MÁSTER HABILITANTE

ETSAE_UPCT

CURSO 2023/2024

TALLER DE
VIVIENDA COLECTIVA
INTRODUCCIÓN

El máster estará dedicado al tema de la vivienda colec�va, sin duda el programa que más contribuye a la
definición de nuestras ciudades.

Este ejercicio nos ofrece un punto de par�da aparentemente sencillo desde el que derivar hacia
consideraciones complejas que permiten adentrarnos en cues�ones tecnológicas, funcionales,
energé�cas, etc.

El Máster Habilitante propone un programa que, además de facilitar un entendimiento conjunto de todos
los aspectos que intervienen en la elaboración del proyecto de ejecución, nos permita reflexionar sobre
un tema que nos atañe directamente y es cómo la vivienda puede responder a los retos sociales y
medioambientales contemporáneos y, al mismo �empo, reconocer la iden�dad del lugar en el que se
localiza para conver�rse en una pieza integradora e integrada en el entorno.

La contribución del proyecto residencial a la definición de nuestras ciudades es crucial y en consecuencia

proponemos un ejercicio con claras y específicas implicaciones urbanas en las que son cues�ones básicas
la relación del edificio con un espacio público en pleno proceso de regeneración.

Profesores:
Patricia Reus (coordinadora del taller)
Jaume Blancafort
Pedro García

110 Rooms – Maio Architects

PROGRAMA

Un edificio para la convivencia intergeneracional donde aproximadamente 2/3 del espacio sea privado y
1/3 sea compar�do, buscando un equilibrio entre lo individual y lo colec�vo, la in�midad y la compañía.

Unidades Habitacionales (14-18 UD)

 Programa XS: nº de estancias a valorar en el proyecto (Sup. aprox: 30m2) + espacio exterior
 Programa S: 3 estancias* + 1 espacio higiénico (Sup. aprox: 40m2) + espacio exterior
 Programa M: 4 estancias* + 1/2 espacios higiénicos (Sup. aprox: 60m2) + espacio exterior
 Programa L: 5 estancias* + 2 espacios higiénicos + espacio de estar y/o cocinar y/o trabajo (Sup.
aprox: 80m2) + espacio exterior
*Estancias: Dormir, estar, cocinar, trabajar, jugar, estudiar …

R50 – cohousing, ifau y Jesko Fezer con Heide & Von Beckerath

Espacios colec�vos

Espacios polivalentes (Trabajo/Taller/Ocio), cocinas, baños, habitaciones de acogida, lavandería,

almacenes, local bicicletas, espacios exteriores, huertos, zonas de juego, circulaciones…

R50 – cohousing, ifau y Jesko Fezer con Heide & Von Beckerath
EMPLAZAMIENTO

Manzana m21 de la uo-1, ca5 Montesacro: Ref. catastral: 8340801XG7684S0001OB

htps://urbanismo.cartagena.es/urbanismo/Ficha/MAN?Valor=7413

 Número plantas: 4 (PB+3)

 Ocupación: Hasta las alineaciones marcadas en los planos
 Superficie parcela: 485
 Sup. Edificada máxima: 1940+485(sótano)

 Uso sótano, en su caso: Aparcamiento subterráneo, usos complementarios de vivienda

 Uso previsto en planta baja: Comercio, Oficinas, Espacios comunes
 Uso permi�do en planta baja: Según lo previsto en las Normas Urbanís�cas Generales
 Uso previsto en plantas superiores: Vivienda colec�va
CONTENIDOS
DEFINICIÓN DE LA FORMA ESCALA SEMANAS
1
2
3
PLANOS DE COTAS Y SUPERFICIES. ALZADOS Y SECCIONES 4
EMPLAZAMIENTO_RELACIÓN CON LA CIUDAD COTAS 1/200 5
DISTRIBUCIÓN, COTAS Y SUPERFICIES COTAS 1/50 6
CUBIERTAS_VENTILACIONES_INSTALACIONES_ESPACIOS USO COLECTIVO COTAS 1/50 7
SECCIONES COTAS 1/50 ENTREGA 8
ALZADOS COTAS 1/50 1Q TRANSVERSAL 9
10
SEGURIDAD CONTRA INCENDIOS CTE- SI 11
CUMPLIMIENTO DB.SI CUMPLIMIENTO CTE 1/100 12

