2020-Examenes-4aOMMEB-Ver Olimpiada Matematicas

OLIMPIADA MEXICANA DE MATEMÁTICAS
PARA EDUCACIÓN BÁSICA

VERACRUZ
Exámenes
4a OMMEB-Ver 2020
Porfirio Toledo Hernández
Material de Entrenamiento
Examenes Selectivos 2020
Exámenes de la
4a. Olimpiada Mexicana de Matemáticas para
Educación Básica, Veracruz 2020
Porfirio Toledo Hernández

Universidad Veracruzana
Exámenes de la 4a. Olimpiada Mexicana de Matemáticas para

Educación Básica, Veracruz 2020
Comité Estatal
de Olimpiada Mexicana de Matemáticas para Educación Básica en el
Estado de Veracruz 2020:
Brenda Tapia Santos (Delegada Estatal)

Francisco Gabriel Hernández Zamora (Director de la Fac. de Matemáticas)
Raquiel Rufino López Martı́nez
Vı́ctor Pérez Garcı́a
Marı́a de Jesús Garcı́a Santiago
Edgar Ulises Martı́nez Morales
Esteban Reyes Saldaña
Facultad de Matemáticas de la Universidad Veracruzana

Circuito Gonzalo Aguirre Beltrán S/N, Zona Universitaria, Xalapa, Ver.
http://ommveracruz.blogspot.com
Edición: Porfirio Toledo Hernández

Facultad de Matemáticas, UV
Editado en México
Enero de 2021
Índice general
Presentación 1
1 4a. OMMEB Veracruz selectivo 1 2

1.1 Nivel 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
1.1.1 Parte 1: preguntas de opción múltiple . . . . . . . . . . 2
1.1.2 Parte 2: preguntas de respuesta corta . . . . . . . . . . 5
1.2 Nivel 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
1.3 Nivel 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

2.1 Nivel 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
2.2 Nivel 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
2.3 Nivel 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

3.1 Nivel 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
3.1.3 Parte 3: preguntas de respuesta larga . . . . . . . . . . 22
3.2 Nivel 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
3.3 Nivel 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
I
ÍNDICE GENERAL OMMEB Veracruz 2020


4.1 Nivel 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
4.2 Nivel 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
4.3 Nivel 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Lecturas recomendadas 34
P. Toledo II
Presentación
En el presente documento aparecen, en forma de problemario, las diversas

etapas realizadas durante el año 2020, para conformar a la Delegación Vera-
cruz que participó en el Concurso Nacional de la 4a Olimpiada Mexicana de
Matemáticas para Educación Básica (OMMEB).
Cada capı́tulo corresponde a un examen selectivo, en donde se presen-
tan los problemas planteados, ası́ como la solución a cada uno de ellos. No
se incluye la justificación de dicha respuesta, por lo que exhortamos a los
estudiantes y profesores interesados para que desarrollen sus propios argu-
mentos para llegar a la solución.
En estos exámenes selectivos se incluyeron tres tipos de preguntas, no
necesariamente presentes en todos:
Preguntas de opción múltiple. En donde el participante debı́a escoger, de

entre las opciones listadas, aquella que encontrara correcta.
Preguntas de respuesta corta. El participante debı́a resolver el problema y
escribir en el espacio indicado la respuesta a la pregunta. No era nece-
sario justificar dicha respuesta.
Preguntas de respuesta larga El participante debı́a redactar el procedimien-
to que realizó para llegar a sus respuestas, justificando cada uno de sus
pasos.
Agradezco especialmente a Marichuy, Ulises, Esteban, Iván, Roberto, José
Juan, Manuel, Vı́ctor y Duilio, por su apoyo, proponiendo y modificando pro-
blemas para integrarlos en cada una de las etapas realizadas. Sobre todo
agradezco los buenos momentos discutiendo la pertinencia de los problemas.
Sin su ayuda la elaboración de estos exámenes hubiera sido penosa.
Porfirio Toledo,
Xalapa-Enrı́quez, Ver., enero de 2021.
1
Capı́tulo 1
4a. OMMEB Veracruz

selectivo 1
Este examen se realizó de manera virtual el 20 de marzo de 2020. Constó de

diez preguntas que se agruparon en dos partes: preguntas de opción múltiple
en donde el participante debı́a escoger de las opciones listadas la respuesta
correcta y preguntas de respuesta corta en donde el participante tenı́a que
escribir su respuesta sin tener que justificarla.
1.1. Nivel 1
1.1.1. Parte 1: preguntas de opción múltiple
Problema 1. Mariana quiere cambiar un foco fundido en su casa. El foco está
colgado a 24 centı́metros por abajo del techo, el techo está a una altura de 2.5
metros por arriba del piso, Mariana mide 1.45 metros y puede alcanzar objetos
que estén a 45 centı́metros por arriba de su cabeza estirando sus brazos. Si
parada en un banco ella puede alcanzar de manera justa el foco, ¿qué altura
tiene el banco?
(a) 34 cm
(b) 36 cm
(c) 38 cm
(d) 39 cm
(e) Ninguna de las anteriores
Solución. La respuesta es (b).

Problema 2. El año pasado Manuel presentó cuatro exámenes en su curso
de matemáticas y obtuvo el 60 % de aciertos en un examen de 30 preguntas,
2
1.1. NIVEL 1 OMMEB Veracruz 2020
el 70 % en uno de 10 preguntas, el 80 % en otro de 30 preguntas y finalmente

90 % en un examen de 60 preguntas. ¿Cuál fue el porcentaje de aciertos que
Manuel obtuvo de todos los problemas en su curso de matemáticas del año
pasado?
(a) 70 %
(b) 75 %
(c) 82 %
(d) 86 %
(e) Ninguno de las anteriores
Solución. La respuesta es (e).
Problema 3. Si en una granja 2 vacas producen 30 litros de leche en 4 dı́as. A

esta misma tasa de producción, ¿cuántos litros de leche producirán x vacas
en y dı́as?
15·x·y
(a) 4
4
(b) 15·x·y
(c) 15 · x · y
(d) 60 · x · y
Solución. La respuesta es (a).
Problema 4. Si ABCD es un cuadrado y el ángulo ]P ED mide 60◦ , ¿cuánto

mide el ángulo ]F P C?
(a) 5◦
(b) 10◦
(c) 15◦
(d) 20◦
P. Toledo 3
(e) Ninguno de los anteriores
Solución. La respuesta es (c).

