Contenido

ANTECEDENTES GENERALES......................................................................................2

IDEARIOS.............................................................................................................................3

Visión:....................................................................................................................................................... 3

Misión:...................................................................................................................................................... 3

Sellos:....................................................................................................................................................... 3

Valores:..................................................................................................................................................... 3

Competencias:.......................................................................................................................................... 3

JUSTIFICACIÓN DE PLAN DE ACCIÓN DE FORMACION CIUDADANA............4

FORMULACIÓN DE OBJETIVOS:..................................................................................6

OBJETIVO GENERAL:.................................................................................................................................. 6

OBJETIVOS ESPECIFICOS:........................................................................................................................... 6

ACCIONES DE DESARROLLAR.....................................................................................7

Acción n°1................................................................................................................................................. 7

Acción n°2................................................................................................................................................. 8

Acción n°3................................................................................................................................................. 9

Acción n°4............................................................................................................................................... 10

Acción n°5............................................................................................................................................... 11

Acción n°6............................................................................................................................................... 12

Acción N°7............................................................................................................................................... 13

PROPUESTA DE CARTA GANTT.................................................................................14

1° Semestre............................................................................................................................................. 14

2° Semestre............................................................................................................................................. 15
 ANTECEDENTES GENERALES

DATOS DE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR

Nombre del establecimiento: Colegio Municipal Mundo Mágico.

Dirección: Calle Uruguay 1450, Temuco.

Dependencia: Municipal
Matrícula actual: 1054
Porcentaje de IVE del periodo: 2022 80%

EQUIPO DE TRABAJO

Directora: Sonia Méndez Correa

Encargado coordinación de plan de gestión: Andrés Calfunao Jorquera
Encargado apoyo y monitoreo de ejecución
del plan de gestión:
Otros Participantes: Unidad técnica pedagógica
 IDEARIOS

Visión:

Ser una institución educativa de calidad reconocida por formar personas integrales que desarrolla
aspectos valóricos, intelectuales, de vida saludable, artísticos, sociales y emocionales.
Contribuyendo a una sociedad inclusiva, valorando, respetando la singularidad de cada individuo y
su relación consciente con el medio y su entorno.

Misión:

Somos una comunidad educativa afectiva y participativa centrada en el protagonismo e intereses

de nuestros estudiantes, en la búsqueda constante de la innovación para la mejora continua
institucional, a través del diálogo, reflexión pedagógica y trabajo colaborativo. Enfocados en el
desarrollo de formación valórica y competencias emocionales, artísticas, cognitivas,
interculturales, sociales, tecnológicas, estilo de vida saludable, actividad física, de autocuidado, y
conciencia medioambiental.

Sellos:

“Afectividad y Excelencia”.

Valores:

-Responsabilidad -Respeto- Afectividad-. Perseverancia-Solidaridad—Tolerancia, Honestidad-

Empatía- Amistad- Amor.

Competencias:
Liderazgo, Autocuidado, Conciencia social, Autonomía, Autorregulación, Proactividad, Innovación.
 JUSTIFICACIÓN DE PLAN DE ACCIÓN DE FORMACION CIUDADANA

La escuela es una de las instituciones sociales con mandato explícito de incorporar a

niños y jóvenes al espacio público y propiciar que ellos se formen una idea de quiénes son
como parte del cuerpo político. Más allá de la familia, las escuelas son contextos en los
cuales los jóvenes aprenden a interactuar como integrantes de una comunidad y a
negociar sus diferencias con otros.
(Loreto Martínez y Patricio Cumsille, 2015)

La creación del presente plan de formación ciudadana responde a establecer acciones coherentes
con nuestro Proyecto Educativo Institucional y el Plan de Mejoramiento educativo, generando
espacios de participación y vinculación con una vida cívica activa en la comunidad educativa.

Según Mineduc (2016) define la formación ciudadana como “Un proceso formativo continuo que
permite que los niños, niñas, jóvenes y adultos desarrollen un conjunto de conocimientos,
habilidades y actitudes que resultan fundamentales para la vida en una sociedad democrática.
Busca promover en distintos espacios, entre ellos las comunidades educativas, oportunidades de
aprendizaje que permitan que niños, niñas, jóvenes y adultos se formen como personas integrales,
con autonomía y pensamiento crítico, principios éticos, interesadas en lo público, capaces de
construir una sociedad basada en el respeto, la transparencia, la cooperación y la libertad.
Asimismo, que tomen decisiones en consciencia respecto de sus derechos y de sus
responsabilidades en tanto ciudadanos y ciudadanas”.

