CAMPUS ICA

EN BREVE INICIAMOS LA SESIÓN

 SESIÓN 1

Estadística Inferencial para Psicología

T de Student para muestras Independiente y Relacionadas

Prueba de Hipótesis
TEMARIO

1. Logro de la sesión
2. T de Student para muestras independientes
con varianzas iguales
3. T de Student para muestras independientes
con varianzas diferentes
4. T de Student para muestras relacionadas o
pareadas
5. Ejercicios
6. Conclusión
LOGRO DE LA SESIÓN

Al finalizar la sesión de
aprendizaje el estudiante estará
en la capacidad de formular todo
el procedimiento para las pruebas
de hipótesis para muestras
independientes y relacionadas.
RECORDANDO….
PRUEBA DE HIPÓTEIS
DEFINICIÓN:
La prueba estadística de una hipótesis, es una regla que cuando los valores
experimentales son observados nos conducen a una decisión aceptar o
rechazar la hipótesis bajo consideración.
EJEMPLOS:
• El promedio de la altura de todos los pacientes es 1.6 m.
H : µ = 1.6

• La varianza de los salarios de todos los doctores del Hospital San Juan de Dioses 250000.
H : 𝝈𝟐 = 250000

• La proporción de medicamentos producidos por cierto laboratorio es menor o igual a 8%.

H : p ≤ 0.08
 PRUEBA DE HIPÓTEIS

En toda prueba estadística, hay dos tipos de hipótesis.

a)La hipótesis nula (HO): Es la hipótesis que se quiere probar.
b)La hipótesis alternativa (H1): Es una suposición contraria a la que
se quiere probar, que se acepta en caso de que la primera sea
rechazada (que es precisamente la hipótesis de trabajo)

Nota: La hipótesis nula siempre debe contener el signo igual porque es la hipótesis que
se va a probar y es necesario que incluya el valor específico del parámetro.
TIPOS DE PRUEBA DE HIPÓTEIS
 PASOS DE LA PRUEBA DE HIPÓTESIS
Los pasos para la prueba de hipótesis, puede resumirse como sigue:
1. Formular la hipótesis nula y alternativa de acuerdo al problema.
2. Escoger un nivel de significación.
3. Escoger el estadístico de prueba apropiado, cuya distribución por
muestreo sea conocido en el supuesto de que Ho, es cierta.
4. Región Critica
5. Cálculo del estadístico de prueba
6. Toma de decisión.
 t de Student

Dos muestras independientes con Dos muestras independientes con Dos muestras relacionadas o
varianzas iguales varianzas diferentes pareadas
 PRUEBA DE T STUDENT PARA MUESTRAS
INDEPENDIENTES
Paso 1: Planteamiento de la hipótesis

H0 : 𝜇1 = 𝜇2 H0 : 𝜇1 ≥ 𝜇2 H0 : 𝜇1 ≤ 𝜇2
H1 : 𝜇1 ≠ 𝜇2 H1 : 𝜇1 < 𝜇2 H1 : 𝜇1 > 𝜇2

Paso 2: Nivel de significancia: 

Paso 3: Estadístico de prueba:

Varianza poblacional desconocida, pero iguales 𝝈𝟏 𝟐 = 𝝈𝟐 𝟐 (Homogéneo)
Donde:
𝑋ത1 − 𝑋ത2 − (𝜇1 − 𝜇2 )ℎ𝑖𝑝 𝑛1 − 1 𝑆1 2 + (𝑛2 − 1)𝑆2 2
𝑇𝐶 = 𝑆𝑃 2 =
1 1 𝑛1 + 𝑛2 − 2
𝑆𝑝2 𝑛1 + 𝑛2
𝑮𝒓𝒂𝒅𝒐 𝑳𝒊𝒃𝒆𝒓𝒕𝒂𝒅 = 𝒏𝟏 +𝒏𝟐 − 𝟐
 PRUEBA DE T STUDENT PARA MUESTRAS
INDEPENDIENTES
Paso 4: Región de Rechazo de H0 (RH0) y región de No Rechazo de la H0 (NRH0)

𝑹𝒉𝟎 𝑹 𝒉𝟎 𝑹 𝒉𝟎 𝑹 𝒉𝟎
𝑵𝑹𝒉𝟎 𝑵𝑹 𝒉𝟎 𝑵𝑹 𝒉𝟎
𝛼/2 𝛼 𝛼/2 1−𝛼 𝛼 𝛼 1−𝛼
𝛼 𝑍1−𝛼
1− 2 𝑍1−𝛼
2 𝛼
Paso 5: Decisión Estadística
Con los valores de la muestra hallar el valor de la estadística de prueba T llamado Tcal
 Rechazar H0 si Tcal se encuentra en la región de rechazo.
 No Rechazar H0 si Tcal se encuentra en la región de no rechazo.

