COLEGIO CARDENAL COPELLO

INTRODUCCIÓN A LA FÍSICA 4°
AÑO ESCUELA SECUNDARIA
CUADERNILLO DE ACTIVIDADES

NOMBRE: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ __ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _

AÑO: 2024
PROFESORA: AVALOS CARINA
Colegio Cardenal Copello
Introducción a la Física
4° año - Cs. Sociales y Cs.Económicas

ETAPA DIAGNÓSTICA
A) PROBLEMAS DE UNIDADES DE TIEMPO
Modo simple: el resultado total en horas, o en minutos o en segundo, según pida la
consigna. (Ejemplo: 1,5 horas → 5400 seg) Modo complejo: el resultado total en horas,
minutos y segundos cuando es posible.(Ejemplo: 1,5 horas→1 hora 30 minutos 0 segundos)

Para resolver los siguientes ejercicios, crear de manera individual, una sucesión de pasos
y/o procedimientos que te resulten convenientes. Tenerlos a mano.

1. Expresar estas cantidades de tiempo en modo complejo:

a) 3820 s
b) 4.035 s
c) 7.358 s
d) 9325 s
2. Expresar estas cantidades de tiempo en modo simple:

a) 4h 26 min. 22 s
b) 3h 42min. 13s

3. Realizar las siguientes operaciones y expresar el resultado en modo complejo.

a) 2h 43min. 50s + 25 min. 30 s

b) 4h 23 min. 12 s + 2 h 45 min 55 s

4. Resolver los siguientes problemas realizando todos los pasos que creas necesarios Tené
en cuenta en primer lugar de encontrar los datos en el planteo. Puedes crearte una chek
list!!! Luego comprobar los resultados con tu compañero.

a) Un velero sale a las 07:45 y regresa a las 20:16 ¿Cuánto tiempo estuvo en el mar? b)
Una impresora saca 14 fotocopias por minuto ¿Cuánto tiempo ha estado funcionando si ha
impreso 644 fotocopias?
c) Facu es ciclista, todos los sábados sale de paseo a las 7:10 de la mañana y regresa a las
11:20 Expresar el tiempo que dura su paseo en modo complejo.
d) El reloj de Maggie la preceptora marca en estos momentos las siete y media de la
mañana ¿Cuánto tiempo tiene que pasar para que marque las dos y cuarto de la tarde? e)
Santi el preceptor sale de su casa a las 6 horas 40 minutos 42 segundos y llega a la escuela
transcurridos 35 minutos 20 segundos. ¿Llegará a tiempo Santi para tocar el timbre de
entrada? ¿A qué hora llegó a la escuela?
f) Reúnete con tu compañero de banco e inventa un problema con unidades de tiempo. 2

Colegio Cardenal Copello

Introducción a la Física
4° año - Cs. Sociales y Cs.Económicas
¡MAS COMPLEJOS !

g) Víctor llegó a las 7:10 Rosario había llegado 15 minutos antes, Ana 10 minutos después
que Rosario y yo llegué 5 minutos antes que Ana.¿ A qué hora llegamos cada uno?

h) En el kiosco de la esquina venden velas de 16 cm de largo, por si se corta la luz. Estas

velas se consumen a razón de 3,2 cm por cada hora que están encendidas. ¿ Cuántas horas
dura cada vela?

i) En una competición de natación, quién logró el primer puesto hizo un tiempo de un

minuto 50 segundos la persona que llegó en segundo lugar tardó 2 minutos 3 segundos ¿
Cuántos segundos transcurrieron entre la primera y la segunda llegada?

j) Ahora animate a inventar un problema complejo con algún deporte que practiques o te
guste mirar. :)

Actividades para realizar con las páginas 1 a 8 del material bibliográfico.

a) Antes de leer responde: ¿Qué crees que estudia la Física? ¿Cómo imaginas el trabajo de
un físico, qué actividades crees que realiza, en qué puede desempeñarse? ¿Pensás que la
física trabaja en pos del bien común, la ciencia física nos dará algún beneficio a los seres
humanos y al resto de los seres vivos que habitamos este planeta, etc.? ¿Sabes cómo surgió
la ciencia llamada Física?

