UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA

FACULTAD DE ARQUITECTURA, URBANISMO Y ARTES

CURSO: ARQUITECTURA E HISTORIA 3-B

1. INFORMACIÓN GENERAL

1.1. DATOS GENERALES

Nombre del curso: ARQUITECTURA E HISTORIA 3

Código del curso: FA518-B
Especialidad: ARQUITECTURA
Ciclo de estudios: 5
Pre-requisitos: ARQUITECTURA E HISTORIA 2
Número de créditos: 4
Condición: OBLIGATORIO
Total de horas semestrales: 56
No. Total de horas semanales: 4
Teoría:
Práctica
Laboratorio
Duración
Evaluación Sistema : G
Subsistema. 14
Profesor: Humberto Alfredo VICCINA LINARES Teoría
Práctica
Taller/otros

1.2. SUMILLA

El estudiante de Teoría e Historia de la Arquitectura 3 analiza e interpreta el hecho

arquitectónico en los ámbitos de la modernidad y postmodernidad y en los dominios de la
sociedad, la cultura y la vida cotidiana. Desarrolla métodos de análisis e interpretación de
estrategias proyectuales a partir de la guía de los escritos teóricos representativos de la
actualidad. Aprende los principios de los grandes maestros de la modernidad y de los
representantes de las corrientes arquitectónicas postmodernas hasta nuestros días, los compara y
evalúa con actitud crítica, construyendo una posición propia como sustento de su actividad
como diseñador. Aplica esa posición propia a la fundamentación de sus propuestas del diseño
mediante la interpretación de antecedentes históricos, explicación de fundamentos teóricos y
definición de bases conceptuales. Construye y expone el discurso de tal fundamentación con
rigor académico.
2. COMPETENCIAS

2.1 COMPETENCIAS GENERALES

El estudiante es capaz de relacionar el conocimiento de la historia de la arquitectura con la

relación entre el pensamiento y la práctica proyectual a través de ella. Es parte de esa capacidad
el manejo de un criterio adecuado para relacionar la producción arquitectónica con las
características del contexto espacio-temporal donde se dan. Este manejo se verá manifestado en
la necesaria relación que en su propia práctica proyectual académica y luego profesional tendrá
el pensamiento general basado en una realidad concreta y las propuestas arquitectónicas y
urbanísticas que de él se desprendan, sobre la base de la historia del pensamiento arquitectónico
y sus características en el mundo de hoy.

2.2 COMPETENCIAS DE INGRESO

El estudiante tiene un conocimiento profundo de la teoría y la historia de la arquitectura

desarrollada desde la época arcaica hasta fines del siglo XIX, pasando por las diversas
manifestaciones estilísticas de la arquitectura del ámbito occidental y de aquel otro no
occidental como la arquitectura del medio y extremo oriente, así como de la arquitectura
asiática, africana y americana. Es necesario un manejo de datos que interrelacionen los hechos
arquitectónicos de todo este período con sus respectivos contextos y tiempos, es decir, con los
datos que aportan otras disciplinas como la historia, la arqueología y la filosofía, así como la
ciencia y la tecnología contemporáneas a las diversas realidades arquitectónicas estudiadas a lo
largo de ese espacio de tiempo. Supone un bagaje cultural profundo del arte, las ciencias y de
las humanidades en su relación con el hecho arquitectónico a través de la historia.

2.3 COMPETENCIAS DE EGRESO

El estudiante tiene un conocimiento profundo de las características del advenimiento de la

modernidad como hito trascendental en la historia de la arquitectura. Es capaz de relacionar las
manifestaciones arquitectónicas con los diversos contextos y períodos en los que estas se dan
hasta llegar a la arquitectura y urbanismo contemporáneos. Posee la formación adecuada para
relacionar también el hecho arquitectónico con el pensamiento y las propuestas teóricas escritas
de gran influencia para la maduración de las ideas modernas, así como las manifestaciones
públicas y asociativas que dieron lugar en el caso del mundo occidental al llamado Movimiento
Moderno. El estudiante tiene un conocimiento de las ideas y las manifestaciones concretas de
arquitectura que plantean una crisis de la modernidad a mediados del siglo XX y la deriva de
esa crisis hacia una supermodernidad global hoy en vigencia, interpreta esos conocimientos
como medio de sustentar sus propios proyectos dentro de una posición conciliadora que rescate
las aportaciones positivas y busque alternativas en los albores del siglo XXI.
2.4. CONTENIDOS Y UNIDADES DIDACTICAS CALENDARIZADAS

