1.

Según el texto, ¿qué acciones debería realizar un lector al momento de

resumir un texto para "expresar lo comprendido"? ¿Por qué resumir no es
sinónimo de "reducir" un texto fuente?
R/
1) Comprensión del texto: Antes de empezar a resumir, es esencial comprender
completamente el texto fuente. Esto implica leer cuidadosamente y asegurarse de captar las
ideas principales y los puntos clave.
2) Identificar las ideas principales: Identificar las ideas principales del texto y los argumentos
clave que el autor presenta. Estas son las ideas que deben incluirse en el resumen.
3) Eliminar detalles irrelevantes: En el proceso de resumen, es importante eliminar detalles
innecesarios o secundarios que no contribuyan significativamente a la comprensión general
del texto.
4)Reformular en palabras propias: Expresar las ideas del texto utilizando tus propias palabras
es crucial. Esto demuestra comprensión y también ayuda a evitar el plagio.
5)Mantener la estructura y coherencia: Aunque el resumen es más conciso que el texto
original, es importante mantener la estructura general y la coherencia de las ideas
presentadas.
6)Incluir ejemplos o evidencias relevantes: Si es necesario, se pueden incluir ejemplos o
evidencias relevantes para respaldar las ideas principales del texto.
Resumir no es simplemente reducir un texto a un número menor de palabras; implica
capturar las ideas centrales y la esencia del texto original de una manera más concisa. La
diferencia fundamental entre resumir y reducir un texto radica en el enfoque: mientras que
reducir un texto implica eliminar partes del texto original sin necesariamente preservar su
significado o comprensión, resumir implica capturar las ideas clave y la esencia del texto en
una forma más condensada y comprensible.

2. Define en tus propios términos cada uno de los organizadores gráficos

propuestos en la lectura (mapa conceptual, esquema de contenido, cuadro
sinóptico, cuadro comparativo, cuadro de doble entrada, línea de tiempo y
cuadro cronológico).
R/
1. Mapa conceptual: Es una representación gráfica de ideas o conceptos
interrelacionados. Se compone de nodos (palabras o frases) que representan
conceptos y líneas o flechas que indican las relaciones entre ellos. Los mapas
conceptuales son útiles para organizar y visualizar información de manera jerárquica.

2. Esquema de contenido: Es una estructura visual o textual que presenta los

principales temas, subtemas y puntos clave de un texto o contenido. Suele
organizarse de manera jerárquica, mostrando la relación entre las ideas principales y
las secundarias.

3. Cuadro sinóptico: Es una herramienta gráfica que resume y organiza información de

manera clara y concisa. A diferencia de un esquema de contenido, un cuadro
sinóptico presenta información de forma más tabular, utilizando columnas y filas
para organizar los datos.

4. Cuadro comparativo: Es una tabla que permite comparar dos o más elementos
(personas, objetos, conceptos, etc.) en función de sus características, propiedades o
atributos. Por lo general, se utilizan filas para los elementos a comparar y columnas
para las características a analizar.

5. Cuadro de doble entrada: Es una tabla que organiza información en función de dos
criterios o dimensiones. Se utilizan filas y columnas para representar los elementos y
las categorías respectivamente. Es útil para comparar y analizar relaciones entre dos
conjuntos de datos.

6. Línea de tiempo: Es una representación gráfica que muestra la secuencia cronológica

de eventos a lo largo del tiempo. Se utilizan puntos o marcadores para indicar fechas
específicas y se conectan con líneas para mostrar la progresión temporal.

7. Cuadro cronológico: Es una tabla que presenta eventos o acontecimientos en orden

cronológico. Se organizan las entradas de acuerdo con las fechas en las que
ocurrieron los eventos, lo que permite visualizar la secuencia temporal de manera
clara y sistemática.
3. ¿Cuál o cuáles organizadores gráficos convienen a cada uno de los modos de
organización de los textos expositivos: descriptivo, seriación, organización
causal, problema-solución y comparativo?
R/
Descriptivo:

 Mapa conceptual: Para representar visualmente las relaciones entre los diferentes
aspectos de un tema o concepto.
 Cuadro sinóptico: Para resumir y organizar de manera clara y concisa la información
descriptiva de un tema.
Seriación:

 Lista o numeración: Para enumerar los elementos en un orden secuencial,

destacando la secuencia de eventos o pasos.
 Diagrama de flujo: Para representar visualmente una serie de acciones o decisiones
en un proceso secuencial.
Organización causal:

 Diagrama de causa y efecto: Para visualizar las relaciones de causa y efecto entre
diferentes eventos o factores.
 Mapa mental: Para explorar y organizar las relaciones causales entre diferentes ideas
o conceptos de manera no lineal.
Problema-solución:

 Cuadro comparativo: Para comparar las características de diferentes soluciones a un

problema y evaluar sus ventajas y desventajas.
 Diagrama de Venn: Para visualizar las áreas de superposición y diferencia entre
diferentes soluciones propuestas para un problema.
Comparativo:

 Cuadro comparativo: Es el organizador gráfico más directamente relacionado con la

organización comparativa de un texto expositivo. Permite comparar características o
aspectos de dos o más elementos.
 Gráfico de barras o gráfico de líneas: Para representar visualmente las diferencias
cuantitativas entre elementos comparados.
 Diagrama de Venn: Para mostrar las similitudes y diferencias entre diferentes
elementos o conjuntos de elementos