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PROGRAMA ACADÉMICO DE LA
CARRERA DE CIENCIAS DE LA
COMUNICACIÓN SOCIAL
1
Depósito Legal 4 – 1 – 11 – 98
Es propiedad intelectual de la Carrera de Ciencias de la Comunicación Social – UMSA
Segunda edición
Noviembre de 2013
Revisión, corrección de estilo, adaptación y edición:
Lic. Óscar José Meneses Barrancos
La Paz - Bolivia
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MENCIÓN HONROSA
Docentes: Estudiantes:
3
ÍNDICE
PRESENTACIÓN 7
COMENTARIO 9
ANTECEDENTES 11
1. ASPECTOS CURRICULARES
IDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES DENTRO DEL MERCADO
PROFESIONAL 14
ÁMBITO EMPRESARIAL 14
El mercado para los comunicadores sociales 14
Prácticas decadentes 18
Prácticas presentes 18
Prácticas emergentes 19
ÁMBITO ESTATAL 19
IDENTIFICACIÓN DE TAREAS Y CARACTERÍSTICAS
PROFESIONALES 20
Actividades más relevantes en los contextos regional y nacional 20
Definición del perfil profesional 20
BASES Y ESTRUCTURAS CURRICULARES
Estructura curricular 22
Ciclos 22
Relación horizontal/vertical 23
OBJETIVOS DE FORMACIÓN EN LA CARRERA 23
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3. FUNDAMENTOS DE LA UNIÓN DE LA TEORÍA CON
LA PRÁCTICA
EL PROCESO ACADÉMICO DE LA CARRERA DE CIENCIAS DE LA
COMUNICACIÓN SOCIAL 35
LA NUEVA EXPERIENCIA DEL TALLER DE SÍNTESIS 35
LA ESTRUCTURA DE LA CARRERA 35
TALLER VERTICAL DE SÍNTESIS 37
OBJETIVOS DEL TALLER VERTICAL DE SÍNTESIS 37
DEFINICIONES 37
CONFORMACIÓN DEL TALLER VERTICAL SÍNTESIS 38
ESTRUCTURA DEL TALLER VERTICAL DE SÍNTESIS 38
LÍNEAS ACADÉMICAS DE LOS TALLERES 39
SUPERVISIÓN ACADÉMICA DEL TALLER VERTICAL
DE SÍNTESIS 39
NIVELES DE APLICACIÓN DEL TALLER VERTICAL DE SÍNTESIS 39
PROGRAMA GENERAL DEL TALLER VERTICAL DE SÍNTESIS 40
INTEGRACIÓN DEL TALLER VERTICAL DE SÍNTESIS
CON LOS MEDIOS 41
ENTRONQUE DEL TALLER VERTICAL DE SÍNTESIS CON
LA ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE LA CARRERA 42
TÍTULOS Y GRADOS 42
5. ASIGNATURAS Y CONTENIDOS
LISTA DE ASIGNATURAS 68
CONTENIDOS MÍNIMOS 70
5
PRIMER AÑO 70
SEGUNDO AÑO 73
TERCER AÑO 75
CUARTO AÑO 77
QUINTO AÑO 80
TABLAS DE CONVALIDACIÓN 82
MAPA CURRICULAR 84
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PRESENTACIÓN
Mirando hacia atrás, resulta impresionante observar la de obstáculos que se tuvo que
vencer a lo largo de los cerca de dos años de vigencia del congreso de la Carrera, para alcanzar la
aprobación de su nuevo plan de estudios; los prejuicios externos e internos jugaron un papel muy
negativo.
Sin embargo, lo importante es haber llegado a la meta. Ahora que empezamos un nuevo
año con una nueva Carrera, tenemos por delante un duro desafío que consiste en la aplicación del
nuevo plan de estudios recientemente aprobado por el Honorable Consejo Universitario de la
UMSA. Para esta tarea requerimos y demandamos el decidido apoyo de las autoridades de
nuestra universidad, pues, para la eficiente aplicación del Taller Vertical Síntesis necesitamos
más cargas horarias de docencia y ayudantía, además de la infraestructura apropiada. A cambio
ofrecemos el fruto de muchos meses de duro trabajo (la antípoda de la improvisación) en la
seguridad de contar en el futuro próximo con estudios de nivel superior de comunicación social
que estarán a la vanguardia en nuestro país.
Debemos contar con el apoyo de todos los docentes de la Carrera, esta vez de manera
franca y sin reticencias, en un ámbito de la más amplia libertad y posibilidad de crítica. De los
estudiantes no tenemos que pedir mucho, pues confiamos en la entrega decidida a su Carrera. Tal
vez una cierta tolerancia por las dificultades que se enfrentan en la primera época de aplicación
del nuevo pénsum.
Nuestro nuevo plan de estudios, que ha contado con el aplauso de la sectorial de carreras
de Comunicación Social del sistema universitario, efectuada en la localidad de Siglo XX durante
el mes de octubre pasado, nació como fruto el diagnóstico de la Carrera en maratónicas sesiones
de trabajo y la contribución de más de diez propuestas generales de cambio. Se focalizó como
causa principal de las deficiencias académicas de nuestra institución a la separación entre teoría y
7
práctica en el proceso del conocimiento. De ahí nació la necesidad de crear una nueva currícula
que tuviera como eje articulador la unión entre teoría y práctica en el proceso de enseñanza de
aprendizaje: esto es el Taller Vertical Síntesis.
Aspiramos a que los resultados de esta nueva Carrera sean útiles, no solo para nuestra
institución, sino para otras de la universidad boliviana en las que existen similares deficiencias.
8
COMENTARIO
Ahora el nuevo plan cuenta con cuatro modalidades de graduación que los estudiantes
pueden elegir según sus posibilidades, tomando en cuenta las cuatro áreas teóricas con respecto al
contenido mínimo que, durante cuatro años, garantiza tener una buena formación en el campo
metodológico-teórico para consolidar su titulación. El estudiante obtiene de manera automática el
grado de Bachiller Superior en Ciencias de la Comunicación Social en cuatro años de estudio.
Estas nuevas formas de graduación se hacen extensivas para los más de 400 egresados mediante
un curso de actualización.
9
procesos de enseñanza-aprendizaje e investigación con metodología científica, y a diferenciarla
ampliamente de los institutos y universidades ilegales que aparecen al calor del lucro.
