PSICOLOGÍA

NOMBRE:
Victor Hugo de la cuz romero

MAESTRO:
- Prestante.
Carlos Alberto Morales de Jesús
✓ LOS 4 PARADIGMAS DE LA PSICOLOGÍA.
MATERIA:
Psicología criminal ✓ DISCIPLINAS QUE SE APOYAN EN LA
PSICOLOGÍA CRIMINAL.
LICENCIATURA:
Criminología y criminalista
✓ -CASO DE CLAUDIA

GRADO: ✓ PSICOLOGÍA CRIMINAL

Quinto cuatrimestre

MATRICULA:
20221105775

CORREO:
Delacruzromerovictorhugo@gmail.
com

CICLO:
2022-2025

CONCLUCION: 1. BIOLOGIA CRIMINAL.

✓ Ramas que se apoya la
Estudia al hambre en la conducta
psicología criminal:
antisocial, como ser vivo desde sus
El entendimiento de las ramas que
antecedentes genéticos hasta sus
se apoya la diciplinas de la
procesos anatomo-filosóficos, la influencia
psicología criminal, son
de los fenómenos biológicos en la
fundamento de toda acción del
criminalidad y la aparición de los factores
cuerpo humano, para poder
bilógicos
prevenir el comportamiento del
delincuente o posible criminal.

PSICOLOGIA CRIMINAL: Entender y 2. PENOLOGÍA CRIMINAL.

comprender los temas
psicológicos del ser humano, sus
actitudes y formas de pensar y
genético, para prevenir el delito
amenazante para la humanidad,
y para hacer una justica mejor.
Es una discutida ciencia penal que se
ocupa de estudiar la aplicación y
ejecución de las penas y de forma general
del castigo y conductas del individuo que
se hayan realizado, clasificadas como
delitos de acuerdo al código penal.

