MATEMÁTICA BÁSICA

ACTIVIDAD CALIFICADA – T3
TAREA
I. DATOS INFORMATIVOS:
Título : T3
Sistema de inecuaciones lineales de dos variables,
Modelo de Programación Lineal (PL) y Límite de una
función (caso indeterminado).
Tipo de participación : Grupal (máximo de 4 participantes)
Medio de presentación : Aula virtual / menú principal / T3
Integrantes :

N° Participación
Apellidos y nombres
SI/No
1 Representante del grupo:

2
3
4

II. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

Desarrollará un trabajo aplicativo, ya que resolverá problemas en donde usará Sistema de
Inecuaciones Lineales, Modelo de Programación Lineal y límites de funciones vinculadas; de
acuerdo con su especialidad o afines.

III. INDICACIONES
Para el desarrollo del trabajo aplicativo se debe considerar:
1. El contenido de los módulos 7(SEMANA 8), 8(SEMANA 9) y 9(SEMANA 10).
2. Condiciones para el envío:
 El documento debe ser presentado en archivo de Ms. Word y PDF(.doc).
 Graba el archivo con el siguiente formato:
T3_Nombre del curso_ Número del Grupo
Ejemplo: T3_Matemática básica _Grupo 20
3. Extensión del trabajo:
La extensión mínima será de 2 páginas (caras) y si, es más, no hay problema.
4. Asegúrese de enviar el archivo correcto y cumplir con las condiciones de envío, de lo
contrario, no habrá opción a reclamos posteriores.

NOTA: Si el grupo comete cualquier tipo de plagio su puntuación automática será

cero (0). Asimismo, habrá una penalización por parte de institución.

Pág. 1
 MATEMÁTICA BÁSICA

IV. ANEXOS:
1. El trabajo aplicativo se desarrolla según el formato establecido:
El desarrollo de la solución de cada problema debe ser con orden y claridad
fundamentado con los conocimientos adquiridos.
Durante el desarrollo de solución de cada problema debe ser preciso, coherente, bien
organizado, fácil de comprender y cuidadoso en la ortografía y redacción.
La respuesta de cada pregunta y/o ítem se muestra de forma explícita, coherente con el
desarrollo de cada problema.

V. RÚBRICA DE EVALUACIÓN:
La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel
satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo con su juicio
de experto. Cada pregunta presenta su respectiva rúbrica.

Criterios SATISFACTORIO
Para el ítem a)
Transforma de manera correcta tal
situación en un sistema de
inecuaciones de dos variables, a la vez
identifica y nombra sus variables.
2 puntos
Para el ítem b)
La región factible es detallada
gráficamente de manera completa
(mediante una herramienta
tecnológica), mientras que todos sus
PROBLEMA vértices son detallados
1 matemáticamente (por medio de
(8 puntos) sistema de ecuaciones).
3 puntos
Para el ítem c)
Transforma de manera correcta tal
situación en un Modelo de
Programación Lineal de Maximización,
reemplaza todos los vértices en la
función objetivo para hallar el vértice
y el valor óptimo. Los valores últimos
los interpreta.
3 puntos
PROBLEMA Para el ítem a)
2 No transforma de manera
Transforma de manera correcta tal
(8 puntos)
situación en un sistema de
inecuaciones de dos variables, a la vez inecuaciones, pero no identifica
identifica y nombra sus variables.
2 puntos
Para el ítem b)
La región factible es detallada
gráficamente de manera completa
(mediante una herramienta
tecnológica), mientras que todos sus
vértices son detallados
matemáticamente (por medio de
sistema de ecuaciones).
Niveles de Logro
EN PROCESO EN INICIO
Para el ítem a) Para el ítem a)
Transforma de manera correcta No transforma de manera
tal situación en un sistema de correcta tal situación en un
inecuaciones de dos variables, sistema de inecuaciones de
pero no identifica ni nombra sus dos variables, pero si identifica
variables. y nombra sus variables.
1.5 puntos 0.5 puntos
Para el ítem b) Para el ítem b)
La región factible no es detallada Solo presenta la imagen región
gráficamente de manera factible (no presenta algún
completa y algunos vértices no detalle gráfico) y ningún
son detallados vértice presenta detalle
matemáticamente (por medio matemático (por medio de
de sistema de ecuaciones). sistema de ecuaciones).
1.5 puntos 0.5 puntos
Para el ítem c)
Para el ítem c)
Transforma de manera
Transforma de manera correcta
correcta tal situación en un
tal situación en un Modelo de
Modelo de Programación
Programación Lineal de
Lineal de Maximización, no
Maximización, reemplaza todos
reemplaza todos los vértices
los vértices en la función
en la función objetivo para
objetivo para hallar el vértice y
hallar el vértice y el valor
el valor óptimo, pero los valores
óptimo, pero los valores
últimos no los interpreta.
últimos no los interpreta.
2 puntos 1 punto
Para el ítem a)
Para el ítem a)
Transforma de manera correcta
correcta tal situación en un
tal situación en un sistema de
sistema de inecuaciones, pero
si identifica y nombra sus
ni nombra sus variables.
variables.
1.5 puntos 0.5 puntos
Para el ítem b) Para el ítem b)
La región factible no es detallada Solo presenta la imagen región
gráficamente de manera factible (no presenta algún
completa y algunos vértices no detalle gráfico) y ningún
son detallados vértice presenta detalle
matemáticamente (por medio matemático (por medio de
de sistema de ecuaciones). sistema de ecuaciones).