10
ANTECEDENTES
Desde entonces la Carrera tuvo una vida azarosa, en gran medida causada por su creación
prematura, por la falta de equipamiento necesario para su funcionamiento y por la enorme
popularidad de los estudios en Comunicación que desde el comienzo pobló la Carrera con gran
número de estudiantes. Su inestabilidad provocó la necesidad de cambios en su estructura
académica los años 1985, 1986 y 1987, los mismos que, una vez realizados, no modificaron
sustancialmente la situación.
11
propuestas presentadas y se discutieron los diagnósticos y otros aspectos de las mismas. Una
parte importante del trabajo se centró en el debate en torno a qué se entiende por filosofía de la
praxis de la educación superior, tarea que duró varias semanas.
12
1. ASPECTOS CURRICULARES
13
IDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES DENTRO DEL MERCADO
PROFESIONAL
ÁMBITO EMPRESARIAL
14
Para ofrecer estos cursos, la Carrera debe contar, a corto plazo, con los recursos materiales y
humanos suficientes e idóneos. Este elemento muestra, al mismo tiempo, que la formación
profesional no puede ni debe concluir en este centro de profesionalización. Esto también
patentiza uno de los rasgos del mercado profesional para los comunicadores y las tareas
académicas de una casa de estudios superiores.
Este mercado tradicional, no obstante, empieza a exigir profesionales que no solo tengan
las destrezas suficientes para producir noticias, sino que además elaboren ideas (géneros
opinativos), lo mismo que personal que interprete la información; esto es, que explique el sentido
de la noticia y el contexto de los hechos narrados. La interpretación se muestra en reportajes
interpretativos, cada vez más frecuentes en los medios impresos.
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Las nuevas generaciones de comunicadores con formación universitaria, con título
académico o sin él, desplazan a meritorios periodistas formados en las salas de redacción. Hace
décadas eran insustituibles los “elencos estables” compuestos por periodistas empíricos: de ellos
dependían —según apuntan los entendidos— los medios impresos y electrónicos, especialmente
en La Paz. Aunque todavía se introducen en los medios de difusión quienes carecen de
instrucción académica, no solo en las provincias sino también en capitales departamentales, se
trata de una figura propia del pasado. En otros términos, en la actualidad se acomodan y conviven
en los medios recursos humanos de heterogénea formación. Lo nuevo y lo viejo, en este caso, se
complementan.
El mercado de este tiempo y que no está saturado emplea comunicadores en los medios de
difusión, con preferencia en capitales departamentales y en algunas provinciales. Empero, se
contrata a comunicadores formados en las universidades para radios comunitarias, publicaciones
institucionales, actividades comunicacionales de ONG, asesorías de prensa, oficinas de relaciones
públicas o comunicación institucional, empresas de turismo, institutos de profesionalización,
publicidad y propaganda, oficinas públicas y docencia universitaria.
A pesar de los recursos comunicacionales tradicionales de los que disponen, estos sectores
recogen experiencias comunicaciones propias y extrañas, y se empeñan en instalar emisoras de
radio comunitarias. Esta realidad implica que las comunidades requerirán muy pronto de un
personal profesionalizado que, sin sustituir a sus protagonistas, trabaje en la asesoría técnica que
se necesite. Los reporteros populares que trabajan para medios radiofónicos y ONG refuerzan el
convencimiento de que allí también habrá trabajo para los nuevos comunicadores.
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La tendencia a la constitución de monopolios de medios de difusión o multimedios
reaviva al mercado potencial o emergente. En la medida en que crezcan estos monopolios lo más
probable es que la noticia en la que “irrumpa” el pueblo y sus necesidades será cada vez menos
reflejada en los medios controlados por los monopolios. Uno de los efectos esperables es que el
campo popular entienda la urgencia de contar con sus propios medios de comunicación
(alternativos y populares) en los que sí podrá irrumpir el pueblo, sus necesidades, aspiraciones,
conquistas, victorias y derrotas.
La docencia en los centros de capacitación públicos y/o privados, en sus distintos niveles
de profesionalización terminal, es otra veta de mercado profesional para los comunicadores con
formación académica.
Las “mini-empresas” de comunicadores que producen programas diversos para los medios
de difusión (suplementos especializados para periódicos, programas deportivos para radio o
17
revistas con temas culturales para televisión) son ejemplos de lo que se puede hacer con
creatividad y de la ocupación para los nuevos comunicadores.
Prácticas decadentes
Una de las principales prácticas decadentes del mercado boliviano para los comunicadores
es la contratación, para el cumplimiento de actividades relacionadas con la comunicación, de
personal empírico o, en el mejor de los casos, de profesionales de otras áreas del conocimiento.
Con frecuencia se argumenta que para escribir mensajes, presentar noticias o dirigir un
programa de radio o televisión no se necesita estudiar Comunicación, o que el auténtico lugar de
formación de los periodistas es la sala de redacción. En muchos casos, el trasfondo de esos
argumentos no es sino el interés en minimizar gastos empresariales: se contrata a personal
empírico o con estudios en otras áreas porque así la empresa logra reducir gastos. Esta
motivación queda más al descubierto aún con la contratación de estudiantes o egresados en
Comunicación, a quienes, lógicamente, se les pagan montos menores que los que le
corresponderían a un profesional. A menudo este personal firma contratos a plazo fijo,
renunciando indirectamente a la acumulación de antigüedad y a la recepción de otros beneficios
sociales, los mismos que representan una carga social para los empresarios.
La entrega de profesionales con niveles de excelencia y con una formación integral es una
de las vías para contrarrestar esta práctica, decadente a todas luces.
Prácticas presentes
18
Diseño, diagramación, corrección de estilo e investigación son algunas áreas de
especialización que cobran cada vez más vigor como espacios de desempeño laboral.
Prácticas emergentes
ÁMBITO ESTATAL
19
corrientes de opinión pública hasta campañas de publicidad y propaganda de políticas
gubernamentales.
El congreso ha aprobado la modalidad del Taller de Síntesis que, como se explica en otro
apartado, consiste en el trabajo grupal de estudiantes de diferentes niveles de la Carrera dirigidos
por un docente. Dentro de esta modalidad se contempla el llamado Taller Abierto, como se puede
observar en el mapa curricular adjunto. Este taller está concebido para grupos que deseen realizar
trabajos en el campo. Porto tanto, queda abierta la posibilidad de efectuar tareas del más diverso
tipo en los contextos regional o nacional.