Fecha de entregado: 17- 02- 2024

 • En criminología
En cuanto a su etimología, el
término de criminología deriva del
latín: crimen-criminis, y del griego
logos, considerando el concepto
de crimen como conducta
antisocial y no como delito.
✓ PARADIGMAS DE LA
PSICOLOGÍA CRIMINAL
Este punto conductista, se basa en
el aprendizaje del ser humano en
la manera de aprender buenos
valores de la niñes, para evitar en
un delinca en futuro.
Métodos de estudio observación y
la experimentación.
El desarrollo es cuantitativo,
dependiendo de los estímulos
externos; el individuo es un ser
pasivo, reactivo, reproductivo,
que no elabora significativamente,
no transforma lo que aprende sino
simplemente que lo refleja
(modelación)
El paradigma humanista se basa
en aspectos un poco más
sociables tal la política, artes y el
movimiento social denominado
contra cultural
Paradigma constructivista se basa
en enseñanza y aprendizaje para
integrar la importancia de la
emoción y de los afectos y dar
oportunidad a la creatividad y no
la habilidad memorística, para
formar mentes sanas y lógicas.
Con el mismo fin de evitar delinquir
al humano.
Jean Piaget sobre la lógica y el
pensamiento verbal de los niños.
PARADIGMA SOCIOCULTURAL de
igual manera que el anterior habla
sobre el aprendizaje histórico y
social, para hacer relación
esencial entre el funcionamiento
mental humano y los escenarios
culturales históricos e criminalidad.
institucionales.
Debe ser entendido el individuo
como un ser social, producto y
protagonista de múltiples
interacciones sociales.
LOS PARADIGMAS COGNITIVOS
son habilidades para crear
imágenes mentales, es el como la
persona aprende u proceso
información.
Fecha de entregado: 17- 02- 2024
3. VICTIMOLOGÍA CRIMINAL.
Ciencia que estudia la víctima.
Se define como una ciencia
multidisciplinaria que se ocupa del
conocimiento y des victimización.
Este problema se basa en, ataque a su
integridad física o mental; sufrimiento
moral, una pérdida material o un ataque grave a sus derechos
fundamentales, debido a acciones u omisiones que infringen las leyes
penales en vigor de un Estado miembro
4. ANTROPOLOGÍA CRIMINAL
Es una rama de la criminología que estudia factores, antropológicos
con la relación a la actividad criminal.
Conceto del positivismo biológico, el criminal era considerado en
términos absolutos como un ser anormal, Cesar Lombroso considero
figura capital de la antropología criminal, define el delincuente como
una subespecie del genero humano, siendo identificable por una serie
de características fisiológicas y somáticas.
La idea del criminal nato, identificado por la constitución física,
especialmente por la configuración del cráneo, el cerebro y la cara,
es una visión exclusivista y unilateral del fenómeno criminal y no tiene
en consideración otros factores antropológicos como los somáticos,
psicológicos y sociales.
5. SOCIOLOGÍA CRIMINAL.
Es una rama de la sociología general
que estudia el delito como una
conducta desviada, sus causas formas,
desarrollo, efectos y su relación con
otros hechos sociales para poder
detectar conductas que puedes ser
delictivas.
Enrico Ferri: representante de la escuela positivista del derecho penal,
es el padre y fundador de la sociología criminal. Fue quien acuño la
teoría de la defensa social y postulado es que ¨el delito surge como
resultado de la combinación de factores biológicos, físicos y sociales¨.
La sociología criminal tiene como objetivo estudiar los factores sociales,
las interacciones entre las personas y sus dinámicas para comprender
su sentido y conexiones con un hecho delictivo.
6. CRIMINOLOGÍA
ciencia social interdisciplinaria y de
carácter autónomo, que tiene cuatro
objetos de estudio, a saber: el crimen, el
criminal, la victima y el control social de la
Basa sus fundamentos en conocimientos
diversos de disciplinas y ciencias tales como lo son
la sociología, psicología, trabajo
social, medicina, antropología, matemática, física y química,
apoyándose de manera indirecta del derecho penal y de otras
ciencias de carácter forense. Cabe destacar que es frecuente
confundir la criminología con la criminalística, que lo hace en el
proceso de investigación.
4 PARADIGMAS DE LA PSICOLOGÍA
 Los procesos a través del cual el
individuo adquiere nuevos
conocimientos, los relaciona con
los ya memorizados y los aplica en
su ámbito ya sea de manera
buena o mala de ahí la
investigación de este tema.
Este tema estudia la percepción,
