FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA
YRENE HARLENE PEREZ RUIZ Grado:1º A/B/C
EL SISTEMA PLANETARIO
SOLAR
I. CONCEPTO
El sistema planetario solar es el conjunto de
planetas, satélites, asteroides, cometas y
aerolitos que giran alrededor del sol en
forma ordenada.
II. TEORÍAS
a) Teoría Nebular
Planteada por Enmanuel Kant (1724-1804) y
Pierre Simón de Laplace (1749-1827), con
ellos surge el primer intento por dar una
explicación sobre el origen del Sistema
Planetario Solar.
Plantean que el elemento inicial se dan con la
existencia de una nube gaseosa cuyas
dimensiones eran muy superiores al estado
actual del Sol.
b) Teoría Planetesinal o de las Mareas
Expuesta por Moulton y Thomas
Chamberlain y por el inglés J. Jeans. Según
ellos, el Sistema Solar se originó al pasar
cerca del Sol otra estrella de mayor tamaño,
la que provocó una “marea” gigantesca en la
superficie solar ocasionando el
desprendimiento de fragmentos que, al
condensarse, dieron origen a los planetas y
satélites que giraron en torno al Sol.
c. Teoría De la nube de polvo
Es la más reciente y la que encuentra mayor
aceptación. Fue expuesta, en 1943, por el
físico alemán Von Welsäcker, quien afirma
que, originalmente, existió una nube de polvo
en rotación, muy semejante a la nebulosa de
Laplace. El Sol giraba al centro, en tanto que
el resto lo hacía en torno a él, a modo de una
rueda gigantesca. Llegó el instante en que la
nube era incandescente, se rompió en
numerosos remolinos que fueron
condensándose y chocando entre si para
originar planetas y satélites, determinando, a
su vez, que el helio y el hidrógeno escaparía
al espacio lo que explicaría el porqué de estas
sustancias predominan en el universo y son
muy escasas en los planetas.
EL SOL
Es una estrella, se encuentra en estado
incandescente, irradiando al espacio, luz y
FECHA:
calor: Ocupa el centro del Sistema,
ejerciendo sobre los demás una fuerza de
atracción.
I. MOVIMIENTOS DEL SOL: Los principales
movimientos del sol son:
Rotación: Lo realiza sobre su propio eje de
Este a Oeste y se puede comprobar por el
cambio de posición de las manchas solares.
Este movimiento lo realiza en 25 días y 8
horas en la zona ecuatorial y en 35 días en los
polos.
Traslación: Se traslada alrededor del centro
galáctico acompañado de todo el sistema
planetario en aproximadamente 225 millones
de años.
II. ESTRUCTURA DEL SOL:
a. El Núcleo: Es la parte y masa central más
grande, semejante al barro incandescente o
a la lava volcánica. Allí se dan temperaturas
de hasta 20 millones de grados que ocurren
al fusionarse el hidrógeno con el helio para
liberar la energía solar.
b. La Fotósfera: Es la capa visible del Sol que
rodea al núcleo. Se caracteriza por la
brillantez de su luz, determinada por los
llamados “granos de arroz” o sinnúmero de
partículas de entre 300 a 400 km.
c. Cromósfera: Es una capa delgada, integrada
por vapores incandescentes, que rodea a la
fotósfera. Su espesor es de,
aproximadamente, 10 000 km y su
temperatura puede fluctuar desde os 5
000ºC. Hasta los 100 000ºC.
d. La Corona: Capa también delgada que sólo es
visible durante los eclipses totales. Está
formada por gases enardecidos con
temperaturas que bordean los 6000 ºC.
III. IMPORTANCIA DEL SOL.
 Es la fuente de toda forma de vida sobre
nuestro planeta, tanto vegetal como animal.
 La energía solar hace posible la
realización de la fotosíntesis, por la cual las
células transforman el anhídrido carbónico y el
agua en sustancias químicas aptas para el
desarrollo y mantenimiento de la vida.
 Hace posible la existencia de la
atmósfera, al mantener las partículas del aire
suspendidas y en movimiento, equilibrando la
 fuerza de gravedad terrestre y no
permitiendo, de esta manera, que se acumulen
a modo de polvo sobre la superficie.
 El Sol es factor fundamental para la
generación de fenómenos meteorológicos, que
se dan sobre la Tierra. Lluvias, nubes,
evaporación, truenos, relámpagos, rayos, etc.
 Es fuente inagotable de energía que la
ciencia y tecnología actual aprovechan y tratan
de utilizar para su aplicación industrial.
industrial.
PLANETAS
I. Clasificación de los Planetas: Los
planetas de nuestro sistema han sido
divididos en dos clases:
a) Planetas Interiores o terrestres
pertenecen: Mercurio, Venus, Tierra y
Marte, caracterizándose éstos por ser
pequeños y rocosos Mercurio, Venus,
Tierra y Marte son interiores porque sus
órbitas se sitúan entre la zona de
asteroides y el Sol
b) Planetas Exteriores o gaseosos
pertenecen: Júpiter, Saturno, Urano y
Neptuno, teniendo en común el gran tamaño
y la composición gaseosa.
II. Satélites: Los satélites (del latín,
acompañante) son astros opacos de
pequeñas dimensiones que giran en torno a
los planetas. Para nosotros el más conocido
es la luna
III. Asteroides: Planetoides (parecidos a
planetas) es el nombre que se le da a varios
millares de pequeños miembros del sistema
solar que se encuentran entre las órbitas
de Marte y Júpiter.
IV. Ceres fue el primer planetoide
descubierto. Los planetoides son
considerados fragmentos de un planeta que
se desintegró épocas remotísimas.
V. Meteoritos o Aerolitos: Son pequeños
cuerpos que se mueven en el espacio. Cada
día entran en contacto por millones con la
atmósfera terrestre. Al chocar con la
atmósfera se incendian por lo que la gente
lo denomina "ESTRELLAS FUGASES". Se
cree que los meteoritos son restos de
cometas u astros que se desintegraron.
VI. Cometas: Son cuerpos gaseosos e
incandescentes, cuando se hacen visibles
presentan un núcleo iluminado por la luz
solar y una larga cola gaseosa, semejante a
una cabellera, de donde proviene su
nombre, equivalente en griego a ESTRELLA
CABELLUDA.
A veces describen una órbita elíptica y se
ven periódicamente como el cometa Halley
que aparece cada 76 años (se le vio en 1986).
A otros, en cambio, se les ve una sola vez
porque su órbita es parabólica o hipérbola.
Un cometa tiene un núcleo (parte central),
cabellera (gases que rodean al núcleo) y cola
(gases desprendidos de la cabellera). El
núcleo forma la cabeza y la cabellera viene a
ser el cuerpo.
Famosos son los cometas Biela que se
aprecia cada 6 años. Encke, cada 3 años;
Klemola cada 11 años. Muchos desaparecen
con el tiempo cuando al debilitarse son
absorbidos por el sol.