20
Al cabo de los cinco años de estudios, el profesional en Comunicación de la UMSA
deberá:
21
BASES Y ESTRUCTURAS CURRICULARES
Estructura curricular
1. Área básica: Comprende a las sub-áreas que agrupan a las materias teóricas y técnicas
que son el objeto de la instrumentación. Estas sub-áreas son las
siguientes:
2. Área troncal: Comprende al Taller Vertical de Síntesis, que aplica una práctica concreta
expresada en cuatro líneas de formación que el estudiante podrá
elegir: Prensa, Televisión, Radio o Temáticas Alternativas.
Ciclos
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a) Nivel introductorio
Está constituido por el primer año y su objetivo es situar al estudiante en los procesos
comunicacionales.
b) Nivel formativo
Está constituido por el segundo, tercero y cuarto años. Se trata de un nivel de desarrollo
en el Taller Vertical de Síntesis. Al finalizar este nivel, el estudiante obtiene el grado de Bachiller
Superior en Ciencias de la Comunicación Social.
c) Nivel superior
Relación horizontal/vertical
Los niveles horizontales están representados por las asignaturas agrupadas en las áreas
básicas y complementarías; la distribución vertical, por el Taller Vertical de Síntesis, en el cual
los estudiantes de segundo a quinto años están integrados en grupos de trabajo específicos.
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Un comunicador pedagógico y un cientista social que utilice con eficiencia el método
científico y que esté capacitado para crear conocimiento.
Un comunicador que luche para que el pueblo tenga acceso a una información veraz,
oportuna y de calidad.
Un comunicador que defienda los derechos humanos, los derechos de los pueblos, los
valores culturales del país y se incorpore a la lucha por una sociedad más justa y más
humana.
24
2. OBJETIVOS POR ÁREA Y
MATERIA
25
ÁREA DEL CIENTISTA SOCIAL
La consideración fundamental para incluir el área del cientista social dentro del pénsum
de la Carrera de Ciencias de la Comunicación Social es la constatación de que el comunicador
realiza su labor en un contexto históricamente determinado. Ese contexto no es otro que la
sociedad en todas sus esferas. De aquí nace la necesidad de que el comunicador CONOZCA la
sociedad. Por este motivo el objetivo fundamental del área es dotar al comunicador de las
herramientas teórico-conceptuales de las ciencias sociales para comprender la sociedad. Por otro
lado, el comunicador debe, en este mismo espíritu, conocer los procesos históricos del desarrollo
de las sociedades.
De una u otra forma, todas las materias incluidas en esta área están relacionadas con estos
objetivos fundamentales.
Economía Política
Tiene como objetivo dotar al estudiante de las herramientas teóricas básicas para la
comprensión de los procesos infraestructurales de las sociedades. Fundamentalmente se trata de
que el estudiante conozca los conceptos básicos de la economía política y de la macroeconomía.
Teorías Sociológicas
Pretende dar a los estudiantes conocimientos sobre las teorías fundamentales desarrolladas
en el ámbito de la Sociología, así como sobre el desarrollo del pensamiento en este campo de las
ciencias sociales.
26
Procesos Históricos
27
ÁREA DE TEORÍAS DE LA COMUNICACIÓN
El estudio de las diferentes tendencias teóricas, así como el análisis crítico de las
determinaciones histórico-ideológicas y socio-políticas que presenta cada una de ellas en tanto
construcciones sociales estrechamente ligadas a intereses de clase, es uno de los principales
propósitos de esta área.
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Además de la disquisición sobre las diferencias que existen entre las principales corrientes
teóricas es preciso realizar un proceso de profundización sobre el uso de los medios de difusión y
sobre los efectos sociales y las intencionalidades que orientan la instrumentalización de los
discursos mediáticos.
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Su propósito central es realizar un reconocimiento sistemático de la realidad
comunicacional boliviana a partir del diagnóstico de sus actuales características históricas,
económicas, políticas y culturales. El estudio de los medios de difusión, desde el punto de vista
de su organización y propiedad, y el análisis reflexivo de la situación actual de la comunicación
alternativa y popular en Bolivia, son parte de ese propósito.
El lenguaje, así como toda lengua, sirve para comunicarse e/o incomunicarse; para
informar, subinformar o desinformar; para desideologizar y reideologizar; para la dominación y
para la liberación. Es un instrumento que los comunicadores deben, de modo inexcusable,
dominar.
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descansa en su capacidad de producir textos técnicamente bien logrados o, para lo que aquí
interesa, sin errores gramaticales y con un empleo acertado del estilo periodístico.
Lenguaje
Redacción I
Redacción II
Redacción III
31
Tiene como objetivo dotar al estudiante de los fundamentos teóricos y prácticos de las
técnicas de redacción de los subgéneros interpretativos (análisis y reportaje interpretativo, entre
los más conocidos). Cuando se sabe cómo informar y opinar por escrito, la interpretación de los
acontecimientos —un producto que combina convenientemente datos con criterios personales—
tiene mayores probabilidades de influir en los destinatarios.
1. Proveer a los estudiantes de los insumos que, en complementariedad con las bases teóricas
y prácticas proporcionadas en paralelo, puedan servirles como piedras angulares del
posicionamiento que adopten en torno a la reflexión que, sobre la Comunicación, se viene
configurando principalmente en las esferas epistemológica, teórica y metodológica.
2. Generar en los estudiantes el hábito de la aplicación crítica y rigurosa del método
científico y de sus distintas técnicas en el estudio de los problemas de la realidad, y de la
Comunicación en particular.
Introducción a la Investigación
32
Epistemología y Lógica
Métodos de Investigación
Investigación en la Comunicación
33
3. FUNDAMENTOS DE LA
UNIÓN DE LA TEORÍA CON LA
PRÁCTICA
34
EL PROCESO ACADÉMICO DE LA CARRERA DE CIENCIAS DE LA
COMUNICACIÓN SOCIAL
El fin último de este nuevo plan, y dentro de este sistema, el Taller Vertical de Síntesis se
constituye en la expresión de una búsqueda permanente de la creación colectiva del
conocimiento, vía integración permanente entre teoría y práctica y sobre la base de los principios
de organización, adaptación e implementación de un accionar interdisciplinario.