Esta definición debe ser cumplida dando respuesta a la ley N° 20.911 el cual promueve valores
cívicos y ciudadanos basados en un marco de derechos, especialmente de niñas, niños,
adolescentes y jóvenes, el cual por medio del ministerio de educación entregan orientaciones para
la formulación y aplicación de los planes de formación ciudadana y que estos generen un impacto
en las interacciones cotidianas del sistema escolar.

La ley 20.911 quien crea el Plan de formación ciudadana, establece e invita a las escuelas a incluir
en los niveles de enseñanza parvularia, básica y media un Plan de Formación Ciudadana, que
integre y complemente las definiciones curriculares nacionales en esta materia, que brinde a los
estudiantes la preparación necesaria para asumir una vida responsable en una sociedad libre y dé
orientación hacia el mejoramiento integral de la persona humana, como fundamento del sistema
democrático, la justicia social y el progreso. Asimismo, deberá propender a la formación de
ciudadanos, con valores y conocimientos para fomentar el desarrollo del país, con una visión del
mundo centrada en el ser humano, como parte de un entorno natural y social. En el caso de la
educación parvularia, este plan se hará de acuerdo a las características particulares de este nivel y
su contexto, por ejemplo, a través del juego.
Además, indica dar cumplimiento a los siguientes objetivos:

a) Promover la comprensión y análisis del concepto de ciudadanía y los derechos y deberes

asociados a ella, entendidos éstos en el marco de una república democrática, con el propósito de
formar una ciudadanía activa en el ejercicio y cumplimiento de estos derechos y deberes.

b) Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una ciudadanía crítica, responsable, respetuosa,

abierta y creativa.

c) Promover el conocimiento, comprensión y análisis del Estado de Derecho y de la

institucionalidad local, regional y nacional, y la formación de virtudes cívicas en los estudiantes.

d) Promover el conocimiento, comprensión y compromiso de los estudiantes con los derechos

humanos reconocidos en la Constitución Política de la República y en los tratados internacionales
suscritos y ratificados por Chile, con especial énfasis en los derechos del niño.

e) Fomentar en los estudiantes la valoración de la diversidad social y cultural del país.

f) Fomentar la participación de los estudiantes en temas de interés público.

g) Garantizar el desarrollo de una cultura democrática y ética en la escuela.

h) Fomentar una cultura de la transparencia y la probidad.

i) Fomentar en los estudiantes la tolerancia y el pluralismo.

Para dar cumplimiento a estos objetivos, cada accione debe ser pertinentes con los proyectos
educativos y liderados desde el equipo directivo y docentes, facilitando las instancias que
permitan desarrollar acciones progresivas que potencien las habilidades, conocimientos y
actitudes beneficiosas para un ciudadano.

Para esta implementación se considerarán 3 áreas principales de acción, las cuales corresponden a
generar diversas instancias tanto fuera como dentro del aula, las cuales son:

a) Implementación por medio del curricular vigente

b) Actividades extraprogramáticas
c) Cultura democrática con espacios de participación.

