EXÁMENES

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EXAMEN 4 Unidad 7

Nombre/Apellido: ____________________________________________________________ N.º _______ Curso: _______

Fecha: ____/____/____ Evaluación: __________________________________ Profesor/a: ________________________

PARTE A – Comprensión auditiva

Escucha con atención la noticia.

1. Selecciona la opción correcta (A, B, C) según la información de la noticia.

1.1. El tornado vino acompañado de…

(A) nieve y lluvia
(B) viento y nieve
(C) granizo y viento

1.2. El tornado ha afectado a…

(A) vehículos y edificios
(B) coches y puentes
(C) el curso del río

1.3. Un testigo notó en su coche…

(A) un sonido
(B) un golpe
(C) una sacudida

1.4. La tormenta ha dejado…

(A) 21 litros /m2
(B) 31 litros /m2
(C) 41 litros /m2

1.5. Se han registrado pérdidas…

(A) humanas
(B) materiales
(C) las dos respuestas son correctas

1.6. En España este tipo de tormentas

(A) son habituales
(B) no son habituales
(C) no son extrañas

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PARTE B – Vocabulario e interacción

1. Lee el texto complétalo con palabras del recuadro.

calentamiento (x2) malnutrición población sequías aire
deslizamiento retos temblar inundar proliferación
contaminación pérdida reducción ciclones mitigar

El cambio climático es uno de los principales (a) _____________ ambientales y sociales, con graves efectos sobre
la salud. Este afecta a diferentes escenarios: meteorología extrema, calidad del (b) _____________, seguridad
alimentaria o enfermedades infecciosas. El aumento de fenómenos como huracanes, (c) _____________ o
tormentas tropicales es causante de unas 60.000 muertes anuales, que pueden incrementarse con el (d)
_____________ global (las olas de calor, inundaciones y fenómenos extremos también afectan a la mortalidad).

El número de desastres naturales se ha triplicado desde los años 60. Solo en 2015 hubo 32 grandes (e)
_____________ y 152 episodios de inundaciones.

Según la OMS (Organización Mundial de la Salud), más del 95% de la (f) _____________ respira un aire que
incumple los estándares legales vigentes, con niveles de (g) _____________ por encima de los límites marcados.
El cambio climático crea condiciones favorables para la (h) _____________ de enfermedades infecciosas
causadas por insectos y microorganismos habituados a vivir en climas cálidos (mosquitos, garrapatas).

Por fin, otra de las grandes consecuencias será la (i) _____________ de la producción de alimentos en ciertos
lugares, causando un aumento del hambre y la (j) _____________ de la población mundial.

2. Completa la tabla con los verbos o sustantivos que faltan.

Verbos Sustantivos
(a) _____________ mitigación
(b) _____________ temblor
calentar (c) _____________
(d) _____________ inundación
perder (e) _____________
deslizar (f) _____________

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3. Escribe el nombre de los nueve fenómenos naturales que ves en las imágenes.

a) b) c)

d) e) f)

g) h) i)

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PARTE C – Comprensión lectora

Lee el texto.

RECICLAR EN CASA: OBJETOS QUE OBVIAMOS

Hay objetos de uso cotidiano que no son de por sí contaminantes, pero sí pueden sí pueden ser
muy perjudiciales para el medio ambiente si no se reciclan de forma correcta. Por eso es
fundamental no solo conocer esos objetos, sino también cómo deshacerse de ellos de una manera
sostenible.

Cápsulas de café
El café es un elemento orgánico y no es muy contaminante, pero sí lo es su proceso de
elaboración y, después, sus diferentes empaquetados. Las pequeñas cápsulas de café lo son
mucho más, porque su envoltorio debe ir en plástico, aunque su contenido sea orgánico, por lo
que se debe dividir a la hora de reciclar ambas partes en sus contenedores respectivos.

Toallitas húmedas
Cuando, tras usar las toallitas, se arrojan al inodoro, no se descomponen y acaban en el
alcantarillado produciendo bloqueos. Pueden tardar hasta 100 años en degradarse. Se deben
depositar en el contenedor normal.

Pasta de dientes
Los tubos de pasta de dientes están hechos de distintos tipos de plástico y microplásticos, por lo
que se debe depositar en el contenedor amarillo.

Chicles

El 80% son plástico y tardan en desintegrarse alrededor de 5 años. Lo malo es que no son
reciclables y deben depositarse en la basura normal.