PRÁCTICA Nº04
1. Completa el siguiente mapa conceptual sobre el sol.

Teoría Autores

1. ________________________
2. ________________________
3. ________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
2. Completa el siguiente cuadro acerca de las Teorías sobre el origen del Sistema Planetario Solar :

3. De los conceptos que se dan a continuación unos son falsos y otros verdaderos. Identifica, entre las
alternativas de solución, aquella que sea correcta:

I. El sol es un astro incandescente que gira alrededor de la tierra.

II. Mercurio es el planeta más alejado del sol
III. Venus es la hermana gemela de la tierra, principalmente por su tamaño.
IV. Júpiter es el planeta más enorme de nuestro sistema.
V. Saturno, Urano, Júpiter y Neptuno y tienen en común su composición gaseosa.
Es correcta:
a) Todas son correctas. b) Sólo la II es falsa c) I, II y III son correctas
d) Sólo III y IV son verdaderas.

4. Completa el esquema siguiente:

PLANETAS
5. En las siguientes afirmaciones escribe las palabras correctas en cada uno de los casos:

a) Millones de pequeños cuerpos que se encuentran entre Marte y Júpiter...................; son considerados

fragmentos de un planeta que se........................................

b) Los planetas se clasificaban en: ......................................... o........................................

y............................................... o................................................

c) El término satélite proviene del latín...................................y giran en torno a...................................

d) Reunión de planetas alrededor del sol: ...............................................

e) Los planetas interiores son...........................,............................ y................................

f) Son conocidos también como “estrellas fugaces”: .........................................................

g) Las teorías que explican el origen del sistema solar son: a)...........................................,

b)......................................................... y c)............................................................

6. Relaciona correctamente la información de las dos columnas:

a) Poseen núcleo, cabellera y cola ( ) Meteoritos

b) Primer planetoide descubierto ( ) Luna
c) Al entrar en contacto con la atmósfera se incendian ( ) Venus
d) Tercer planeta en orden con distancia al sol ( ) Asteroides
e) Conocido también como “El lucero de la mañana” ( ) Halley
f) Ocupa el centro del sistema solar ( ) Satélites
g) Planeta que posee anillos ( ) Saturno
h) Su nombre significa “acompañante” ( ) Ceres
i) En la actualidad existen 32 de ellos conocidos ( ) Tierra
j) Se encuentran entre las órbitas de Marte y Júpiter ( ) El sol

7. Encierra en un círculo la alternativa correcta.

01. El principal elemento que abunda en el sol es él:

a) Oxígeno b) Helio c) Hidrógeno d) Carbono

02. La gravedad en el sol:

a) Es mayor que en la tierra b) Es menor que en la tierra
c) Es igual que en la tierra d) Es parecida a la de la tierra

03. La luz solar tarda en llegar a la tierra:

a) 8 segundos con 20 milésimas b) 8 horas con 20 minutos
c) 8 días con 20 horas d) 8 minutos con 20 segundos

04. No es una parte del sol:

a) Fotósfera b) Cromósfera c) Núcleo d) Estratosfera

05. No corresponde a la influencia del sol sobre la tierra:

a) Determina la existencia de la atmósfera terrestre

b) Mantiene el equilibrio de los planetas
c) Brilla por las noches
d) Es un potencial energético