Estas instancias brindaran espacios continuos de construcción, revisión y reflexión de los distintos
planes de formación y de instrumentos institucionales como el PEI y PME. El cual permitirá
vincular la reflexión con la educación cívica, identidad local, nacional y global: la valoración del
patrimonio, la inclusión, la diversidad y la multiculturalidad; la defensa de los derechos humanos y
la memoria; la participación en el espacio público; la probidad y la trasparencia.
 FORMULACIÓN DE OBJETIVOS:
DIMENSIÓN:
Convivencia escolar
DE APOYO
-Necesidad de fortalecer a nivel integral los aprendizajes y emociones de todos
los estudiantes.
-Tomar acción de los efectos de pandemia y de gestión de emociones.
-Educar para la autonomía y resolución pacífica de conflictos en varios ámbitos.
NECESIDADES
-Generación de instancias para la reflexión sobre la relación entre afectividad y
IDENTIFICADAS
MEDIANTE sexualidad.
DIAGNÓSTICO
-Promoción de instancias para la reflexión sobre los diversos tipos de violencia.
estudiantes de educación inicial, 1er ciclo y 2 ciclo.
-Intencionar actividades que Refuercen diferentes tipos de comunicación (verbal
- no verbal). estudiantes de educación inicial, 1er ciclo y 2 ciclo.
Aportar al aprendizaje integral de los estudiantes mediante un diseño de trabajo
anual que contemple el desarrollo personal, social y cognitivo, por medio de la
coordinación y articulación de los diferentes planes de gestión educativa, sellos
OBJETIVO
GENERAL: del EE y lineamientos ministerio para la convivencia escolar en los ejes de: Trato
respetuoso-convivencia inclusiva- participación democrática y resolución pacífica
y dialogada de conflictos.
-Generar instancia de dialogo y reflexión en torno a una temática formativa.
-Desarrollar la sistematización de trabajo, mediante estrategias de inicio- proceso
y evaluación formativa del proceso.
- Focalizar los esfuerzos para atender necesidades detectadas a nivel
institucional.
OBJETIVOS
ESPECIFICOS: Favorecer el desarrollo físico personal y el autocuidado, en el contexto de la
valoración de la vida y el propio cuerpo, a través de hábitos de higiene,
prevención de riesgos y hábitos de vida saludable.
-Comprender y apreciar la importancia que tienen las dimensiones afectiva,
espiritual, ética y social, para un sano desarrollo sexual.
 ACCIONES DE DESARROLLAR

ACCIÓN N°1 ACTIVIDADES DE MATROGIMNASIA PARA EDUCACIÓN INICIAL

Realizar 2 clases masivas anuales para niveles de educación inicial, en el cual
se trabajan objetivos de vida saludable, actividad física, valores y potenciar
el trabajo de la familia en los procesos educativos y sociales.
Descripción Las intervenciones son durante el mes de abril, en conjunto con la
Universidad Católica de Temuco y en el mes de diciembre a cargo de los
profesores de talleres extraprogramáticos.

Fortalecer el trabajo pedagógico para dar respuestas pertinentes a las

necesidades educativas y desarrollo integral de los estudiantes según los
Objetivo (s) de la Ley diversos contextos y etapas de desarrollo en un ambiente seguro e inclusivo,
de acuerdo a las exigencias ministeriales y que tributen a los sellos
declarados; Afectividad y Excelencia.
Inicio Abril
Fechas Término Diciembre
Responsable Liderado por SAG
Cargo - Formación Ciudadana.
- PISE.
Recursos: Profesionales: Equipo multidisciplinario, encargado extraescolar y
Universidad católica de Temuco.
-Muestra de evidencia en los talleres con actividades práctica.
Medios de verificación. - Pauta de observación
- Evidencias audiovisuales y fotográficas.
 TALLERES EXTRAPROGRAMÁTICOS DE LIBRE ELECCIÓN
ACCIÓN N°2
Ejecutar talleres de libre elección, destinados a potenciar el área artística,
deportiva y uso de los tics por medio de estrategias recreacionales,
incluyendo la adquisición de competencias de liderazgo, autocuidado,
hábitos de vida activa y saludable, compromiso social y ambiental.
Descripción Respondiendo de esta manera a la ley 20.911, que señala que las
instituciones educativas deben formar ciudadanos, con valores y
conocimientos para fomentar el desarrollo del país, con una visión del
mundo centrada en el ser humano, como parte de un entorno natural y
social.
d)Fomentar en los estudiantes la valoración de la diversidad social y cultural
del país.

f) Fomentar la participación de los estudiantes en temas de interés público.

Objetivo (s) de la Ley
h) Fomentar una cultura de la transparencia y la probidad.

Considerar como áreas de implementación actividades extraprogramáticas y

generar una cultura democrática con espacios de participación.

Inicio Marzo
Fechas Término Diciembre
Responsable Planes de gestión:
Cargo -Formación Ciudadana.

