UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS

PRESENTADO POR:
SERGIO ARTURO CRUZ LÓPEZ: # 20201300005

SECCIÓN:

MM434-0800-1-2023-762058

LICENCIADO:
KEVIN ARTURO PALMA NELSON

TEMA:

GUÍA I UNIDAD

LUGAR Y FECHA:
SIGUATEPEQUE, COMAYAGUA
18 DE FEBRERO DEL 2023

Guía I unidad MM-434 Estadística

1. Definición de Datos, Estadística, población, censo y muestra.
R// Datos: son el conjunto de información recolectada (como mediciones, géneros,
respuestas de encuestas).
Estadística: es la ciencia que se encarga de planear estudios y experimentos, obtener
datos y luego organizar, resumir, presentar, analizar e interpretar la información para
extraer conclusiones basadas en los datos.
Población: es el conjunto completo de todos los elementos (puntuaciones, personas,
mediciones, etcétera) que se someten a estudio. El conjunto es completo porque incluye a
todos los sujetos que se estudiarán.
Censo: es el conjunto de datos de cada uno de los miembros de la población.
Muestra: es un subconjunto de miembros seleccionados de una población.

2. En el pensamiento estadístico cuales son los factores a tomar en cuenta.

R//Es necesario tomar en cuenta los siguientes factores:
•Contexto de los datos
• Fuente de los datos
•Método de muestreo
•Conclusiones
• Implicaciones prácticas
3. Que es la significancia estadística y significancia practica y pensamiento estadístico.
R// -La significancia estadística: es la probabilidad de que una relación entre dos o más
variables en un análisis no sea pura coincidencia, sino que en realidad sea causada por
otro factor.
-La significancia práctica: puede estimarse para el tamaño o magnitud de las diferencias
entre los grupos o de las relaciones entre variables estudiadas.
-El pensamiento estadístico: se basa en tres principios esenciales: a) Todo trabajo ocurre
en un sistema de procesos interconectados, b) La variación existe en todos los procesos y
c) La clave del éxito se alcanza comprendiendo y reduciendo la variación del proceso.

4. Desarrolle los ejercicios 7 al 14 pág. 9.

R// -7. Súper Bowl Los Gigantes de Nueva York derrotaron a los Broncos de Denver en el
Súper Bowl con un marcador de 120 a 98.
R// En base a información de juegos de la NFL no se encontraron resultados con esos
puntos. Por lo tanto, considero que los resultados son posibles, pero muy improbables.
-8. Multa por exceso de velocidad Mientras conducía a su casa en Connecticut, David
Letterman fue multado por conducir a 205 millas por hora en una ruta con un límite de
velocidad de 55 millas por hora.
R// Respuesta: posible, pero muy poco probable ya que esa es una muy alta velocidad.
-9. Semáforos: Mientras conducía por la ciudad, Mario Andretti se encontró con tres
semáforos consecutivos y todos estaban en verde.
R// Posible y probable
-10. Día de Acción de Gracias El año próximo, el Día de Acción de Gracias caerá en lunes.
R// Imposible, porque ya está estipulado que es un jueves (23 de noviembre).
 -11. Suprema Corte Todos los magistrados de la Suprema Corte de Estados Unidos tienen
la misma fecha de cumpleaños.
R//posible, pero muy improbable; seria demasiada casualidad que todos cumpliesen años
el mismo día.
12. Calculadoras Cuando los 25 estudiantes de estadística encienden su calculadora TI-84
plus, todas funcionan adecuadamente.
R// Posible y probable.
-13. Dados de la suerte Steve Wynn lanzó un par de dados y obtuvo un total de 14
puntos.
R//Imposible debido a que el número máximo que se puede obtener es 12.
-14. Máquina tragamonedas Wayne Newton obtuvo el premio mayor en la máquina
tragamonedas en 10 intentos consecutivos.
R// posible.

5. De donde se deriva el termino estadístico.

R// El término estadística se deriva de la palabra latina status (que significa “estado”).

