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GUÍA DE LABORATORIO Versión: 01

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PRÁCTICA No. 1b FECHA ________ AULA: 10-101

ASIGNATURA: Equipos de Medida de Infraestructura tecnológica

CÓDIGO IE1331

PROFESOR: Andrés Mauricio Cárdenas Torres

TURNO DE LABORATORIO: Viernes 6:00 a.m. – 9:00 a.m.

NOMBRE DEL ESTUDIANTE CÓDIGO

1.Sebastian Sandoval 20241001201
1
2.Miguel Ángel Villa 20241000201
1
3.Wilber Montoya Vargas 20241003101
1
4. Estiven Sanchez Diaz 20241001801
1

NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Magnitudes eléctricas, voltaje, corriente y

resistencia, notación científica y de ingeniería.
Uso del osciloscopio y generador de funciones.

ASUNTO: Uso del osciloscopio y el generador de señales

● Parte 1b. Evaluación en simulación usando tinkercad y en laboratorio.

OBJETIVOS
1. Reconocer el osciloscopio como equipo de medida mediante la
experimentación en laboratorio.

2. Reconocer el generador de funciones y sus características principales.

3. Identificar valores de frecuencia, periodo y amplitud de las señales

Elaboró: Andrés C. Revisó: Andrés C. Aprobó: Andrés C.

Firma: Firma: Firma:
Fecha: 21-02-2024 Fecha: 21-02-2024 Fecha: 21-02-2024
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Conceptos previos para realizar el laboratorio

1. Unidades de medida.
2. Concepto de periodo, frecuencia, amplitud, voltaje.
3. Manejo de Tinkercad.

PROCEDIMIENTO

1. Conecta el generador y produce una señal de 1Hz, 5Vdc pico y un offset

2.5.

2. En un protoboard conecta una resistencia de 1K en serie con un LED.

Alimenta la resistencia al positivo del generador y el negativo a la tierra
del generador.
a. Comente qué sucede con el LED:
podemos observar que la frecuencia determina las veces en las cuales
enciende led por segundo por ejemplo al tener un 1HZ, el led debe
encender una vez por segundo y así sucesivamente dependiendo de los
Hz que se le indiquen

3. Encienda el osciloscopio, calíbralo y prepáralo para medir. Conecta la

punta del osciloscopio en el ánodo del LED.

A medida que incrementamos la frecuencia, el ritmo de encendido y

apagado del LED aumenta, y al alcanzar los 100 Hz, notamos que el LED
permanece encendido de manera continua, sin que podamos distinguir
los ciclos individuales de encendido y apagado

4. Desconecte el LED y mide directamente del osciloscopio. Varía el voltaje

pico a pico, el tipo de señal y la frecuencia. Describe qué sucede.

A mayor voltaje o a menor voltaje el osciloscopio cambia de punta a

punta
Lo cual lo que varia es el voltaje, por lo cual se debe quitar el led ya que por el

Elaboró: Revisó: Aprobó:

Firma: Firma: Firma:
Fecha: 16-09-2009 Fecha: 24-09-2009 Fecha: 24-09-2009
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voltaje se podría quemar

INFORME
1. ¿Cuál fue el mayor desafío durante el laboratorio?
Uno de los mayores desafíos fue que el osciloscopio esta malo, entonces
el oscilador marcaba errores. Por lo cual se pensó que habíamos dañado
el oscilador, pero con la ayuda del docente se pudo solucionar
CONCLUSIONES
Aprendimos a utilizar el osciloscopio y el generador
Vimos como la frecuencia afecta el encendido de un led provocando que a
mayor frecuencia el led permanece mas cantidad de parpadeo el cual no es
percibido por el ojo humano

FIRMA DE LOS INTEGRANTES DEL GRUPO

1.

2.

3.

Elaboró: Revisó: Aprobó:

Firma: Firma: Firma:
Fecha: 16-09-2009 Fecha: 24-09-2009 Fecha: 24-09-2009