ESCUELA DE

IOWA
En 1974, se consolida como
corriente de pensamiento la
Fundación de la Society for the
study of Symbolic Interactionism
y se divide en dos grandes
orientaciones

ESCUELA DE ESCUELA DE
CHICAGO IOWA

De la mano de Reconoce un marco

Herbert Blumer positivista, con su
su objetivo es representante
hacer “inteligible Manford Kuhn,
la sociedad quien pretende
moderna” “predecir de
manera general la
conducta social”.
 La escuela de Iowa se distingue por el
énfasis que les da a distintos
conceptos, como el self, grupo de
referencia y objeto social de una
manera estandarizada para que, de
esta forma, se puedan desarrollar
hipótesis y ser puestas a prueba de
manera empírica

Interaccionismo simbólico

Se trata de una corriente de pensamiento surgida de

las escuelas de Chicago y de Iowa. Introduce la
dimensión simbólica en el estudio del comportamiento
que surge de la interacción social, del intercambio de
significaciones y las interpretaciones que las personas
realizan de las mismas en su vida cotidiana.

Características
Estudia la interacción entre el individuo y la
realidad, donde el comportamiento observado
será resultado de las significaciones atribuidas
a objetos y situaciones.
Presenta al individuo y al mundo como procesos
dinámicos, cuya significación es consecuencia
de la interacción entre los diferentes actores

Considera la capacidad del individuo para la

interpretación y modificación de los
significados que la realidad le presenta; tal
construcción deriva del encuentro de la
persona con las cosas y es subjetiva ya que•
todos percibimos de diferente manera.

POSTULADOS
El ser humano se desarrolla en un ambiente físico y simbólico
simultáneamente, a partir del cual construye significaciones
del mundo que lo rodea y, a la vez, crea símbolos que
condicionan su comportamiento

Estos símbolos le permiten y generan en él, la capacidad de tomar

el lugar de otro sosteniendo la interacción simbólica entre el otro
social y el yo, con los cuales comparte los mismos símbolos,
aprendiendo a través de esa interacción a construir su conciencia
individual

Al compartir con los otros una cultura, como un entretejido de

valores y significaciones comunes que opera como vector de las
acciones sociales; podemos predecir el comportamiento de otros
individuos e intentar interpretar las significaciones de los mismos,
para conocer la realidad que lo rodea
 CONCEPTOS
TEORÍA DE LA
INTERACCIÓN SOCIAL
(MEAD)
Los individuos interactuamos y nos
comunicamos a través de una comunicación
simbólica que comienza con los gestos.

Los agentes sociales son capaces de leer los

gestos de otros y anticipar la conducta
social esperada, porque ellos mismos se por
comportaría de esa manera
que

Hemos interiorizado ciertos patrones

sociales que guían la conducta y que nos
permiten esperar cierta conducta de otros.

SELF

Es la capacidad de considerarse a sí mismo

tanto sujeto como objeto, como acto de
auto interacción reflexiva, resultado del
proceso de comunicación humana y la
experiencia social entre las personas