PROGRAMACIÓN
SEMANA UNIDAD CONTENIDO DE EVALUACIÓN

Estudio de las principales corrientes artísticas y

arquitectónicas de occidente en reacción contra el
eclecticismo imperante hacia fines del siglo XIX
en Europa Occidental. Eso nos introduce en el
estudio del contexto sobre el cual se forja la
modernidad en la arquitectura, ya manifiesta en
las vanguardias de principios de siglo donde
maduraran sus bases conceptuales.

Tema 1: DEL ART NOUVEAU AL

1 1 MODERNISMO/ ANTONI GAUDI

Tema 2: LA SECESION VIENESA/LOSS

Tema 3: MACKINTOSH EN GLASGOW

2
Tema 4: LAS VANGUARDIAS DEL SIGLO XX
NEOPLASTICISMO/CONSTRUCTIVISMO/
FUTURISMO/EXPRESIONISMO

Conocer las principales manifestaciones de la

modernidad en la arquitectura y su arraigo es un
fenómeno de suma importancia que lleva a ver
con sentido crítico profundo la práctica actual. Se
estudia en esta unidad a sus protagonistas más
influyentes de Europa así como las obras que
serán paradigmáticas en el mundo moderno de la
arquitectura. En complemento, es necesario
entender la arquitectura que se realiza en América
en las primeras décadas del siglo XX para así
entender las posteriores confluencias al momento
en que se difunde globalmente la arquitectura del
Movimiento Moderno Europeo.

Tema 1: DEL DEUTSCHE WERKBUND A

LA BAUHAUS/ BEHERENS/GROPIUS/
3 2 MIES VAN DER ROHE 1ra. Practica Calificada
Tema 2: EL PURISMO
LE CORBUSIER
Tema 3: LA ESCUELA DE
CHICAGO/SULLIVAN
 Tema 4: FRANK LLOYD WRIGTH /
LA EXPOSICIÓN “EL ESTILO
4 INTERNACIONAL”

Luego de la difusión de la modernidad europea es

necesario estudiar sus manifestaciones fuera del
contexto de sus maestros europeos y cómo luego
de la segunda guerra mundial esos conceptos se
revisan y repiensan para plantear formas de
arquitectura moderna cuya influencia de
contextos culturales y físicos específicos resultan
gravitantes para la formulación de una
modernidad arquitectónica divergente.

Tema 1: MIES Y NEUTRA EN

5 3 NORTEAMÉRICA 2da. Practica Calificada
Tema 2: LA MODERNIDAD EN EE.UU. ,
MÉXICO Y BRASIL
Tema 3: RACIONALISMO Y REVISIONISMO
EN ITALIA
Tema 4: LA MODERNIDAD EN
6 ESCANDINAVIA / ALVAR AALTO

TEMA 5: LOS CIAM Y EL NUEVO

BRUTALISMO
Tema 6: EL TEAM X/ LE CORBUSIER Y LA
7 TERCERA GENERACION

8 EXAMEN PARCIAL

En esta unidad se estudian las manifestaciones de

búsquedas alternativas a la modernidad que están
además influidas por diversas circunstancias
socio-culturales y artísticas de los años sesenta.
Es un período de contraposición y debate que abre
la era posmoderna provocando la dispersión en
las propuestas así como la radicalidad de las
mismas, tanto a nivel teórico como a nivel
9 4 edificatorio. Se trata de una revisión de la
 arquitectura en la historia y en el contexto cultural
que se inserta también en la crisis del concepto de
identidad en arte y arquitectura.