Problema 5. Antes de participar en un concurso de matemáticas, ciento diez
estudiantes fueron a una papelerı́a a comprar un lápiz para cada uno. Ellos
pagaron entre todos la cantidad de $1, X20.00. ¿Cuál es el valor del dı́gito X
que falta, si todos aportaron cantidades iguales?
(a) X = 1
(b) X = 2
(c) X = 3
(d) X = 4

Problema 6. Daniela tiene una cantidad muy grande de cubos que le die-
ron sus papás como regalo de cumpleaños. Ella forma octágonos como los
que aparecen en la figura. El primero tiene los lados horizontales y verticales
formados por dos cubos cada uno y las diagonales por un sólo cubo, este
octágono tiene una altura de tamaño 6. A partir del anterior forma octágonos
más grandes, agregando en cada etapa dos cubos en los lados horizontales
y verticales, y uno en cada diagonal obteniendo octágonos de alturas cada
vez más grandes; por ejemplo el segundo octágono tiene altura de tamaño
10. ¿Cuántos cubos necesitará Daniela para formar un octágono cuya altura
tenga tamaño 2020?
(a) 4040 cubos

(b) 6054 cubos
(c) 8076 cubos
(d) 8080 cubos
P. Toledo 4
1.1.2. Parte 2: preguntas de respuesta corta

Problema 7. En su entrenamiento Diana, Carlos y Francisco corren en una
pista circular, Diana tarda 10 minutos en dar una vuelta completa a la pista,
mientras que Carlos y Francisco tardan 12 y 8 minutos respectivamente. Si
salen simultáneamente y el entrenamiento se acaba cuando vuelven a pasar
los tres por la lı́nea de meta al mismo tiempo, ¿cuánto tiempo en minutos dura
el entrenamiento?
Solución. La respuesta es 120 minutos.

Problema 8. El gato de Fátima come un tercio del contenido de una lata de
comida de gato cada mañana y un cuarto cada tarde. Antes de alimentar a su
gato, el lunes por la mañana, Fátima abrió una caja que contenı́a 6 latas de
comida de gato. ¿En qué dı́a de la semana el gato terminó de comer toda la
comida que contenı́an las 6 latas de la caja?
Solución. La respuesta es jueves.

Problema 9. Ulises vive en una casa ubicada el punto U de mapa y Marichuy
en el punto M . Ellos se pusieron de acuerdo para ver una pelı́cula el fin de
semana. Quedaron en que Ulises saldrı́a de su casa y pasarı́a a la casa de
Marichuy antes de ir a la tienda de pelı́culas situada en el punto P , para luego
regresar juntos por cualquier camino a la casa de Ulises a ver la pelı́cula. ¿De
cuántas maneras pueden llevar a cabo lo anterior, si sólo caminan hacia la
derecha o arriba de ida a la tienda de pelı́culas, y hacia la izquierda o abajo
cuando van de regreso a la casa de Ulises?
Solución. La respuesta es 24 formas.

Problema 10. Toño camina de su casa a la escuela y en una cuadra pasa por
enfrente de cuatro casas pintadas de diferente color. Él pasa la casa naranja
antes de la casa roja, y pasa la casa azul antes de la casa amarilla. Si la
casa azul no está junto junto a la casa amarilla, ¿de cuántas posibles formas
pueden estar ordenadas las cuatro casas mencionadas?
Solución. La respuesta es 3.
P. Toledo 5
1.2. Nivel 2
Problema 11. Antes de participar en un concurso de matemáticas, ciento diez
estudiantes fueron a una papelerı́a a comprar un lápiz para cada uno. Ellos
pagaron entre todos la cantidad de $1, X20.00. ¿Cuál es el valor del dı́gito X
que falta, si todos aportaron cantidades iguales?
(a) X = 1
(b) X = 2
(c) X = 3
(d) X = 4

Problema 12. En la figura, ABCD es un cuadrado, la medida del ángulo
]EBA es 20◦ y EC = BC. ¿Cuál es la medida del ángulo ]CF D?
(a) 40◦
(b) 80◦
(c) 85◦
(d) 90◦

Problema 13. Daniela tiene una cantidad muy grande de cubos que le die-
ron sus papás como regalo de cumpleaños. Ella forma octágonos como los
que aparecen en la figura. El primero tiene los lados horizontales y verticales
formados por dos cubos cada uno y las diagonales por un sólo cubo, este
octágono tiene una altura de tamaño 6. A partir del anterior forma octágonos
más grandes, agregando en cada etapa dos cubos en los lados horizontales
y verticales, y uno en cada diagonal obteniendo octágonos de alturas cada
P. Toledo 6
vez más grandes; por ejemplo el segundo octágono tiene altura de tamaño
10. ¿Cuántos cubos necesitará Daniela para formar un octágono cuya altura
tenga tamaño 2020?
(a) 4040 cubos

(b) 6054 cubos
(c) 8076 cubos
(d) 8080 cubos

Problema 14. Sean B y D dos puntos en la circunferencia de centro en A y
radio igual a 1. Si el cuadrilátero ABCD es un cuadrado, ¿cuál es el valor del
área de la flecha sombreada?
√
2
(a) 2
√
(b) 2
√
(c) 2 2
√
2
(d) 4
P. Toledo 7
Problema 15. En el paralelogramo ABCD de la figura E y F son puntos en

los lados CD y BC, respectivamente. Expresa el valor del área e en términos
de las áreas a, b, c y d, marcadas en la figura.
(a) e = d
(b) e = a + d − c
(c) e = b − c
(d) e = b + d − a − c

el entrenamiento?
Solución. La respuesta es 120 minutos.
P. Toledo 8
Problema 19. Carmen hornea 48 galletas en su panaderı́a. Por la mañana ella
vende la mitad de las galletas a 25 pesos cada una. Por la tarde vende dos
terceras partes de las galletas que le quedan a mitad de precio, porque ya
no están recién horneadas. Finalmente, por la noche vende las galletas que
le quedan a 10 pesos cada una. Si Carmen gasta 7.5 pesos por hacer cada
galleta, ¿cuál es la ganancia de Carmen al término del dı́a?