Recursos para la contratación de profesores e implementación de talleres

extraprogramáticos.
Basquetbol Cueca
Gimnasia rítmica Guitarra
Danzas Urbanas Alfarería
Recursos:
Yoga Escalada
Cheerleaders Imaginarte
Hockey Taekwondo
Aventura y liderazgo Magic Word
Futbol Mixto Banda musical Moderna
Futbol femenino
Pauta de evaluación.
Medios de verificación.
 ELECCIÓN Y ASESORÍA DEL CENTRO DE ESTUDIANTES 2023
ACCIÓN N°3
- Ejecutar un proceso de postulación, difusión, debates y votación
para la elección del centro de estudiantes, los cuales deben cumplir
el objetivo de representar y liderar al estamento de estudiantes.
- El proceso debe considerar la participación de todos los estudiantes,
Descripción realizando el ejercicio de votación de manera rigurosa y con
protocolos presentes en votaciones públicas nacionales.
- Reuniones periódicas para la formulación de acciones por parte del
CCEE, asesorando los procesos a realizar.

d)Fomentar en los estudiantes la valoración de la diversidad social y cultural

del país.

f) Fomentar la participación de los estudiantes en temas de interés público.

Objetivo (s) de la Ley
h) Fomentar una cultura de la transparencia y la probidad.

Considerar como áreas de implementación actividades extraprogramáticas y

generar una cultura democrática con espacios de participación.

Inicio Mayo
Fechas Término Diciembre
Responsable
Cargo -Formación Ciudadana.

- Urnas
Recursos: - Impresión y recursos de librería.
- Medios de difusión
- Gestión de recursos con Servel
Pauta de evaluación.
Medios de verificación.
 CREACIÓN MASCOTA INSTITUCIONAL – LIDERADO POR EL CCEE.
ACCIÓN N°4
Cada estudiante podrá realizar propuestas graficas de mascotas que
representen nuestro sello institucional e identidad local. Estas propuestas
serán seleccionadas por un equipo multidisciplinario, el cual a posterior
Descripción permitirá realizar un proceso democrático y de votación cívica para elegir la
mascota oficial de nuestro establecimiento, El cual permitirá realizar
difusión y educación de los distintos planes de formación y potenciar la
identidad con el colegio.
a) Promover la comprensión y análisis del concepto de ciudadanía y los
derechos y deberes asociados a ella, entendidos éstos en el marco de una
república democrática, con el propósito de formar una ciudadanía activa en
el ejercicio y cumplimiento de estos derechos y deberes.
Objetivo (s) de la Ley
b) Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una ciudadanía crítica,
responsable, respetuosa, abierta y creativa.

g) Garantizar el desarrollo de una cultura democrática y ética en la escuela.

Inicio Mayo
Fechas Término agosto
Responsable
Cargo -Formación Ciudadana

- Difusión de bases (plataformas)

- Urnas
- Premio para la propuesta ganadora.
Recursos:
- Diseñador gráfico que digitalice profesionalmente la propuesta
ganadora.
- Creación de corpóreo oficial para eventos presenciales
- Recepción de diseños por parte de los estudiantes
- Votación activa por parte de la comunidad educativa.
Medios de verificación.
-Encuesta de efectividad del proceso.
 REDES DE APOYO PARA POTENCIAR EL LIDERAZGO PARA DIRECTIVAS DE
ACCIÓN N°5
CURSO Y CCEE
Ejecución de actividades orientadas a potenciar el liderazgo en los centros
de estudiantes y directivas de curso del establecimiento, generando
Descripción
instancia recreativa de liderazgo y trabajo en equipo, con el fin de potenciar
los equipos de aula y centro de estudiantes.
d) Promover el conocimiento, comprensión y compromiso de los estudiantes
con los derechos humanos reconocidos en la Constitución Política de la
República y en los tratados internacionales suscritos y ratificados por Chile,
con especial énfasis en los derechos del niño.

Objetivo (s) de la Ley f) Fomentar la participación de los estudiantes en temas de interés público.

g) Garantizar el desarrollo de una cultura democrática y ética en la escuela.

h) Fomentar una cultura de la transparencia y la probidad.

i) Fomentar en los estudiantes la tolerancia y el pluralismo.

