GEOGRAFÍA
1. Tipos de hora
G eoGrafía
¾ Hora oficial (legal)

Corresponde al meridiano adoptado oficial-
mente por el país, cuya hora es válida arbi-
trariamente en una amplia faja de territorio
de 15° longitud (de Norte a Sur por todo el
meridiano).
Ejemplos:
• Perú : –5 h T. U. (75° LW,
cruza por Huancayo)
¾ Las ciudades ubicadas en el mismo huso hora- • México : –6 h T. U. (90° LW)

rio tienen iguales horas oficiales, válidas hasta • Moscú : +2 h T. U. (30° LE)
los polos (los husos horarios convergen en los
polos y son divergentes en el ecuador). • Tokio : +9 h T. U. (135° LE)
¾ El huso horario número cero está atravesando en Para hacer los cálculos, se debe conside-
su parte media por el meridiano de Greenwich y rar el meridiano 0° y la hora de Green-
abarca 7°30’ al este y al oeste respectivamente. wich. Por ejemplo: el Perú, ubicado en el
huso horario 19 (5 husos horarios al oeste
¾¾ q=15°
de Greenwich), indica –5 h T. U., ya que
¾ x e y tienen iguales horas oficiales, pues se en- se encuentra a 75° W (75° = 5 h porque
cuentran en un mismo huso horario. 15° = 1 h), donde las horas son menores
por ser occidentales.
360 + 15° longitud ∴ 15° = 1 h
24 ¾ Hora local: La indica el meridiano que
pasa por el centro de la ciudad involucra-
¾ Las antípodas en la esfera celeste se diferencian da (hora solar media basada en el meri-
por 12 horas (véase la fig. 2, donde aparecen el diano local).
meridiano de Greenwich y la línea de cambio
de fecha). Ejemplo
EE. UU. contaba con 50 horas locales
diferentes, sin embargo, hoy en día, con
la hora oficial, cuenta solo con 5 horas
diferentes.
Hora solar: Es la hora exacta, determi-
nada por la trayectoria aparente del Sol
sobre la Tierra.
Las horas se cuentan actualmente de 0 a
24 horas.
Ejemplos
¾ Por la rotación, las ciudades al este de Green- – 2 a. m. (2 h)
wich tienen mayores horas, por tanto, al cruzar – 12 a. m. (12 h = mediodía)
la línea de cambio de fecha de oriente (E) a – 5 p. m. (17 h)
– 12 p. m. (24 h = medianoche)
CienCias soCiales
occidente (W) sumaríamos un día, en el caso

opuesto restaremos.
IV. Relación entre la longitud y el tiempo
¾ Cálculos mayores
IV. La hora
– V. T.: vuelta terrestre
Es una de las 24 partes en la que está dividido el día – d. t.: día terrestre
terrestre.

5to Año
Segundo paso: Se debe calcular la diferencia de

1 V.T.= 360° = 24 h = 1 d.t.
G eoGrafía
tiempo o diferencia horaria (D. H.). Para esto, se
1 V.T.= 180° = 12 h = 1 d.t.
2 2 divide la D. L. entre 15°.
1 V.T.= 90° = 6 h = 1 d.t.
4 4 D. H.= D. L. ÷ 15°
1 V.T.= 45° = 3 h = 1 d.t.
8 8
Ejemplos
1 V.T.= 15° = 1 h = 1 d.t.
24 24 ¾ Huancayo y Moscú tienen una D. L. de 105°,
Huso horario o por lo tanto, su D. H. será 7 h (105° ÷ 15°
zona horaria = 7 h).
Cálculos menores ¾ México y Huancayo tienen una D. L. de 15°,

– 1° = 4 min por lo tanto, su D. H. será 1 h (15° ÷ 15° =
– 1' = 4 s 1 h).
– 15" = 1 s
Tercer paso: Finalmente, para determinar la hora