b) “LA FÍSICA Y EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO”

La física tal como la conocemos actualmente en la escuela, comienza a partir de la era llamada
“mecanicismo” esta se diferenció del pensamiento del hombre de la época, que hasta entonces
se basaba en planteos filosóficos y religiosos.
Ahora sí realiza una lectura comprensiva del texto y responde:
: 1- ¿ Cómo se podía acceder al conocimiento del universo a partir del mecanicismo? 2- ¿Qué
papel ocupa la matemática para esta rama de la física? 3- ¿Con qué nombre se conoce a esta
rama de la física? 4- ¿Por qué esta ciencia generó rápidamente el interés social de aquella
época? 5-¿Quién fue Galileo Galilei, que le sucedió y qué aportes realizó? 6- ¿Porqué a la
física mecánica se la denominó mecánica newtoniana?¿Cómo se describe en el texto el
comienzo y el fin de la misma?

c) “CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA” ( Para verte mejor y la objetividad como

construcción colectiva)
1- Antes que nada, sin decir nada, mirá la imagen de la parte inferior de la página. anotá en
tu carpeta lo que ves. Luego comparte con tus compañeros. ¿Vieron lo mismo?

3
Colegio Cardenal Copello
Introducción a la Física
 4° año - Cs. Sociales y Cs.Económicas

2- En pequeños grupos de 3 o 4 compañeros identifiquen las características de las ciencias

que describe el texto y armen una de las tres opciones:
● un verdadero o falso
● un palabras cruzadas
● un acróstico

d) “CIENCIA Y TECNOLOGÍA”
En estas primeras clases realizamos un breve recorrido introductorio a la materia, entre otras
cosas, vimos que la Física se apoya y necesita de la matemática para explicar y demostrar sus
leyes; se desarrolló por la necesidad del contexto socioeconómico y productivo de aquella
época. Actualmente es una ciencia muy desarrollada que permite explicar procesos que en
aquél momento era impensado, y hoy nosotros, sin saberlo, utilizamos a diario. 1- Después de
leer e interpretar el texto de la página “ciencia y tecnología” te desafío a que pienses y
escribas un ejemplo en el que se vincule una problemática, que parta de una observación,
con la aplicación de la tecnología para comprobar o resolver dicha problemática. (Ejemplo:
la aparición de un virus en la población - la creación de una vacuna)

e) EL LENGUAJE DE LA FÍSICA
1- Realizar una lectura comprensiva y reflexiva del texto. Ahora repasá tu primera respuesta
de esta guía - (...(a) Antes de leer responde: ¿Que crees de la física….)- ¿Seguirías
respondiendo lo mismo? ¿Cambiarías o ampliarías tu respuesta?Volvé a responder por escrito.

UNIDAD 1
MAGNITUDES Y UNIDADES DE MEDIDAS

¡ SIEMPRE, SIEMPRE, SIEMPRE, DEBÉS ANOTAR LOS SÍMBOLOS DE LAS UNIDADES DE

MEDIDAS AL LADO DE CADA VALOR NUMÉRICO!!!

1. Convertir las siguientes unidades de medida como se indica:

mm …………….…cm g)

300cm ………………..m h) 10
a) 8000 m…………….. km b)
m …………………cm
8 cm……………….. mm c) 5

m…………………. cm d)
4
Colegio Cardenal Copello
2.000 m ……………. km Introducción a la Física
4° año - Cs. Sociales y Cs.Económicas
e) 40 mm ………………cm f) 9
 ………………..km p) 9.000 m

i) 10 km ………………..m j) 7m …..………km

………………cm k) 8m q) 7km …..…………..m r)