IMÁGENES ESCALA 13
14
IMÁGENES 3D JURY 15
EL EDIFICIO EN LA CIUDAD REPRESENTACIÓN
LOS ESPACIOS DEL EDIFICIO COMUNES/PRIVADOS REPRESENTACIÓN

DEFINICIÓN LA CONSTRUCCIÓN ESCALA

1
2
ACABADOS 3
4
SECCCIÓN CONSTRUCTIVA 3D DETALLE CONST 1/10 5
ACABADOS PARAMENTOS VERTICALES , PAVIMENTOS Y TECHOS
6
7
CARPINTERÍAS ENTREGA 8
INDICE DE CARPINTERÍAS_ CARPINTERÍAS EXT. E INTERIORES DETALLE CONST 1/40 2Q TRANSVERSAL 9
10
IMÁGENES ESCALA 11
12
IMÁGENES 3D 13
EL EDIFICIO EN LA CIUDAD REPRESENTACIÓN 14
LOS ESPACIOS DEL EDIFICIO COMUNES/PRIVADOS REPRESENTACIÓN 15
JURY 16

CONTENIDOS ADICIONALES AL TALLER

Desarrollados en otras asignaturas de forma transversal al taller.

 PLANOS DE INSTALACIONES ESCALA

INSTALACIONES
11 ESQUEMA UNIFILAR INSTALACIONES S/E
12 INSTALACIÓN DE ELECTRICIDAD INSTALACIONES
13 INSTALACIÓN DE FONTANERÍA/SOLAR INSTALACIONES
14 INSTALACIÓN DE SANEAMIENTO INSTALACIONES
15 INSTALACIÓN DE VENTILACIÓN_ CUMPLIMIENTO DB HS 3 CALIDAD DEL AIRE INTE INSTALACIONES
16 INSTALACIÓN DE CLIMATIZACIÓN INSTALACIONES

PLANOS DE ESTRUCTURA ESCALA

ESTRUCTURA
17 CIMENTACIÓN ESTRUCTURA
18 ESTRUCTURA HORIZONTAL ESTRUCTURA
19 ESTRUCTURA VERTICAL ESTRUCTURA

DOCUMENTOS

MEMORIA
20 MEMORIA DESCRIPTIVA
MEMORIA CONSTRUCTIVA

CUMPLIMIENTO DEL CTE

CTE - DB - SE SEGURIDAD ESTRUCTURAL
CTE - DB - SI SEGURIDAD EN CASO DE INCENDIO
CTE - DB - SUA SEGURIDAD UTILIZACION Y ACCESIBILIDAD
CTE - DB - HS SALUBRIDAD
CTE - DB - HR PROTECCIÓN FRENTE AL RUIDO
CTE - DB - HE AHORRO DE ENERGÍA

21 PLIEGO DE CONDICIONES
22 MEDICIÓN Y PRESUPUESTO

EVALUACIÓN CONTINUA
Excelente 10 Bien 7,5 Suficiente 5 Pobre 2,5 Mal 0

Grafismo Representación gráfica Representación gráfica claro y Representación gráfica Representación gráfica poco Representación gráfica poco
20% precisa, rigurosa y atractiva, sin errores confusa aunque sin grandes detallada y con errores. detallada y con graves errores.
RIGOR en consonancia con los errores.
conceptos proyectuales
manejados.