LA ESTRUCTURA DE LA CARRERA
La estructura de la Carrera integra dos grandes componentes, uno teórico y uno práctico.
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El componente práctico, relativo al accionar concreto que, guiado por los postulados de
la teoría, tiene por finalidad última la transformación de la realidad, está integrado por las
distintas líneas académicas del Taller Vertical de Síntesis.
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TALLER VERTICAL DE SÍNTESIS
Desde ese punto de vista, sus objetivos específicos son los siguientes:
DEFINICIONES
Se denomina Taller de Síntesis a la materia troncal del mapa curricular que posibilita la
aplicación, en problemas concretos, de la carga curricular implementada e instrumentada en las
materias consideradas teóricas.
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Se denomina Taller Vertical a una modalidad del Taller de Síntesis. Está integrado por
estudiantes de segundo, tercer, cuarto y quinto años, que conforman grupos específicos, y un
docente guía.
Se denomina Taller Abierto a una modalidad temática del Taller Vertical, que posibilita
la flexibilidad del mismo a fin de atender el interés de estudiantes y docentes en desarrollar temas
diferentes.
Se denomina taller técnico a aquella materia que realiza prácticas instrumentales en aula.
De carácter técnico, forma parte de área de formación integral, formación superior y seminarios.
Se denomina materia teórica a todas las unidades del área de formación integral,
formación superior y seminarios.
El Taller Vertical de Síntesis se conformará con 100 estudiantes, los mismos que deberán
organizarse en grupos de trabajo integrados por cursantes de distintos niveles.
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progresivamente—, la carga horaria básica se programará con el objetivo de garantizar el pleno
desarrollo de la práctica en las aulas del taller.
Se entiende por líneas académicas que seguirán los talleres a los perfiles que adopten
estos según el medio de difusión del que se ocupen (casos de prensa, radio y televisión) y según
la flexibilidad con la que trabajen estudiantes y docente (Taller Abierto).
Nivel básico
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Manejo teórico de las herramientas básicas (medios) que permitan elaborar el
conocimiento universal.
Aplicación de conocimientos en el grupo vertical a fin de ponerlos en común.
Relación de interdependencia entre el nivel y los niveles superiores.
Aprendizaje de formas de organización, control y métodos grupales.
Nivel intermedio
Nivel superior
Investigación
Definición de un marco teórico de investigación
Definición de temáticas
Dimensionamiento de las temáticas
Relevamiento de la información
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Instrumentación
Componentes y relaciones
Evaluación con el escenario de referencia
Modelo normativo
Extensión
Difusión y evaluación
Conclusiones y verificación
Preparación del próximo período
Cada uno de los talleres tendrá que establecer su cronograma de actividades a fin de
planificar los períodos de apoyo de los docentes y los medios destinados a cada taller; este apoyo
podrá efectivizarse mediante seminarios taller, facilitando el desenvolvimiento de la
instrumentación.
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ENTRONQUE DEL TALLER VERTICAL DE SÍNTESIS CON LA ESTRUCTURA
ORGANIZATIVA DE LA CARRERA
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TÍTULOS Y GRADOS
- Tesis de Grado
- Proyecto de Grado
- Trabajo Dirigido
- Examen de Grado
ADMISIÓN
PROMOCIÓN
Tiene efecto en sujeción al vencimiento individual de las materias del pénsum, una vez
alcanzado un mínimo de 51 por ciento de la calificación total de la asignatura.
PERMANENCIA
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No existe límite de tiempo de permanencia de los estudiantes en la Carrera.
MENCIONES
Los estudiantes, en el cuarto año, deben escoger una de las cuatro menciones que fueron
establecidas para orientar su especialización. Dichas menciones, que se alcanzan en cursos
anuales, son las siguientes:
SEMINARIOS OPTATIVOS
- Comunicación Oral
- Comunicación Organizacional
- Opinión Pública
- Fotografía
- Cine
- Nuevas Tecnologías en Comunicación
- Aymara (idioma optativo)
- Quechua (idioma optativo)
- Inglés (idioma optativo)
- Francés (idioma optativo)
- Narrativa Literaria
- Antropología Boliviana
- Matemáticas
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- Estadística
- Teoría de las Ideologías
Todas las áreas se cursan de manera paralela y cuentan con materias que tienen una carga
horaria de 32 horas.
MALLA CURRICULAR
PLAN DE ESTUDIOS
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Nivel formativo (segundo, tercer y cuarto años)
Está conformado por los tres años siguientes; culmina con el grado de Bachiller
Superior en Ciencias de la Comunicación Social y es la expresión de un intenso
proceso de enseñanza-aprendizaje caracterizado por la unión de teoría y práctica
por medio del Taller Vertical de Síntesis.
INFRAESTRUCTURA
Para los cerca de 5.000 estudiantes, se cuenta con infraestructura propia en el edificio
René Zavaleta Mercado, de la Facultad de Ciencias Sociales, y en el edificio Luis Espinal Camps
(ex INRA).
LABORATORIOS Y EQUIPOS
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BIBLIOTECA
Se cuenta con una biblioteca especializada ubicada en el edificio Luis Espinal Camps.
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
PLAN DE ESTUDIO
Indefinido.
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4. REGLAMENTOS
DE MODALIDADES DE
TITULACIÓN
48
REGLAMENTO DE TESIS DE GRADO
CAPÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
DE LA NATURALEZA DE LA TESIS DE GRADO
Art. 3. La Tesis podrá ser individual o colectiva. En el caso de ser colectiva estará sujeta a
una reglamentación especial aprobada por el Honorable Consejo de Carrera.
CAPÍTULO II
DEL PERFIL DE TESIS DE GRADO
- Título provisional
- Justificación
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- Estado de la cuestión y/o marco teórico
- Hipótesis
- Objetivos y alcances
- Fuentes de información
- Cronograma de actividades
Pueden plantearse perfiles sin hipótesis, abriendo así amplias y diversas posibilidades de
investigación.
Art. 7. Después de la aprobación del perfil, el postulante tiene un plazo de 18 meses para
concluir la Tesis. Si en ese término el postulante hiciere modificaciones al perfil,
deberá informar a la Coordinación Académica. Cualquier petición de ampliación
de plazo será resuelto por esta instancia.