IV. Procedimientos para resolver problemas sobre buscada, se opera de dos formas:
husos horarios
¾ Si la ciudad de la hora buscada se encuentra al
Primer paso: Se debe calcular la diferencia de lon- este de la hora conocida, la D. H. calculada se
gitud (D. L.) o distancia angular entre dos ciudades. debe sumar.
Se ven dos casos:
Ejemplo
¾ Si las ciudades se ubican en diferentes hemis-
ferios, se suman los valores de sus meridianos. Si Huancayo (LW 75°) son 10 h del día, ¿qué
hora será en Moscú (LE 30°)?
D. L. = 75° + 30° = 105°
D. H. = 105° ÷ 15° = 7 h
H : Huancayo
Hora en Moscú: 10 h + 7 h = 17 h
M : Moscú
¾ Si la ciudad de la hora buscada se encuentra al
D.L. = 75° + 30° = 105°
oeste de la hora conocida, la D. H. calculada se
¾ Si las ciudades se ubican en el mismo hemisfe- debe restar (el mayor menos el menor).
rio, se restan los valores de sus meridianos (el
Ejemplo
mayor menos el menor).
Si en Huancayo (75° LW) son las 10 h, ¿qué
hora será en México (90° LW)?
D. L. = 90° – 75° = 15°
Mx.: México D. H. = 15°÷15° = 1 h
H: Huancayo Hora en México: 10 h – 1 h = 9 h
D.L. = 90° – 75° = 15°
CienCias soCiales

40
GEOGRAFÍA
G eoGrafía
Helicotaller
1. Son las 20:27 en un lugar ubicado a 35° E. ¿Qué A) 05:54 del día anterior
hora registrará un lugar ubicado a 135° E? B) 05:54 del mismo día
A) 01:27 del día siguiente C) 19:33 del día anterior.
B) 07:47 del día siguiente D) 02:21 del mismo día
C) 00:27 día siguiente E) 07:54 del mismo día
D) 11:27 del mismo día
E) 05:27 del mismo día 4. ¿Qué hora será en una ciudad ubicada a 96° W cuan-
do en Lima son las 16:18 h?
2. Si en Kazajstán (68° E) son las 18:48. ¿Qué hora A) 09:34 B) 23:02 C) 09:16
será en un lugar ubicado a 165° O? D) 14:54 E) 10:07
A) 09:58 del día siguiente
B) 03:16 del mismo día 5. Si un avión parte de la India (75° E) a las 20:00 y el
CienCias soCiales
C) 06:58 del mismo día vuelo demoró 17:00. ¿A qué hora llegará a Suecia
D) 15:32 del mismo día (15° E)?
E) 20:56 del día anterior A) 22:56 del día anterior
B) 22:00 del día anterior
3. ¿Qué hora es Buenos Aires (60° W)? Si en Vietnam C) 07:00 del día anterior
(105° E) son las 18:54? D) 07:00 del día siguiente
E) 16:54 del mismo día

5to Año
Glosario
G eoGrafía
¾ Antípoda. Lugar de la superficie terrestre diametralmente opuesto respecto a otro. Se dice de cualquier habitante de
globo terrestre que, con respecto a otros, mora en un lugar diametralmente opuesto.
¾ Cenit. Punto más alto tomado a partir de una línea vertical.
¾ Nadir. Punto más bajo tomado a partir de una línea vertical.
¾ Latitud. Distancia angular de un punto de la superficie terrestre respecto al ecuador terrestre.
¾ Longitud. Distancia angular de un punto de la superficie terrestre respecto al meridiano base.
Autoevaluación
1. Son cada una de las 24 franjas en que está dividida 4. Si en la ciudad A (43° W) son las 13:40. ¿Qué hora
la tierra. será en la ciudad B ubicada a 105° E?
A) Coordenadas geográficas A) 23:32 del mismo día
B) Husos horarios B) 06:12 del mismo día
C) Antípodas C) 21:08 del mismo día
D) Meridianos D) 06:12 del día anterior
E) Paralelos E) 21:08 del día siguiente
2. Los husos horarios son múltiplos de