6. Definición de parámetro, estadístico, datos cuantitativos, datos categóricos, datos

discretos, datos continuos.
R// -Parámetro: es una medición numérica que describe algunas características de una
población.
-Estadístico: es una medición numérica que describe algunas características de una
muestra.
-Los datos cuantitativos: (o numéricos) consisten en números que representan conteos o
mediciones.
-Los datos categóricos: (o cualitativos o de atributo) consisten en nombres o etiquetas que
no son números y que, por lo tanto, no representan conteos ni mediciones.
-Los datos discretos: resultan cuando el número de valores posibles es un número finito o
un número que “puede contarse” (es decir, el número de valores posibles es 0, 1, 2,
etcétera).
-Los datos continuos: (numéricos) resultan de un número infinito de posibles valores, que
corresponden a alguna escala continua que cubre un rango de valores sin huecos,
interrupciones o saltos.

7. A que se refiere el nivel de medición nominal y ordinal de ejemplos.

R// Medición nominal: se refiere a ordenar datos por categorías como sexo, profesión,
estado civil u origen entre otras.
Medición ordinal: se ordena por jerarquías ya sea de mayor a menor y viceversa, por
ejemplo: puntaje, edad, cantidad de bienes (monetaria), nivel socioeconómico.

8. Que es una muestra de respuesta voluntaria, de ejemplos de ella.

R// Una muestra de respuesta voluntaria (o muestra autoseleccionada) es aquella a la que
los propios sujetos deciden incorporarse.

9. Que es la correlación y la causalidad.

 R// Correlación y causalidad Otra forma de malinterpretar datos estadísticos consiste en
encontrar una asociación estadística entre dos variables y concluir que una de ellas causa
(o afecta directamente) a la otra variable. una correlación no implica causalidad.
10. Desarrollar ejercicios 9 al 12 de la pág. 24. Y ejercicios 21 al 24 de la pág. 25.
R// Discrepancia entre resultados reportados y observados Cuando Harris Interactive
encuestó a 1013 adultos, el 91% dijo que se lavaba las manos después de utilizar un baño
público. Sin embargo, cuando se hizo una observación de 6336 adultos, se encontró que
en realidad el 82% se lavaba las manos. ¿Cómo se puede explicar esta discrepancia? ¿Qué
porcentaje es más probable que indique con exactitud la tasa real de las personas que se
lavan las manos en un baño público?
R// Que quizá el grupo de los 1013 adultos no dijo la verdad por vergüenza. Las
observaciones aseguran el estudio y la cantidad de personas observadas son mayores.

Árbol de Navidad El proveedor del servicio de Internet América Online (AOL) realizó una
encuesta entre sus usuarios, y les preguntó si preferían un árbol de Navidad real o uno
artificial. AOL recibió 7073 respuestas, y 4650 de ellas indicaban preferencia por un árbol
real. Puesto que 4650 representa el 66% de las 7073 respuestas, ¿podríamos concluir que
alrededor del 66% de las personas que celebra la Navidad prefiere un árbol real? ¿Por
qué?
R/ Las conclusiones del estudio realizado por AOL están basadas en las respuestas de
una muestra de personas de un población, aquí las respuestas son voluntarias y aunque
se puede afirmar que el 66% de las 7073 personas encuestadas prefieren un árbol real
no es posible afirmar que exactamente el 66% de las personas que celebra la Navidad
prefiere un árbol real, este valor sirve de referencia para hacer un estimado por medio
de proporciones de las preferencias de las personas a la hora de elegir su árbol de
Navidad. Es decir, el porcentaje real de la población puede variar, pero con total
seguridad será mayor el porcentaje de personas que prefieren un árbol de Navidad real
a uno artificial.