1.3. Nivel 3
Problema 21. Si a y b son números enteros, ¿cuál de los incisos es imposible,
si el siguiente número es par?
a 2 + b2
(a) a y b son pares
(b) a y b son impares
(c) a + b es par
(d) a + b es impar
(e) Ninguno de los casos anteriores es imposible
Solución. La respuesta es (d).
P. Toledo 9
Problema 22. ¿Cuál de los incisos puede ser el valor de Z, si los siguientes
dos números de siete dı́gitos son múltiplos de 3?
74X52Y 1, 326XY 4Z.
(a) Z = 1
(b) Z = 2
(c) Z = 3
(d) Z = 5

Problema 23. Un número de dos dı́gitos es tal que el producto de sus dı́gitos
más la suma de sus dı́gitos es igual al número. ¿Cuál es el dı́gito de las
unidades del número en cuestión?
(a) 3
(b) 5
(c) 7
(d) 9

Problema 24. Sean B y D dos puntos en la circunferencia de centro en A y
radio igual a 1. Si el cuadrilátero ABCD es un cuadrado, ¿cuál es el valor del
perı́metro de la flecha sombreada?
p √
(a) 2 2 + 2
p √
(b) 2 + 2
√
(c) 2 + 2
p √
(d) 2 + 2 2 + 2
P. Toledo 10

el entrenamiento?
Problema 28. Carmen hornea 48 galletas en su panaderı́a. Por la mañana ella

vende la mitad de las galletas a 25 pesos cada una. Por la tarde vende dos
terceras partes de las galletas que le quedan a mitad de precio, porque ya
no están recién horneadas. Finalmente, por la noche vende las galletas que
le quedan a 10 pesos cada una. Si Carmen gasta 7.5 pesos por hacer cada
galleta, ¿cuál es la ganancia de Carmen al término del dı́a?
P. Toledo 11

Problema 30. Encuentra todos los números de tres cifras tales que el residuo
que queda al dividirse entre 5 sea 4, que el residuo al dividirse entre 6 sea 5 y
el residuo al dividirse entre 7 sea 6.
Solución. La respuesta es 209, 419, 629 y 839.
P. Toledo 12
Capı́tulo 2
4a. OMMEB Veracruz

selectivo 2
Este examen se realizó de manera virtual el 10 de julio de 2020. Constó de

siete preguntas que se agruparon en dos partes: preguntas de opción múltiple
en donde el participante debı́a escoger de las opciones listadas la respuesta
correcta y preguntas de respuesta corta en donde el participante tenı́a que
escribir su respuesta sin tener que justificarla.
2.1. Nivel 1
Problema 31. En la siguiente figura el triángulo más grande es equilátero y
tiene área igual a 1. Si los triángulos más pequeños se formaron uniendo los
puntos medios del triángulo correspondiente, ¿cuánto vale el área sombrea-
da?
9
(a) 16
11
(b) 16
13
41
(c) 64
51
(d) 64
Problema 32. El grillo Pepe se encuentra saltando en una escalera muy lar-
ga. Por cada salto que da cambia de un escalón a otro y siempre se mueve
utilizando el siguiente orden: salta tres veces hacia adelante y una vez hacia
atrás, y luego repite ese mismo orden de saltos. Los escalones están colorea-
dos de la siguiente manera: rojo, azul, amarillo, verde y anaranjado; después
se repiten los colores en el mismo orden. Si inicialmente Pepe está en un es-
calón coloreado de rojo, ¿de qué color es el escalón en el que queda después
de 2020 saltos?
(a) Rojo
(b) Azul
(c) Amarillo
(d) Verde
(e) Anaranjado

1
Problema 33. ¿Cuántas fracciones reducidas hay entre 6 y 13 , tales que tienen
denominador 15?
(a) 0
(b) 1
(c) 2
(d) 3

Problema 34. Calcula el valor del siguiente producto

2 2 2 2 2 2
1+ × 1+ × 1+ × 1+ × 1+ × 1+
1 3 5 7 9 11
P. Toledo 14

Problema 35. Una maestra reparte dulces en un grupo de cinco niños: Este-
ban, Iván, Brenda, Ulises y Marı́a. A Esteban le dio cierta cantidad de dulces,
a Iván le dio el doble de la cantidad de dulces que le dio a Esteban, mien-
tras que a Brenda le dio el triple que a Esteban, a Ulises le dio la mitad que
a Brenda y, por último, a Marı́a le dio un cuarto de la cantidad que le dio a
Iván. Si la maestra tenı́a 80 dulces, ¿Cuántos dulces le tocó a cada uno de
los niños?
Solución. La respuesta es: a Esteban 10, a Iván 20, a Brenda 30, a Ulises 15
y a Marı́a 5.
Problema 36. Si la suma de cuatro números positivos impares consecutivos
es igual a 24, ¿cuál es el producto de esos cuatro números?

Problema 37. En una imprenta forman un libro de 500 páginas con 125 hojas,
colocando una encima de otra y doblándolas todas juntas por la mitad. Al
momento de encuadernar uno de los libros, por error no se le puso la hoja
que tenı́a la página con el número 100. ¿Cuáles otras páginas no aparecieron
en ese libro?
Solución. La respuesta es 99, 401 y la 402.
2.2. Nivel 2
Problema 38. Considera dos circunferencias concéntricas de radios r y R,
con r < R. Se toman dos puntos A y B en diferentes circunferencias, como
en la figura, de tal manera que AB es tangente a la circunferencia de radio
más pequeño. Si AB = 4, ¿cuánto vale el área sombreada?
B
R
r A
(a) 4π
P. Toledo 15
(b) 9π
(c) 16π
(d) 25π
Problema 39. ¿Cuál de las siguientes desigualdades es cierta?
(a) 630 > 3610 > 2166
(b) 3610 > 2166 > 630
(c) 2166 > 3610 > 630
(d) 2166 > 630 > 3610
Problema 40. Un cubo de madera se forma colocando 27 cubitos, en tres

capas de 9 cubitos cada una. Se asigna un número a cada uno de los cubi-
tos, usando números desde el 1 hasta n, de tal forma que cualesquiera dos
cubitos con un vértice común deben tener números distintos. ¿Cuál es el me-
nor valor de n de tal forma que podamos formar el cubo grande con dichas
condiciones?
(a) 6
(b) 8
(c) 9
(d) 18
(e) 27