Precisión La madurez de las ideas y la
30% dedicación al ejercicio son
COHERENCIA evidentes en la precisión del
desarrollo del ejerccio.
Idea La idea generatriz del ejercicio
35% es contundente, responsable y
CREATIVIDAD atiende a las condiciones del
contexto.
Buen desarrollo del ejerccio
sin llegar a una definición
exhaustiva del mismo
La idea generatriz del ejercicio Las ideas manejadas en el
es buena, sin llegar a ser
contudente, responsable o
atenta con las condiciones
del contexto.
El trabajo sobre el ejercicio es
poco evidente y se evidencia
un entendimiento escaso de
los argumentos utilizados para
realizarlo y una precisión
escasa.
desarrollo del ejerccio son
superficiales.
El ejercicio no responde con
precisión al enunciado
presentado y plantea
vaguedades.
Las ideas presentadas no
están justificadas.
El ejercicio no responde al
enunciado presentado ni plantea
alternativas que hayan sido
justificadas, discutidas y
aceptadas. Deficiente en la
precisión con la que se desarrolla
el ejercicio.
Las ideas no han sido discutidas
en clase.

Presentación oral 10% Los resultados se presentan de Comunicación oral bien Los resultados se presentan de Los resultados se presentan de Los resultados no se presentan
FLUIDEZ forma entusiasta y rigurosa, argumentada pero sin forma plana y con forma plana, con en clase, o si se hacen son
atrapando la atención del transmitir entusiasmo. argumentaciones escasas. argumentaciones escasas o presentaciones muy deficientes.
público. nulas y es evidente la falta de
preparación.

Participación Se ha asistido a las clases, se
5% ha revisado el ejercicio y se
ASISTENCIA Y han hecho aportaciones
PARTICIPACIÓN valiosas para el resto de la
clase con regularidad.
Se ha asistido a clase y se ha Se ha asistido a clase con No se ha asistido No se ha asistido a clase más de
revisado el ejercicio con regularidad. regularmente a clase durante una o dos veces a lo largo del
regularidad. el desarrollo del ejerccio ni se ejercicio.
ha revisado.
Contribución de las ac�vidades al sistema de Evaluación con�nua:

ACTIVIDAD SEMANA PORCENTAJE

ENTREGA INTERMEDIA 1Q 8_1Q 25%
JURY 1Q 15_1Q 25%
ENTREGA INTERMEDIA 2Q 8_2Q 25%
JURY 2Q 16_2Q 25%
Para optar a la calificación por evaluación con�nua la nota mínima de cada entrega será igual o superior a 4

HORARIO SEMANAL

SEMANAS HORARIO
P+PA+J 1 4_10 15H-21H
P+J 2 11_10 P:15H J:18H
J+PA 3 18_10 J:15H PA:18H
PA+P 4 25_10 PA:15H P:18H
5 1_11
P+J 6 8_11 P:15H J:18H
P+PA+J 7 15_11 15H-21H
1Q ENTREGA
J+PA
8
9
A DEFINIR
29_11 J:15H PA:18H
10 6_12
PA+P 11 13_12 PA:15H P:18H
P+J 12 20_12 P:15H J:18H
PA+P 13 10_01 PA:15H P:18H
P+PA+J 14 18_3 15H-21H
JURY 15 A DEFINIR
miércoles 15-21h

SEMANAS HORARIO
P+J 1 5_2 P:15H J:18H
J+PA 2 12_2 J:15H PA:18H
PA+P 3 19_2 PA:15H P:18H
P+J 4 26_2 P:15H J:18H
J+PA 5 4_3 J:15H PA:18H
PA+P 6 11_3 PA:15H P:18H
P+PA+J 7 18_3 15H-21H
2Q ENTREGA
P+J
8
9
A DEFINIR
15_4 P:15H J:18H
J+PA 10 22_4 J:15H PA:18H
PA+P 11 29_4 PA:15H P:18H
P+J 12 6_5 P:15H J:18H
J+PA 13 13_4 J:15H PA:18H
P+PA+J 14 20_5 15H-21H
JURY 16 A DEFINIR
lunes 15-21h