Inicio Septiembre
Fechas Término Noviembre
Responsable
Cargo Plan de Formación Ciudadana.

Transporte
Ingreso a lugar recreacional
Recursos:
Insumos varios de librería
Alimentación
Encuesta de satisfacción
Medios de verificación.
 CHARLAS CONAF – SERVEL
ACCIÓN N°6
Ejecutar charlas destinadas para estudiantes, con el fin de promover el
cuidado y conocimiento de nuestras áreas silvestres protegidas por el
estado. Creando responsabilidad social entorno a la biodiversidad biológica y
Descripción diversidad cultural.

Ejecutar charlas por parte de Servel, orientadas a promover la

responsabilidad social y el ejercicio de ciudadanía.

d) Fomentar en los estudiantes la valoración de la diversidad social y

cultural del país.
e) f) Fomentar la participación de los estudiantes en temas de interés
público.
Objetivo (s) de la Ley
b) Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una ciudadanía crítica,
responsable, respetuosa, abierta y creativa.

Inicio Octubre
Fechas Término Noviembre
Responsable Planes de gestión:
Cargo -Formación Ciudadana.

Convenio con Conaf y apoyo de Servel

Recursos: Biblioteca
Sistema de amplificación y proyección.
Pauta de evaluación
Medios de verificación.
 PARTICIPACIÓN EN CUENTA PÚBLICA Y REUNIONES DE TRABAJO
ACCIÓN N°7 ARTICULADO
Participación en cuenta publica por parte del centro de estudiante y
coordinador del plan de Formación, quienes deben dar a conocer acciones
Descripción realizadas durante su dirección, ejecutando reuniones periódicas que
permitan fortalecer distintas áreas como convivencia escolar, PEI o PME.
Involucrando a distintos agentes de la comunidad educativa como UTP.

h) Fomentar una cultura de la transparencia y la probidad.

f) Fomentar la participación de los estudiantes en temas de interés público.

Objetivo (s) de la Ley
b) Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una ciudadanía crítica,
responsable, respetuosa, abierta y creativa.

Inicio Marzo
Fechas Término Diciembre
Planes de gestión:
Responsable
Cargo -Formación Ciudadana.
- Convivencia escolar
- Desarrollo profesional Docente
Recursos: Sala de reuniones o de informática.
Pauta de evaluación
Medios de verificación.
 Propuesta de Carta Gantt

1° SEMESTRE
ACCIÓN MES LUGAR ENCARGADOS ACTIVIDADES
1 Mayo Biblioteca Planes de gestión: -Activación de redes en la
Junio -Formación Ciudadana. comunidad y profesionales de
-Afectividad. apoyo.
-PISE. - Temas:
Estrés
Alimentación saludable
Autocuidado
Auto imagen
2 Marzo Colegio Formación Ciudadana. - Planificación
a diciembre Ufro - Difusión
- Inscripción
- Clases
- Evaluaciones
- Participaciones
3 Mayo Colegio Formación ciudadana - Difusión
diciembre - Proceso de votación
- acompañamiento
4 Julio Colegio -Formación Ciudadana. - Creación de bases
Septiembre - Difusión y entrega de
propuestas
- Votaciones
- Lanzamiento de la
mascota oficial.
5 Junio Centro Formación Ciudadana. - Activación de redes
recreacional - Ejecución de acciones
 2° SEMESTRE
ACCIÓN MES LUGAR ENCARGADOS ACTIVIDADES
2 Marzo Colegio Formación - Planificación
a diciembre Ufro Ciudadana. - Difusión
- Clases
- Evaluaciones
- Expo talleres
4 Agosto Colegio Planes de gestión: - Lanzamiento de la mascota
Septiembre -Formación oficial.
Ciudadana.
-Afectividad.
-PISE.
5 Agosto a Centro Formación - Activación de redes
noviembre recreacional Ciudadana. - Ejecución de acciones
Ufro
6 Octubre Biblioteca Plan de formación - Activación de redes
Noviembre ciudadana - Charla por parte de
funcionarios de Conaf y
Servel
7 Marzo a Colegio Plan de formación - Reuniones de trabajo
diciembre ciudadana - Acciones curriculares
Plan de formación
desarrollo
profesional docente