Problema 41. En una imprenta forman un libro de 500 páginas con 125 hojas,
colocando una encima de otra y doblándolas todas juntas por la mitad. Al
momento de encuadernar uno de los libros, por error no se le puso la hoja
que tenı́a la página con el número 100. ¿Cuáles otras páginas no aparecieron
en ese libro?
P. Toledo 16
Solución. La respuesta es 99, 401 y la 402.

Problema 42. Usando cuatro dı́gitos a, b, c y d diferentes de cero se forman
los números de dos cifras ab, bc, cd y da. Si ab + bc + cd + da = 154, ¿cuánto
vale la suma a + b + c + d?
Observación. Se denota a un número de dos cifras por zw, donde z y w
son dı́gitos, con z distinto de cero; por ejemplo, 35 es un número de dos cifras
pero 07 no lo es.

Problema 43. Sea ABCDEF un hexágono equiángulo, con los vértices en
dicho orden, tal que AB = 9, CD = 6, DE = 12 y EF = 3. Encuentra el valor
del perı́metro de ABCDEF .
Observación. Un hexágono es equiángulo si la medida de todos sus
ángulos interiores es la misma.

Problema 44. En una fábrica se producen bebidas de 7 sabores: fresa, na-
ranja, sandı́a, uva, piña, zanahoria y limón. La fábrica dispone de botellas de
7 colores para distribuir dichas bebidas: rojo, naranja, morado, verde, azul,
amarillo y negro. Por preferencias del público consumidor las botellas de color
rojo sólo se usan para las bebidas de sabor sandı́a o fresa, las botellas de
color naranja sólo se usan para los sabores naranja o zanahoria y las otras
botellas no tienen restricción de uso. ¿De cuántas formas puede la fábrica
embotellar las bebidas bajo las condiciones mencionadas?
2.3. Nivel 3
Problema 45. Un cubo de madera se forma colocando 27 cubitos, en tres
capas de 9 cubitos cada una. Se asigna un número a cada uno de los cubi-
tos, usando números desde el 1 hasta n, de tal forma que cualesquiera dos
cubitos con un vértice común deben tener números distintos. ¿Cuál es el me-
nor valor de n de tal forma que podamos formar el cubo grande con dichas
condiciones?
(a) 6
(b) 8
(c) 9
(d) 18
P. Toledo 17
(e) 27
Problema 46. En una fábrica marcan con códigos de barras a sus distintos
productos. Los códigos se componen de barras negras y blancas alternadas,
comenzando y terminando con barras negras. Cada barra tiene de ancho 1
o bien 2 unidades, y el ancho total del código es de 8 unidades. ¿Cuántos
códigos diferentes se pueden construir de dicha forma, si siempre se leen de
izquierda a derecha?
(a) 7
(b) 10
(c) 16
(d) 17
Problema 47. ¿Cuál de las siguientes desigualdades es cierta?
(a) 3039 > 1580 > 678
(b) 1580 > 678 > 3039
(c) 678 > 1580 > 3039
(d) 1580 > 3039 > 678

Problema 48. En una fábrica se producen bebidas de 7 sabores: fresa, na-
ranja, sandı́a, uva, piña, zanahoria y limón. La fábrica dispone de botellas de
7 colores para distribuir dichas bebidas: rojo, naranja, morado, verde, azul,
amarillo y negro. Por preferencias del público consumidor las botellas de color
rojo sólo se usan para las bebidas de sabor sandı́a o fresa, las botellas de
color naranja sólo se usan para los sabores naranja o zanahoria y las otras
botellas no tienen restricción de uso. ¿De cuántas formas puede la fábrica
embotellar las bebidas bajo las condiciones mencionadas?
P. Toledo 18
Problema 49. Sea ABCDE un pentágono, con los vértices en ese orden.
¿Cuánto vale el área de 4ADC, si los lados del pentágono cumplen las si-
guientes condiciones?
AB = CD = AE = 1
]ABC = ]AED = 90◦

1
BC = DE = 2
Solución. La respuesta es 12 .
Problema 50. Encuentra el dı́gito de las unidades de la siguiente suma
20221 + 20222 + · · · + 20222021 + 20222022 .
Problema 51. Iván eligió tres dı́gitos distintos entre sı́ y diferentes de cero,
tales que su suma es 11; luego escribió todos los números de tres cifras que
se forman con los dı́gitos que eligió (sin repeticiones). ¿Cuál es el resultado
de sumar todos los números de tres cifras que pudo haber construido Iván
con el criterio anterior?
P. Toledo 19
Capı́tulo 3
4a. OMMEB Veracruz

selectivo 3
Este examen se realizó de manera virtual el 30 de julio de 2020. Constó de

siete preguntas que se agruparon en dos fases. La primera fase constaba
de tres preguntas de opción múltiple en donde el participante debı́a escoger
de las opciones listadas la respuesta correcta y dos preguntas de respuesta
corta en donde el participante tenı́a que escribir su respuesta sin tener que
justificarla. La segunda fase constó de dos preguntas de respuesta larga en
donde el participante tenı́a que explicar el procedimiento para llegar a sus
respuestas, justificando cada uno de sus pasos.
3.1. Nivel 1
Problema 52. Marichuy escribió los números enteros positivos del 1 al N en
forma consecutiva:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 · · · N.
Usó el dı́gito 1 cincuenta y cuatro veces, y el dı́gito 2 veinticuatro veces. ¿Cuál

es el valor de N ?
(a) 54
(b) 124
(c) 78
(d) 122
(e) Ninguna de las Anteriores
20

