“Liceo y Familia educando

juntos”
PRUEBA DE DIAGNÓSTICO
CIENCIAS NATURALES
4º BÁSICO
Alumno(a)_________________________________Fecha___________
Une

1. ¿Cuál de las siguientes imágenes corresponde a elementos NO vivos?

Imagen 1 Imagen 2 Imagen 3 Imagen 4

a) imagen 1
b) imagen 2 y 3
c) imagen 1, 3 y 4
d) imagen 1, 2, 3 y 4

2. ¿En qué hábitat pueden vivir los animales que poseen patas parecidas a las que
muestra la imagen?

a) Campo.
b) Bosque.
c) Lago.
d) Montaña.

3. Algunos insectos tienen cuerpos que parecen hojas, como se observa en la siguiente
imagen.

¿Qué les permite esta adaptación?

a) Asustar a otros animales.

b) Confundirse para no ser comidos por otros animales.
c) Alimentarse de hojas.
d) Llamar la atención de otros insectos.

4. Los cactus tienen un tallo muy engrosado y sin hojas.

 Esta adaptación del cactus le permite:

a) Protegerse de los fuertes vientos del desierto.

b) Evitar la deshidratación de la planta.
c) Protegerse de los insectos comedores de hojas.
d) Contrarrestar los fuertes cambios de temperatura.

Observa la siguiente imagen que corresponde a una cadena trófica, y responde las
preguntas 5 y 6.

5. ¿Cuál de las siguientes funciones cumple el fitoplancton en la cadena?

a) Entregar energía a los picorocos.
b) Ser la fuente de energía para todos los organismos de la cadena.
c) Servir de alimento para todos los otros organismos de la cadena.
d) Ser el organismo que habita junto a los otros organismos de la cadena.

6. ¿Qué ocurriría con la población de gaviotas si es extraída casi la totalidad de la

población de picorocos del ecosistema?

a) Disminuirá, porque no tendrán qué comer.

b) Se mantendrá, porque ellas comen fitoplancton.
c) Aumentará, porque las jaibas también aumentarán.
d) Se mantendrá, ya que las gaviotas no se relacionan con los picorocos.

7. Existen múltiples formas en que podemos hacernos cargo de los desechos que
producimos los seres humanos. Por ejemplo, después de tomar una bebida, si el envase
es de vidrio, la empresa embotelladora puede volver a llenarlo con bebida.
¿Cómo se denomina esta forma de hacernos cargo de los desechos?
a) Reducir.
b) Reciclar.
c) Rellenar.
d) Reutilizar.

8. Los profesores de un colegio propusieron a sus estudiantes botar los papeles en un

recipiente especial.
 ¿Para qué los profesores querían juntar el papel?
a) Para mantener la limpieza del colegio.
b) Para que el papel se pueda volver a utilizar.
c) Para que los árboles crezcan más sanos.
d) Para evitar que sean quemados como basura.

9. La figura corresponde a: 10. Una articulación está compuesta

por la unión de:
a) Sistema muscular.
b) Sistema nervioso. a) Dos o más huesos.
b) Dos tendones.
c) Sistema esquelético.
c) Un hueso y un tendón.
d) Sistema circulatorio. d) Un ligamento con un hueso.

11. ¿Qué órganos del cuerpo humano participan 12. En la siguiente imagen ¿Qué letra
conjuntamente para mover y controlar las es la que identifica a un tendón?
partes del cuerpo?
a) letra A
a) Cerebro, esqueleto y músculos. b) letra B
b) Corazón, pulmones y nervios. c) letra C
c) Médula espinal, vertebras y corazón. d) letra D
d) Ojo, corazón y cerebro.

13. ¿Cuál de las siguientes funciones NO es propia 14. ¿Cuál de las siguientes
del cerebro? afirmaciones corresponde a un efecto
del consumo de alcohol?
a) Sentir emociones.
b) Transportar impulsos hacia el cuerpo. a) Produce infartos al corazón.
c) Coordinar los movimientos del cuerpo. b) Produce cáncer a los pulmones.
d) Coordinar las conversaciones con otros c) Produce adicción.
d) Genera úlceras gástricas.

16. Si una persona presenta los siguientes Esa persona:

comportamientos:
a) Tiene alcoholismo.
1. Bebe alcohol solo. b) Presenta una adicción.
2. Es incapaz de suspender o reducir el consumo de c) Está enferma.
alcohol. d) Todas las anteriores.
3. Inventa excusas para beber.