CAPÍTULO III
DE LA PRESENTACIÓN Y SUSTENTACIÓN DEL INFORME FINAL DE TESIS DE
GRADO
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Art. 10. El informe final de Tesis de Grado tendrá una extensión mínima de 60 páginas,
sin considerar anexos, escritas a doble espacio, en papel tamaño carta. En los
casos de Tesis colectivas, el número de páginas se duplicará.
Art. 13. El Tribunal estará conformado por el director de Carrera y/o por el coordinador
académico, quien preside el Tribunal, y por dos docentes nombrados por la
Coordinación Académica, quienes actuarán como relatores. El tutor es parte del
Tribunal y en la calificación tiene derecho a voz.
Art. 14. El postulante podrá recusar el nombramiento de uno o más miembros del
Tribunal, en un plazo de tres días, luego de ser informado de la conformación del
mismo. Se admitirá un máximo de dos recusaciones.
Art. 15. El postulante presentará cinco ejemplares del informe final de Tesis de Grado a la
Coordinación Académica. Paralelamente iniciará su trámite en la División de
Gestiones para el señalamiento de día y hora para el acto de defensa, que tendrá
carácter público.
51
observaciones pertinentes al tema de la Tesis. Se aceptarán preguntas del público
por escrito y a través del Presidente.
Art. 17. Durante la defensa del informe, el tutor podrá realizar aclaraciones u
observaciones cuando sea necesario, con autorización del Presidente.
CAPÍTULO IV
DE LA CALIFICACIÓN DEL INFORME FINAL DE TESIS DE GRADO
Art. 19. El postulante reprobado solicitará a la Coordinación Académica día y hora para
una nueva defensa del informe, en un plazo no mayor a tres meses desde la
reprobación y luego de haber realizado las modificaciones pertinentes en
atención a las recomendaciones hechas por el Tribunal. El Tribunal será el
mismo de la ocasión anterior. Si el postulante no solicitara día y hora para la
segunda sustentación en el plazo fijado se considerará reprobado por segunda
vez.
Art. 20. El postulante que repruebe por segunda vez deberá efectuar otra Tesis, con tutor y
temática diferentes.
Art. 21. Los criterios de evaluación del informe final de Tesis de Grado son:
- Presentación 0 a 30%
- Contenido 0 a 40%
- Defensa oral 0 a 30%
Art. 22. Para la decisión final de evaluación del postulante, luego de la sustentación del
informe final de Tesis de Grado, el Tribunal se regirá por la siguiente escala:
52
Hasta 50 puntos Reprobado
De 51 a 69 puntos Aprobado
De 70 a 84 puntos Bueno aprobado
De 85 a 99 puntos Distinguido aprobado
100 puntos Sobresaliente aprobado
CAPÍTULO V
DISPOSICIONES TRANSITORIAS
Art. 23. Los estudiantes que hubieran concluido sus materias antes de la aprobación del
plan de estudios vigente a partir del Primer Congreso Académico de la Carrera de
Ciencias de la Comunicación Social y que desearan acogerse al presente
Reglamento se inscribirán en un módulo de actualización metodológica y
formulación de perfiles para Tesis de Grado.
Art. 24. Cualquier situación no contemplada por el presente Reglamento será resuelta por
el Honorable Consejo de Carrera.
Art. 25. El presente Reglamento solo podrá ser modificado, parcial o totalmente, en las
instancias contempladas por las normas de la universidad.
53
REGLAMENTO DE PROYECTO DE GRADO
CAPÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
DE LA NATURALEZA DEL PROYECTO DE GRADO
CAPÍTULO II
DEL PERFIL DE PROYECTO DE GRADO
Art. 6. El perfil de Proyecto de Grado deberá reunir, mínimamente, los siguientes aspectos:
- Título
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- Fundamentación
- Descripción del problema o situación que se pretenda resolver
- Objetivos
- Metodología
- Cronograma de actividades
- Presupuesto
CAPÍTULO III
DE LA PRESENTACIÓN Y SUSTENTACIÓN DEL INFORME FINAL DE PROYECTO
DE GRADO
Art. 10. El informe final de Proyecto de Grado tendrá una extensión mínima de 50 páginas,
sin considerar anexos, escritas a doble espacio, en papel tamaño carta.
55
Art. 11. El postulante solicitará nombramiento de Tribunal a la Coordinación Académica,
adjuntando copia legalizada del certificado de egreso y tres ejemplares del informe
final, con carácter provisional, para las observaciones correspondientes de los
miembros del Tribunal antes de la defensa. El Tribunal tiene un plazo de 30 días
para concluir la revisión y, si fuera el caso, hacer las recomendaciones respectivas.
Art. 13. El Tribunal estará conformado por el director de Carrera y/o por el coordinador
académico, quien preside el Tribunal, y por dos docentes nombrados por la
Coordinación Académica, quienes actuarán como relatores. El tutor es parte del
Tribunal y en la calificación tiene derecho a voz.
Art. 14. El postulante podrá recusar el nombramiento de uno o más miembros del Tribunal,
en un plazo de tres días, luego de ser informado de la conformación del mismo. Se
admitirá un máximo de dos recusaciones.
Art. 15. El postulante presentará cinco ejemplares del informe final de Proyecto de Grado a
la Coordinación Académica. Paralelamente iniciará su trámite en la División de
Gestiones para el señalamiento de día y hora para el acto de defensa, que tendrá
carácter público.
Art. 17. Durante la defensa del informe, el tutor podrá realizar aclaraciones u
observaciones cuando sea necesario, con autorización del Presidente.
56
CAPÍTULO IV
DE LA CALIFICACIÓN DEL INFORME FINAL DE PROYECTO DE GRADO
Art. 19. El postulante reprobado solicitará a la Coordinación Académica día y hora para
una nueva defensa del informe, en un plazo no mayor a tres meses desde la
reprobación y luego de haber realizado las modificaciones pertinentes en atención
a las recomendaciones hechas por el Tribunal. El Tribunal será el mismo de la
ocasión anterior. Si el postulante no solicitara día y hora para la segunda
sustentación en el plazo fijado se considerará reprobado por segunda vez.
Art. 20. El postulante que repruebe por segunda vez deberá efectuar otro Proyecto, con
tutor y temática diferentes.