……………….mm l) 50mm 5.000m………………km

……………cm m) 10cm

……….……dm

n) 77mm ……………cm o) 2m

2. Realizar los cálculos de la manera conveniente y convertir las siguientes

cantidades:

a) 9,57 m ……………cm

b) 37,8 cm …………mm

c) 0,8 m ………………cm

d) 11,8 m …………….cm

e) 0,48 m ……………cm

f) 22,4 km …………..m

3. Convertir las siguientes cantidades a las unidades indicadas y escribir al lado de

cada uno el símbolo de la magnitud a la que pertenecen (m =masa C
=Capacidad).
9.300 mm ……………….m d)

a) 9kg 44g …………………g b) 5kg 526 g ……………….g

2l 534 ml ………………..ml c) e) 2.270 ml …………l ……ml f)

 3,7 dam ……………..m …………….km o) 8l 730 ml

g) 3 l 16ml ………………..ml h) ……………..ml p) 4kg 692 g

21,872 km …………….m ……………g

5
Colegio Cardenal Copello
Introducción a la Física
l) 2l 827 ml ……………..ml m) 9kg
4° año - Cs. Sociales y Cs.Económicas

35g ………………. g n) 7.812ml

i) 2.833 g ……….kg ……..g j) 8kg 750
………l………ml
g ……………..g k) 2.103.200cm

4. Indicar en cada caso qué magnitud es mayor

a) 1.892 mm ……………. 19 dam
b) 3,02 dg……………….. 0,302 g
c) 526 cm2……………….0,0526 m²
d) 2.647 g…………………. 2,7 kg

5. Explica la diferencia entre magnitud fundamental (básica) y magnitud derivada.

6. Expresar en la unidad fundamental del sistema internacional de medidas (SI) y en

notación científica las siguientes cantidades:
a) 0,3 mg (masa aproximada de una partícula de polvo)
b) 200.000 ( tn más aproximada de un petrolero)
c) 0,00002 A (radio de un
d) núcleo atómico)
e) $60,000 km (radio apro
f) ximado del planeta Saturno)
g) 0,0033 seg (tiempo aproximado que tarda la luz en recorrer 1000
km)
h) 4500 millones de años (edad de la tierra)

7. Realizar los cálculos necesarios y responder:

a) ¿Cuántos mililitros hay en una botella gaseosa de un litro?

6
Colegio Cardenal Copello
Introducción a la Física
4° año - Cs. Sociales y Cs.Económicas
b) ¿ Cuántos centímetros hay en una cinta métrica de 3 m de largo?

c) Considerando que cada cuadra equivale a 100 m ¿Cuántas cuadras hay en un

kilómetro?
d) ¿Cuántos miligramos de azúcar hay en una bolsa de un kilogramo? e)
Cuántos milímetros hay en la cinta métrica del ejercicio “B”
 7
Colegio Cardenal Copello
Introducción a la Física
4° año - Cs. Sociales y Cs.Económicas

8. Expresar las siguientes medidas en las unidades indicadas:

389,12 l en hl c) 634,6
cm en hm d) 2743 g en
a) 38 dm en mm b)
kg Km en cm g) 38,9 l en
e) 18,32 ml en l f) 15,3 hl h) 143,7 mg en dag

9. El cabello humano crece aproximadamente un mm cada 3 días. ¿Cuántos

centímetros habrá crecido en un mes? ¿Qué largo en metros tendría una persona a lo
largo de un año si estaba rapada?

10. Cuarenta gotitas de Hepatalgina ¿Cuántos centímetros cúbicos ocupan? ¿Para

cuántas tomas alcanza un frasco que contiene 60 ml? Considerar y estimar el
volumen de una gota igual a 4,2 mm 3

11. Los argentinos consumimos en promedio 250 g diarios de carne por habitante.
Calcular las toneladas consumidas en un año por todos los habitantes del país
suponiendo una población de 40 millones de personas.

12. Con tres toneles de vino de 17,75 hl cada uno, se desean llenar barriles de 25
l cada uno para su transporte. ¿Cuántos barriles se necesitan?

13. Un médico aconseja no exceder los 450 ml por día de ingesta de cerveza. Si una
persona toma esa cantidad diaria durante un mes ¿ Cuántas botellas de un litro debe
comprar?

