1) Elabora un tabla donde cites los representantes de la pedagogia social

Clasica y Moderna, con los aportes realizados por los mismo

Precursores aportes

Francisco Ferrer Guardia recogió la tradición moderna iniciada por Rousseau en el

siglo xviii contraria a la autoridad y a la cosmovisión
religiosa y la adapto al anarquismo y al libre pensamiento
que florecía en las ciudades industriales

John Dewey Escribió libros tales como

La búsqueda de la certeza"(1929)

Problemas del hombre" (1946) entre otros libros

Howard Gardner logro establecer una educación que ayudo con la

formación de personas disciplinadas, sintetizadores,
creativas, éticas y respetuosas

Immanuel Kant Kant adelantó importantes trabajos en los campos de la

ciencia, el derecho, la epistemología, la moral, la religión,
la política y la historia habiendo logrado, inclusive, una
síntesis entre el empirismo y el racionalismo
2- Cita los Hitos pedagógicos- sociales del siglo XIX

En el 1842 se produjo la Ley de protección a los pobres de los municipios de Prusia. Y en

el 1843 la Asociación para la educación de hijos de obreros en Breslan. 1846/47: Malas
cosechas y hambre en Alemania. Hogar para jóvenes de D. Bosco en Thurin

3-Descirbe las caracteristicas o hechos relevantes de la pedagogia social

Alemana en la primera, segunda, tercera y cuarta etapa de su evolucion
histórica

Primera etapa: 2ª mitad del Siglo XIX Dimensión conceptual y Social Diesterwerg (1850):
Pedagogía SocialNatorp (1898): Pedagogía Social. Teoría de la educación de la voluntad.

Segunda etapa: 1ª mitad del Siglo XX Nolhl (influenciado por Dilthey). Problemas sociales
de la infancia y juventud.Bäumer: Manual de Pedagogía Social: tarea educativa fuera de la
escuela

Tercera etapa: Hitler (1933). Educación teñida de ideología. Supresión de la educación

popular.Krieck y Bäumler. Representantes teóricos de este tipo de Pedagogía Social

Cuarta etapa: 2ª mitad del Siglo XX (1950-actualidad) Se mira la Pedagogía Social de

Nohl.Pedagogía Social con talante práctico.Mollenhauer, Habermas: auge de la Pedagogía
Crítica.Pedagogía Social comoayuda