5. Si en una ciudad A (46° E) son las 18:45. ¿Qué hora
A) 25°. B) 28°. C) 149°. será en la ciudad B ubicada a 18° W?
D) 15°. E) 4°.
A) 03:05 del mismo día
B) 23:41 del día siguiente
3. ¿En qué longitud se ubica una ciudad que registra
C) 13:49 del día anterior
+4GMT?
D) 09:25 del mismo día
A) 20° O B) 107° E C) 60° E
E) 04:56 del mismo día
D) 154° O E) 120° O
Preguntas
correctamente
CienCias soCiales

42
CAPÍTULO
CAPÍTULO
6 6 CARTOGRAFÍA
CARTOGRAFÍA
6
¾ Conoce y calcula los elementos y ejercicios cartográficos.
¾ Conoce y calcula los elementos y ejercicios cartográficos.
¾ Reconoce la importancia de la representación del planeta y la organi-
¾ Reconoce la importancia de la representación del planeta y la organi-
zación del espacio terrestre.
zación del espacio terrestre.
Apertura al tema
Apertura al tema
Responda
Responda
1. ¿En qué representación cartográfica se ha representado tu casa?
1. ¿En qué representación cartográfica se ha representado tu casa?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2. ¿Cuál es la representación cartográfica más semejante al planeta?
2. ¿Cuál es la representación cartográfica más semejante al planeta?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3. ¿Qué tipo de mapas representan montañas?
3. ¿Qué tipo de mapas representan montañas?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4. ¿Qué tipo de escala emplean los terrenos grandes?
4. ¿Qué tipo de escala emplean los terrenos grandes?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
5. ¿Qué institución representa cartográficamente al país?
5. ¿Qué institución representa cartográficamente al país?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
G B I E N E S U N C A N A
G B I E N E S U N C A N A
L A H X P A M O L C A D L
L A H X P A M O L C A D L
O M E T L E C A B A L L A
O M E T L E C A B A L L A
B S A Z A O N A S G R E I
B S A Z A O N A S G R E I
O X E X N O Y Y P A D C O
O X E X N O Y Y P A D C O
T L G L O B O T E R R A O
T L G L O B O T E R R A O
E L E T E L R D Q U E S Ñ
E L E T E L R D Q U E S Ñ
R T O V P Y O O U E R A E
R T O V P Y O O U E R A E
R A G I E O G M E T U U S
R A G I E O G M E T U U S
A C R R R S R A Ñ C A N S
A C R R R S R A Ñ C A N S
Q A A G C O A Ñ A A P A S
Q A A G C O A Ñ A A P A S
U Ñ F I A O F M I G U E L
U Ñ F I A O F M I G U E L
E J O N S U I G N E S U T
E J O N S U I G N E S U T
O P D O T N C O N T O T O
O P D O T N C O N T O T O
R E D O M I O P R I Y T O
R E D O M I O P R I Y T O
año 5.o año

5to Año
G eoGrafía
Definición. Ciencia, arte y técnica de representar la superficie terrestre.
1. Globo terráqueo
2. Mapas
Representaciones
3. Cartas
4. Planos
CARTOGRAFÍA 1. Proyecciones
2. Leyenda
Elementos
3. Simbología
4. Orientación
¾ Relación de equivalencia entre el terreno