14. Un recipiente de 2m de largo, 180 cm de ancho y 25 dm de profundidad se llena

con agua, con una canilla que lanza 3 l de agua por minuto.¿ Cuánto tiempo debe
tener la canilla abierta para hacerlo?

8
Colegio Cardenal Copello
Introducción a la Física
4° año - Cs. Sociales y Cs.Económicas

UNIDAD 2

VOLUMEN - MASA - PESO - GRAVEDAD

1. ¿Cuál es el peso en Newton de un objeto de 2kg de masa que se encuentra en la
superficie de la tierra?

2. El mismo objeto se encontraba en la luna, en la expedición que realizó la NASA,

cuánto pesaba el objeto teniendo en cuenta que la gravedad en la luna es equivalente
a 1,62 m/s2

3. Mediante las misiones Artemis, la NASA utilizará tecnologías innovadoras para explorar más
de la superficie lunar que nunca antes. Colaboraremos con socios comerciales e
internacionales y estableceremos la primera presencia a largo plazo en la Luna. Luego,
usaremos lo que aprendamos en la Luna y sus alrededores para dar nuestro próximo gran
salto: enviar a los primeros astronautas a Marte.(https://www.nasa.gov/news) Si el peso de
uno de los astronautas en la tierra es de 608 N ¿Cuál es la masa del mismo? ¿Cuánto
pesará en la luna?

4. Se sabe que la gravedad en marte es de 3,7 m/s2Inventá 2 problemas usando este

dato y que tu compañero los resuelva. Luego los corregís.

ENERGÍA MECÁNICA
En todos los casos considerar situaciones ideales donde no existe el rozamiento y no hay transferencia
de energía.

1- De qué condiciones depende cada uno de los tipos de energía ( cinética - potencial).

2- Escribir la fórmula de la energía cinética, luego la fórmula de la energía potencial

gravitatoria. Indicar cada uno de sus símbolos con su nombre y con qué unidad de
medida se debe trabajar.

3- ¿Qué unidades del sistema internacional de medidas S.I. se utilizan para: la masa,
la velocidad, la altura y la energía?

4- Explicar cuándo un cuerpo posee energía cinética y cuándo posee energía

potencial gravitatoria. Podés dar ejemplos.
.
5- ¿Con cuál de las siguientes variables está relacionada la energía cinética que posee
un cuerpo?
a) altura b) peso c) velocidad d) distancia.

6- COMPLETAR: A mayor altura, mayor energía _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 9

Colegio Cardenal Copello

Introducción a la Física
4° año - Cs. Sociales y Cs.Económicas

7- Todo cuerpo que se encuentre a una altura distinta de 0 (cero ) según un punto de
referencia dado, posee energía potencial gravitatoria V / F

8- Cuanto más rápido se mueve un cuerpo, mayor es la energía cinética que

posee. V / F

EJERCICIOS DE ENERGÍA CINÉTICA

9- Un coche circula a una velocidad de 72 m/s y tiene una masa de 500 kg. ¿Cuánta
energía cinética posee en ese instante?

10- En educación física, el profe lanza una pelota para comenzar el juego, esta se
mueve con una velocidad de 10 m/seg y su energía cinética es de 1000 J. Calcular la
masa de la pelota. ¿Cuánto pesa la misma? ¿Es posible que ese sea el peso de una
pelota?

11- El abuelo de Nico es campeón de pool. Le pega a la bola con una calidad, de
manera que esta adquiere una velocidad de 400 m/seg.Calcular en joules la energía
cinética que lleva la bola de pool, si su masa es de 80 gramos.

12- Determinar la velocidad que lleva un drone cuya masa es de 3 kg cuando su

energía cinética es de 200 Joules.

13- Los cachorros tienen gran energía y son capaces de correr todo el día. Flor tiene
un cachorro de labrador que corre hacia ella cuando llega del cole. Calcular la energía
cinética del cachorro de 14 kg en el instante en que su velocidad es de 24 m/seg.