Problema 53. Si la multiplicación de dos números enteros positivos, que son
múltiplos de siete y están formados por dos dı́gitos, es igual a 7007, ¿cuánto
vale su suma?
(a) 168
(b) 49
(c) 143
(d) 160

Problema 54. En la siguiente imagen se muestra un triángulo rectángulo
isósceles el cual tiene inscrito tres sectores circulares que tienen su centro
en los vértices del triángulo, además los sectores se tocan en los puntos me-
dios de cada cateto. Si el área del sector amarillo es igual a 2π, encuentra
el valor del área roja, que queda al quitar al área del triángulo el área de los
sectores circulares.
(a) 32 − 6π
(b) 512 − 8π
(c) 32 − 8π
(d) 16 − 8π

Problema 55. Encuentra el dı́gito de las unidades de la siguiente suma
221 + 222 + 223 + 224 + 225 + 226 + 227 + 228 + 229 + 2210 .
Observación. El sı́mbolo nk significa elevar el número n al exponente k,
es decir,
nk = n × n × · · · × n .
| {z }
k veces
P. Toledo 21
1 1
Problema 56. ¿Cuántas fracciones reducidas hay entre 4 y 3 que tengan
numerador 7?
3.1.3. Parte 3: preguntas de respuesta larga

Problema 57. Ulises tiene un reloj digital que le muestra el tiempo cuanto
observa en la pantalla, en la cual aparecen las horas y minutos; por ejemplo
cuando el reloj marca las 17:18, serán las cinco de la tarde con dieciocho
minutos. Si, desde las 00:00 y hasta las 23:59, Ulises comienza a anotar en
una libreta todos los tiempos cuando en la pantalla del reloj aparece al menos
un dı́gito 5, ¿cuántos tiempos anotó Ulises en la libreta durante todo el dı́a?

Problema 58. En un pizarrón se escriben los números múltiplos de 3, desde
3 hasta 63:
3, 6, 9, . . . , 63.
Una persona va cambiando los números de la siguiente forma:
Elige arbitrariamente tres números del pizarrón y los borra.
Posteriormente escribe el resultado de sumar los tres números escogi-
dos y restarle 2 unidades.
La persona sigue con el proceso anterior hasta que queda solo un número.
(a) ¿El número que queda al final depende de la forma en que se escojan los
números?
(b) ¿Siempre queda el mismo número? En caso de que ası́ sea, ¿cuál es el
número que queda al final? y ¿por qué?
3.2. Nivel 2
Problema 59. Marichuy escribió los números enteros positivos del 1 al N en
forma consecutiva:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 · · · N.
Usó el dı́gito 1 cincuenta y cuatro veces, y el dı́gito 2 veinticuatro veces. ¿Cuál

es el valor de N ?
P. Toledo 22
(a) 54
(b) 124
(c) 78
(d) 122
(e) Ninguna de las Anteriores

Problema 60. En la siguiente imagen se muestra un triángulo rectángulo
isósceles el cual tiene inscrito tres sectores circulares que tienen su centro
en los vértices del triángulo, además los sectores se tocan en los puntos me-
dios de cada cateto. Si el área del sector amarillo es igual a 2π, encuentra
el valor del área roja, que queda al quitar al área del triángulo el área de los
sectores circulares.
(a) 32 − 6π
(b) 512 − 8π
(c) 32 − 8π
(d) 16 − 8π

Problema 61. Un rey tenı́a un dragón para proteger su castillo de los enemi-
gos. Este dragón era muy poderoso, ya que tenı́a varias cabezas y, si se
cortaba una de ellas, le salı́an 3 completamente nuevas; el inconveniente era
que si llegaba a tener mil cabezas morı́a. Un joven valiente soldado del pueblo
enemigo decidió luchar contra el dragón y logró derrotarlo con 321 cortes de
cabezas. ¿Cuántas cabezas tenı́a el dragón al comenzar la pelea?
(a) 361
(b) 679
(c) 360
(d) 160
P. Toledo 23

1 1
Problema 62. ¿Cuántas fracciones reducidas hay entre 4 y 3 que tengan
numerador 7?
Problema 63. El número 3600 se puede escribir como
2a × 3b × 4c × 5d ,
donde a, b, c y d son enteros positivos. Si a + b + c + d = 7, ¿cuánto vale c?
Solución. La respuesta es c = 1.

Problema 64. En un pizarrón se escriben los números múltiplos de 3, desde
3 hasta 63:
3, 6, 9, . . . , 63.
Una persona va cambiando los números de la siguiente forma:
Elige arbitrariamente tres números del pizarrón y los borra.
Posteriormente escribe el resultado de sumar los tres números escogi-

dos y restarle 2 unidades.
La persona sigue con el proceso anterior hasta que queda solo un número.
(a) ¿El número que queda al final depende de la forma en que se escojan los
números?
(b) ¿Siempre queda el mismo número? En caso de que ası́ sea, ¿cuál es el
número que queda al final? y ¿por qué?
Problema 65. En la siguiente figura el rectángulo ABCD tiene lados AB =

CD = 4 y BC = AD = 3. Se dibujan circunferencias con centro en los
vértices del rectángulo y que pasan por la intersección P de las diagonales
del rectángulo. Luego, se dibujan las circunferencias rojas con centro en los
lados del rectángulo y tangentes a dos de las circunferencias dibujadas ini-
cialmente, como aparece en la figura. Encuentra la suma de las áreas de las
circunferencias rojas.
P. Toledo 24
D C
A B
Solución. La respuesta es 2π.
3.3. Nivel 3
Problema 66. Un rey tenı́a un dragón para proteger su castillo de los enemi-
gos. Este dragón era muy poderoso, ya que tenı́a varias cabezas y, si se
cortaba una de ellas, le salı́an 3 completamente nuevas; el inconveniente era
que si llegaba a tener mil cabezas morı́a. Un joven valiente soldado del pueblo
enemigo decidió luchar contra el dragón y logró derrotarlo con 321 cortes de
cabezas. ¿Cuántas cabezas tenı́a el dragón al comenzar la pelea?
(a) 361
(b) 679
(c) 360
(d) 160

