Aprobado por: Versión 3.

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Equipo de DI y AP – PROYECTO CANVAS 19 de Septiembre de 2017

Actividad evaluativa – Taller - Eje 2

Tiempo de trabajo del estudiante: 8 HORAS

Marque con una x.

Habilidades Observar Identificar Comparar

de orden
Relacionar x Ordenar Clasificar
básico
jerárquicamente
Habilidades de pensamiento a Habilidades Analizar Sintetizar Evaluar
desarrollar: de integración
Habilidades Metacognición
Toma de
de orden Pensamiento x Pensamiento crítico
decisiones
superior creativo

Nombre del taller: Seguridad de la BD

Objetivo de aprendizaje:
Descripción del taller:
Uso adecuado de las sentencias SQL
1. Debe construir un modelo relacional, la BD y crear copias de seguridad usando las
sentencias SQL
Para el siguiente caso:
Un concesionario de automóviles desea sistematizar su gestión de ventas de vehículos.
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• En particular se requiere tener almacenado la información referente a los clientes, los vehículos
vendidos, así como de los vendedores para ello se tiene en cuenta:

• El concesionario dispone de un catálogo de vehículos definidos por marca, modelo, cilindrare

y precio.

• Cada uno de los modelos tiene accesorios adicionales como (aire acondicionado, rines de lujo,
alarma etc.). los accesorios están definidos por un código, nombre, descripción.

• En cuanto a los clientes la información de interés es: código identificación, apellidos y nombres,
dirección, teléfono, email, ciudad.

• Para los vendedores la información que se requiere son los datos principales de su hoja de
vida como: cedula apellidos, nombres, género, dirección, teléfono, email y ciudad.
Agregar mínimo 10 registros en cada tabla para poder crear la Backup
2. Según la definición de integridad, en los espacios en blanco completar el texto en inglés

Integridad: Es la garantía de que la información a la que se accede no ha sido alterada y que

lo que se lee allí es exactamente lo que se pretende. Lo que la integridad nos sugiere es que
la información a la que accedemos es verdaderamente fiable, que podemos aceptarla como
un hecho. Pero sabemos que la información puede perder su integridad con una intervención
maliciosa. Por ejemplo, cuando un hacker entra en el sistema de una universidad y cambia
las calificaciones a conveniencia.
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Sin embargo, la integridad también puede perderse sin querer. Un ejemplo de esto es cuando
alguien autorizado por error borra o cambia cualquier archivo de la información, o cuando
debido a un fallo de alimentación, el ordenador corrompe un archivo, y así sucesivamente.

Integrity: It is the guarantee that the information accessed has not been _________ and that
what is read there is ________what is intended. What ___________[suggests to us is that the
information we access is truly reliable, that we can accept it as a fact. But we know that
information can lose its integrity with ________ intervention. For example, when a hacker
enters a university's system and changes the _________ at convenience.
However, _________ can also be __________ lost. An example of this is when someone
authorized by mistake _________ or changes any file in the ___________, or when due to a
power failure, the computer __________ a file, and so on.

Requisitos para el taller
Instrucciones
● Realice la lectura del referente de pensamiento y de la lectura complementaria.
● Revise otros documentos asociados con las teorías del aprendizaje
● Lea con atención la rúbrica de evaluación.
● Conformar equipo de trabajo de 3 estudiantes para desarrollar la actividad.
1. Descargar el SGBD XAMP para la ejecución de las sentencias SQL
2. Tome pantallazos de las sentencias SQL utilizadas
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Criterios
Este criterio se verifica la
aplicabilidad de las
sentencias SQL para crear
las backup
Este criterio se verifica la
aplicabilidad de las
sentencias SQL para crear
los Roles
Este criterio se verifica la
aplicabilidad de las
sentencias SQL para crear
el modelo relacional
Competencias lingüísticas
(Ingles)
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19 de Septiembre de 2017
3. Hacer la lectura en español, para que complete los espacios blanco en el
apartado de la lectura en inglés
4. Cargar la actividad por el link destinado para esta
Rúbrica de evaluación para Talleres
Calificaciones
5.0 ptos. 3.75 ptos. 2.5 ptos. 1.0 ptos. 0.0 ptos.
Uso correcto y completo Uso equivocado e Sin marcas
Uso correcto y completo de las de algunas sentencias incompleto de No se evidencia
sentencias SQL para crear SQL para crear Backup sentencias SQL para participación adecuada en
Backup ejercicio incompleto crear Backup ejercicio el caso
mal elaborado
5.0 ptos. Uso correcto e Uso equivocado e No se evidencia
incompleto de algunas incompleto de participación adecuada en
Uso correcto y completo de las sentencias SQL para sentencias SQL para el caso
sentencias SQL para crear los crear roles ejercicio crear roles ejercicio
roles incompleto mal elaborado
5.0 ptos. 3.75 ptos. 2.5 ptos. 1.0 ptos. 0.0 ptos.
Uso correcto y e in incompleto de No se evidencia Sin marcas
Uso correcto y completo de las completo de algunas sentencias SQL para participación adecuada en
sentencias SQL para crear el sentencias SQL para crear el modelo el caso
modelo relacional crear el modelo relacional ejercicio
relacional incompleto mal elaborado
5.0 ptos. 3.75 ptos. 2.5 ptos. 1.0 ptos. 0.0 ptos.
La definición se completó La definición presenta La aplicación de los No se evidencia aplicación Sin marcas
correctamente, se evidencia falencias, se completó, conceptos en ingles no de conceptos en ingles
aportes en una segunda lengua pero es incorrecta, se se hace
evidencia algunos adecuadamente, el
aportes en una segunda párrafo presenta
lengua muchas falencias está
incompleto
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Interacción y participación
grupal.
(Liderazgo colectivo)
5.0 ptos.
El grupo está completo, todos
los integrantes del equipo
aportan y tienen
responsabilidad sobre la tarea
grupal. El resultado evidencia
construcción colectiva.
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3.75 ptos. 2.5 ptos. 1.0 ptos. 0.0 ptos.
Parte los integrantes del Sólo participan parte El grupo no se organiza ni Sin marcas
equipo aportan y tienen de los integrantes del trabaja
responsabilidad sobre la grupo. El resultado colaborativamente. El
tarea grupal. final cumple con los resultado evidencia
requerimientos, pero trabajo individual no
no evidencia trabajo grupal.
de grupo.