Paso 6: Conclusiones
 EJERCICIO EXPLICATIVO 1
Se esta realizando un estudio que pretende comparar el nivel del calcio en plasma sanguíneo en
hombres y mujeres. Así, de los 18 casos que disponemos 10 de ellos son hombres y 8 de ellos
mujeres, obteniendo que el nivel medio para los hombres es de 3.6 mmol/l con una desviación
típica de los datos de 0.9 mmol/l mientras que para las mujeres el nivel medio es 2.9 con una
desviación típica en los datos de 1.2 mmol/l. ¿Es significativa la diferencia obtenida en el nivel de
calcio entre hombres y mujeres? ; con un nivel de significancia del 5% y con varianzas
desconocidas e iguales.
 EJERCICIO EXPLICATIVO 1
Solución
𝑋1: Nivel del calcio en plasma sanguíneo en hombres Población Muestra
𝑋2: Nivel del calcio en plasma sanguíneo en Mujeres 1.hombres 2. Mujeres
σ1 2 = σ2 2
Paso1: Plantear Hipótesis: 𝑛1 = 10 𝑛2 = 8
𝑋ത1 = 3.6 𝑋ത2 = 2.9
𝑯𝒐 : 𝝁𝒉 = 𝝁𝒎 𝑆1 = 0.9 𝑆2 = 1.2
𝑯𝟏 : 𝝁𝒉 ≠ 𝝁𝒎

Paso 2: Nivel de significancia:  = 0.05

Paso 3: Estadístico de prueba:

𝟐 𝒏𝟏 − 𝟏 𝑺𝟏 𝟐 + (𝒏𝟐 − 𝟏)𝑺𝟐 𝟐
Donde: 𝑺𝑷 =
𝑋ത1 − 𝑋ത2 𝒏𝟏 + 𝒏𝟐 − 𝟐
𝑇𝐶 =
1 1
𝑆𝑝 2 ( + ) 𝑮𝒓𝒂𝒅𝒐 𝑳𝒊𝒃𝒆𝒓𝒕𝒂𝒅 = 𝒏𝟏 +𝒏𝟐 − 𝟐
𝑛1 𝑛2
 EJERCICIO EXPLICATIVO 1
Paso 4: Región crítica para α dado: 𝛼 = 0.05

Si: Tcal > Ttabla o Tcal <Ttabla se rechaza H0. 𝑅 ℎ0

𝑁𝑅 ℎ0
𝑅 ℎ0

𝛼/2=0.025 𝛼/2
Paso 5: Decisión con estadístico de prueba
𝑇(0,025; 16) ≈ −2.201 +2.201
𝑋ത1 −𝑋ത2 −(𝜇1 −𝜇2 ) 3.6−2.9−(0)
𝑇𝐶 = 1 1
= = 1.42
1 1 (𝟏𝟎−𝟏)𝟎.𝟗𝟐 +(𝟖−𝟏)𝟏.𝟐𝟐
𝑆𝑝2 (𝑛 +𝑛 )
1 2
1.08 (10+8)
𝑺𝒑𝟐 = =1.08
𝟏𝟎+𝟖−𝟐

Paso 6: Conclusiones:
A un nivel de significación del 5%, Existe evidencia estadística para no rechazar hipótesis nula,
existe evidencia de que el nivel medio del calcio en plasma sanguíneo no es significativamente
diferente en hombres y mujeres.
 EJERCICIO PRACTICO 1
Se estudia la capacidad antioxidante de la leche materna versus la leche de fórmula. Para ello se selecciona un
grupo de 22 niños que recibió leche materna normal durante sus primeros 3 meses de vida. Y otro grupo de 14
niños, que pudieron ser amantados por su madre, y que recibió leche con una fórmula especial. A los tres meses
de vida se mide la capacidad antioxidante desarrollada en los dos grupos de niños, tal como se muestra en la
tabla a continuación.
Tipo de Leche n 𝑥ҧ S
Materna 22 80.33 8.144
Formula 14 71.83 9.194

Con 𝜎1 𝑦 𝜎2 desconocida y asumimos que son iguales

 EJERCICIO PRACTICO 2
El docente de Estadística Inferencial para Psicología desea comparar el rendimiento académico de dos grupos
de estudiantes tal como se muestra a continuación.