Problema 67. En una lista se ponen los números del 1 al 200
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ··· 198 199 200
Entre los números se colocan signos de suma en los que no son múltiplos de
5 y signos de resta en los que sı́ lo son, ¿cuál es el resultado de la cuenta
establecida?
1 + 2 + 3 + 4 − 5 + 6 + 7 + 8 + 9 − 10 + 11 + · · · + 198 + 199 − 200
(a) 15800
P. Toledo 25
(b) 11900
(c) 13540
(d) 10260

Problema 68. Encuentra la posición (fila y columna) en la que se encuentra
el número 2020 en el siguiente arreglo infinito, en donde se encuentran todos
los números enteros positivos.
Observación. Por ejemplo, el 14 se encuentra en la fila 2 y columna 4.
1 3 6 10 15 ...
..
2 5 9 14 .
..
4 8 13 .
..
7 12 .
..
11 .
..
.
(a) Fila 4 y columna 60
(b) Fila 60 y columna 4
(c) Fila 4 y columna 61
(d) Fila 61 y columna 4

Problema 69. El número 3600 se puede escribir como
2a × 3b × 4c × 5d ,
donde a, b, c y d son enteros positivos. Si a + b + c + d = 7, ¿cuánto vale c?
Solución. La respuesta es c = 1.
Problema 70. En cada uno de los asteriscos de la expresión
1∗3∗5∗7∗9
se colocará un signo + (de suma) o un signo × (de producto). Si N el valor
más grande que podemos obtener haciendo esas sustituciones en la expre-
sión, ¿cuál es el número primo impar más pequeño que divide a N ?
P. Toledo 26

Problema 71. En la siguiente figura el rectángulo ABCD tiene lados AB =
CD = 4 y BC = AD = 3. Se dibujan circunferencias con centro en los
vértices del rectángulo y que pasan por la intersección P de las diagonales
del rectángulo. Luego, se dibujan las circunferencias rojas con centro en los
lados del rectángulo y tangentes a dos de las circunferencias dibujadas ini-
cialmente, como aparece en la figura. Encuentra la suma de las áreas de las
circunferencias rojas.
D C
A B
5π
Solución. La respuesta es 2 .
Problema 72. En la siguiente suma de tres números de tres dı́gitos, cada letra
representa un dı́gito (siempre el mismo) y letras distintas representan dı́gitos
distintos. Si ningún número empieza con cero, ¿cuáles son todas las posibles
soluciones de la suma?
A B C
+ A B C
A B C
D B C
Solución. La respuesta es 450 y 750.
P. Toledo 27
Capı́tulo 4
4a. OMMEB Veracruz

selectivo 4
Este examen se realizó de manera virtual el 17 de agosto de 2020. Constó de

siete preguntas que se agruparon en dos fases. La primera fase constaba de
cuatro preguntas de respuesta corta en donde el participante tenı́a que escri-
bir su respuesta sin tener que justificarla y la segunda fase de tres preguntas
de respuesta larga en donde el participante tenı́a que explicar el procedimien-
to para llegar a sus respuestas, justificando cada uno de sus pasos.
4.1. Nivel 1
Problema 73. En la figura, ABCD es un cuadrado y 4DEC es un triángu-
lo equilátero. Si F es un punto sobre BC tal que EB = EF , ¿cuánto vale
]CEF ?
Solución. La respuesta es 45◦ .

Problema 74. Considera la sucesión de números enteros
3, 8, 5, 6, 7, 4, . . .
28
Cada término de la sucesión, a partir del cuarto, se obtiene de los tres anterio-
res, sumando los dos primeros y restando el tercero. Por ejemplo: 6 = 3+8−5,
7 = 8 + 5 − 6, 4 = 5 + 6 − 7, etc. ¿Cuál es el término que está en la posición
2020?
Observación. Los términos de la sucesión pueden tomar valores positi-
vos, negativos o cero.
Solución. La respuesta es −2010.
Problema 75. El dı́a de hoy, el producto de las edades de Ulises y su papá es

1590. Si ellos no tienen edades mayores a 100, ¿en qué año nació Ulises?
Problema 76. Un triángulo tiene lados cuyas medidas son números enteros,
uno de ellos mide 13 y el producto de los otros dos lados es 231. ¿Cuales son
los posibles valores del perı́metro del triángulo?

Problema 77. ¿Cuál es el dı́gito de las decenas del número que resulta de la
siguiente resta?
2021 − 22.
Observación. El sı́mbolo nk significa elevar el número n al exponente k,
es decir,
nk = n × n × · · · × n .
| {z }
k veces
Problema 78. En la siguiente figura se muestran dos cuartos de circunferencia

unidos por uno de sus lados rectos como se muestra en la figura. Si AB = 3
cm y CD = 4 cm, ¿cuánto vale el área sombreada?
P. Toledo 29
25
Solución. La respuesta es 4 × π − 12 .
Problema 79. Sea x un número entero positivo de cuatro dı́gitos, de la forma

x = 4a1b, tal que es divisible por 12. ¿Cuántos números cumplen las condi-
ciones anteriores?
4.2. Nivel 2
Problema 80. El dı́a de hoy, el producto de las edades de Ulises y su papá es
1590. Si ellos no tienen edades mayores a 100, ¿en qué año nació Ulises?
Problema 81. Un triángulo tiene lados cuyas medidas son números enteros,
uno de ellos mide 13 y el producto de los otros dos lados es 231. ¿Cuales son
los posibles valores del perı́metro del triángulo?
Problema 82. Encuentra el número más pequeño de cuatro dı́gitos tal que:
El producto de los dos primeros dı́gitos es igual a la suma de los últimos

dos.
El producto del segundo y tercer dı́gito es igual a la suma del primero y

último dı́gito.
2016, 2017, 2018, 2019, 2020, 2012, . . .
Cada término de la sucesión, a partir del sexto, se obtiene de los cinco ante-
riores, sumando los tres primeros y restando los dos últimos. Por ejemplo, el
sexto término es 2016 + 2017 + 2018 − 2019 − 2020 = 2012, el séptimo término
es 2017 + 2018 + 2019 − 2020 − 2012 = 2022. Encuentra el término que se
encuentra en la posición 2020.
P. Toledo 30

siguiente resta?
20202021 − 2022.
Problema 85. Sea x un número entero positivo de cuatro dı́gitos, de la forma

x = 4a1b, tal que es divisible por 12. ¿Cuántos números cumplen las condi-
ciones anteriores?
Problema 86. Dado un triángulo rectángulo 4ABC con hipotenusa BC =