11. El chocolate es un alimento saludable El New York Times publicó un artículo que
incluía la siguiente afirmación: “Por fin, el chocolate ocupa el lugar que merece en la
pirámide alimenticia, junto a sus vecinos de clase alta: el vino tinto, las frutas, los
vegetales y el té verde. Varios estudios, reportados en el Journal of Nutrition, revelaron
que, después de comer chocolates, los sujetos a prueba incrementaron los niveles de
antioxidantes en su sangre. El chocolate contiene flavonoides,
antioxidantes asociados con la disminución del riesgo de enfermedades cardiacas y
accidentes vasculares cerebrales. Mars, Inc., la empresa de dulces, y la Chocolate
Manufacturers Association financiaron gran parte de la investigación”. ¿Qué es
incorrecto en este estudio?

12. Datos del censo Después de la realización del último censo nacional en Estados
Unidos, Poughkeepsie Journal imprimió el siguiente titular en primera plana:
“281,421,906 en Estados Unidos”. ¿Qué es incorrecto en ese titular?
11. Que es una muestra aleatoria simple, muestra aleatoria, muestra probabilística.
R// -Muestra aleatoria simple de n sujetos se selecciona de manera que cada posible muestra del
mismo tamaño n tenga la misma posibilidad de ser elegida.
- Muestra aleatoria los miembros de la población se seleccionan de forma que cada miembro
individual tenga la misma posibilidad de ser elegido.
- Muestra probabilística implica seleccionar a miembros de una población de forma que cada
miembro tenga una posibilidad conocida (aunque no necesariamente la misma) de ser elegido.

12. Que es muestreo sistemático, de conveniencia, estratificado y por conglomerados.

R// -Muestreo sistemático, elegimos algún punto de partida y luego seleccionamos cada késimo
(por ejemplo, cada quincuagésimo) elemento en la población.
- Muestreo de conveniencia, simplemente se utilizan resultados que sean muy fáciles de obtener.
- Muestreo estratificado subdividimos a la población en al menos dos subgrupos (o estratos)
diferentes, de manera que los sujetos que pertenecen al mismo subgrupo compartan las mismas
características (como el género o la categoría de edad), y luego obtenemos una muestra de cada
subgrupo (o estrato).
- Muestreo por conglomerados primero dividimos el área de la población en secciones (o
conglomerados), luego elegimos al azar algunos de estos conglomerados, y después elegimos a
todos los miembros de los conglomerados seleccionados.

13. Definición de estudio transversal, retrospectivo, y prospectivo.

R// Estudio transversal: los datos se observan, miden y reúnen en un solo momento.
Estudio retrospectivo: (o de control de caso), los datos se toman del pasado (mediante el examen
de registros, entrevistas y otros recursos).
Estudio prospectivo: (o longitudinal o de cohorte), los datos se reunirán en el futuro y se toman de
grupos (llamados cohortes) que comparten factores comunes.

14. A que se refiere la aleatorización.

R//se refiere a la asignación de sujetos a un grupo de manera aleatoria

15. Definición diseño experimental, diseño de bloques aleatorizados, diseño rigurosamente

controlados.
R// -Diseño experimental: completamente aleatorizado: Los sujetos se asignan a distintos grupos
de tratamiento mediante un proceso de selección aleatoria.
-Diseño de bloques aleatorizados: Un bloque es un conjunto de sujetos que son similares, pero los
bloques son diferentes en aspectos que pueden afectar el resultado del experimento.
- Diseño rigurosamente controlado: Los sujetos se asignan cuidadosamente a los diferentes
grupos de tratamiento, de manera que quienes reciban cada tratamiento sean similares en los
aspectos que son relevantes para el experimento.