Bolsitas de té
En ocasiones, el té viene en mini bolsitas de papel dentro de cajas de cartón, que puede
reciclarse en el contenedor de papel y es biodegradable. Sin embargo, en muchas ocasiones
vienen rodeadas de plástico para que no se rompan y resistan el calor en su contacto con
el agua hirviendo. La tendencia es arrojar estas bolsitas a la basura normal, sin embargo, para
poder reciclar, se debe separar el contenido

Botellas de agua

Una gran mayoría de las botellas de agua se fabrican con un material llamado PET, el cual es
totalmente reciclable si se deposita en el contenedor amarillo. Sin embargo, de no hacerlo, la
presencia de estas botellas en el medio ambiente resulta muy perjudicial debido a su
descomposición en microplásticos.

Medicamentos
Muchas veces se desechan al caducar o cuando ya no se van a usar a cualquier contenedor.
Eso implica que en ocasiones puedan llegar a la naturaleza, donde los animales pueden
ingerirlos o contaminar la flora. De ahí que sea necesario depositarlas en puntos limpios o en
farmacias.

Adaptado de internet

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1. Copia del texto las frases que comprueban las siguientes afirmaciones.

a) Se trata de un producto que no se puede tratar.

_______________________________________________________________________________
b) Puede descomponerse de manera sostenible.
_______________________________________________________________________________
c) Puede ser muy nocivo si se desintegra.
_______________________________________________________________________________
d) Se tiran cuando se considera que no cumplen su función.
_______________________________________________________________________________

2. Encuentra en el texto los sinónimos de las siguientes palabras o expresiones.

a) dañino ______________ b) tirar______________ c) envoltorios______________

d) cloacas_______________ e) tragarlos _______________ f) ardiendo

3. Contesta a las siguientes preguntas sobre el texto.

a) ¿Por qué es importante arrojar cada producto de desecho al contenedor adecuado?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
b) ¿Qué debemos hacer con productos formados por varios materiales diferentes?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
c) ¿Por qué debemos desechar los medicamentos caducados en las farmacias?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

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PARTE D – Gramática

1. Lee el siguiente texto y complétalo con los verbos en presente de subjuntivo.

La importancia de las energías renovables

Es importante que la humanidad a) ______________ (incluir) entre sus prioridades el uso de energías
renovables. Se pretende que b) ______________ (ser) la alternativa natural a los combustibles fósiles,
dada su diversidad, abundancia y sostenibilidad.

La Agencia Internacional de la Energía estima que c) ______________ (haber) un aumento del

suministro eléctrico global, pasando 26% al 44% en 2040. Sin embargo, esto choca con el hecho de
que, en pleno siglo XXI, muchas personas en diferentes partes del planeta todavía d) ______________
(carecer) de acceso a la electricidad.

Es urgente que la comunidad internacional e) ______________ (implicarse) activamente en la gestión

del gasto energético, que f) ______________ (elegir) fuentes renovables y g) ______________
(reducir) las emisiones nocivas para la atmósfera. Eso supone que los países h) ______________
(duplicar) la cuota de renovables hasta situarla en el 57% a nivel mundial en 2030. Para ello, se prevé
que las inversiones anuales en estas energías j) ______________(alcanzar) los 750 mil millones y que
k) ______________(impulsar) la creación de empleo. Contra el cambio climático, es imprescindible
que todas las personas l) _____________(sentirse) parte responsable en el proceso.

2. Escribe oraciones usando las palabras propuestas y los verbos en presente de subjuntivo.

a) Es necesario / los gobiernos / promover / medidas ecológicas

b) Ojalá / todos nosotros / poner / el cuidado del medio ambiente como prioridad

c) Urge / las especies en peligro de extinción / recibir / un trato preferente

d) Es conveniente / tú / plantearse / cómo contribuir al cuidado del planeta

e) Importa / vosotros / saber / combatir el cambio climático

3. Completa las frases con los nexos adecuados.

a) Las ballenas son una especie protegida; __________ hay países donde siguen cazándolas.
b) Todos debemos implicarnos en el cuidado del planeta __________ es el único que tenemos.
c) Seguimos abusando del plástico __________ están comprobadas las graves consecuencias que tiene.
d) En casa reciclamos; __________, usamos varios contenedores para separar la basura.
e) La tormenta vino acompañada de granizo __________ fuertes vientos.

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4. Lee el siguiente texto y complétalo con los marcadores del recuadro.