2020, se coloca el punto A1 en el exterior de 4ABC tal manera que se forma
el triángulo rectángulo 4A1 BA con hipotenusa AB. De manera semejante se
van colocando los puntos A2 , A3 , . . . , A2020 , de tal manera que se van forman-
do triángulos rectángulos como en la figura. ¿Cuál es el valor de la siguiente
suma?
2 2 2 2 2 2
(CA) + (AA1 ) + (A1 A2 ) + (A2 A3 ) + · · · + (A2019 A2020 ) + (A2020 B) .
2
Solución. La respuesta es (2020) .
4.3. Nivel 3
Problema 87. Encuentra el número más pequeño de cuatro dı́gitos tal que:
El producto de los dos primeros dı́gitos es igual a la suma de los últimos

dos.
P. Toledo 31
El producto del segundo y tercer dı́gito es igual a la suma del primero y

último dı́gito.
Problema 88. En una tienda venden estampas coleccionables. Cada estampa

tiene un costo individual de $2. En la tienda tienen una promoción, la cual
consiste en lo siguiente: si compras un número de estampas múltiplo de 4, te
regalan una estampa por cada cuatro; si compras un número múltiplo de 11, te
regalan tres estampas por cada once; y si compras un número de estampas
múltiplo de 19, te regalan cinco por cada diecinueve. Esteban ha ahorrado
$1222 y planea gastar toda esta cantidad en estampas. Como Esteban es muy
inteligente, compró estampas de tal forma que pudiera conseguir la mayor
cantidad de estampas con la promoción. Si inicialmente Esteban no tenı́a
ninguna estampa, ¿cuántas estampas tiene en total después de su compra?
Problema 89. ¿Cuántos números de cuatro dı́gitos hay, tales que el producto
de sus dı́gitos sea 36?
2016, 2017, 2018, 2019, 2020, 2012, . . .
Cada término de la sucesión, a partir del sexto, se obtiene de los cinco ante-
riores, sumando los tres primeros y restando los dos últimos. Por ejemplo, el
sexto término es 2016 + 2017 + 2018 − 2019 − 2020 = 2012, el séptimo término
es 2017 + 2018 + 2019 − 2020 − 2012 = 2022. Encuentra los términos que se
encuentran en las posiciones 2020, 2021 y 2022.
Solución. La respuesta es 4035, 4036 y −2020.

siguiente resta?
2023 2022
20252024 − 20202021 .
Problema 92. Dado un triángulo rectángulo 4ABC con hipotenusa BC =

2020, se coloca el punto A1 en el exterior de 4ABC tal manera que se forma
el triángulo rectángulo 4A1 BA con hipotenusa AB. De manera semejante se
P. Toledo 32
van colocando los puntos A2 , A3 , . . . , A2020 , de tal manera que se van forman-
do triángulos rectángulos como en la figura. ¿Cuál es el valor de la siguiente
suma?
2 2 2 2 2 2
(CA) + (AA1 ) + (A1 A2 ) + (A2 A3 ) + · · · + (A2019 A2020 ) + (A2020 B) .
2
Solución. La respuesta es (2020) .
Problema 93. Sea P1 , P2 , . . . , P2020 la lista de los primeros 2020 números pri-
mos en algún orden. Sea
A = (P1 + P2 + · · · + P2019 )(P2 + P3 + · · · + P2020 )

B = (P1 + P2 + · · · + P2020 )(P2 + P3 + · · · + P2019 )
Determina cuál número es mayor de entre A y B.
Solución. La respuesta es A > B.
P. Toledo 33
Lecturas recomendadas
La siguiente lista de documentos no es exhaustiva, pero podrı́a servir para

iniciar el trabajo de preparación de participantes en la OMMEB.
B ULAJICH M ANFRINO, R. y J. A. Gómez Ortega. Geometrı́a. Cuadernos de

olimpiadas de matemáticas. Instituto de Matemáticas, UNAM, México, 2002.
B ULAJICH M ANFRINO R. y J. A. Gómez Ortega, Geometrı́a. Ejercicios y pro-

blemas. Cuadernos de olimpiadas de matemáticas. Instituto de Matemáticas,
UNAM , México, 2002.
B ULAJICH M ANFRINO, R. y C. J. Rubio Barrios. Olimpiadas en SLP, avan-

zado. Cuadernos de olimpiadas de matemáticas. Instituto de Matemáticas,
UNAM , México, 2012.
B ULAJICH M ANFRINO, R. y C. J. Rubio Barrios. Olimpiadas en SLP, elemental.

Cuadernos de olimpiadas de matemáticas. Instituto de Matemáticas, UNAM,
México, 2012.
C ARRANZA T REJO, M., R. R. López Martı́nez, V. Pérez Garcı́a, B. Tapia San-

tos y P. Toledo Hernández. Problemas de Olimpiadas de Matematicas, Vera-
cruz 2013. IETEC-Arana Editores, Xalapa, 2013.
C ARRANZA T REJO, M., R. R. López Martı́nez, V. Pérez Garcı́a, B. Tapia San-

tos y P. Toledo Hernández. Problemas de Olimpiadas de Matematicas, Vera-
cruz 2014. IETEC-Arana Editores, Xalapa, 2014.
C ARRANZA T REJO, M., V. Pérez Garcı́a, B. Tapia Santos y P. Toledo Hernán-

dez, Problemas de olimpiadas de matemáticas, Veracruz 2015. Ed. Universi-
dad Veracruzana, 2017.
G ÓMEZ O RTEGA , J. A., O. Rivera Bobadilla y H. Villanueva Méndez. Proble-

mas de geometrı́a para olimpiadas de secundaria. Cuadernos de olimpiadas
de matemáticas. Instituto de Matemáticas, UNAM, México, 2019.
G ÓMEZ O RTEGA , J. A., R. Valdez Delgado y R. Vázquez Padilla. Principio
34
de las casillas. Cuadernos de olimpiadas de matemáticas. 4a. ed., Instituto

de Matemáticas, UNAM, México, 2011.
I LLANES , A. Principios de olimpiada. Cuadernos de olimpiadas de matemáti-

cas. Instituto de Matemáticas, UNAM, México, 2001.
N IVEN , I. y H. Zukerman. Introducción a la teorı́a de los números. Limusa-

