Práctica sobre funciones y gráficas.

Maestro: Simón Pérez.

I) Demuestre que C está sobre la mediatriz del segmento AB.

II) Encuentre todos los puntos sobre el eje y que estén a una distancia 6 de P(5, 3).
III) Encuentre el punto con coordenadas de la forma (2a, a) que esté en el tercer
cuadrante y a una distancia 5 de P(1, 3).
IV) Demuestre que el punto medio de la hipotenusa de cualquier triángulo
rectángulo es equidistante de los vértices. Sugerencia: marque los vértices del
triángulo O (0, 0), A(a, 0) y B(0, b).
V) Una circunferencia C1 de radio 5 tiene su centro en el origen. Dentro de esta
circunferencia hay una circunferencia C2 de radio 2 en el primer cuadrante que es
tangente a C1. La coordenada y del centro de C2 es 2. Encuentre la coordenada x
del centro de C2.

VI) Un bebé pesa 10 libras al nacer y tres años más tarde el peso del niño es 30
libras. Suponga que el peso W (en libras) en la infancia está linealmente
relacionado con la edad t (en años).
a) Exprese W en términos de t.
b) ¿Cuál es W en el sexto cumpleaños del niño?
c) ¿A qué edad el niño pesará 70 libras?
d) Trace, en un plano tW, una gráfica que muestre la relación entre W y t para
0 ≤ t ≤ 12.
VII) Si a y h son números reales, encuentre:

1) F(x) = 5x – 2.
2
2) F(x) = - x + 3.
2
3) F(x) = x – x + 3.
4) F(x) = 1 - 4x.
2
5) F(x) =3 – x .
2
6) F(x) = 2x + 3x – 7.
VIII) Si a es un número real positivo, encuentre:

IX) Explique por qué la gráfica es o no es la representación de una función.

X) Determine el dominio D y el rango R de la función que se muestra en la figura.

XI) Para las gráficas de las funciones trazadas en las figuras, determine:
a) El dominio.
b) El rango.
c) f (1).
d) Toda x tal que f(x) = 1.
e) Toda x tal que f(x) > 1.

XII) Encuentre el dominio de f en cada caso.

XIII) Dadas las gráficas de dos funciones:

a) Encuentre el dominio D y rango R de f.
b) Encuentre los intervalos en los que f es creciente, decreciente o constante.

XIV) Trace la gráfica de una función que sea creciente en (- ∞, -3] y [2, ∞) y sea
decreciente en [-3, 2].

XV) Trace la gráfica de una función que sea decreciente en (-∞, -2] y [1, 4] y sea
creciente en [-2, 1] y [4, ∞).
XVI) En cada caso determine si f es par, impar o ninguna de éstas.

XVII) Trace, en el mismo plano de coordenadas, las gráficas de f para los valores
dados de c. (Haga uso de simetría, desplazamiento, elongación, compresión o
reflexión.
XVIII) Trace la gráfica de f.

XIX) El símbolo denota valores de la función entero mayor. Trace la gráfica

de f en cada caso.

XX) Complete los enunciados.