17. ¿Qué característica del agua permite que se muevan los

barquitos de papel?
a) Disolver sólidos como el papel.
b) Adaptarse a la forma del barco.
c) Escurrir por la superficie de objetos.
d) Pasar de estado sólido a líquido.
18. Las siguientes cajas son de tamaños distintos, y son masadas (pesadas) en una balanza.
 Caja A Caja B

¿Qué diferencia existe entre ellas?

a) La caja A tiene mayor volumen que la caja B.

b) La caja B tiene mayor volumen que la caja A.
c) La caja A tiene mayor tamaño que la caja B
d) Las cajas A y B tienen el mismo volumen.

19. La profesora llevó a clases un frasco plástico que tenía la siguiente etiqueta:

¿En qué estado está la sustancia al interior del envase?

a) Gaseoso, porque debe tener aire.

b) Sólido, porque puede ser un vidrio.
c) Gaseoso, porque toma la forma del envase.
d) Líquido, porque toma la forma de la mitad del envase.

20. Una abuelita para hacer mermelada fue a comprar frutillas a la feria,
¿cuál de las siguientes unidades debe utilizar el señor de la feria para medir la
masa de las frutillas que comprará la abuelita?

a) Litros.
b) Gramos.
c) Centímetros.
d) Centímetros cúbicos.

22. ¿Cuál de los siguientes instrumentos permiten medir el volumen que posee una
piedra?

a) b) c) d)

23. Al hundir el dedo en la esponja, es correcto afirmar qué:

 a) La esponja se deforma, porque se le aplica una fuerza.
b) La persona que hunde la esponja tiene poca fuerza.
c) Para hundir la esponja no es necesario aplicar fuerza.
d) La esponja no ejerce ninguna fuerza sobre el dedo.

26. ¿Por qué se producen los sismos?

a) porque los volcanes se activan

b) porque existen placas tectónicas y estas se mueven
c) porque caen meteoritos y cometas a la tierra
d) porque existen desplazamientos de tierra, agua y aire

33. En caso de estar dentro de la casa durmiendo y que comience un terremoto.

¿Cuál de las siguientes medidas de seguridad es recomendable?
a) Abrir las ventanas para poder salir por ellas en caso de derrumbe.
b) Correr lo más rápido que puedas hacia la calle, lejos de la casa y los árboles.
c) Colocarse en un lugar acordado previamente con un adulto.
d) Meterse rápidamente debajo de la cama y esperar a que pase el terremoto.

34. ¿Qué características debe tener una zona segura ante sismos?

a) Ser zona abierta, libre de edificios.

b) Ser de fácil acceso.
c) Estar lejos de ventanales que puedan estallar.
d) Todas las anteriores.

Evaluación del Instrumento

Ciencias Naturales 4° Básico.

Pauta de Corrección
Eje de Aprendizaje Objetivo de Pregunta Clave
Aprendizaje
CIENCIAS DE LA OA1 1 c
VIDA 2 c
OA2 3 b
4 b
OA3 5 a
6 a
OA4 7 d
8 b
OA5 9 c
10 a
OA6 11 a
12 d
OA7 13 c
14 b
OA8 15 14 c
16 15 d
CIENCIAS FÍSICAS OA9 17 16 c
Y QUIMICAS 18 17 b
OA10 19 18 d
20 19 b
OA11 21 b
22 20 c
OA12 23 21 a
24 d
OA13 25 a
26 22 b
OA14 27 d
28 b
CIENCIAS DE LA OA15 29 23 c
TIERRA Y EL 30 c
UNIVERSO
OA16 31 b
32 a
OA17 33 c
34 24 d

Niveles de Desempeño en la asignatura de CIENCIAS NATURALES

4º Básico
DIAGNOSTICO
EVALUACIÓN IDIAGNÓSTICO POR EJE NIVEL DE DESEMPEÑO
 EJE Nº Valor Puntaje BAJO MEDIO MEDIO ALTO
DE preguntas Pregunta BAJO ALTO
APRENDIZAJE
Ciencias de la Vida 16 1 16 0-4 5-8 9 - 12 13 - 16

Ciencias Física y 12 1 12 0-3 4-6 7–9 10 - 12

Químicas
Ciencias de la 6 1 6 0-2 3 4-5 6
Tierra y el Universo
Instrumento de Evaluación elaborado por Francisco Ochoa Neira