5. Escala y el papel.
¾ Clases A. Gráfica
B. Numérica
Helicoteoría
CARTOGRAFÍA
I. Breve historia Otros

1. Época Antigua ¾ Eratóstenes (275-195 a. C.). Trazó uno
de los mapas más famosos de la época
Babilonios
clásica. Este mapa fue el primero en el
Los mapas más antiguos que existen fueron he- que aparecieron líneas paralelas transver-
chos por los babilonios hacia el año 2300 a. C. sales para señalar los puntos con la misma
Estos mapas estaban tallados en tablillas de ar- latitud, también usó meridianos con una
cilla. En el mapa babilónico el océano aparece separación irregular.
rodeando a la tierra y, entre otros accidentes,
¾ Crates de Malos (180 a. C.-150 a. C.):
se puede observar la desembocadura del Tigris
Construye el primer globo terráqueo, re-
y el Eúfrates.
saltando con esto su concepción de la es-
Egipcios fericidad terrestre.
Los egipcios también figuran entre los prime- ¾ Estrabón (64 o 63 a. C.-19 o 24 d. C.).
ros en confeccionar mapas. Así mismo se han Construye un globo muy exacto.
encontrado mapas chinos del siglo II a. C. he-
¾ Claudio Ptolomeo (87-150 d. C.). Trazó
chos en seda.
mapas que fueron los primeros en los que
Griegos se utilizó de forma matemática un método
CienCias soCiales
¾ Anaximandro (611-546 a. C.). Nació en preciso de proyección cónica.

Mileto (actual Turquía). Se cree que en
el siglo VI a. C. realizó el primer mapa
2. Época Media
que el mundo conoció, es por ello que se
le considera el fundador de la cartografía. Época de oscurantismo. Durante la Edad Me-
dia decae la confección de mapas; sin embargo,
¾ Hecateo de Mileto (550-480 a. C.). Mejo-
podemos destacar los trabajos de:
ró la obra de Anaximandro.

44
G eoGrafía
162
Colegio Particular
Este mapa alemán del siglo XV está basado en los principios expuestos por Ptolomeo en el año 150, es uno de los primeros que utilizó líneas curvas de latitud y longitud. En la
geometría analítica, desarrollada en el siglo XVII, se utilizan “trazados” similares para localizar los puntos en una superficie plana.
GEOGRAFÍA
45
CienCias soCiales
5to Año
¾ Ricardo de Haldingham (fines del siglo uno de los mayores cartógrafos de la épo-
G eoGrafía
VIII), quien confeccionó mapas, los cua- ca de los descubrimientos.
les se conservan en la iglesia de Heredorf.
En el siglo XVII se establecieron los principios
¾ Al-Idrisi (1100-1171). Confeccionó, en científicos de la cartografía, en estos tiempos
1154, un mapamundi. destacan:
¾ El arte de la cartografía también se desa- ¾ Guillame Deliste (1675-1726) y Jean Bap-
rrolló en las civilizaciones maya e inca, ya tiste Bourguigñon D’anville (1697-1782),
que en el siglo XII d. C. trazaban mapas quienes produjeron una serie de mapas
de las tierras que conquistaban. excelentes, cuyo dibujo y exactitud re-
presentaban un gran progreso sobre los
¾ Los mallorquines, en el siglo XIII, pre-
anteriores.
paraban cartas marítimas, generalmente
sin meridianos o paralelos, pero con lí- ¾ En 1793, se publica el mapa topográfico
neas que mostraban la dirección entre los completo de Francia, cuya confección fue
puertos más importantes, estos mapas se dirigida por César Fracois Cassini (1714-
denominan portulanos. 1784).
¾ La casa Justus Perthes publicó sucesivas
ediciones del atlas de Adolf Stieler (1775-
3. Época Moderna
1836), obra que funda y perfecciona los
Italia y Mallorca eran los principales centros procedimientos cartográficos más exactos
productores de mapas náuticos, estos pasaron a empleados en nuestros días.
ser de uso general en el siglo XIV y constituyen
¾ En 1891, el Congreso Internacional de
el fundamento de la cartografía moderna. En
Geografía propuso cartografiar el mundo
Mallorca se elaboraron los dos mejores monu-
entero a una escala de 1:1000000, tarea
mentos cartográficos de aquel siglo: el mapa
que todavía no ha concluido.
de Angelino Dulcert (1339) y el ahora deno-
minado “Atlas Catalán” hecho por los judíos ¾ En el siglo XX, la cartografía ha experi-
Abraham y Jafuda Cresques (1375-1377). mentado una serie de innovaciones técni-
cas mediante la fotografía aérea y el lan-
¾ Gabriel de Vallesca y Macia de Viladestes
zamiento de los satélites Pageos y Landsat
(siglo XV) confeccionaron mapas nota-
con los que se están realizando estudios
bles, conservados en museos como piezas
geodésicos completos de la superficie te-
valiosísimas.
rrestre por medio de equipos fotográficos
¾ Juan de la Cosa (1499), famoso cartógrafo de alta resolución.
que acompañó a Colón como piloto de la
Santa María en su primer viaje a Améri-
ca, confecciona el mapa más antiguo del II. Definición de cartografía
continente americano.
Ciencia y arte de representar a la Tierra en papel
¾ Abraham Ortelius (1527-1598), cartógra- (mapas-cartas).
fo flamenco, publicó el primer atlas mo-
¾ Es ciencia porque emplea las matemáticas.
derno, Orbis Terrarum, el cual contiene
70 mapas. ¾ Es arte porque emplea símbolos y colores.
¾ Gerhard Kramer (1512-1594), a él le de-