Civeractivismo y medio ambiente

Una conocida organización medioambiental utiliza las nuevas tecnologías en sus campañas globales,
a) ________ ha obtenido excelentes resultados. b) __________, se dedican a publicar artículos de
opinión y crítica para denunciar cómo se violan los derechos de los animales en el mundo, c)
____________ utilizan foros donde involucran a personas corrientes en sus campañas, d)
___________ solicitan donaciones que sostengan su labor. De esta manera han logrado reunir una
suma importante de dinero; e) __________, se han ganado la confianza de muchas personas en todo
el mundo. La organización f) _____________ ha involucrado a políticos y conocidas empresas que
se han sumado a estas campañas para concienciar sobre la importancia de cambiar nuestros hábitos
de vida, y respetar y cuidar el planeta. g) ___________, el actor y director de cine Leonardo di Caprio
se ha mostrado como uno de los principales activistas que apoyan esta causa h) _______ tratan de
divulgar su mensaje a través de las películas que rueda y financia. En su perfil de redes sociales
incluye un enlace hacia la página web de esta organización medioambiental, i) _________ considera
que el cieveractivismo es una manera sencilla y accesible de difundir un mensaje a escala global.
_____________, el cuidado del medio ambiente puede empezar cuando utilizas el ordenador.

PARTE E – Expresión escrita

1. Vas a participar en un concurso del Ayuntamiento de tu ciudad para proponer medidas respetuosas
con el medio ambiente. Escribe un texto con propuestas concretas que se puedan llevar a cabo
donde vives (100 - 120 palabras).
En tu texto debes:
• Indicar cuáles son los principales problemas medioambientales que existen en tu ciudad
• Señalar posibles medidas de mejora para tener una ciudad más sostenible
• Expresar tu opinión sobre por qué es importante cuidar el medio ambiente
• Utilizar el presente de subjuntivo
• Emplear conectores del discurso

FIN

A B C D E
1. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 4. 1.
36 15 12 15 8 12 15 12 10 10 10 45

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PRUEBA DE EXPRESIÓN ORAL

PRUEBA INDIVIDUAL A
Describe la imagen y di qué te sugiere.

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PRUEBA DE EXPRESIÓN ORAL

PRUEBA INDIVIDUAL B
Describe la imagen y di qué te sugiere.

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PRUEBA EN PAREJAS A

Vais a hacer un debate

sobre el cuidado del
medio ambiente Haced
preguntas y contestad.

Mares y océanos Ciudades

Animales Basura

Clima

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PRUEBA EN PAREJAS B

Vais a hablar sobre

reciclaje. Haced
preguntas y contestad.
Implicación de
las personas Contaminación

Separación de Reutilizar
desechos productos

Consecuencias
de no reciclar

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CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE CLASSIFICAÇÃO

Teste 1 – Unidade 7

Parte A – Compreensão oral

1.1. a 1.6. 6 × 6 pontos ...........................................36 pontos

Itens 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 Parte C – Compreensão escrita
1. ............................................................................... 8 pontos
Chave C A C B B C
Chave: a) Lo malo es que no son reciclables y deben
depositarse en la basura normal.
Parte B – Vocabulário e interação
b) Puede reciclarse en el contenedor de papel y es
1. ...............................................................................15 pontos
biodegradable.
Exemplo de respostas:
Chave: a) retos, b) aire, c) ciclones, d) calentamiento, e) c) La presencia de estas botellas en el medio ambiente
sequías, f) población, g) contaminación, h) proliferación, i) resulta muy perjudicial debido a su descomposición en
reducción microplásticos.

Níveis Descritores de desempenho Pontuação d) Muchas veces se desechan al caducar o cuando ya no

3 Preenche corretamente os 10 espaços. 15 se van a usar a cualquier contenedor.

2 Preenche corretamente 6 ou 7 espaços. 10 Níveis Descritores de desempenho Pontuação

1 Preenche corretamente 4 ou 5 espaços. 6 3 Transcreve os 4 enunciados corretos. 8

2. ............................................................................. 12 pontos 2 Transcreve 2 ou 3 enunciados corretos. 5

Chave: a) mitigar, b) temblar, c) calentamiento, d)
inundar, e) pérdida, f) deslizamiento
Níveis Descritores de desempenho
3 Preenche corretamente os 6 espaços.
1 Transcreve 1 enunciado correto. 2
2. ............................................................................. 12 pontos
Pontuação Chave: a) perjudicial, b) arrojar, c) empaquetados, d)
12 alcantarillado, e) ingerirlos, f) hirviendo