Pág. 2

3 puntos
Para el ítem c)
Transforma de manera correcta tal
situación en un Modelo de
Programación Lineal de Minimización,
reemplaza todos los vértices en la
función objetivo para hallar el vértice
y el valor óptimo. Los valores últimos
los interpreta.
3 puntos
Para el ítem a)
Argumenta si el tipo de función es
polinómico o bien fraccionario, a la
vez si su comportamiento es creciente
o decreciente.
1 punto
Para el ítem b)
PROBLEMA Halla de manera correcta lo solicitado.
3 También lo interpreta.
(4 puntos) 1 punto
Para el ítem c)
Usa de manera correcta el método de
racionalización para hallar lo
solicitado. También lo interpreta.
2 puntos
VI. TRABAJO APLICATIVO
TAREA – T3
1.5 puntos
Para el ítem c)
Transforma de manera correcta
tal situación en un Modelo de
Programación Lineal de
Minimización, reemplaza todos
los vértices en la función
objetivo para hallar el vértice y
el valor óptimo, pero los valores
últimos no los interpreta.
2 puntos
Para el ítem a)
Argumenta solo una de las
cuestiones planteadas.
0.5 puntos
Para el ítem b)
Halla de manera correcta lo
solicitado, pero no lo interpreta
0.5 puntos
Para el ítem c)
Usa de manera correcta el
método de racionalización para
hallar lo solicitado, pero no lo
interpreta.
1.5 puntos
MATEMÁTICA BÁSICA
0.5 puntos
Para el ítem c)
Transforma de manera
correcta tal situación en un
Modelo de Programación
Lineal de Minimización, no
reemplaza todos los vértices
en la función objetivo para
hallar el vértice y el valor
óptimo, pero los valores
últimos no los interpreta.
1 punto
Para el ítem a)
No argumenta alguna de las
cuestiones planteadas.
0 puntos
Para el ítem b)
No halla de manera correcta lo
solicitado ni lo interpreta.
0 puntos
Para el ítem c)
Usa derivadas para hallar lo
solicitado.
0 puntos
Pág. 3
 MATEMÁTICA BÁSICA

MATEMÁTICA BÁSICA

PROBLEMA – 01

En la Columna de Opinión publicada en el diario oficial El Peruano, James Apaéstegui,

investigador científico del IGP (Instituto Geofísico del Perú) manifestó que, a finales del último
trimestre del 2022, el Perú ha experimentado ausencia de lluvias a niveles que justificaron la
declaración del estado de emergencia debido al peligro inminente por déficit hídrico en diversas
regiones y eso es con base en los estudios científicos denominados “paleoclimáticos”, las cuales
muestran el acortamiento del período lluvioso o un incremento de la temporada “seca” sobre la
región andina del sur desde la década de los años 80. Siguiendo con la opinión, la intención de
esos estudios realizada por el instituto es brindar una más amplia base para adoptar medidas para
la mitigación de posibles impactos futuros, como, por ejemplo, orientar cambio en las labores
culturales de preparación del terreno y siembra de los cultivos 1. Sin embargo, por parte del
Ministerio del Ambiente (MINAM) ya existe el instrumento de gestión denominado Estrategia
Nacional de Lucha Contra la Desertificación y la Sequía en el Perú (ENLCDS), 2016 – 2030