14- Un automóvil, con una masa de 0,780tn, tiene una energía cinética, de 456.000
j ¿Cuál es la velocidad del auto? Dar el resultado en m/s y en km/h .

EJERCICIOS DE ENERGÍA POTENCIAL GRAVITATORIA

15- Un cuerpo que pesa 700N se encuentra colgado a 10 metros de altura ¿Cuánto
vale su energía potencial gravitatoria? (Recordar pasar el peso a masa antes de
resolver)

16- En el laboratorio del colegio hay 2 matraces con reactivos que contienen una
masa de 1,5 kg c/u .Fueron almacenados en un estante a una altura de 2,5 metros del
suelo. ¿Cuánto vale su energía potencial gravitatoria?

17- Una pesa con una masa de 5kg, se encuentra suspendida sobre un balcón, y su
energía potencial es de 3500 J ¿El balcón se encuentra a una altura mayor a 8
metros?

10
Colegio Cardenal Copello
Introducción a la Física
4° año - Cs. Sociales y Cs.Económicas

18- El ARSAT-1 es un satélite de comunicaciones geoestacionario operado por la empresa propiedad

del Estado argentino ARSAT. Ofrece servicios de telecomunicaciones, transmisión de datos, acceso a
Internet, telefonía IP y televisión digital. Un satélite es geoestacionario - recorre una órbita
geoestacionaria- cuando realiza un giro completo en su órbita en el mismo tiempo en el que la Tierra
efectúa una rotación completa alrededor de su propio eje, es decir 24hs. Esta particular sincronización
se logra cuando el satélite ocupa una posición en la órbita geoestacionaria, que tiene una altura de
aproximadamente 36.000 km de la Tierra.Pesa cerca de 3 toneladas con sus tanques de combustible
llenos
¿Con los datos aportados podemos calcular la energía potencial gravitatoria del
satélite?

LEY DE CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA MECÁNICA

ENERGÍA MECÁNICA = E. CINÉTICA + E. POTENCIAL GRAVITATORIA

EM= Ec + Epg

19-
nergía cinética Ec (J) nergía potencial gravitatoria
nergía mecánica EM(J)
pg (J)

00 00

00 00

50 75

20- En el colegio tenemos un ascensor por si alguien se lastima y no puede subir la

escalera. Cuando este está a mitad del recorrido, tiene una EM igual a 25.500 J, su
Epg a esa altura es de 25.000J. ¿Su Ec puede ser en ese momento de 500 J? Y
cuando su Epg es de 20.000J ¿Cuánto vale su Ec?

21-Calcula la energía mecánica que tendrías arriba de un carrito de una montaña rusa
cuya parte más alta se encuentra de 0,02 km de altura. Cuando este se encuentra en
su punto más alto, se mueve a una velocidad de 3 m/s. Tu masa sumada a la del
carrito es de 100 kg en total.

22- Un avión vuela con una velocidad de 720 km por hora a una altura de 3 km sobre
el suelo, si la masa del avión es de 2500 kg ¿Cuánto vale su energía mecánica total a
esa altura?

23- ¿Calcular la energía mecánica de un vehículo de 600kg que se encuentra siendo

transportado por un remolque a una altura de 1,5 metros del suelo, y lleva una
velocidad de 25m/s?

11
Colegio Cardenal Copello
Introducción a la Física
 4° año - Cs. Sociales y Cs.Económicas

24- Desde el patio del recreo vemos una niña del jardín de infantes que se hamaca.
Cuando pasa justo por el centro del columpio queda a un metro del suelo y lo hace sin
detenerse a una velocidad de 2m/s. La masa de la niña es de 30kg. ¿Cuánto vale su
EM ? ¿Cuánto valen Ec y cuánto su Epg? ¿Cuánto vale la EM cuando llega justo al
punto más alto?

