ANÁLISIS HORAS CONTRATADAS PARA DAR CUMPLIMIENTO AL PLAN DE ESTUDIO EN LOS

ESTABLECIMIENTOS DE LA COMUNA.

Para dar cumplimiento a lo expuesto en las bases curriculares y los planes y programas establecidos
por el Ministerio de Educación, se debe considerar el plan de estudio construido en base a los
siguientes Decretos; Decreto Nº481 de 2019 en los niveles de transición NT1 y NT2, el Decreto
Nº2960 de 2012 que considera desde primero a sexto básico, el Decreto Nº628 y su modificación
Nº1265 de 2016 para séptimo y octavo básico, el decreto Nº1264 de 2016 de primero y segundo
medio y el decreto Nº496 que considera la formación diferenciada en tercero y cuarto medio.
Dónde se expone que el plan de estudio para los niveles NT1,NT2, y de primero a octavo básico
considera un total de 38 horas pedagógicas semanales. En cuanto al plan de estudio de enseñanza
media se establece un mínimo de 42 horas pedagógicas semanales, considerando que en nuestra
comuna se imparte la modalidad de jornada escolar completa.

A continuación, se expone un análisis previo a la confirmación exacta de cargas horarias de los

docentes que se desempeñarán en los diversos establecimientos de la comuna. Por lo demás es
importante señalar que:
- La oferta académica en relación a las asignaturas de profundización en el área B, en el
contexto de la formación científica- humanista que se imparte en el Liceo Bicentenario de
Hualañé, es sumamente amplia, y considera la totalidad de propuestas para el área
científica, por esto se incrementa la cantidad de horas pedagógicas requeridas para dar
cumplimiento a este plan de trabajo.

- Desde esta unidad se efectuó la solicitud a

todos los directivos de los establecimientos en
más de una oportunidad, donde se requirió
que enviarán sus cargas horarias digitales de
forma específica y el formato de
planificaciones utilizado.
Con estos insumos se buscaba conocer la
realidad de cada comunidad educativa y poder
analizar el cumplimiento de los planes de
estudios.
 Para poder analizar la cantidad de horas que exceden o son necesarias según los
requerimientos mínimos obligatorios para dar cumplimientos a los planes de estudio de la
UCE, se consideró la información proporcionada por la unidad de finanzas, UTP del DAEM
año 2021 y lo expuesto por los directivos de cada establecimiento.
Por lo tanto, puede existir un sesgo en la cuantificación de horas, se solicita considerar esta
información como un panorama general y a priori del análisis que se iniciará en el mes de
marzo, puesto que se requiere conversar y evaluar lo expuesto con las unidades técnicas de
cada comunidad educativa.
En base a las horas cronológicas necesarias, atendiendo a los requerimientos de la Ley
20.903, que establece un período lectivo de un 60% y un periodo no lectivo del 40%, se
calculó el cociente considerando solo las horas contratadas por subvención general. Es
importante considerar que en el excedente de horas está implícita el tiempo de gestión
directiva, coordinación de programas y/o asignaciones de responsabilidades al interior del
establecimiento.

Tabla 1. Antecedentes de cargas horarias.

39 Hrs.
Tabla 2. Resumen de antecedentes.

Al analizar los datos se puede inferir que un 90% de los establecimientos de la comuna cuentan con
una carga horaria en sus plantas docentes que permiten dar cumplimiento al plan de estudio.
Los valores negativos expresados en esta tabla se producen por la consideración de la elevada carga
horaria que los profesores encargados destinan a su gestión:
- Escuela Eduardo Núñez Fuenzalida 44 horas.
- Escuela Orilla de Navarro 44 horas.
- Escuela Barba Rubia 44 más asignación de horas a la jefa de UTP.

En el caso de la Escuela Santos Aliaga, la profesora encargada declara que no tiene asignadas horas
de dirección. Por lo que se requeriría un total de 24 horas cronológicas para destinar horas de
gestión del establecimiento y cumplimiento a la ley 20.903.

En los casos de los establecimientos de la línea central se puede inferir que existen horas en exceso
por lo que se requiere una supervisión más específica para conocer la gestión de estos recursos.
En el caso del Liceo Hualañé el exceso es significativo debido a la asignación de 44 horas a cada
miembro del equipo directivo, sumando un total de 264 horas.
En el caso de la Escuela Carlos Correa Núñez el excedente se puede deber a una carga horaria
completa asignada a un profesor que no se desempeña en lo requerido, teniendo que contratar a
otros profesionales para poder cumplir con el plan de estudio. Además, existen 15 horas declaradas
para ser reubicadas en otro establecimiento.
En la Escuela Monseñor Manuel Larraín, se visualiza una correcta gestión de las horas dentro de las
funciones docentes, justificando el excedente que se produce.

En la Escuela Amelia Vial de Concha, el excedente de horas se puede deber a la contratación de un

profesor volante por 38 horas, dificultades para asignar horas en aula a una profesional siendo
necesario contratar a otros docentes, profesionales que se acogen a la ley 19.070, donde solo se les
puede considerar con un total de 24 horas de las 44 horas de contrato. Profesional reubicado con
39 horas donde solo se requiere por 28 horas.

Finalmente, no se consideró las horas SEP que la planta docente tiene asignadas, por lo tanto, se
produce un excedente mayor en todos los establecimientos que cuentan con estos recursos.

Gráfico 1. Resumen horas contratadas por subvención general en comparación con las horas que
exceden o pueden ser requeridas.
Según lo dispuesto en la Ley 20.903 en el marco del sistema de desarrollo profesional docente, se
establece que los docentes de aula contarán con un 60% de sus horas contratadas para trabajo
lectivo y el 40% restante deberá ser destinado a la ejecución de actividades curriculares no lectivas.
Por lo cual un profesor contratado por 44 horas cronológicas, destinará un total de 35 horas
pedagógicas (26 horas cronológicas) a la enseñanza de los contenidos mínimos obligatorios del
currículum nacional, y 18 horas para la preparación de la enseñanza y desarrollo profesional
docente. En la correcta gestión del tiempo no lectivo es sumamente importante que el equipo
directivo considere bloques de tiempo suficiente, considerando como mínimo 90 minutos, Art. 69
inciso 7, para la asignación de tareas centradas en el proceso de enseñanza aprendizaje, desarrollo
profesional docente y desarrollo de la comunidad escolar.
En este sentido se justifica el incremento de contratación de horas en relación al año escolar 2021,
con el objetivo de cumplir con lo anteriormente señalado.