CienCias soCiales
bemos la proyección cilíndrica, que hoy III. Elementos de un mapa

es de uso general en los mapas náuticos,
sin el cual la técnica de navegación habría 1. Las proyecciones: Son redes de meridianos y
permanecido estancada. A este cartógrafo paralelos que buscan conservar un territorio.
flamenco se le sigue considerando como

46
GEOGRAFÍA
Clases según su origen • Toda escala numérica puede expresar-

G eoGrafía
se literalmente como una relación pro-

A. Acimutal o plana
porcional.
• Está siempre en centímetros.
• El numerador es la distancia en el
papel y el denominador es la distan-
cia del terreno.
Ejemplos
B. Cónica • Fracción: (uno en cien)
• Relación: 1:100 (uno en cien)
Nota
Uno en cien (1/100) representa:
• 1 cm en papel = 100 cm terreno
• 1 cm papel = 1 m terreno
C. Cilíndrica
¾ Escala gráfica
• Gráfica lineal dividida en partes
iguales que representa una escala.
• Toda escala gráfica cuenta con una
escala numérica equivalente.
• Presenta dos partes:
2. Las escala
• Se emplea por simple comparación.
Relación proporcional de reducción o amplia-
• Al pie de todo mapa o carta deberán fi-
ción entre la realidad y lo que se va a represen-
gurar dos escalas: una numérica y otra
tar del terreno en el papel o globo terrestre.
gráfica equivalente.
Fórmula: 1= l
x L Ejemplos
Dibuje la escala gráfica correspon-
1 : es la escala (cm)
x diente a 1/100 (uno en cien).
l: distancia en el papel
L: distancia en el terreno
Instrumento: escalímetro
Tipos
CienCias soCiales
A. Escalas por forma

Se clasifican, para su mejor entendimiento, en:
B. Escalas por tamaño
¾ Escala numérica
Se clasifican así para su adecuado uso o aplicación:
• Se puede expresar como fracción o
relación. ¾ Escala grande
– Son mayores a 1/50 0000.

5to Año
– Ejemplos: 1/25 000, 1/5000, 1/100. Para representar un terreno en el papel es necesario
G eoGrafía
una escala.
– A estas escalas se representan los planos
(un distrito).
– El plano de Lima se levanta a 1/25 000.
G uyana
S urinam
G uayana Franc esa
V E N E ZU E L A
C O LO M B I A
E C UA D O R
¾ Escala mediana
B R AS IL
P
E
R
5 Ú
– En el intervalo. B OLIVIA
P
A
C R
A
H G
U
– A estas escalas se representan las cartas