UNIDAD 3
EL MOVIMIENTO

POSICIÓN, TRAYECTORIA Y DESPLAZAMIENTO

Leer la página correspondiente.
1- ¿Cuál es la diferencia entre la trayectoria y el desplazamiento? 2- Si el
recorrido es en línea recta ¿cómo es el desplazamiento en relación a la
trayectoria, igual, mayor, menor, no tiene?
3- Señala V (verdadero) o F (falso) según consideres:

a) La trayectoria es el desplazamiento de un móvil.

b) La trayectoria es el camino trazado por un objeto en movimiento y varía según el
SR.
c) El desplazamiento es el espacio recorrido.

4- Calcula el desplazamiento de un objeto que se mueve desde la posición (6,4) hasta

la posición (1,-5).

5- Convertir la velocidad de m/s a km/h y viceversa

d) 27km/h_ _ _ _ _ _ _ _ _ e)
a) 120m/s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ b) 100km/h _ _ _ _ _ _ _ _ f)
3.5m/s _ _ _ __ __ _ _ _ c) 250km/h _ _ _ _ _ _ _ _
103m/s _ _ _ _ _ _ _ _ _

5- Un caracol recorre 80 m en línea recta en 23 s. A continuación gira 90º hacia la

izquierda recorriendo 180 m en 24 s ¿Cuál ha sido la velocidad en cada tramo del
recorrido? Representar la trayectoria en el plano cartesiano.
Resultado en m/s y en km/h.

6- Calcula las velocidades medias en km/h y m/s de cada una de las siguientes
situaciones: a) Una persona que camina 20 km en 4 horas. b) Una gacela que recorre
10 km en 6 minutos. c) Un atleta que recorre 100 metros en 11 segundos.

12
 Colegio Cardenal Copello
Introducción a la Física
4° año - Cs. Sociales y Cs.Económicas

7- COMPLETAR:

a)En física un movimiento se representa en un _ _ _ _ _ _ a través de ejes cartesianos

llamados _ _ e _ _ para describirlo el observador se ubica en el _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _que es el lugar desde donde se observa y se miden las posiciones de
un objeto en movimiento, también llamado_ _ _ _ _ _ _ _ _

b)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ es el camino trazado por un móvil al desplazarse, respecto

de un sistema de referencia.

c) _ _ _ _ _ _ __ _ _es una magnitud física con carácter de vector, expresada por las
coordenadas (X,Y) muestra la distancia que separa el punto de partida del punto de
llegada respecto del origen en un Sistema de Referencia.

d)El desplazamiento es una magnitud física con carácter vectorial que representa _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ entre dos posiciones. Si la trayectoria es recta su módulo es
__________________

e)_ _ _ _ _ _ _ _ _ representa la rapidez con que se desplaza un objeto y con qué

dirección. Su unidad fundamental en el SI es _ _ _ _ _ _ _ _ _

EJERCICIOS DE MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME (MRU)

1-Luisa sale de su casa y recorre en línea recta los 200 metros que la separan de la
panadería a una velocidad constante de 2 m/s . Permanece en la tienda durante 2
minutos y regresa a casa a una velocidad constante de 4 m/s

a) ¿Cuál ha sido el desplazamiento de Ana?

b) ¿Qué distancia ha recorrido en total?
c) ¿Cuánto tiempo tardó para ir a la panadería y cuánto tiempo para regresar a su
casa?

2- Dos pueblos que distan 12 km están unidos por una carretera recta. Un ciclista viaja
de un pueblo a otro con una velocidad constante de 10 m/s. Calcula el tiempo que
tarda en su recorrido.

3- Un barco recorre la distancia que separa Gran Canaria de Tenerife (90 km) en 6
horas. ¿Cuál es la velocidad del barco en km/h? ¿Y en m/s?

4- ¿Cuánto tiempo tardaré en completar la distancia de una maratón (42 km) si corro a
una velocidad media de 15 km/h? Dar el resultado en horas y en segundos
 13
Colegio Cardenal Copello
Introducción a la Física
4° año - Cs. Sociales y Cs.Económicas

5- Un avión vuela a una velocidad de 900 km/h. Si tarda en viajar desde Canarias
hasta la península 2 horas y media, ¿Qué distancia recorre en ese tiempo? Graficar la
distancia en función del tiempo X (t)

6.- El récord del mundo de 100 metros llanos es de 9 segundos. ¿Cuál es la velocidad
media del atleta? Expresarla en km/h.