16. Desarrollar ejercicios 1 al 4 de la página 34.

1. Muestra aleatoria y muestra aleatoria simple ¿Cuál es la diferencia entre una muestra
aleatoria y una muestra aleatoria simple?
La selección intencionada o muestreo por conveniencia consiste en un muestreo no aleatorio, por
lo que suele presentar sesgos. El muestreo aleatorio puede realizar se varias maneras. El muestreo
aleatorio simple consiste en elegir cada uno de los individuos al azar mediante números aleatorios.
2. Estudio observacional y experimento ¿Cuál es la diferencia entre un estudio observacional
y un experimento?
En un estudio observacional, medimos o sondeamos a los miembros de una muestra sin tratar de
afectarlos. En un experimento controlado, asignamos aleatoriamente personas o cosas a grupos y
uno de los grupos sigue cierto tratamiento mientras que el otro no recibe el tratamiento.
3. Muestra de conveniencia aleatoria simple Un alumno del autor elaboró una lista de sus
amigos adultos y después encuestó a una muestra aleatoria simple de tales sujetos. Aunque se
trata de una muestra aleatoria simple, ¿es probable que los resultados sean representativos de
la población general de adultos estadounidenses? ¿Por qué?
No, porque tomo una cierta cantidad de muestra al azar de un tamaño establecido en este caso
solo sus amigos que no representa el 100% de la población estadounidense.

4. Muestra de conveniencia El autor realizó una encuesta entre los estudiantes de sus clases; les
pidió que indicaran si eran zurdos o diestros. ¿Es probable que esta muestra de conveniencia
arroje resultados que sean típicos de la población? ¿Es probable que los resultados sean buenos
o malos? ¿La calidad de los resultados de esta encuesta refleja la calidad de las muestras de
conveniencia en general?
R: Si, por que la mayor parte de la población es diestra.
¿Es probable que los resultados sean buenos o malos?
R: Dependiendo del objetivo la encuesta, si el objetivo es saber solo de su sala de clases quienes
son diestros si son buenos resultados.
¿La calidad de los resultados de esta encuesta refleja la calidad de las muestras de conveniencia en
general?
R: Si, porque se realizó un estudio por conveniencia en general a todos los estudiantes de su clase
basado en 100%, los resultados serán óptimos.

17. Definición centro, variación, distribución, valores atípicos, tiempo.

R// -Centro: Valor promedio o representativo que indica la localización de la mitad del conjunto
de los datos.
-Variación: Medida de la cantidad en que los valores de los datos varían entre sí.
-Distribución: La naturaleza o forma de la distribución de los datos sobre el rango de valores
(como en forma de campana, distribución uniforme o sesgada).
-Valores atípicos: Valores muéstrales que están muy alejados de la vasta mayoría de los demás
valores de la muestra.
-Tiempo: Características cambiantes de los datos a través del tiempo.

18. Que es una distribución de frecuencia.

R// nos indica cómo un conjunto de datos se divide en varias categorías (o clases) al listar todas las
categorías junto con el número de valores de los datos que hay en cada una.

19. Que es límite superior inferior, frontera de clase, marca de clase, la anchura de clase.
R// -límites inferiores de clase son las cifras más pequeñas que pueden pertenecer a las
diferentes clases.
- límites superiores de clase son las cifras más grandes que pueden pertenecer a las diferentes
clases.
- fronteras de clase son las cifras que se utilizan para separar las clases, pero sin los espacios
creados por los límites de clase.
- marcas de clase son los puntos medios de las clases.
- anchura de clase es la diferencia entre dos límites inferiores de clase consecutivos o dos
fronteras inferiores de clase consecutivas en una distribución de frecuencias.

20. Que es un Histograma.

R// es una gráfica con barras de la misma anchura, dibujadas una junto a la otra (sin espacios
entre sí). La escala horizontal representa clases de valores de datos cuantitativos, en tanto que la
escala vertical representa frecuencias. Las alturas de las barras corresponden a los valores de
frecuencia.

21. Características de la distribución normal.

R// Las características de la curva en forma de campana son:
1. el aumento de las frecuencias, las cuales alcanzan un punto máximo y luego disminuyen.
2. la simetría, donde la mitad izquierda de la gráfica es casi una imagen especular de la mitad
derecha.