Art. 21. Los criterios de evaluación del informe final de Proyecto de Grado son:
- Presentación 0 a 30%
- Contenido 0 a 40%
- Defensa oral 0 a 30%
Art. 22. Para la decisión final de evaluación del postulante, luego de la sustentación del
informe final de Proyecto de Grado, el Tribunal se regirá por la siguiente escala:
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En las actas finales no se considerarán calificaciones con cifras decimales.
CAPÍTULO V
DISPOSICIONES TRANSITORIAS
Art. 23. Los estudiantes que hubieran concluido sus materias antes de la aprobación del
plan de estudios vigente a partir del Primer Congreso Académico de la Carrera de
Ciencias de la Comunicación Social y que desearan acogerse al presente
Reglamento se inscribirán en un módulo de actualización que los habilitará para
optar a Proyecto de Grado.
Art. 24. Cualquier situación no contemplada por el presente Reglamento será resuelta por
el Honorable Consejo de Carrera.
Art. 25. El presente Reglamento solo podrá ser modificado, parcial o totalmente, en las
instancias contempladas por las normas de la universidad.
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REGLAMENTO DE TRABAJO DIRIGIDO
CAPÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
DE LA NATURALEZA DEL TRABAJO DIRIGIDO
Art. 3. El Trabajo Dirigido podrá ser individual o colectivo. En caso de ser colectivo, estará
sujeto a una reglamentación especial aprobada por el Honorable Consejo de Carrera.
CAPÍTULO II
DEL PERFIL DE TRABAJO DIRIGIDO
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Art. 5. La Coordinación Académica, en el plazo de 15 días, resolverá aprobando el perfil o
haciendo observaciones y sugerencias.
Art. 6. El perfil de Trabajo Dirigido deberá reunir, mínimamente, los siguientes aspectos:
- Título
- Fundamentación e importancia
- Metodología
- Objetivos y alcances
- Cronograma de actividades
Art. 8. Después de la aprobación del perfil, el postulante tiene un plazo de 12 meses para la
realización del Trabajo Dirigido. Si en este término hiciere modificaciones al
perfil, el postulante deberá informar a la Coordinación Académica. Cualquier
petición sobre ampliación de plazo será resuelto por esta instancia.
a) Docentes universitarios.
b) Licenciados en Comunicación Social que no estén en ejercicio de la docencia.
c) Profesionales extranjeros, en casos excepcionales.
60
Art. 10. La Coordinación Académica, a petición del postulante, aprobará o desaprobará la
propuesta sobre su tutor. En caso de desaprobación del tutor, el postulante tiene la
posibilidad de sugerir a otro o solicitar a la Carrera su designación.
CAPÍTULO III
DE LA PRESENTACIÓN Y SUSTENTACIÓN DEL INFORME DE TRABAJO
DIRIGIDO
Art. 11. El informe del Trabajo Dirigido tendrá una extensión mínima de 50 páginas, sin
considerar anexos, escritas a doble espacio, en papel tamaño carta.
Art. 14. El Tribunal estará conformado por el director de Carrera y/o por el coordinador
académico, quien preside el Tribunal, y por dos docentes nombrados por la
Coordinación quienes actuarán como relatores. El tutor es parte del Tribunal y en
la calificación tiene derecho a voz.
Art. 15. El postulante podrá recusar el nombramiento de uno o más miembros del Tribunal,
en un plazo de tres días, luego de ser informado de la conformación del mismo.
Se admitirá un máximo de dos recusaciones.
Art. 16. El postulante presentará cinco ejemplares del informe final de Trabajo Dirigido a
la Coordinación Académica. Paralelamente iniciará su trámite en la División de
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Gestiones para el señalamiento de día y hora para el acto de defensa, que tendrá
carácter público.
Art. 18. Durante la defensa del informe, el tutor podrá realizar aclaraciones u
observaciones cuando sea necesario, con autorización del Presidente.
CAPÍTULO IV
DE LA CALIFICACIÓN DEL INFORME FINAL DE TRABAJO DIRIGIDO
Art. 20. El postulante reprobado solicitará a la Coordinación Académica día y hora para
una nueva defensa del informe, en un plazo no mayor a tres meses desde la
reprobación y luego de haber realizado las modificaciones pertinentes en atención
a las recomendaciones hechas por el Tribunal. El Tribunal será el mismo de la
ocasión anterior. Si el postulante no solicitara día y hora para la segunda
sustentación en el plazo fijado se considerará reprobado por segunda vez.
Art. 21. El postulante que repruebe por segunda vez deberá efectuar otro Trabajo Dirigido,
con tutor e institución diferentes.
Art. 22. Los criterios de evaluación del informe final de Trabajo Dirigido son:
- Presentación 0 a 30%
62
- Contenido 0 a 40%
- Defensa oral 0 a 30%
Art. 23. Para la decisión final de evaluación del postulante, luego de la sustanciación del
informe final de Trabajo Dirigido, el Tribunal se regirá por la siguiente escala:
CAPÍTULO V
DISPOSICIONES TRANSITORIAS
Art. 24. Los estudiantes que hubieran concluido sus materias antes de la aprobación del
plan de estudios vigente a partir del Primer Congreso Académico de la Carrera de
Ciencias de la Comunicación Social y desearan acogerse al presente Reglamento
se inscribirán en un módulo de actualización metodológica y formulación de
perfiles para Trabajo Dirigido.
Art. 25. Cualquier situación no contemplada por el presente Reglamento será resuelta por
el Honorable Consejo de Carrera.
Art. 26. El presente Reglamento solo podrá ser modificado, parcial o totalmente, en las
instancias contempladas por las normas de la universidad.
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REGLAMENTO DE EXAMEN DE GRADO
CAPÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
DE LA NATURALEZA DEL EXAMEN DE GRADO
CAPÍTULO II
DE LA CONVOCATORIA, POSTULACIÓN Y TRIBUNAL DEL EXAMEN DE GRADO
Art. 6. Siete días antes de la realización del Examen de Grado, el postulante será
convocado para el sorteo de la materia correspondiente a una de las dos áreas
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elegidas al momento de inscribirse. Este acto se llevará a cabo con el coordinador
académico y un miembro del Tribunal.
Art. 7. Se establecerán tribunales para cada área. El Tribunal estará constituido por un
Presidente y dos docentes. Todos tienen derecho a voz y voto.
