MINISTERIO DE EDUCACIÓN PROVINCIA DE CATAMARCA

DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR

INSTITUTO SUPERIOR TECNICO INDUSTRIAL “Dr. NESTOR
CARLOS KIRCHNER”

PROGRAMACIÓN DOCENTE

Carrera: Tecnicatura Superior en Procesos Mineros

Unidad Curricular: Matemática Aplicada

Curso: 1ro

Docente: Lic. Pereyra Camila Belén- Lic. Herrera Ivana Elizabeth

Correo Electrónico: camiipe98@gmail.com –

ivanae.86h@gmail.com
 Año 2022
Fundamentación

Esta asignatura provee al alumno las herramientas matemáticas

necesarias para comprender los fundamentos de las distintas materias de la
tecnicatura. Dado que la matemática estudia las propiedades y relaciones entre
cantidades y formas, permitirá explorar, observar, deducir, discutir y llegar a
conclusiones propias desde perspectiva mensurable.

Si materializamos los contenidos mínimos nos enfocaremos en cinco

ejes fundamentales para la práctica profesional de los futuros egresados: el
primero de ellos respecta a una introducción de la matemática clásica con los
siguientes temas ( fracciones, propiedades, regla de tres simple) ,
seguidamente perfeccionar el razonamiento e interpretación de conceptos
como máximo y mínimos de una función ; en tercer lugar los Vectores
contenido fundamental del Algebra, con ello podrán trabajar con campos
vectoriales y vectores posición para definir curvas en forma paramétrica, tanto
en el plano como en el espacio; en cuarto lugar Cónicas ( parábola) con la
mirada de que el alumno pueda describir el valor de una mina a cielo abierto
mediante una ecuación cuadrática, a través de su punto extremo, y por último y
no menos importante Derivadas ellas permitirán encontrar un punto extremo
de la función de valorización que se construya.

Propósito de la unidad curricular

En este espacio curricular el alumno será capaz de:

Adquirir los conocimientos básicos para luego dominar con solvencia

estructuras de la matemática como instrumento de interpretación de problemas
vinculados a los procesos mineros, permitiendo modular situaciones y
problemas.

Obtener, validar y procesar datos de potencialidad de los procesos mineros,

mediante el diseño estadístico y la inferencia estadística para mostrar y
representar los resultados de las operaciones que se ponen en juego.

Organización de los contenidos

Modulo Nº1: conjuntos numéricos y ecuaciones.

Conjuntos Numéricos, Propiedades y Operaciones. Fracciones. Propiedades

Ecuaciones de 1° y 2° grado, inecuaciones. Sistemas de ecuaciones lineales.
Aplicación de regla de tres simples. Polinomios. Operaciones
Modulo Nº2: Geometría

Definiciones básicas, rectas notables, puntos notables, construcciones

geométricas, Trigonometría, Curvas planas. Ecuaciones de la recta y el plano.
Cónicas. Ecuaciones de la circunferencia, la elipse, la parábola y la hipérbola.

Modulo Nº3: Funciones

Funciones y su representación gráfica, Tipos de funciones, Funciones de una

variable real. Funciones polinómicas en una variable. Funciones
trigonométricas

Módulo Nº 4: Álgebra

Vectores. Operaciones con vectores. Matrices y operaciones con matrices.

Factoriales.

Módulo Nº 5: análisis matemáticos

Límites, derivadas simples y de orden superior, Diferenciales. Teorema de

l´hopital, integrales simples. Series de Fourier y Laplace.

Módulo Nº 6: Estadística

Introducción a la estadística. Recolección de datos. Presentación de datos

numéricos y categóricos en tablas y distintos tipos de diagramas y gráficos.

Módulo Nº7: probabilidad

Probabilidad básica: experimento aleatorio, probabilidad de un evento,

probabilidad condicional, regla de valle, campana de Gauss. Distribuciones,
distribución binomial y distribución de poisson. Distribución normal.

Metodología de trabajo

Clases teórico – prácticas de manera que el alumno aprenda a partir de las

actividades propuestas aplicando los conceptos y conocimientos.