22. Que es un polígono de frecuencia, la ojiva, graficas de Pareto, diagrama de dispersión.

R// -polígono de frecuencia es un tipo de gráfica estadística utiliza las marcas de clase. Un
polígono de frecuencias utiliza segmentos lineales conectados a puntos que se localizan
directamente por encima de los valores de las marcas de clase.

- la ojiva: es una gráfica lineal que describe frecuencias acumuladas y utiliza fronteras de clase a lo
largo de la escala horizontal, y frecuencias acumuladas, a lo largo del eje vertical.

- Una gráfica de Pareto es una gráfica de barras para datos cualitativos, donde las barras se
acomodan en orden descendente de acuerdo con las frecuencias. Las escalas verticales de las
gráficas de Pareto representan tanto frecuencias como frecuencias relativas.

- diagrama de dispersión es una gráfica de datos cuantitativos pareados (x, y), con un eje x
horizontal y un eje y vertical. El eje horizontal se utiliza para la primera variable (x), y el eje vertical
para la segunda variable.

23. Que es una medida de tendencia central.

R// es un valor que se encuentra en el centro o a la mitad de un conjunto de datos.

24. Cuáles son las medidas de tendencia central, defina cada una de ella.
R//Hay muchas formas distintas de determinar el centro, por lo que tenemos diferentes
definiciones de las medidas de tendencia central, que incluyen
-la media: es la medida numérica más importante que se utiliza para describir datos; comúnmente
se le conoce como promedio.
-La mediana: de un conjunto de datos es la medida de tendencia central que implica el valor
intermedio, cuando los datos originales se presentan en orden de magnitud creciente (o
decreciente).
-La moda de un conjunto de datos es el valor que se presenta con mayor frecuencia.
- la mitad del rango es la medida de tendencia central que constituye el valor que se encuentra a
la mitad, entre la puntuación más alta y la más baja, en el conjunto original de datos.

25. Cuando se dice que un conjunto de datos es Bimodal. Multimodal, y cuando no hay moda.
R//Un conjunto de datos puede tener una moda, más de una moda o ninguna moda.
•Cuando dos valores se presentan con la misma frecuencia y esta es la más alta, ambos valores
son modas, por lo que el conjunto de datos es bimodal.
•Cuando más de dos valores se presentan con la misma frecuencia y esta es la más alta, todos los
valores son modas, por lo que el conjunto de datos es multimodal.
•Cuando ningún valor se repite, se dice que no hay moda.

26. Características de la mitad del Rango

R// posee tres características valiosas:
1. es fácil de calcular;
2. ayuda a reforzar la importante idea de que hay varias maneras de definir el centro de un
conjunto de datos.
3. en ocasiones se le utiliza incorrectamente en vez de la mediana, de manera que la confusión se
reduce si se define claramente tanto la mitad del rango como la mediana

27. Definición de mitad de rango y Como se calcula.

R//La mitad del rango es la medida de tendencia central que constituye el valor que se encuentra
a la mitad, entre la puntuación más alta y la más baja, en el conjunto original de datos. Se calcula
sumando el valor máximo con el valor mínimo y luego dividiendo la suma entre 2, de acuerdo con
la siguiente fórmula: mitad del rango = valor máximo + valor mínimo
2
28. Cuando se dice que una distribución de datos esta sesgada.
R// esta sesgada si no es simétrica y se extiende más hacia un lado que hacia el otro (una
distribución es simétrica si la mitad izquierda de su histograma es aproximadamente una imagen
especular de su mitad derecha).

29. Cuáles son las medidas de Variación, defina cada una de ellas
R//las características de la variación. En particular, presentamos las medidas de variación, por
ejemplo, la desviación estándar, como herramientas para analizar los datos. No solo nos
enfocaremos en calcular los valores de las medidas de variación, sino también en su
interpretación.

30. Que es el rango y como se calcula

R//El rango de un conjunto de datos es la diferencia entre el valor máximo y el valor mínimo.
Rango = (valor máximo) - (valor mínimo)