7- Un coche se mueve durante 30 minutos a 40 km/h; después se mueve a 60 km/h

durante la siguiente hora. Finalmente durante 15 minutos circula a 20 km/h. ¿Qué
distancia total habrá recorrido? Calcula la distancia en cada tramo. Graficar las tres
velocidades en función del tiempo.

8- Calcula la distancia que recorre un atleta que va a una velocidad de 5 m/s durante
un cuarto de hora.Graficar X(t) y V(t)

9- Calcula el tiempo que tarda en llegar a la Tierra la luz del Sol si viaja a 300.000 km/s
sabiendo que la distancia del Sol a la Tierra es de 150.000.000 km. Exprésalo en
minutos

10-Dibuja la gráfica del movimiento de una persona que camina a 4 km/h durante 15
minutos.

12- Realiza la gráfica v/t y X/ t de un móvil que describe el siguiente movimiento:

Durante los dos primeros segundos se desplaza a una velocidad de 2 m/s; Los
siguientes 4 segundos permanece detenido. Después de la parada vuelva al sitio del
que ha salido tardando 4 segundos.

EJERCICIOS DE MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME VARIADO (MRUV)

1-Un vehículo que va a 22 m/s por una autopista rectilínea, tiene una aceleración de
frenado máxima de 4 ,5 m/s2.
Calcula: a)¿Cuánto tiempo tarda en detenerse?
b)¿Qué distancia recorre hasta que frena completamente?
c)Graficar velocidad en función del tiempo.

2- Un ciclista, parte del reposo y recorre una pista con una aceleración de 2 m/s2.
Calcula: a) El tiempo que tarda en alcanzar una velocidad de 72 m/s b) La distancia
recorrida en este tiempo.
c) Si luego comienza a frenar con la misma aceleración hasta
detenerse, calcula la distancia que recorre hasta frenar completamente.

14
Colegio Cardenal Copello
Introducción a la Física
4° año - Cs. Sociales y Cs.Económicas

3- Usaint Bolt se llevó la medalla de oro en los 100 metros planos. El atleta jamaiquino
más veloz del mundo corrió los 100m en un tiempo de 9,81 seg. Calcular la
aceleración del corredor teniendo en cuenta que parte del reposo y alcanza una
velocidad final de 20,4 m/s.

4- El nuevo tren solar de Jujuy sale de la estación y en 4 minutos alcanza una

velocidad de 24m/s.

a) ¿Cuál es la aceleración del tren?

b) ¿Cuántos metros recorre en ese tiempo?

c) Graficar velocidad en función del tiempo.

5-El Thrust SCC es un vehículo híbrido entre coche y avión capaz de acelerar de 0 a
1000 km/h en solo 16 s.
a) Calcula la aceleración que puede conseguir
b) El tiempo que tardará en romper la barrera del sonido (1215 km/h). Es decir,
alcanzar esta velocidad final.
6- Un motociclista que va a 80 km/h frena y logra detener la moto en 4 segundos.
Calcular: ¿ Cuál fue la aceleración de frenado?

7- un automóvil parte del reposo y adquiere una velocidad de 40 m/s en 15 segundos

calcular:
a ) Aceleración
b) ¿Cuánto tiempo tardará en alcanzar una velocidad de 60km/h con la misma
aceleración?

8- Un auto parte del reposo y en 15 segundos alcanza una velocidad de 90 km/h.

Calcular la aceleración y la distancia recorrida.

Complejidad media…!

9- Calcula la aceleración de cada móvil suponiendo que, partiendo del reposo, al cabo
de 10 segundos alcanzan la velocidad indicada.
a) Coche de Fórmula 1: 250 km/h.
b) Atleta de élite: 10 m/s.
c) Caracol corredor: 10 km/h.
10- Seguridad vial. Un vehículo que va a 80 km/h tiene una aceleración de frenada
máxima de 6,5 m/s².
a)Calcula cuánto tiempo tarda en detenerse el vehículo, como
mínimo. b) ¿Qué espacio recorre hasta que se frena por completo?