el lenguaje, pensamiento,
sentimientos, aprendizaje,
recuerdos del ser humano.
PARADIGMA PSICOANÁLISIS este
tema se basa en procesos
mentales de consientes e que estemos motivados a imitar, es decir, a menos que tengamos
inconscientes del ser humano, esto
ayuda en analizar trastornos
mentales, para ello son
pensamientos, sentimientos,
deseos y recuerdos inconscientes.
Estos tres aspectos son: la
observación directa, los recuerdos
infantiles y las interpretaciones
sobre el comportamiento infantil.
Esta concepción establece que lo
que constituye la personalidad del
individuo y sus trastornos no solo
depende de los factores genéticos
y constitucionales.
✓ CASO DE CLAUDIA
MIJANGOS
Conclusión, nunca se confirmó
que tuviera una relación con
padre Ramón.
Método inductivo: todas la
munchas de sangre fueron
causadas por un asesinato de una
persona o familiar.
Método deductivo: las personas
muertas fueron halladas en el
lugar de los hechos, asesinados
por la madre con arma punzo
cortante y todos fueron
apuñalados por r la misma arma
de la madre.
La madre sufría de esquizofrenia y
depresión y se sabía que no
estaba en sus cabales de
denomino como inimputable,
Problema de epilepsia del lóbulo
temporal, que tiene el lóbulo de
la ínsula y ahí está el sistema
límbico que es el que controla
todas las emociones si hay
descargas anormales puede
haber cambios de humor y hay un
periodo donde el individuo pierde
la noción de la realidad pero
hace comportamientos
complejos, como el perseguir a los
hijos y matarlos ella se sentía que
Fecha de entregado: 17- 02- 2024
a) PARADIGMA CONDUCTISTA
E. L. Thorndike, el aprendizaje es un
proceso gradual de ensayo y error a partir
del cual formula su ley del efecto; afirma
que cuando un acto va seguido de una
recompensa tiende a repetirse, mientras
que si lo acompaña un castigo disminuye
la probabilidad de su repetición, la repetición o entrenamiento en una
tarea facilita el que se pueda realizar con menos.
Bandura Albert (1969, 1977) nos habla del aprendizaje por modelado,
comenta que, si vas a aprender algo, necesitas estar prestando
atención, pero aún con todo esto, todavía no haremos nada a menos
buenas razones para hacerlo.
La enseñanza es una forma de “adiestrar–condicionar” para así
“aprender – almacenar”, desconociendo los aspectos más profundos
del aprendizaje y reforzando una pedagogía centrada en las
conductas observables, la programación es el instrumento facilitador
de este adiestramiento. Le dan poca importancia a los sentimientos y
los valores en el proceso del aprendizaje humano.
b) PARADIGMA HUMANISTA
Es un planteamiento en ámbitos como la
política, las artes y el movimiento social
denominado Contracultura.
Sus principales representantes son A. H.
Maslow, C. Rogers y G. Allport, toman a
la persona como centro, basada en la
creencia, en su libertad de elección,
para decidir sus propios planes, metas,
entre otros aspectos.
c) PARADIGMA CONSTRUCTIVISTA
Para Jean Piaget el objetivo de la
educación es crear hombres que sean
capaces de hacer cosas nuevas, a la
vez que se formen mentes que puedan
criticar, verificar y no aceptar todo lo
que se le ofrezca. Le da mucho valor al
desarrollo de la autonomía del escolar
tanto en lo moral como en lo intelectual.
J. Bruner, sostiene que el aprendizaje por
descubrimiento favorece el desarrollo mental, y se preocupa por inducir
al aprendiz a una participación activa en el proceso de aprendizaje,
pero para ello, los contenidos deben ser percibidos como un conjunto
de problemas y lagunas que se han de resolver.
tomar en cuenta los conocimientos previos que el alumno posee, en
qué nivel de desarrollo intelectual se encuentra y el contexto social en
que se desarrollará el proceso de enseñanza-aprendizaje.
d) PARADIGMA SOCIOCULTURAL
 era perseguidora, entonces
vemos que tenía esquizofrenia y
depresión o sea síndrome auto
esquizofrénico pero residual a la
lesión cerebral que tenía.
Se utilizaron los métodos:
• Inductivo
• Deductivo
• Analítico
• Sonetico
✓ ¿PORQUE LA SOCIEDAD ES
UN DETÓNATE EN LA
CONDUCTA ANTISOCIAL Y
DELICTIVA?
El ser humano se deja llevar por el
comportamiento de la sociedad y
de igual menara puede influir
para molestar a una persona,
como el rechazo y no sentirse a
gusto con el mismo o en el lugar
que se halle, la sociedad influye
mucho en la vida cotidiana, es un
detonante por reflejo o
aceptación de uno mismo.
Si una persona que no es
