Comprensión Lectora 7° Básico

El secreto de Maón
Maón era uno de los reyes míticos que ejerció su poder en el bello Eire. Este soberano tenía una costumbre peculiar, ya
que solía cortarse el pelo una vez al año. El hombre encargado de este trabajo era elegido por sorteo, entre los
habitantes del pueblo, e inmediatamente después, era asesinado. La razón de ello era que Maón tenía las orejas tan
grandes como las de un caballo, y no quería que nadie se enterara. En una ocasión, el infortunado agraciado fue un
joven de la aldea de Leister, este muchacho era el único sostén de su madre, anciana y viuda. Ante sus ruegos y
lamentos, el rey aceptó no matarlo, con la condición de que jurara que jamás revelaría su secreto. Así el joven, después
de cumplir las funciones que le encargó el rey, pudo regresar con su madre, pero el secreto empezó a obsesionar su
mente y enfermó de tal forma que su muerte parecía inminente, su madre desesperada acudió a los consejos de un
druida. Este, después de mucho pensar, dio con la causa del problema, ya que al muchacho lo que le estaba
atormentando era el secreto que guardaba y no podría restablecerse si no se lo revelaba a alguien. Así, el druida le dijo
que buscara un lugar donde se cruzaran cuatro caminos y que, después de girar a la derecha, le contase el secreto al
primer árbol que encontrara. El joven siguió las indicaciones del sabio al pie de la letra y dio con un sauce. Sobre la
corteza apoyó los labios, susurró el secreto y volvió a su casa liberado. Pero quiso la suerte que poco después, al gran
arpista Craftiny se le rompiera su arpa y, ante la necesidad de construir una nueva, eligió para ello la madera del árbol
que era depositario del secreto del rey. Cuando el arpista fue llamado ante el rey para interpretar su música, de su arpa
nueva solo salía la siguiente canción “dos orejas de caballo tiene el rey Maón”. El rey, viendo que su secreto había
quedado al descubierto, se quitó la capucha y se mostró tal cual era. Como se dio cuenta de que ninguno de sus
invitados se reía y lo tomaban con naturalidad, decidió que, a partir de entonces, ningún joven tendría que morir por
culpa de su defecto.

1. ¿Qué acostumbraba a hacer el rey una vez al año?

A Pedirle consejos a un druida.

B Elegir a un hombre para que le cortara el pelo.

C Perdonar la vida a un joven condenado a muerte.

D Ordenar a un arpista que toque para sus invitados.

2 ¿Por qué el rey les quitaba la vida a quienes le cortaban el pelo?

A Porque era el mandato del druida.

B Porque era una tradición del pueblo de Eire.

C Porque así lograba que el pueblo le tuviera miedo.

D Porque así se aseguraba de que nadie descubriera su secreto.

3 ¿Cómo se revela el secreto del rey Maón?

A Un druida decide contar el secreto al resto del pueblo.

B El joven le cuenta el secreto a los habitantes del pueblo.

C El joven es escuchado cuando le susurra el secreto a un árbol.

D Un músico toca el arpa hecha con el árbol que guarda el secreto

4 ¿Cómo se presenta al rey Maón al principio de esta historia?

A Como un rey sabio.

B Como un rey misterioso.

C Como un rey autoritario.

D Como un rey desafortunado.

5 ¿Qué cambio se percibe en el rey al final del relato?

A Admitió su terrible crueldad.

B Logró superar sus inseguridades.

C Reconoció los errores cometidos.

D Reveló su verdadera personalidad.

6. En relación con la apariencia física de las personas, ¿qué enseñanza se desprende de esta historia? ¿Por qué?
Fundamenta tu respuesta con información del texto.

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1. ¿Dónde se construyeron 35 kilómetros de ciclovía temporal durante la pandemia?

A España.

B Bogotá.

C Francia.

D Nueva York.

2. Según el texto, ¿cuál es el principal motivo por el que se han incentivado medidas relacionadas con el uso de la
bicicleta en diferentes países?

A Reducir el tráfico vehicular.

B Promover el distanciamiento social.

C Fomentar hábitos de vida saludable.

D Disminuir la contaminación ambiental.

3. Según los especialistas chilenos consultados, ¿qué medida podría replicarse en Chile?

A La construcción de ciclovías temporales.

B La instalación de estacionamientos para bicicletas.

C La duplicación del ancho de los carriles para bicicletas.

D La ayuda económica a los ciudadanos para comprar bicicletas.

4. ¿Para qué el autor menciona el caso de países como España, Italia y Francia?

A Para comparar el uso que se le da a la bicicleta en distintos países.

B Para enfatizar que el transporte público es un problema a nivel global.

C Para criticar el retraso de Chile en salud pública respecto de otros países.

D Para reforzar que la bicicleta es una solución exitosa para evitar contagios.

5. ¿En cuál de las siguientes citas del texto se expresa una opinión?

A “En Berlín el gobierno duplicó el mes pasado el ancho de los carriles para bicicleta”.

B “Iniciativas como la de Bogotá serían recomendables de aplicar en las ciudades chilenas”.

C “Desde que apareció el Coronavirus, una de las principales órdenes ha sido la distancia física entre las personas”.

D “El 61% de los ciudadanos dice estar nervioso de usar el transporte público cuando terminen las cuarentenas”.

6. ¿Cuál es el propósito del texto?

A Discutir la forma en que distintos países han abordado la pandemia.

B Informar sobre distintas medidas que ayudan a enfrentar la pandemia.

C Destacar la importancia de tener hábitos saludables en tiempos de pandemia.

D Analizar la opinión de distintos especialistas sobre los efectos de la pandemia.