2 Preenche corretamente 4 ou 5 espaços. 8

1 Preenche corretamente 2 ou 3 espaços. 4 Níveis Descritores de desempenho Pontuação

3. ............................................................................. 15 pontos 3 Transcreve as 6 palavras antónimas 12

Chave: a) tornado, b) tsunami, c) incendio, d) inundación, e) adequadas.
2 Transcreve 4 ou 5 palavras antónimas 8
nevada, f) sequía, g) erupción volcánica, h) terremoto, i) adequadas.
deslizamiento de tierra. 1 Transcreve 2 ou 3 palavras antónimas 4
adequadas.
3. ............................................................................. 15 pontos
Chave:
Níveis Descritores de desempenho Pontuação Exemplo de resposta
3 Preenche corretamente os 10 espaços. 15 a) Porque muchos son contaminantes o tardan años en
descomponerse y pueden ser perjudiciales para la naturaleza.
2 Preenche corretamente 6 ou 7 espaços. 10 b) Se debe dividir o separar el contenido para reciclar cada
1 Preenche corretamente 4 ou 5 espaços. 6 parte en su contenedor respectivo.
c) Poque pueden llegar a la naturaleza, donde los
animales pueden ingerirlos o contaminar la flora.
Níveis Descritores de desempenho Pontuação
3 Responde corretamente a 3 perguntas. 15
2 Responde corretamente a 2 perguntas. 10
1 Responde corretamente a 1 pergunta. 5

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3 Escreve corretamente 4 ou 5 frases. 10

2 Escreve corretamente 3 frases. 7
Parte D – Gramática 1 Escreve corretamente 2 frases 4
1. ............................................................................. 12 pontos frases.espaços.
Chave: a) incluya, b) sean, c) haya, d) carezcan, e) se implique,
f) elijan, g) reduzcan, h) dupliquen, i) alcancen, j) impulsen, k) 3. ............................................................................. 10 pontos
se sientan Chave: a) sin embargo; b) porque; c) aunque / a pesar de que;
d) es decir / o sea / por eso; e) y

Níveis Descritores de desempenho Pontuação

Preenche corretamente 11 ou 12
3 12 Níveis Descritores de desempenho Pontuação
espaços. 3 Preenche corretamente 5 ou 6 10
2 Preenche corretamente 7 ou 8 8
espaços. 2 espaços.
Preenche corretamente 3 ou 4 7
1 Preenche corretamente 4 ou 5 4 espaços.
espaços. 1 Preenche corretamente 2 espaços. 4
2. ............................................................................. 10 pontos
Chave: a) Es necesario que los gobiernos promuevan 4. ............................................................................. 10 pontos
medidas ecológicas; b) Ojalá que todos nosotros Chave: a) y, b) por un lado, c) por otro, d) además, e) es
pongamos el cuidado del medio ambiente como decir, f) también, g) Por ejemplo, h) y, i) ya que, j) en
prioridad; c) Urge que las especies en peligro de definitiva.
extinción reciban un trato preferente; d) Es conveniente
que tú te plantees cómo contribuir al cuidado del planeta;
e) Importa que vosotros sepáis combatir el cambio Níveis Descritores de desempenho Pontuação
climático.
3 Acentua corretamente 9 ou 10 palavras 10
2 Acentua corretamente 6 ou 7 palavras 7
Níveis Descritores de desempenho Pontuação 1 Acentua corretamente 3 ou 4 palavras 4

Parte E – Produção Escrita

1. ............................................................................... 45 pontos

Parâmetros Níveis Descritores de desempenho Pontuação

− Redige um texto, respeitando o tema proposto.

3 15
Desenvolvimento

− Apresenta os cinco aspetos solicitados.

temático

− Redige um texto, respeitando o tema proposto.

2 10
− Apresenta quatro dos cinco aspetos solicitados.
Competência Discursiva

− Redige um texto, respeitando parcialmente o tema proposto.

1 5
− Apresenta três dos cinco aspetos solicitados.
Competências pragmáticas

− Estrutura o texto, articulando as ideias de forma coerente.

3 15
Coerência e coesão

− Utiliza, com eficácia, mecanismos de coesão textual.

− Estrutura o texto, articulando as ideias de forma nem sempre coerente.

2 10
− Utiliza, com alguma eficácia, mecanismos de coesão textual.

− Estrutura o texto, articulando as ideias de forma pouco organizada, com muitas repetições
1 e/ou paráfrases. 5
− Utiliza, sem eficácia, alguns mecanismos de coesão textual.