CAPÍTULO III
DE LA CALIFICACIÓN DEL EXAMEN DE GRADO
Art. 8. La duración de la prueba oral será de 60 minutos como máximo, sin interrupciones.
Luego de la exposición, el Tribunal realizará las preguntas. Cualquier interrogante
del público será por escrito y por intermedio del Presidente. Concluido el examen,
el Tribunal pasará a calificar al postulante para finalmente promediar y hacer
conocer su veredicto, dejando constancia de tal hecho en el acta correspondiente.
Art. 10. En caso de reprobación, el postulante podrá presentarse a otra convocatoria. Una
segunda reprobación lo inhabilitará definitivamente para optar a la licenciatura
mediante esta modalidad. Podrá elegir otras modalidades.
CAPÍTULO IV
DISPOSICIONES TRANSITORIAS
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Art. 11. Los estudiantes que hubieran concluido sus materias antes de la aprobación del
plan de estudios vigente a partir del Primer Congreso Académico de la Carrera de
Ciencias de la Comunicación Social y desearan acogerse al presente Reglamento
se inscribirán en un módulo de actualización que los habilitará para optar al
Examen de Grado.
Art 12. Cualquier situación no contemplada por el presente Reglamento será resuelta por el
Honorable Consejo de Carrera.
Art. 13. El presente Reglamento solo podrá ser modificado, parcial o totalmente, en las
instancias contempladas por las normas de la universidad.
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5. ASIGNATURAS Y
CONTENIDOS
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LISTA DE ASIGNATURAS
Los estudiantes podrán llevar hasta seis materias por año. Si tuvieran materias reprobadas,
se admitirá que lleven hasta una asignatura de arrastre para nivelarse, totalizando, como máximo
permitido únicamente en tales casos, siete materias en un año.
PRIMER AÑO
ECONOMÍA POLÍTICA
PROCESOS HISTÓRICOS
TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA COMUNICACIÓN I
LENGUAJE
INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN
DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN
SEGUNDO AÑO
TEORÍAS SOCIOLÓGICAS
TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA COMUNICACIÓN II
REDACCIÓN I
EPISTEMOLOGÍA Y LÓGICA
LENGUAJE DE LA IMAGEN
TALLER VERTICAL DE SÍNTESIS
TERCER AÑO
LEGISLACIÓN Y ÉTICA EN LA COMUNICACIÓN
FORMACIÓN SOCIAL BOLIVIANA
INVESTIGACIÓN DE LA REALIDAD COMUNICACIONAL BOLIVIANA
REDACCIÓN II
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
PUBLICIDAD Y PROPAGANDA
TALLER VERTICAL DE SÍNTESIS
CUARTO AÑO
PROCESOS Y TENDENCIAS POLÍTICAS ACTUALES
TEORÍA Y ANÁLISIS DE LOS LENGUAJES
REDACCIÓN III
INVESTIGACIÓN EN LA COMUNICACIÓN
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TALLER VERTICAL DE SÍNTESIS
MENCIONES
PLANIFICACIÓN Y POLÍTICAS DE LA COMUNICACIÓN
COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN ALTERNATIVA Y POPULAR
PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL
PERIODISMO
QUINTO AÑO
ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE PROYECTOS
TALLER VERTICAL DE SÍNTESIS
SEMINARIOS
COMUNICACIÓN ORAL
COMUNICACIÓN ORGANIZACIONAL
OPINIÓN PÚBLICA
FOTOGRAFÍA
CINE
NUEVAS TECNOLOGÍAS EN COMUNICACIÓN
IDIOMA OPTATIVO
AYMARA
QUECHUA
INGLÉS
FRANCÉS
NARRATIVA LITERARIA
ANTROPOLOGÍA BOLIVIANA
MATEMÁTICAS
ESTADÍSTICA
TEORÍA DE LAS IDEOLOGÍAS
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CONTENIDOS MÍNIMOS
PRIMER AÑO
ECONOMÍA POLÍTICA
PROCESOS HISTÓRICOS
70
TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA COMUNICACIÓN I
LENGUAJE
INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN
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DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN
Diseño y comunicación visual. Clasificación del diseño. Anatomía del mensaje visual:
representación, simbolismo, abstracción. Estilo visual: la alfabetidad visual. Equipo de diseño.
Elementos para una historia del diseño gráfico. Percepción y comunicación visual. Equilibrio,
tensión, nivelación, aguzamiento, atracción y agrupamiento. Leyes de la forma. La matriz del
diseño gráfico: estética, mercancía, diseño. La forma: orgánica, geométrica. Errores de
percepción, fugas visuales. Relaciones de forma: su mantenimiento, construcción e interés
estético. Forma y estructura del espacio: soporte, elementos básicos de la comunicación visual. El
punto, línea, contorno, dirección, tono, color, textura, escala, dimensión, movimiento. El campo
visual: contraste, armonía, tensión, equilibrio, ritmo y movimiento. Modelación del espacio
bidimensional: módulos base, macro y micromódulos. Técnicas visuales, variables. El papel,
sistemas de normalización en formatos, texturas. El texto, la letragrafía, factores de legibilidad
tipográfica, familia y caracteres. Longitud de línea, el punto, sistemas de medición tipográfica. La
ilustración. Técnicas de diseño, lápiz, pluma, tinta, gouache, computadora. Procedimientos de
reproducción e impresión. Elementos para una historia del arte. Procedimiento de diseño,
variables. Planificación del diseño gráfico, identificación de elementos de proyección,
disponibilidad tecnológica y económica, creatividad y síntesis, bocetos, modelos y selección de
técnicas visuales. Prototipo final.
Imagen y comunicación, el proceso de comunicación. Diagramación y composición. El
verbo icónico, relaciones.
El periódico, estructura, relación icónico-verbal, simbología. Variables de composición y
formatos estándar y tabloide. El plano tipográfico, estructura y señalización. La revista,
estructuras, formatos y estilos. El espacio blanco, sistema ISO de normalización. El texto,
estructuras, clasificación de caracteres y familias. El tipómetro, su utilización. La composición
textual: manual, mecánica y electrónica. Normas de legibilidad, edades cronológicas. Cálculo de
texto y espacio para impresoras gráficas. Reducción y ampliación de imágenes. Imposición de
páginas y encuadernación. Producción gráfica, técnicas tipográfica, litográfíca, offset y
huecograbado.