Tema 1: LAS MEGAESTRUCTURAS

Tema 2: LAS UTOPIAS DE ARCHIGRAM/ EL
METABOLISMO JAPONÉS

Tema 3MODERNIDAD Y POSMODERNIDAD

10 Tema 4: ALDO ROSSI EN ITALIA

Tema 5: ROBERT VENTURI EN EE.UU.

Tema 6: HISTORICISMO POSMODERNO

Tema 7: EL ECLECTICISMO: JAMES
11 STIRLING Y HANS HOLLEIN

Tema 8: EL “REGIONALISMO CRÍTICO”

La historia y la crítica de la arquitectura
deambulan en el desconcierto y hacia la última
década del siglo XX vuelven a buscar precisión.
La modernidad aletargada no ha muerto sino que
tiene la fuerza de una propuesta radical que va de
la mano con el fenómeno económico y cultural de
la globalización.
La unidad revisa las manifestaciones
contemporáneas de la arquitectura sólo
inteligibles con el conocimiento de la historia
precedente y las situación cultural actual. La
dispersión de la arquitectura contemporánea tiene
esta vez un común denominador en la búsqueda
de la pertenencia a un tiempo tecnológico y
comunicado sin descuidar las aportaciones
culturales de tipo local. Es un período de estudio
crucial para la interpretación teórica y práctica de
la función de la arquitectura en la sociedad
5 contemporánea.
Tema 1: LOS “FIVE ARCHITECTS”/ PETER
12 EISENMAN 3ra. Practica calificada
Tema 2: LA ARQUITECTURA
CONTEMPORÁNEA Y LA ALTA
TECNOLOGÍA

Tema 3: ARQUITECTURA
13 AUTOSOSTENIBLE
Tema 4: ARQUITECTURA Y ARTE
CONTEMPORÁNEOS
 Tema 5: ARQUITECTURA Y CONTEXTO
Tema 6: ARQUITECTURA, ESTRUCTURA Y
14 MATERIALIDAD

Tema 7: ARQUITECTURA Y MEDIOS

VIRTUALES
Tema 8: PROGRAMA Y FUCIÓN EN LA
ARQUITECTURA CONTEMPORÁNEA/ LA
15 ARQUITECTURA DIAGRAMÁTICA 4ta. Practica calificada

REFLEXIONES FINALES.

16 EXAMEN FINAL

EXAMEN

17 SUSTITUTORIO

18 EXPOSICION TRABAJOS

3. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

3.1 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Las sesiones de clase tendrán un carácter dinámico e interactivo. La exposiciones de base las dará
el profesor con las aportaciones específicas de los alumnos.
Cada tema se dará sobre la base de unas lecturas previas que servirán para el desarrollo de
preguntas, comentarios y debates dirigidos por el profesor.

4. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

4.1 MATERIALES EDUCATIVOS

Además de las lecturas mencionadas en la bibliografía se requerirá ordinariamente de medios de

expresión gráfica para complementar el discurso teórico. Se utlizarán diapositivas gráficas,
imágenes y videos que aborden los diferentes temas para facilitar el conocimiento y poder
interpretarlo adecuadamente.
 4.2 OTROS RECURSOS

Eventualmente podrán programarse y realizarse visitas arquitectónica a edificios específicos así

como entrevistas o coloquios con algunos especialistas.

5 . SISTEMAS DE EVALUACIÓN

5.1 SISTEMA

G EXAMEN PARCIAL (Peso1)

EXAMEN FINAL (Peso 1)
PROMEDIO DE PRÀCTICAS (Peso 1)
EXAMEN SUSTITUTORIO

5.2. SUB-SISTEMA

14 (De las 4 se elimina 1 práctica)

6. BIBLIOGRAFÍA

6.1 BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA

ARCHILAB : radical experiments in global architecture

London. Thames & Hudson, 2001

AA.VV.
2001 Diccionario Metápolis de la Arquitectura Avanzada. Ciudad y tecnología en la
sociedad de la información; Actar, Barcelona.