Se hará particular énfasis en la resolución de ejercicios prácticos en cada

unidad propuesta. Para ello se otorgará al finalizar cada clase una guía de
ejercicios que el alumno deberá resolver, previamente el profesor dará
explicación conceptual y ejemplificación. Los ejercicios planteados en la clase
serán controlados en la pizarra permitiendo de este modo la participación de
los alumnos y promoviendo de este modo el diálogo, la discusión y el debate,
creando canales de comunicación concretos para ello. Se admitirá la opinión
como parte integradora de la comunicación docente-alumno y no como un
inconveniente. También se realizaran fuera del horario de clases Trabajos
Prácticos.

Para el dictado del módulo se utilizará las siguientes técnicas metodológicas:

• Exposición a cargo del profesor

• Trabajos individuales y grupales

Recursos auxiliares

Técnicos: Imágenes visuales, video llamadas

Materiales: libros, tiza, marcadores, pizarrón, borrador etc.

Evaluación
Tipo de evaluación

• Trabajos prácticos
• Exámenes parciales
• Seminarios

Criterios de evaluación:

Se considerará en el alumno:

▪ Manifieste conocimientos y buen uso de terminología propia de la

ciencia.
▪ Demuestre compromiso con la materia a través de la presentación de
trabajos solicitados, participación en clase y actividades extra áulicas.
▪ Sea capaz de presentar de manera lógica una postura propia de la
ciencia,ante situaciones de estudio de casos.
▪ Exprese coherencia en las habilidades de lecto-escritura académica.
▪ Pueda interrelacionar contenidos propios de la materia y de otras
precedentes a esta.

CONDICIÓN DE ESTUDIANTE PROMOCIONAL

▪ 80% de asistencia mínimo.

▪ Todas las instancias evaluativas deberán ser aprobadas con nota igual o
superior a 7 (siete). Habiendo cumplido con la aprobación final y correcta
de asignaturas correlativas correspondientes.
▪ 80% de aprobación de los Trabajos Prácticos con nota igual o superior a
7 (siete). Pudiéndose recuperar todos.
▪ Aprobar el Seminario Final escrito el cual corresponderá a la
presentaciónde una Investigación estadística, a partir de alguna temática
 de interés del alumno y su defensa correspondiente en Coloquio con
nota igual o superior a 7 (siete) al finalizar el cursado. Si no se cumple
con lo establecido precedentemente, el alumno inmediatamente quedará
en condición de estudiante regular, según condición establecida.

CONDICIÓN DE ESTUDIANTE REGULAR:

▪ 75% de presencialidad y 60% para aquellos estudiantes que trabajen y/o

se encuentren en otras situaciones excepcionales que se pudieran
presentar, acreditando ambas con la correspondiente certificación.
▪ Todas las instancias evaluativas deberán ser aprobadas con nota 4
(cuatro) omás. Estas podrán ser recuperadas en su totalidad.
▪ Asistencia Obligatoria a todas las salidas de campo que se planificaran
desdela cátedra y en colaboración con otras.
▪ 70% aprobados los Trabajos Prácticos con nota igual o superior a 7
(siete).
▪ Aprobar el Seminario Final escrito el cual corresponderá a la
presentaciónde una Investigación estadística, a partir de alguna temática
de interés del alumno y su defensa correspondiente en Coloquio con
nota igual o superior a 7 (siete) al finalizar el cursado.. De no aprobar
dentro de ese plazo, es estudiante queda en condición libre o recursará
la unidad curricular. Para considerar la unidad curricular aprobada debe
obtener en esta instancia una nota superior a 4 (cuatro).

CONDICIÓN DE ESTUDIANTE LIBRE:

Se considerará alumno en condición libre, a aquél que perdió la condición de

alumno regular, pudiendo rendir la asignatura previa presentación y aprobación
del Seminario con nota igual o superior a 6 (seis), para luego poderrendir el
examen de manera oral. O bien optar por rendir una instancia escritade la cual
obteniendo nota 4 (cuatro) o superior queda habilitado para rendir examen oral.