GRUPO 1: n = 15; 𝑥ҧ = 85; 𝑆 2 = 30

GRUPO 2: n = 22; 𝑥ҧ = 87; 𝑆 2 = 25

¿Se puede concluir con los datos de las muestras si el puntaje del rendimiento promedio es diferente en los dos
grupos?; Con varianzas poblacionales desconocidas e iguales.
 EJERCICIO PRACTICO 3
En el año 2011 un tesista de Psicología realizó un muestreo a 10 hombres y 11 mujeres que
laboran en el distrito de Ica, encontrando un sueldo medio de s/ 540 con una desviación estándar
de 16 soles para los hombres, S/. 530 de sueldo con una desviación estándar s/15 para las
mujeres. El tesista desea probar a un nivel de significancia del 1% que el sueldo medio de los
hombres es mayor que de las mujeres. Asuma que la población de sueldos de los empleados del
distrito de Ica sigue una distribución normal.
Nota: Según el ultimo censo nacional, se sabe que en el distrito de Ica, la variabilidad del sueldo
entre hombres y mujeres es igual.
 PRUEBA DE T STUDENT PARA MUESTRAS
INDEPENDIENTES
Paso 1: Planteamiento de la hipótesis

H0 : 𝜇1 = 𝜇2 H0 : 𝜇1 ≥ 𝜇2 H0 : 𝜇1 ≤ 𝜇2
H1 : 𝜇1 ≠ 𝜇2 H1 : 𝜇1 < 𝜇2 H1 : 𝜇1 > 𝜇2
Paso 2: Nivel de significancia: 

Paso 3: Estadístico de prueba:

Varianza poblacional desconocida pero diferentes 𝝈𝟏 𝟐 ≠ 𝝈𝟐 𝟐 (Heterogéneo)

2
2 2
𝑋ത1 − 𝑋ത2 − (𝜇1 − 𝜇2 )ℎ𝑖𝑝 𝑠1
+
𝑠2
𝑇𝐶𝑎𝑙 = 𝑛1 𝑛2
2 2
𝑉= 2 2
𝑆1 𝑆2 𝑠1 2 𝑠2 2
+ 𝑛1 𝑛2
𝑛1 𝑛2 +
𝑛1 − 1 𝑛2 − 1

Grado de libertad: V
 PRUEBA DE T STUDENT PARA MUESTRAS
INDEPENDIENTES
Paso 4: Región de Rechazo de H (RH ) y región de No Rechazo de la H (NRH )
0 0 0 0

𝑹𝒉𝟎 𝑹 𝒉𝟎 𝑹 𝒉𝟎 𝑹 𝒉𝟎
𝑵𝑹𝒉𝟎 𝑵𝑹 𝒉𝟎 𝑵𝑹 𝒉𝟎
𝛼/2 𝛼 𝛼/2 1−𝛼 𝛼 𝛼 1−𝛼
𝛼 𝑍1−𝛼
1− 2 𝑍1−𝛼
2 𝛼
Paso 5: Decisión Estadística
Con los valores de la muestra hallar el valor de la estadística de prueba T llamado Tcal
 Rechazar H0 si Tcal se encuentra en la región de rechazo.
 No Rechazar H0 si Tcal se encuentra en la región de no rechazo.
Paso 6: Conclusiones
 EJERCICIO EXPLICATIVO 1
Un analista compara dos métodos de enseñaza de Estadística Inferencial: El metodo tradicional
(T) y el método moderno de enseñanza basado en problemas (M). Una muestraaleatoria de 9
calificaciones finales con el método T y otra muestra aleatoria de 10 calificaicones finales con el
método M dieron los siguientes resultados.