BROADBENT, Geoffrey; BUNT, Richard; JENCKS, Charles;

1991 El lenguaje de la arquitectura. Un análisis semiótico; Ed. Limusa, México, 1°
reimpresión. (Edición original en inglés, 1980).

CAMPO BAEZA, Alberto.

2000 La idea Construida. CP67, Buenos Aires

FERNÁNDEZ, Roberto;
2005 Formas leves. Microensayos críticos de arquitectura; Epígrafe Editores, Lima
.
HAYS, Michael (Ed).
2000. Architecture Theory since 1968. Columbia books of architecture. MIT press.

HEREU, Pere; MONTANER, Josep Maria; OLIVERAS, Jordi;

1994 Textos de arquitectura de la modernidad; Ed. Nerea, Madrid.

HITCHCOCK, Henry- Russell; JOHNSON, Phillip;

1984 El estilo internacional; Colegio oficial de aparejadores y arquitectos técnicos de
Madrid. (Edición original en inglés, 1932)

IBELINGS, Hans.
1998 Supermodernismo, arquitectura en la era de la globalización. GGILI

ITO, Toyo.
2000 Escritos. Colegio Oficial de Aparejadores y arquitectos técnicos de Murcia.

JENCKS, Charles;
1984 El lenguaje de la arquitectura posmoderna, Ed. Gustavo Gili, Barcelona, 3ra. edición
ampliada (1° edición en inglés, 1977).

2006 Theories and manifestoes of contemporary architecture. John Wiley and sons.
INC. 2 Edition (Jan 24 2006). 384p.

KOOLHAAS, Rem;
2004 Delirio de Nueva York; Ed. Gustavo Gili, Barcelona.

KRUFT, Hanno-Walter;
1990 Historia de la Teoría de la Arquitectura; Alianza Editorial, Madrid, 2 Tomos.

COLQUHOUN, Alan.
2005 La arquitectura Moderna, una historia desapasionada. GGILI

LAMERS-SCHÜTZE, Petra (dirección del proyecto); THOENES, Christof (introducción);

2003 Teoría de la Arquitectura. Del renacimiento a la actualidad. 89 artículos sobre 117
tratados; Ed. Taschen, Colonia. (Printed in Italy).

LE CORBUSIER;
1978 Hacia una arquitectura; Ed. Poseidón, Barcelona, segunda edición. (Edición original
en francés, 1923)

MONEO, Rafael;
2004 Inquietud teórica y estrategia proyectual en la obra de ocho arquitectos
contemporáneos, Actar, Barcelona.
MONTANER, Josep María;
1999 Arquitectura y Crítica; Ed. Gustavo Gili, Barcelona.
2008 Sistemas arquitectónicos contemporáneos; Gustavo Gili, Barcelona.
2011 Arquitectura y Crítica en Latinoamérica, Nobuko, Buenos Aires

ROSSI, Aldo;
1986 La arquitectura de la ciudad; Ed. Gustavo Gili, Barcelona, Sétima Edición. (Edición
original en italiano, 1966)

SCRUTON, Roger;
1985 La Estética de la Arquitectura; Alianza Editorial, Madrid. (Edición original en inglés,
1979)

SOLA-MORALES, Ignasi de;

1995 Diferencias. Topografía de la arquitectura contemporánea; Editorial Gustavo Gili,
Barcelona.

TSCHUMI, Bernard et al (Eds).

The State of Architecture at the beginning of the 21th century. The Monacelli Press.

VENTURI, Robert;
1986 Complejidad y Contradicción de la arquitectura; Ed. Gustavo Gili, Barcelona,
segunda edición. (Edición original en inglés, 1966).
ZUMTHOR, Peter.
2004 Pensar la Arquitectura, GGILI, Barcelona

6.2 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

Selección de revistas de arquitectura contemporánea:

ABITARE (ITALIA)

ARCHITECTURAL REVIEW (U.K.)

ARKINKA (PERU)

ARQ (CHILE)

ARQUINE (MEXICO)

aU (BRASIL)

EL CROQUIS (ESPAÑA)

ESCALA (COLOMBIA)

SUMMA+ (ARGENTINA)