I A
Y
L
E
geográficas (1 provincia). AR G E NTINA UR

UG
UA
Y
– La Carta Nacional del Perú se levanta a

1/1 000 000.
0
¾ Escala pequeña
Sudamérica se muestra a la escala 1/150 000 000,
– Son menores a 1/200 000. esto quiere decir reducido 150 000 000 de veces.
– Ejemplos:
1/500 000, 1/1 000 000, 1/40 000 000.
– A estas escalas se levantan los mapas (1
departamento).
– El mapa oficial del Perú se levanta a
1/1 000 000.
– El mapa mundial y globo terrestre se le-
vanta a 1/40 000 000.
En el gráfico, la persona ha sido reducida 30 veces,

pues la escala 1/3 indica que cada centímetro de la
figura es 30 cm en la realidad.
Nota
A mayor escala el terreno a representar, es menos exten-
so y viceversa.
CienCias soCiales

48
GEOGRAFÍA
Helicotaller
G eoGrafía
1. Para representar en un mapa áreas localizadas entre 4. En el plan de la ciudad de Lima a escala 1:25 000;
30° y 60° de latitud norte, es preferible utilizar una la distancia del Centro Cívico al Palacio de Justicia
proyección es de 20 mm. ¿Cuál es la distancia real?
A) polar. A) 5 cm
B) cilíndrica. B) 50 mm
C) azimutal. C) 750 m
D) cónica. D) 500 m
E) mercator. E) 5 km
2. La distancia de Lima a Huarmey es de 300 km. 5. El globo terráqueo representa áreas con escasos de-
¿Cuál será la distancia en milímetros en el mapa ofi- talles ya que se levanta a escala
cial del Perú?
A) gráfica.
A) 300 B) pequeña.
B) 3,0 C) mediana.
C) 3000 D) grande.
D) 0,30 E) numérica.
E) 0,030
3. Entre dos puntos del terreno hay una distancia de

800 km. Estos mismos puntos en un mapa tiene una
separación de 40 cm. ¿Cuál es la escala del mapa?
A) 1: 2 000 000
B) 1: 200
C) 1: 2 000 000
D) 1: 20 000
E) 1: 200
Glosario
¾ I.GN. Instituto Geográfico Nacional

¾ Coordenadas geográficas. Redes de meridianos y paralelos.
¾ Simbología cartográfica. Son representaciones gráficas convencionales que permiten realizar la lectura de un mapa.
CienCias soCiales
¾ Curvas de nivel. Líneas concéntricas que indican elevaciones o depresiones.

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Autoevaluación
G eoGrafía
1. En los planos de Lima, a escala 1/6000, se observa 4. Entre los puntos A y B hay una distancia de 6,0 km.
que la longitud de la av. Arequipa es de 50 cuadras En el terreno, sobre el mapa los separa una distancia
que equivale a 50 cm en el plano. ¿Cuál será la dis- de 6,0 m. ¿Cuál es la escala del mapa?
tancia real en km? A) 1:1000 B) 1:10 000 000
A) 6 km B) 12 km C) 3 km C) 1:10 000 D) 1:1 000 000
D) 4 km E) 30 km E) 1:100 000
5. En un plano a escala 1/5000, dos localidades presen-

2. La proporción o razón de equivalencia entre el tama-
tan una separación por carretera de 20 cm, ¿cuál es
ño del mapa y la superficie real que representa se
la distancia que les separa en el terreno?
denomina
A) 8,0 km B) 2,0 km C) 4,5 km
A) proyección. B) escala cartográfica.
D) 1,0 km E) 10 km
C) simbología. D) orientación.
E) representación cartográfica.
Preguntas
3. ¿Quién fue el primer cartógrafo que representó la resueltas V.o B.o Profesor
correctamente
forma esférica de la Tierra sobre un plano utilizando
latitudes y longitudes?
A) Mercator B) Copérnico C) Pitágoras
D) Eratóstenes E) Ptolomeo
Bibliografía y cibergrafía
• ALVA, Miguel.
- Geografía cartográfica. Editorial San Marcos. Lima, 2005.
CienCias soCiales
- Geografía general. Editorial San Marcos. Lima, 2007.