− Respeita o tipo de texto solicitado (texto expositivo/narrativo) e cumpre as intenções

Competência funcional

3 15
comunicativas previstas (expor, descrever, narrar, emitir opinião, entre outras).

− Respeita o tipo de texto solicitado e cumpre, parcialmente, as intenções comunicativas

previstas.
2 OU 10
− Respeita, parcialmente, o tipo de texto solicitado e cumpre as intenções comunicativas
previstas.
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− Respeita, parcialmente, o tipo de texto solicitado e cumpre, parcialmente, as intenções

1 comunicativas previstas. OU − Respeita apenas o tipo de texto solicitado ou cumpre apenas 5
as intenções comunicativas previstas.

Notas:
1. Fator de desvalorização – limites de extensão
Sempre que a resposta apresente uma extensão inferior a 100 palavras, aplica-se um desconto de dois pontos ao total da cotação atribuída.
2. A resposta extensa só é classificada se o texto produzido atingir, pelo menos, o nível 1 no parâmetro do desenvolvimento temático.

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Critérios de classificação – Expressão oral
Níveis
Âmbito (gramatical e
vocabular)
• Expressa-se com:
− um repertório elementar de
recursos linguísticos, podendo
recorrer a circunlocuções;
N3
− eventuais dificuldades de
formulação, que resolve,
podendo recorrer a
repetições.
• Expressa-se com:
− um repertório limitado de
recursos linguísticos, podendo
recorrer a estruturas
memorizadas;
N2
− dificuldades de formulação,
que nem sempre resolve.
• Expressa-se com:
− um repertório muito limitado
de palavras e expressões,
recorrendo a estruturas
memorizadas e muito simples;
N1
− muitas dificuldades de
formulação, que não
consegue resolver.
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Pontuação
Pontuação
Correção/controlo
(gramatical e vocabular)
• Revela:
− correção gramatical na
utilização de estruturas
elementares, podendo
4 4
cometer alguns erros;
− controlo vocabular
elementar e adequado;
− pronúncia clara.
• Revela:
− correção gramatical na
utilização de estruturas
simples, cometendo erros
frequentes;
3 3
− algum controlo e adequação
vocabulares;
− pronúncia suficientemente
clara.
• Revela:
− pouca correção gramatical
na utilização de estruturas
simples, cometendo erros
muito frequentes;
1 1
− muito pouco controlo e
adequação vocabulares,
exigindo esforço de
compreensão;
− pronúncia pouco clara.
Pontuação
Pontuação
Pontuação
Desenv. Temático,
Fluência Interação
Coerência e Coesão
• Comunica com: • Apresenta informação • Interage, com à-vontade, em
− relativo à-vontade; relevante e de forma clara. situações bem estruturadas.
− pausas para planear e • Constrói sequências de • Intervém de forma
reformular. ideias com coerência. apropriada, sem ajuda do(s)
4 4 4
• Recorre a mecanismos de interlocutor(es).
coesão eficazes.
• Comunica com: • Apresenta informação nem • Interage, com alguma
− à-vontade suficiente para sempre relevante e nem facilidade, no âmbito de
efetuar trocas verbais curtas; sempre clara. tarefas simples.
− pausas, hesitações e • Constrói sequências lineares • Intervém com alguma
reformulações frequentes. de informação. dificuldade e, eventualmente,
3 3 3
• Recorre, com alguma com ajuda do(s)
eficácia, a mecanismos de interlocutor(es), para manter o
coesão. diálogo.
• Comunica com: • Apresenta informação pouco • Interage, com pouca
− pouco à-vontade ao efetuar relevante e pouco clara. facilidade, no âmbito de
trocas verbais curtas; • Constrói frases isoladas. tarefas simples.
− pausas, hesitações e • Recorre a mecanismos de • Intervém, embora revele
reformulações muito coesão muito pouco eficazes. muita dificuldade em manter o
1 1 1
frequentes. diálogo.
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Grelha de classificação
Teste escrito
A B C D E Total OBS.
N.º Aluno 1 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1
36 10 8 10 12 8 10 15 10 10 10 10 6 45 200
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
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Ficha de registo de classificação – Expressão oral

Des. Temático,
Correção/
Âmbito Fluência Coerência e Interação
controlo
coesão
ALUNO N3 N2 N1 N3 N2 N1 N3 N2 N1 N3 N2 N1 N3 N2 N1
N.º Nome 4 3 1 4 3 1 4 3 1 4 3 1 4 3 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
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