Pauta Control 2

Inferencia Estadística

Nombre alumno:
Correo electrónico alumno:
Indicaciones:
Tiempo desarrollo control: 90 minutos
Tiempo para subir archivo de respuesta: 10 minutos
Duración total del Control: 100 minutos

El archivo de respuesta debe contener todas las respuestas en un solo en pdf (se sugiere utilizar aplicación
gratuita para celulares CamScanner u otro similar) para luego ser enviado por medio de la herramienta Tareas de
Efinis. No se revisarán controles que estén fuera del plazo total de 100 minutos.
Recuerde que los controles son individuales y debe venir claramente especificado la pregunta y letra que están
contestando.

1. Un artículo reciente de “Estadística al día” informó que sólo hay un trabajo disponible por
cada tres nuevos graduados de universidad. Las principales razones fueron una
sobrepoblación de graduados universitarios y una economía débil. Una encuesta de 200 recién
graduados reveló que 80 estudiantes tenían trabajo.

a) Con un nivel de significancia de 0,02. ¿Puede concluir que una proporción mayor de
estudiantes de su escuela tienen empleo? (10 puntos)

X: número de estudiantes que tienen empleo.

X~ber(p)

Datos:
𝒏 = 𝟐𝟎𝟎
𝟖𝟎
̂=
𝒑 = 𝟎, 𝟒
𝟐𝟎𝟎
𝜶 = 𝟎, 𝟎𝟐
Las hipótesis son las siguientes:
𝑯𝟎 : 𝑷 = 𝟎, 𝟑𝟑
𝑯𝟏 : 𝑷 > 𝟎, 𝟑𝟑
Valores Críticos
𝒁𝒕 para 0,98 (𝜶 = 𝟎, 𝟎𝟐)
Cálculo del valor z para todos los datos

̂−𝒑
𝒑
𝒁𝒄𝒂𝒍 =
√𝒑(𝟏 − 𝒑)
𝒏

𝟎, 𝟒 − 𝟎, 𝟑𝟑
𝒁𝒄𝒂𝒍 = = 𝟐, 𝟏𝟏
√𝟎, 𝟑𝟑 ∗ 𝟎, 𝟔𝟕
𝟐𝟎𝟎

Se rechaza la hipótesis nula y se concluye que existe una mayor proporción de estudiantes
que tienen empleos.

b) Otro estudio considero una muestra aleatoria de 28 graduados, determina que el sueldo
promedio equivale a CLP $1.300.000 con una varianza de CLP $625.000.000. el encargado del
estudio quiere plantea que el sueldo medio es menor a CLP $1.320.000. ¿Está de acuerdo con
la afirmación? Justifique al 2% de significancia. (15 puntos)

X: Sueldo de los graduados de una universidad (CLP)28

Supuesto → X ~ N(1300000 ; 625000000)

Las hipótesis son las siguientes:

𝑯𝟎 : 𝝁 = 𝟏. 𝟑𝟐𝟎. 𝟎𝟎𝟎
𝑯𝟏 : 𝝁 < 𝟏. 𝟑𝟐𝟎. 𝟎𝟎𝟎
𝟏. 𝟑𝟎𝟎. 𝟎𝟎𝟎 − 𝟏. 𝟑𝟐𝟎. 𝟎𝟎𝟎
𝒕𝒄 = = −𝟒, 𝟐𝟑𝟑𝟐 ; 𝒕𝟐𝟕;𝟎,𝟗𝟖) = 𝟐, 𝟏𝟓𝟕𝟖
√𝟔𝟐𝟓. 𝟎𝟎𝟎. 𝟎𝟎𝟎
𝟐𝟖

Rho, existe evidencia estadística suficiente para afirmar que el sueldo de los graduados de
cierta universidad es significativa al 2%; dado lo anterior, estoy de acuerdo con lo afirmado.
2. En un estudio sobre un nuevo programa piloto para el aprendizaje a distancia por ordenador,
se eligieron al azar 17 estudiantes de una clase para seguir el nuevo programa (grupo piloto)
mientras que los 20 restantes seguían el método habitual (grupo control). Finalizado el curso,
se realizó un examen obteniéndose los siguientes resultados:

Grupo piloto Grupo control

Calificación media = 51,48 puntos Calificación media = 41,52 puntos
Desviación típica = 11,01 puntos Desviación típica = 14,15 puntos

Suponiendo que el puntaje en ambos grupos tiene distribución normal:

a) Existe evidencia para afirmar que el nuevo método piloto difiere de los resultados que
arroja el método habitual, ¿Qué concluye?, ¿Qué método entrega mejores resultados?,
utilice un nivel de significancia del 1%. (asuma varianzas iguales) (15 puntos)

X: Calificación obtenida por los estudiantes que tuvieron clases con el nuevo programa (piloto)
Y: Calificación obtenida por los estudiantes que tuvieron clases con el programa habitual (control)
X y Y distribuyen normal

𝑯𝟎 : 𝝁𝒙 − 𝝁𝒚 = 𝟎
𝑯𝟏 : 𝝁𝒙 − 𝝁𝒚 ≠ 𝟎

(𝒙 ̅𝟐 ) − (𝝁𝟎 )
̅𝟏 − 𝒙 𝟗, 𝟗𝟔
𝑻𝒄 = = = 𝟐, 𝟑𝟓𝟔𝟗
𝟏 𝟏 𝟏 𝟏
𝒔𝒑 √ +
𝒏𝟏 𝒏𝟐 𝟏𝟐, 𝟖𝟏𝟎𝟒√ +
𝟏𝟕 𝟐𝟎
(𝒏𝟏 − 𝟏)𝒔𝟐𝟏 + (𝒏𝟐 − 𝟏)𝒔𝟐𝟐 𝟏𝟔 ∗ 𝟏𝟏, 𝟎𝟏𝟐 + 𝟏𝟗 ∗ 𝟏𝟒, 𝟏𝟓𝟐
𝒔𝒑 = √ =√ = 𝟏𝟐, 𝟖𝟏𝟎𝟒
(𝒏𝟏 + 𝒏𝟐 − 𝟐) 𝟑𝟓

𝒕(𝟎,𝟗𝟗𝟓;𝟑𝟓) = 𝟐, 𝟕𝟐𝟑𝟖

NRho, no existe evidencia suficiente para afirmar que ambos métodos de enseñanza difieren,
por lo tanto, ambos métodos entregan resultados similares, al 1% de significancia.
 b) Existe evidencia para afirmar que el nuevo método piloto difiere de los resultados que
arroja el método habitual, ¿Qué concluye?, ¿Qué método entrega mejores resultados?,
utilice un nivel de significancia del 1%. (asuma varianzas distintas) (15 puntos)

𝑯𝟎 : 𝝁𝒙 − 𝝁𝒚 = 𝟎
𝑯𝟏 : 𝝁𝒙 − 𝝁𝒚 ≠ 𝟎

𝟗, 𝟗𝟔
𝑻𝒄 = = 𝟐, 𝟒𝟎𝟓𝟔
𝟐 𝟐
√𝟏𝟏, 𝟎𝟏 + 𝟏𝟒, 𝟏𝟓
𝟏𝟕 𝟐𝟎

𝟐
𝑺𝟐 𝑺𝟐
( 𝟏⁄𝒏𝟏 + 𝟐⁄𝒏𝟐 )
𝒗= 𝟐 𝟐 ≈ 𝟑𝟓 ; 𝒕𝟑𝟓;𝟎,𝟗𝟗𝟓) = 𝟐, 𝟕𝟐𝟑𝟖
𝑺𝟐 𝑺𝟐
( 𝟏⁄𝒏𝟏 ) ( 𝟐⁄𝒏𝟐 )
+
𝒏𝟏 − 𝟏 𝒏𝟐 − 𝟏
[ ] [ ]

NRho, no existe evidencia suficiente para afirmar que ambos métodos de enseñanza difieren,
por lo tanto, ambos métodos entregan resultados similares, al 1% de significancia.

c) ¿Qué concluye con respecto a los resultados obtenidos en a) y b)? (5 puntos)

Ambos métodos entregan el mismo resultado, por otro lado, los gados de libertad de ambos
métodos es el mismo, por ende, el t tabla es igual.