15
Colegio Cardenal Copello
Introducción a la Física
4° año - Cs. Sociales y Cs.Económicas

Desafío, alta complejidad!!!

11- Se llama distancia de detención al espacio que recorre un vehículo desde que el
conductor se da cuenta de que debe parar hasta que lo consigue. Para calcularla hay
que sumar a la distancia de reacción la distancia de frenado.
Calcula la distancia de detención para un coche que va a 80 km/h.
Recuerda que el tiempo mínimo de reacción es de 3/4 s y que la aceleración de
frenada máxima de un coche que va a esa velocidad es de unos 6,5 m/s2.

12-Los datos de la tabla indican la velocidad de un coche en una pista recta.

elocidad (m/ 2,0 4,0
0

empo (s) 0 0 0

6,0 8,0 0,0

000

a) Representa gráficamente la velocidad en función del tiempo.

b) Clasifica el movimiento.
c) Escribe la ecuación del movimiento suponiendo que en el instante inicial se
encuentra en el origen del sistema de referencia.
d) Calcula la distancia que ha recorrido el coche: A los 2,0 s. y a los 5,0 s.

13- Un coche eléctrico en reposo acelera durante 4 s a 3 m/s².A continuación mantiene

la velocidad constante durante 10 s y finalmente se detiene, parándose en 5 s. Dibuja
las gráficas velocidad-tiempo y aceleración-tiempo.

14- Una conductora que circula por una autovía rectilínea a una velocidad de 120 km/h
observa con sorpresa que a 100 m de distancia se encuentra un gatito en medio de la
carretera.
a) ¿Qué aceleración debe comunicar a los frenos del coche para no atropellarlo?
b) ¿Cuánto tiempo tardará en detenerse?
15- Un deportista entrena por un parque corriendo con velocidad constante de 6
m/s. Observa que, a veinte metros de distancia, una deportista corriendo con su
misma velocidad, dirección y sentido, pierde su reproductor mp3. ¿Qué aceleración
tendrá que alcanzar el corredor para devolver el mp3 antes de que transcurran 10 s?

16- Un coche teledirigido pasa por la marca de salida de una pista rectilínea a una
velocidad de 90 km/h. En ese momento se le aplica una frenada de -5 m/s2. a) Calcula
su velocidad y la posición donde se encuentra a los 3 s y a los 6 s de aplicar la
frenada.
b) Interpreta el resultado.

16
Colegio Cardenal Copello
Introducción a la Física
4° año - Cs. Sociales y Cs.Económicas

CAÍDA LIBRE Y TIRO VERTICAL

1- Desde una torre se deja caer una piedra, que tarda 4 segundos en
llegar al suelo. Calcular la altura de la torre, y la velocidad con que la
piedra llega al suelo.

Se dispara una bala verticalmente hacia arriba, con una velocidad inicial de
500m/s, calcular cuánto tiempo tarda en subir.

2- Un alumno de tercero arroja una cartuchera verticalmente hacia la

galería, con una velocidad de 8 m/s. Calcular la máxima altura que alcanza
la cartuchera.¿Llegarán a agarrarla desde la galería?

3- Un nadador se deja caer desde un trampolín de 5 m de altura. Calcular:

Cuánto tarda en entrar en el agua. Y la velocidad con que entra (velocidad
final).

4- Un avión pequeño lanza una caja sorpresa en un colegio de un pueblo,

esta tarda 10 s en caer en el patio y ser vista por los chicos. ¿A qué altura
volaba el avión?

5- Se lanza un misil verticalmente hacia arriba con una velocidad de 98

m/s. ¿Qué altura y que velocidad alcanza al cabo de 3 segundos? Y ¿cuál
es la altura máxima alcanzada por el misil?

6- ¿Cuánto tarda en tocar tierra una valija que se cae de un avión que vuela
a 1960 metros de altura? ¿Con qué velocidad llega a tocar tierra?
17