Wiley, México, 1972.
O LIMPIADA M EXICANA DE M ATEM ÁTICAS. Folletos de problemas introducto-

rios. https://www.ommenlinea.org/publicaciones/folletos-introductorios/ (Con-
sultado en enero de 2021).
O LIMPIADA M EXICANA DE M ATEM ÁTICAS EN V ERACRUZ. Material de Entre-

namiento para la Olimpiada Mexicana de Matemáticas.
http://ommveracruz.blogspot.com/p/para-entrenar.html (Consultado en enero
de 2021).
P ÉREZ S EGU Í , M. L. Combinatoria. Cuadernos de olimpiadas de matemáti-

cas. 3ra. ed., Instituto de Matemáticas, UNAM, México, 2005.
P ÉREZ S EGU Í M. L., Matemáticas preolı́mpicas. Cuadernos de olimpiadas

de matemáticas. Instituto de Matemáticas, UNAM, México, 2008.
P ÉREZ S EGU Í M. L., Teorı́a de números. Cuadernos de olimpiadas de ma-

temáticas. Instituto de Matemáticas, UNAM, México, 2009.
P OGOR ÉLOV, A. V. Geometrı́a elemental. Instituto Politécnico Nacional, Méxi-

co, 1998.
S HIVELY, L. S. Introducción a la geometrı́a moderna. Compañı́a Editorial Con-

tinental, México, 1963.
TOLEDO H ERN ÁNDEZ , P., F. G. Hernández Zamora, B. Tapia Santos, R. R.

López Martı́nez, V. Pérez Garcı́a, M. J. Garcı́a Santiago y E. E. Del Moral
Ventura. Inducción al pensamiento matemático. Ed. Secretarı́a de Educación
de Veracruz, México, 2020.
T ZALOA Revista de la Olimpiada Mexicana de Matemáticas. Departamento

de Matemáticas, Facultad de Ciencias, UNAM, México.
https://www.ommenlinea.org/publicaciones/revista-tzaloa-2/revista-en-linea/
(Consultado en enero de 2021)
V ILENKIN , N. ¿De cuántas formas? Combinatoria. Editorial Mir, Moscú, 1972.
W ENTWORTH , J. y D. E. Smith. Geometrı́a plana y del espacio. Editorial Porrúa,

México, 2000.
P. Toledo 35
Facultad de Matemáticas
2020 Facultad de Matemáticas

2020-Examenes-4aOMMEB-Ver Olimpiada Matematicas

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OLIMPIADA MEXICANA DE MATEMÁTICAS

PARA EDUCACIÓN BÁSICA

Porfirio Toledo Hernández

Exámenes de la 4a. Olimpiada Mexicana de Matemáticas para

Brenda Tapia Santos (Delegada Estatal)

Facultad de Matemáticas de la Universidad Veracruzana

Edición: Porfirio Toledo Hernández

1 4a. OMMEB Veracruz selectivo 1 2

2 4a. OMMEB Veracruz selectivo 2 13

3 4a. OMMEB Veracruz selectivo 3 20

3.3.2 Parte 2: preguntas de respuesta corta . . . . . . . . . . 26

4 4a. OMMEB Veracruz selectivo 4 28

En el presente documento aparecen, en forma de problemario, las diversas

Preguntas de opción múltiple. En donde el participante debı́a escoger, de

4a. OMMEB Veracruz

Este examen se realizó de manera virtual el 20 de marzo de 2020. Constó de

Solución. La respuesta es (b).

el 70 % en uno de 10 preguntas, el 80 % en otro de 30 preguntas y finalmente

(e) Ninguno de las anteriores

Solución. La respuesta es (e).

Problema 3. Si en una granja 2 vacas producen 30 litros de leche en 4 dı́as. A

(e) Ninguno de las anteriores

Solución. La respuesta es (a).

Problema 4. Si ABCD es un cuadrado y el ángulo ]P ED mide 60◦ , ¿cuánto

(e) Ninguno de los anteriores

Solución. La respuesta es (c).

Solución. La respuesta es (c).

(a) 4040 cubos

(e) Ninguno de los anteriores

Solución. La respuesta es (e).

1.1.2. Parte 2: preguntas de respuesta corta

Solución. La respuesta es 120 minutos.

Solución. La respuesta es jueves.

Solución. La respuesta es 24 formas.

Solución. La respuesta es (c).

Solución. La respuesta es (c).

(a) 4040 cubos

Solución. La respuesta es (e).

(e) Ninguno de las anteriores

Solución. La respuesta es (a).

Problema 15. En el paralelogramo ABCD de la figura E y F son puntos en

(e) Ninguno de las anteriores

Solución. La respuesta es (b).

1.2.2. Parte 2: preguntas de respuesta corta

Solución. La respuesta es 120 minutos.

Solución. La respuesta es jueves.

Solución. La respuesta es 520.

Solución. La respuesta es 126.

Solución. La respuesta es (d).

Solución. La respuesta es (a).

Solución. La respuesta es (d).

Solución. La respuesta es (d).

1.3.2. Parte 2: preguntas de respuesta corta

Solución. La respuesta es 120.

Solución. La respuesta es jueves.

Problema 28. Carmen hornea 48 galletas en su panaderı́a. Por la mañana ella

Solución. La respuesta es 520.

Solución. La respuesta es 126.

Solución. La respuesta es 209, 419, 629 y 839.

4a. OMMEB Veracruz

Este examen se realizó de manera virtual el 10 de julio de 2020. Constó de

(e) Ninguna de las anteriores

Solución. La respuesta es (d).