• JOLY, Fernando. La cartografía. Editorial Ariel. España, 1982.
• MARRERO, Levi. La tierra y sus recursos. Editorial Cultura Venezolana. Venezuela, 1980.
• MONTAÑO PISFIL, César. Compendio de geografía. Editorial América. Lima, 2009.
• ROGGERO, Vítor. Cartografía y geodesia satelital. Perú, 1995.

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Índice

¾ Conoce e identifica el espacio geográfico, sus límites y elementos.

Es una palabra de origen griego que sig- orte

2. ¿Por qué la geografía es una de las ciencias más dinámicas y reflexivas?

3. ¿Dónde se considera que nace la geografía?

Concepto Características Principios Escuelas División Objeto de

• Sistémica • Causalidad • Determinismo Según su extensión:

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Cita dos ejemplos

¾ Fenómeno geográfico: Suceso de origen natural, impredecible o incontrolable, de repercusión mundial.

Cita dos ejemplos

II. LA GeOGRAfíA mODeRnA

146 Aquí nos preparamos, para servir mejor a Dios y al Hombre

III. DOmInIO De LA GeOGRAfíA

Ejemplo: el Manu, los bosques, los oasis.

IV. AGenteS GeOGRÁfICOS

148 Aquí nos preparamos, para servir mejor a Dios y al Hombre

5.6. Principio de actividad

VI. Ciencias y disciplinas auxiliares

VII. DIVISIón De LA GeOGRAfíA

II. Geografía matemática

7.2. Geografía regional

VII. Tendencias geográficas

IX. Importancia de la geografía

150 Aquí nos preparamos, para servir mejor a Dios y al Hombre

2. Para iniciar el estudio de un fenómeno geográfico,

3. La concepción del posibilismo geográfico corres-

¾ empírico. Conocimiento basado en la práctica o rutina.

152 Aquí nos preparamos, para servir mejor a Dios y al Hombre

año 5.o año

Causas de forma Pruebas de su forma Características Consecuencia

• Rotación • Forma de los de- • Forma: geoide • Genera diversidad

Se compone de tres dominios físicos

Atmósfera Geósfera Hidrósfera

• Edad: 4 500 000 000 años.

154 Aquí nos preparamos, para servir mejor a Dios y al Hombre

III. CAuSAS De LA ReDOnDez teRReStRe

IV. PRueBAS De LA ReDOnDez De LA tIeRRA

• Sombra cónica de la Tierra sobre la Luna en los eclipses.

• Viaje de circunnavegación de Magallanes y Elcano (1519-1522).

V. COnSeCuenCIAS De LA ReDOnDez De LA tIeRRA

• Diferencia de flora y fauna.

VI. fORmAS De LA tIeRRA

Esfera Elipsoide de revolución Geoide

156 Aquí nos preparamos, para servir mejor a Dios y al Hombre

5. La Tierra es el _______ planeta en relación a su

3. ¿Qué alternativa es una consecuencia de la forma de

3. Es la principal forma de energía que retiene la Tierra

158 Aquí nos preparamos, para servir mejor a Dios y al Hombre

Buscar las palabras en el pupiletras.

1) Día sideral 5) Equinoccio 9) Afelio 13) Órbita

5.o año 5.o año

Dirección de oeste a este

Consecuencias La orientación y puntos cardinales

Aparente desviación del Sol y las

Dirección de Oeste a Este

Forma de la órbita: elíptica

Consecuencia Tamaño aparente del Sol

El Sol de medianoche - día artificial

Duración del año

Las zonas climáticas o térmicas

160 Aquí nos preparamos, para servir mejor a Dios y al Hombre

1.1 Consecuencias de la rotación