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SEGUNDO AÑO
TEORÍAS SOCIOLÓGICAS
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REDACCIÓN PERIODÍSTICA I (subgéneros informativos)
EPISTEMOLOGÍA Y LÓGICA
74
LENGUAJE DE LA IMAGEN
TERCER AÑO
75
de la dominación hispana. Los grandes levantamientos indígenas: Túpac Amaru, Túpac Katari.
La independencia. Formación social boliviana en los inicios de la vida independiente. De la
semiautarquía a la reincorporación al mercado internacional. La reincorporación de la economía
boliviana al mercado capitalista internacional: la plata. Transformaciones sociales, políticas e
ideológicas.
Modelo de acumulación oligárquico. De la Guerra del Chaco a la revolución democrático-
burguesa de 1952. La era del nacionalismo. Las fases del nacionalismo. Final de la era
nacionalista y comienzos de le época neoliberal, características generales; las clases sociales
bolivianas en el proceso; la etnias.
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
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cuantitativo. El proyecto de investigación y su estructura. El campo temático y el objeto de
estudio. El problema, la hipótesis y los objetivos. La operacionalización de variables. Las
técnicas, el índice hipotético y el cronograma de trabajo. Lógica de la exposición: justificación y
fundamentación. Los marcos de la investigación.
PUBLICIDAD Y PROPAGANDA
CUARTO AÑO
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conflictos de baja intensidad en América Latina y Bolivia. La democracia en Bolivia,
características. La gobernabilidad y la estabilidad política en Bolivia. Movimientos sociales y
escenarios de conflicto social. Las clases sociales en la Bolivia actual, sus características.
El nuevo orden mundial de la información, de la comunicación y las nuevas tecnologías.
Los nuevos temas de la agenda boliviana: medio ambiente y ecología, problemática étnica y
nacional, narcotráfico y lucha antiterrorista, género. La implementación de las leyes de reforma
estructural y la revolución silenciosa.
INVESTIGACIÓN EN LA COMUNICACIÓN
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interdisciplinaridad. Los enfoques teórico-metodológicos para investigar la Comunicación:
funcionalismo, estructuralismo, materialismo histórico, sistemismo. Las tendencias
internacionales y latinoamericanas en el estudio de la Comunicación. Las técnicas para la
investigación de la Comunicación: tradicionales, funcionalistas, estructuralistas y críticas. El
proceso de investigación de la Comunicación. Formulación de proyectos de investigación en
Comunicación.
MENCIONES
Los estudiantes deben elegir, en cuarto curso, una de las siguientes materias:
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volantes, mural de información, periódico mural, radio-bocinas, títeres. Técnicas de impresión:
mimeógrafo casero, afiches, carteles, rotafolios, lienzos, fotolenguaje. Audiovisuales caseros.
Radio popular: noticiero popular, revista educativa, sociodrama. Discodrama. Disco-cassette.
Debate.
Campañas y festivales educativos. Vídeo educativo. Nuevas tecnologías y comunicación
popular. Estado actual de la cuestión. Balance y perspectivas.
PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL
PERIODISMO
QUINTO AÑO
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individualmente, rendir un examen de grado. Además, en cualquiera de los casos mencionados,
deberán vencer un año del Taller Vertical de Síntesis.
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TABLAS DE CONVALIDACIÓN
ASIGNATURAS ANUALES
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CUARTO AÑO
PROC. Y TENDENCIAS POLÍT. ACTUALES —
LINGÜÍSTICA
TEORÍA Y ANÁL. DE LOS LENGUAJES
SEMIOLOGÍA
REDACCIÓN III
REDACCIÓN III
MEDIOS VI (PRENSA - ESP.)
INVESTIGACIÓN EN LA COMUNICACIÓN MEDIOS VI (INVESTIGACIÓN - ESP.)
POLÍTICAS Y PLANIFICACIÓN
MENCIÓN PLANIF. Y POLÍT. DE LA COM.
OPINIÓN PÚBLICA
MENCIÓN COM. Y EDUC. ALTERNATIVA COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN
Y POPULAR MEDIOS V (MINIMEDIOS)
MENCIÓN PROD. AUDIOVISUAL MEDIOS VI (AUDIOVISUALES - ESP.)
REDACCIÓN III
MENCIÓN PERIODISMO
MEDIOS VI (PRENSA - ESP.)
TALLER VERTICAL DE SÍNTESIS MEDIOS IV (TELEVISIÓN) (transitorio)
QUINTO AÑO
ELABORACIÓN Y DES. DE PROYECTOS
SEMINARIO DE TESIS
(según modalidad de graduación)
TALLER VERTICAL DE SÍNTESIS —
83
MAPA CURRICULAR
SEMINARIOS
OPTATIVOS
FORMACIÓN DEL TEORÍAS DE LA LENGUAJE Y INVESTIGACIÓN Y TÉCNICAS
AÑO TALLER VERTICAL DE SÍNTESIS MENCIONES (cuatro de
CIENTISTA SOCIAL COMUNICACIÓN PERIODISMO MÉTODOS BÁSICAS
vencimiento
obligatorio)
Elaboración y
desarrollo de
5.to proyectos (según Prensa Radio Televisión Abierto
modalidad de
titulación)
- Com. Oral
BACHILLER SUPERIOR EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN SOCIAL - Com. Organiz.
- Opinión Pública
Com.
Planif. - Fotografía
Procesos y Redacción III y
Teoría y Análisis Investigación en la y Pol. Prod. - Cine
4.to Tendencias Políticas
de los Lenguajes
(subgéneros
Comunicación
Prensa Radio Televisión Abierto
de la
Educ.
Aud.
Period.
- N. Tecnol. en Com.
Actuales interpretativos) Altern.
Com. - Aymara
y Pop.
- Quechua
Investigación de la - Inglés
Leg. y Form. Redacción II
Realidad Métodos de Publicidad y - Francés
3.ro Ética en Soc.
Comunicacional
(subgéneros
Investigación Propaganda
Prensa Radio Televisión Abierto
la Com. Bol. opinativos) - Narrativa Literaria
Boliviana - Antropol. Bol.
Redacción I - Matemáticas
Teoría y Práctica Epistemología y Lenguaje de la
2.do Teorías Sociológicas
de la Com. II
(subgéneros
Lógica Imagen
Prensa Radio Televisión Abierto - Estadística
informativos) - Teoría de las Ideol.