MUESTRA T: 06; 14; 08; 11; 10; 18; 15; 20; 13

MUESTRA M: 12; 11; 12; 10; 14; 15; 10; 13; 14; 12

Se asume que las calificaciones finales son dos poblaciones independientes con distribución
normal, con un nivel de significanción de 0.05, ¿Es la calificación promedio del método tradicional
igual a la calificación promedio del método moderno?. Con varianzas diferentes.
 EJERCICIO EXPLICATIVO 1
Solución
𝑋𝑇: Método tradicional Población Muestra
𝑋𝑀 : Método Moderno 1.hombres 2. Mujeres
σ1 2 ≠ σ2 2
Paso1: Plantear Hipótesis: 𝑛1 = 9 𝑛2 = 10
𝑋ത1 = 12.778 𝑋ത2 = 12.3
𝑯𝒐 : 𝝁𝑻 = 𝝁𝑴 𝑆1 = 4.549 𝑆2 = 1.703
𝑯𝟏 : 𝝁𝑻 > 𝝁𝑴 𝑆12 = 20.694 𝑆22 = 2.9

Paso 2: Nivel de significancia:  = 0.05

Paso 3: Estadístico de prueba: 2

𝑠1 2 𝑠2 2
𝑛1 + 𝑛2
𝑋ത1 − 𝑋ത2 − (𝜇1 − 𝜇2 )ℎ𝑖𝑝 Grado de libertad: V 𝑉= 2 2
𝑇𝐶𝑎𝑙 = 𝑠1 2 𝑠2 2
𝑛1 𝑛2
𝑆1 2 𝑆2 2 +
𝑛1 − 1 𝑛2 − 1
𝑛1 + 𝑛2
 EJERCICIO EXPLICATIVO 1
Paso 4: Región crítica para α dado:
𝑇𝐶𝑎𝑙 = 0.297
Si: Tcal >Ttabla se rechaza H0. 𝑁𝑅 ℎ0 𝑅ℎ0

Paso 5: 1−𝛼 𝜶=0.05

Decisión con estadístico de prueba
𝑇 1−𝛼 ;𝑣
20.694 2.9 2
12.778 − 12.3 − 0 9 + 10 𝑇 0.95; 10 =1.812
𝑇𝐶𝑎𝑙 = = 0.297 𝑉= 2 2 = 10.004 ≅ 10
4.5492 1.7032 20.694 2.9
+ 9 10
9 10 9−1 + 10 − 1

Paso 6: Conclusiones:
A un nivel de significación del 5%, Existe evidencia estadística para no rechazar hipótesis nula,
existe evidencia de que las medias poblacionales son iguales.
 EJERCICIO PRACTICO 1
Se realizó un experimento para comparar el tiempo promedio requerido por el cuerpo humano
para absorber dos medicamentos “A” y “B”, suponga que el tiempo necesario para que cada
medicamento alcance un nivel específico en el torrente sanguíneo, se distribuye normalmente.
Se eligieron al azar a quince personas para ensayar cada fármaco registrándose el tiempo que
tardó en alcanzar un nivel específico en la sangre. Los datos obtenidos son:

MEDICAMENTO A: 𝑥ҧ = 24.6; S2 = 13.37

MEDICAMENTO B: 𝑥ҧ = 30.8; S2 = 16.74

¿Es posible concluir que existe diferencia entre el tiempo promedio de los dos tipos de
tratamientos? Utilice un nivel de Significancia del 5%. Suponer que las varianzas son diferentes
 EJERCICIO PRACTICO 2
Se tiene dos poblaciones representadas por dos tipos de tratamientos diagnosticados por un
Psicólogo, de las cuales se han extraído dos muestras para los cuales se registran los datos
correspondientes al tiempo de duración en meses. Suponer que las varianzas poblacionales son
diferentes.

MUESTRA 1: n = 13; 𝑥ҧ = 21.0; 𝑆 = 4.9

MUESTRA 2: n = 17; 𝑥ҧ = 12.1; 𝑆 = 5.6

¿Es posible concluir que existe diferencia entre el tiempo promedio de duración en los dos tipos de
tratamientos?
 EJERCICIO PRACTICO 3
Un medico esta analizando la posibilidad de usar un nuevo método de tratamiento. El medico
cambiara al nuevo método de tratamiento si hay pruebas de que el nuevo tratamiento usa menos
tiempo que el tratamiento antiguo. A fin de tomar una decisión, se seleccionaron dos muestras
aleatorias y se registró los tiempos en segundos, en los dos tratamientos, con los siguientes
resultados:

Antiguo 5 12 6 7 14 7 8 15
Nuevo 7 6 9 8 7 6 7 8

A un nivel de significancia del 1%. ¿Es posible concluir que existe diferencia entre el tiempo
promedio de duración entre los dos tipos de tratamientos?. Con supuestos de Varianzas diferentes
 PRUEBA DE T STUDENT PARA MUESTRAS
RELACIONADAS
Paso 1: Planteamiento de la hipótesis
H 0 : 𝜇𝑑 = 0 H0 : 𝜇𝑑 ≥ 0 H0 : 𝜇𝑑 ≤ 0
H1 : 𝜇𝑑 ≠ 0 H1 : 𝜇𝑑 < 0 H1 : 𝜇𝑑 > 0
Paso 2: Nivel de significancia: 

Paso 3: Estadístico de prueba:

Donde:
𝑑ҧ 𝑑:ҧ 𝑃𝑟𝑜𝑚𝑒𝑑𝑖𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎𝑠 𝑑𝑖𝑓𝑒𝑟𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎𝑠.
𝑡𝑐𝑎𝑙 = 𝑆𝑑 : 𝐷𝑒𝑠𝑣𝑖𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑒𝑠𝑡á𝑛𝑑𝑎𝑟 𝑑𝑒 𝑙𝑎𝑠 𝑑𝑖𝑓𝑒𝑟𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎𝑠
𝑆𝑑 2
𝑑𝑖 − 𝑑ҧ
𝑛 𝑆𝑑 =
𝑛−1
 PRUEBA DE T STUDENT PARA MUESTRAS
RELACIONADAS
Paso 4: Región de Rechazo de H (RH ) y región de No Rechazo de la H (NRH )
0 0 0 0

𝑹𝒉𝟎 𝑹 𝒉𝟎 𝑹 𝒉𝟎 𝑹 𝒉𝟎
𝑵𝑹𝒉𝟎 𝑵𝑹 𝒉𝟎 𝑵𝑹 𝒉𝟎
𝛼/2 𝛼 𝛼/2 1−𝛼 𝛼 𝛼 1−𝛼
𝛼
𝑍1−𝛼
2 𝑍1−𝛼
1−
2 𝛼
Paso 5: Decisión Estadística

 Rechazar H0 si Tcal se encuentra en la región de rechazo.

 No Rechazar H0 si Tcal se encuentra en la región de no rechazo.

Paso 6: Conclusiones
 EJERCICIO EXPLICATIVO 1

Se eligieron 15 personas obesas, se tomaron sus pesos en Kg. antes (A) y después (D) de un
programa de dietas. Se desea comprobar si la dieta de 12 semanas fue efectiva para reducir el peso.

PERSONA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
PESO (A) 117.3 111.4 98.6 104.3 105.4 100.4 81.7 89.5 78.2 92.3 101.2 89.1 86.9 90.6 83.2
PESO (D) 83.3 85.9 75.8 82.9 82.3 77.7 62.7 69 63.9 80.3 82.6 71.1 78.1 73.4 79.4

Use un nivel de significación del 5% y haga las suposiciones necesarias.

Solución:
Paso1: Plantear Hipótesis:
𝑯 𝟎 : 𝜇𝑑 ≤ 0
𝑯 𝟏 : 𝜇𝑑 > 0
Paso 2: Nivel de significancia:  = 0.05
 EJERCICIO EXPLICATIVO 1
Solución:
A partir de la definición se completa la siguiente tabla:
PERSONA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
PESO (A) 117.3 111.4 98.6 104.3 105.4 100.4 81.7 89.5 78.2 92.3 101.2 89.1 86.9 90.6 83.2
PESO (D) 83.3 85.9 75.8 82.9 82.3 77.7 62.7 69 63.9 80.3 82.6 71.1 78.1 73.4 79.6
Diferencia
34 25.5 22.8 21.4 23.1 22.7 19 20.5 14.3 12 18.6 18 8.8 17.2 3.6
𝒅𝒊

Paso 3: Estadístico de prueba:

Donde:
𝑑ҧ 𝑑:ҧ 𝑃𝑟𝑜𝑚𝑒𝑑𝑖𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎𝑠 𝑑𝑖𝑓𝑒𝑟𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎𝑠.
𝑡𝑐𝑎𝑙 = 𝑆𝑑 : 𝐷𝑒𝑠𝑣𝑖𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑒𝑠𝑡á𝑛𝑑𝑎𝑟 𝑑𝑒 𝑙𝑎𝑠 𝑑𝑖𝑓𝑒𝑟𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎𝑠
𝑆𝑑 2
𝑑𝑖 − 𝑑ҧ
𝑛 𝑆𝑑 =
𝑛−1
 EJERCICIO EXPLICATIVO 1
Paso 4: Región crítica para α dado:
𝑇𝐶𝑎𝑙 = 10.0240
Si: Tcal >Ttabla se rechaza H0.
𝑁𝑅 ℎ0 𝑅ℎ0
Paso 5: Decisión con estadístico de prueba

Usando calculadora: 1−𝛼 𝜶=0.05

𝑑:ҧ 𝑃𝑟𝑜𝑚𝑒𝑑𝑖𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎𝑠 𝑑𝑖𝑓𝑒𝑟𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎𝑠 =18.7667
𝑆𝑑 : 𝐷𝑒𝑠𝑣. 𝑒𝑠𝑡á𝑛𝑑𝑎𝑟 𝑑𝑒 𝑙𝑎𝑠 𝑑𝑖𝑓𝑒𝑟𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎𝑠 =7.2509 𝑇 1−𝛼 ;𝑛−1
𝑇 0.95; 14 =1.761
18.7667
𝑡𝑐𝑎𝑙 = = 10.0240
7.2509
15
Paso 6: Conclusiones:

A un nivel de significación del 5%, Existe evidencia estadística para rechazar hipótesis nula, por lo tanto los pesos
inicial de las 15 personas es mayor a los pesos final durante las 12 semana que se aplico el programa de dieta.
 EJERCICIO PRACTICO 1
Un Psicólogo está probando la probabilidad de usar un nuevo método de tratamiento a sus pacientes.
Cambiará de tratamiento si hay prueba de que el nuevo tratamiento usa menos tiempo que el antiguo
tratamiento. A fin de tomar una decisión se selecciono una muestra aleatoria de 10 pacientes y se
registró el tiempo del tratamiento en segundos en la tabla siguiente:

Pacientes 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
T. Antiguo 7 8 10 12 13 13 14 14 15 16
T. Nuevo 6 9 7 11 10 11 15 12 13 12

¿Se cambiara el método de tratamiento antiguo por el nuevo?

Use un nivel de significancia del 5% y haga las suposiciones necesarias.
 EJERCICIO PRACTICO 2
Un alumno de Estadística Inferencial para Psicología quiere comparar los precios que calculan los
vendedores 1 y 2 para automóviles usados. Seleccionó una muestra de 10 autos y pidió que ambos
vendedores lo valoren. Los siguientes son los precios en cientos de dólares.

Automóvil 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Vendedor 1 54 51 28 48 35 26 54 48 56 48
Vendedor 2 49 47 30 43 27 31 52 41 57 38

Suponga que los precios de cada vendedor tiene distribución normal.

Para el nivel de significancia del 0.01 ¿Se puede afirmar que el precio promedio del vendedor 1 es
mayor que el promedio del precio del vendedor 2?
 EJERCICIO PRACTICO 3
El gerente de ventas de una cadena de farmacias diseño un plan de incentivos para sus
farmacéuticos. A fin de evaluar este plan se seleccionaron doce farmacéuticos al azar y se
registraron sus ventas diarias en soles y después de aplicar el plan:

Farmacéuticos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Antes 89 87 70 83 67 71 92 81 97 78 94 79
Después 94 91 68 88 75 66 94 88 96 88 95 87

Suponga que las ventas Nantes y después del plan tienen distribución normal
Utilice el nivel de significancia del 0.05, para determinar si hubo algún incremento significativo en las
ventas de todos los farmacéuticos debido a la aplicación del plan.
 ¿QUÉ HEMOS APRENDIDO HOY?
¿Qué es una prueba de T de Student para una
muestra?

¿Cuándo aplicar la distribución de T de Student para

muestras Independientes?

¿Cuándo aplicar la distribución de T de Student para

muestras Relacionadas?
Y ahora nos toca interactuar en CANVAS.
Usaremos el chat y foro para estar en
comunicación permanente, también tendrás que
completar algunas actividades programadas.