aceptado por alguna sociedad
podría causar estrés o enojo y
llegar a desquitarse con otras
personas, posiblemente lesionarlas
o hasta matarlas por un
desenfoque de realidad y
aceptación.
Mi punto de vista:
La mente de ser humano está
regida por diciplinas, estados
primitivos, pensamiento, social,
familiar, figuras populares que
tiende a querer copiar o se igual
de alguna manera.
El nivel de la mente, es muy débil
y fácil de manejar, cualquier
persona puede manipular a otra
para cometer alguna acción
consciente o inconsciente del ser
humano.
La manera posiblemente eficiente
es tener un psicólogo en las
primarias dando clases en un 5
quinto o 6 sexto año para una
mayor valoración del ser humano
y sus capacidades para
desarrollar en el ámbito social o
cual quieres otra actividad del
individuo y para tener una mente
más fuerte y sana.
La importancia de la psicología
Fecha de entregado: 17- 02- 2024
El paradigma histórico-social, también
llamado paradigma sociocultural o
histórico- cultural, fue desarrollado por
L.S. Vigotsky
El alumno debe ser entendido como
un ser social, producto y protagonista
de las múltiples interacciones sociales
en que se involucra a lo largo de su
vida escolar y extraescolar, gracias a
los procesos socializadores de
interactividad logra cultivarse y
socializarse y al mismo tiempo se individualiza y autorrealiza .
e) PARADIGMA COGNITIVO
El cognitivismo o la psicología
cognitiva estudia los procesos
mentales implicados en el
conocimiento. El paradigma cognitivo
consiste en asumir que la cognición,
es decir, el procesamiento de la
información, se establece en el
centro de este complejo sistema
Este paradigma se centra en el
proceso de aprendizaje, en cómo el
ser humano percibe memoriza,
piensa, adquiere y utiliza información para aprender. Principalmente,
estudia este proceso basándose en la formación de conceptos y
resolución de problemas.
PARADIGMA PRINCIPIALISTA
este paradigma lo que establece son una serie de principios con el fin
de que sean respetados en el ejercicio de las funciones del personal
sanitario.
Su principal objetivo es servir de referencia, establecer unas pautas de
actuación frente a situaciones problemáticas o de conflicto en un
entorno sanitario.
PARADIGMA DEL PSICOANÁLISIS
Este paradigma también puede
ser denominado como analítico
o psicoanalítico. El reconocido
como padre del
psicoanálisis, Sigmund Freud, se
centra en la relación existente
entre los procesos mentales
conscientes e inconscientes.
En términos generales, el
psicoanálisis puede considerarse
un método de investigación, un
paradigma o una reunión de
técnicas empleadas
para conocer y analizar los
trastornos mentales.
El paradigma del psicoanálisis establece que todas las personas están
influenciadas por sus pensamientos, sentimientos, deseos y recuerdos
inconscientes.
 La comprensión de los seres
humanos, la mejora de las
habilidades sociales, la promoción
del bienestar personal y grupal,
son algunas de las razones que
reflejan la importancia de la
psicología. La psicología realiza
grandes aportes a la sociedad,
fomentando la calidad de vida
de todos los individuos.
De esta manera se puede
deducir el comportamiento de la
persona y ayudarlo en su vida
para una mejor vidas para la
sociedad y evitar delinquir o
alguna lesión o acción
Fecha de entregado: 17- 02- 2024
CASO DE CLAUDIA MIJANGOS
Nota de libreta:
• Persona creyente en la biblia
• Instinto asesino
• Claudia 3 hijos
• Fue reina de belleza
• Su relación de pareja no funciona, uno sometido al otro.
• Sufría Esquizofrenia
• Trastornos mentales
• Doble personalidad
• Relación con el padre de la iglesia y marginación por gusto
de lo católica en algún aspecto
• Después de asesinar a sus hijos resintió lagunas mentales para
protegerse del impacto del asesinato alguna realidad
alterada
• Epilepsia del lóbulo temporal – este factor maneja emociones
que hacen perdida de la realidad
METODO ANALICO. Procedimiento investigativo mediante el cual se
pretende alcanzar el conocimiento de un hecho mediante la división
de sus componentes.
METODO SOddfNETICO. Procedimiento investigativo mediante el cual
se busca el conocimiento de un hecho a partir de la revisión
sistemática de sus elementos constitutivos
DEDUCTIVO. procedimiento de investigación en el cual se opera de
manera lógica de lo universal a lo particular.
INDUCTIVO. Es el cual se utiliza para acceder al conocimiento, y va de
lo particular a lo general.