INSTITUTO EDUCATIVO MARIA MONTESSORI

“Formar Integralmente, brindando una educación para la vida”

CIENCIAS NATURALES
ASIGNATURA BIOLOGÍA DOCENTE YESITH ANTEQUERA CASTRO
CURSO SEXTO FECHA 5 DE MARZO 2021

Lea el siguiente texto e identifique la información que le permite dar respuesta a las preguntas que se
encuentran en la Actividad

Lectura
El sistema solar
El sistema solar es un sistema planetario que hace parte de la Vía Láctea, nuestra galaxia. Se ubica en uno
de los brazos espirales que la forman, denominado Brazo de Orión. Se compone de una estrella principal, el
Sol, y un conjunto de cuerpos celestes: los planetas y sus satélites, los asteroides, los cometas, los
meteoritos, el polvo y el gas cósmico.
 El origen y la evolución del sistema solar
A mediados del siglo XIX, el geólogo Thomas Chrowder y el astrónomo Forest Moultoon postularon ante la
comunidad científica, la teoría de las mareas, con la cual aseguraron que los planetas del sistema solar
surgieron por acción de una estrella errante que pasó muy cerca del Sol y por acción de su fuerza gravitatoria
extrajo fragmentos de materia con los que posteriormente surgieron los protoplanetas.
Aunque esta teoría fue ampliamente debatida, no logró las pruebas suficientes para desmentir la teoría
nebular, propuesta por primera vez en 1721 por el científico Emanuel Swedenborg, quien afirmó que nuestro
sistema solar se formó a partir de una gran nebulosa luego de la explosión de una supernova hace
aproximadamente 4.600 millones de años. Las partículas y el polvo generados por la explosión se
condensaron en un disco giratorio, que en su centro reunió la mayor cantidad de materia que dio origen al
Sol. El resto de los materiales formaron los planetas y los satélites.

ACTIVIDAD

1. Observa detenidamente la imagen. Explica los eventos que se representan en cada uno de los
numerales.
Teoria nebular

La teoría nebular explica la

formación de nuestro sistema
solar y por extensión de los demás
sistemas planetarios. Sus detalles
fueron dados a conocer por
primera vez en 1796 gracias a
Pierre de Laplace (1749-
1827). Según la teoría, el Sol y los
demás planetas del sistema solar
se originaron en una nube de gas y
polvo que giraba lentamente.
 2. Completa el siguiente crucigrama teniendo en cuenta los conceptos básicos las temáticas desarrolladas
en clase.
Horizontales
1. Son cuerpos sólidos compuestos por gases congelados,
rocas y polvo, del tamaño de una pequeña ciudad. Orbitan
alrededor del sol.
4. Es el quinto planeta desde el Sol y el más grande de
todos.
7. Estrellas que han explotado y como consecuencia
liberan grandes cantidades de materia y energía radiante,
es la explosión más grande que ocurre en el espacio.
9. Es la causante de la expansión acelerada del universo,
también se desconoce su naturaleza y su origen.
10. Se llaman así porque son los cuatro planetas más
cercanos al Sol
14. Son los únicos astros luminosos del Universo, es decir,
tienen luz propia.
15. Está formada por partículas como protones, neutrones
y electrones, es decir, que es la materia que podemos
observar.
17. Son fragmentos de cometas o asteroides.
Verticales
2. Es el planeta más cercano al Sol. Es más pequeño que la Tierra y no
tiene satélites ni atmósfera.
3. Son astros que giran alrededor de un planeta.
5. Son los cuatro planetas más alejados del Sol.
6. No es observable porque se compone de partículas que no
absorben, refleja o emiten luz, aún se desconoce su naturaleza.
8. Son cuerpos rocosos, compuestos principalmente de carbón o
metales como el hierro. Son más pequeños que un planeta y mayores.
11. Son agrupaciones de millones de estrellas.
12. Teoría que propone que una estrella intrusa pasó cerca del Sol y su
atracción gravitacional generó en los dos cuerpos mareas tan intensas
que ocasionaron la expulsión de materiales llamados“planetesimales”,
que al condensarse formaron los planetas del Sistema Solar.
13. Teoría que establece que el Sistema Solar se formó hace,
aproximadamente, 4.700 millones de años a partir de una gran nube
giratoria de gas y polvo interestelar.
16. Es el astro central. Es una estrella. A su alrededor giran planetas
con sus satélites, cometas y asteroides.
 3. Teniendo en cuenta la lectura responde las siguientes preguntas
Según la Unión Astronómica Internacional, los planetas y los cuerpos de nuestro Sistema Solar se dividen
en tres grupos. El primer grupo corresponde al de los planetas, que son cuerpos celestes que están en órbita
y giran alrededor del Sol; poseen la suficiente masa para tener gravedad propia que los mantiene redondos.
El segundo grupo corresponde a los planetas enanos, que son cuerpos celestes que están en órbita
alrededor del Sol; tienen forma redonda y poseen gravedad propia. Estos cuerpos no han despejado los
alrededores de su órbita. El tercer grupo corresponde a los cuerpos pequeños, que son de menor tamaño,
que orbitan alrededor del Sol o de otro cuerpo celeste como los planetas.
a) Con base en la clasificación anterior, ¿a qué grupo pertenece la Luna, nuestro satélite natural?
RTA: al grupo de planetas

b) Argumenta si el siguiente enunciado es falso o verdadero. “Plutón es uno de los planetas del Sistema
Solar”.
RTA: (F) Plutón es un planetoide

c) Realiza un dibujo en donde muestres cómo está organizado el Sistema Solar.

RTA:

4. Durante la formación de los planetas que hacen parte del sistema solar, también se formaron satélites que
se trasladan alrededor de ellos. Galileo Galilei descubrió cuatro lunas que giran alrededor de júpiter y cálculo
el tiempo que tarda cada una de ellas en darle la vuelta al planeta. La grafica muestra el periodo de traslación
de cada luna.
Con base en los datos recogidos por Galileo ¿cuál de las lunas es la más alejada de júpiter?
a) Calisto.
b) Europa.
c) Ganimedes.
d) Ío

“El éxito es la suma de pequeños

esfuerzos, repetidos día tras día”

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