Sin duda alguna, la Región Huancavelica también está afrentando dicho cambio climatológico y
una de las actividades productivas al cual está afectando, es la agropecuaria. Esa actividad es una
de las principales actividades, no solo por concentrar un gran número de empleo en la región
(cerca del 70% de la PEA ocupada), sino por proveer productos importantes, como papa, maíz
amiláceo y arveja grano verde, a diferentes mercados mayoristas de Huancayo, de donde se
comercializa para ser enviadas al mercado de Lima. Mas aun, por la información que ha dado el
Ministerio de Desarrollo Agrario y Riego (MIDAGRI), la superficie con aptitud agrícola en esta
región ascendió a 292.2 mil hectáreas (ha) en 2020, de las cuales el 80% dependen de las lluvias,
lo que explica en gran parte la baja productividad del sector, aunque esta última está relacionado
con la explotación con tecnología tradicional que emplean las unidades agropecuarias además de
la geografía accidentada2.
En ese contexto y de acuerdo con varias directivas que tiene el ENLCDS, la Asociación de
Productores Agropecuarios y Artesanales Señor de Muruhuay, ubicada en el anexo Villa
Huasapampa, distrito de Anchonga (provincia de Angaraes), con el financiamiento del Apoyo a la

1
https://www.gob.pe/institucion/igp/noticias/688251-columna-de-opinion-sequias-y-cambios-en-las-lluvias-en-el-peru

2
https://www.bcrp.gob.pe/docs/Sucursales/Huancayo/huancavelica-caracterizacion.pdf

Pág. 4
 MATEMÁTICA BÁSICA

Competitividad Productiva (Procompite) tiene planificado cultivar papa y maíz en un terreno de 90

hectáreas; cuyo rendimiento por hectárea es de 30 toneladas y 25 toneladas, respectivamente.
Adicionalmente, los libros contables indican que cada hectárea requiere de un capital de $7 200 si
se cultiva con papa y de $10 400 si se cultiva con maíz; bajo un capital disponible de $860 000.
Ahora sobre los eventos hidroclimáticos extremos venideros; la disponibilidad del agua en
noviembre será de 62 000 m3 la cual serán distribuidos: 900 m3/ha para papa y 500 m3/ha para
maíz, mientras que, para diciembre de 95 000 m 3, distribuidos: 1510 m3/ha para papa y 450 m 3/ha
para maíz. Respecto a la venta, los precios de venta de papa y maíz serán de $14 500 y $16 000
por tonelada respectivamente.
Usando la información anterior, determine la:

a) Identificación y análisis de la situación problemática.

¿Cuál es el sistema de inecuaciones lineales de dos variables que describe la situación en
términos de la cantidad de hectáreas de cada producto? Para ello, debe argumentar cómo se
obtiene ese sistema a partir de los datos proporcionados; es decir: describir tanto las variables
y los símbolos de desigualdad usadas.

b) Determinación de la región factible y sus vértices.

Calcula la región factible y encuentra los vértices de este sistema de inecuaciones lineales de
dos variables, usando una herramienta tecnológica (para el primero) y mediante un sistema
de ecuaciones lineales de 2x2 (para los segundos). Para ello, debe proporcionar detalles
sobre cómo se llega a estos resultados y qué representan ellos en el contexto del problema.

c) Diseño de un modelo de Programación Lineal

Diseña el modelo de Programación Lineal para esta situación en la que la Asociación de
Productores Agropecuarios y Artesanales busca maximizar su ingreso total. Para ello, calcula
la cantidad de hectáreas de cada producto que se deben cultivar y vender para lograr ese
objetivo y proporciona el valor del ingreso total resultante. Interpreta los últimos resultados.

SOLUCIÓN
a) Identificación y análisis de la situación problemática.

Variables del problema:

𝑥=Cantidad de hectáreas de papa a cultivar
𝑦=Cantidad de hectáreas de maíz a cultiva

Restricciones:
La restricción quedaría de la siguiente manera:

𝒙 +𝒚 ≤𝟗𝟎

2) Los libros contables indican que cada hectárea requiere de un capital de $7 200 si se cultiva

Pág. 5
 MATEMÁTICA BÁSICA

con papa y de $10 400 si se cultiva con maíz; bajo un capital disponible de $860 000. La
restricción quedaría de la siguiente manera:

𝟕𝟐𝟎𝟎𝒙+𝟏𝟎𝟒𝟎𝟎𝒚≤𝟖𝟔𝟎𝟎𝟎𝟎

3. Disponibilidad de m3 de agua en Noviembre:

La disponibilidad del agua en noviembre será de 62 000 m3 la cual serán distribuidos:
900 m3/ha para papa y 500 m3/ha para maíz. La restricción quedaría de la siguiente manera:

𝟗𝟎𝟎𝒙+𝟓𝟎𝟎𝒚≤𝟔𝟐𝟎𝟎𝟎

4. Disponibilidad de m3 de agua en Diciembre:

Para diciembre, la disponibilidad de agua es de 95 000 m3, distribuidos: 1510 m3/ha para
papa y 450 m3/ha para maíz. La restricción quedaría de la siguiente manera:

𝟏𝟓𝟏𝟎𝒙+𝟒𝟓𝟎𝒚≤𝟗𝟓𝟎𝟎𝟎

5. No negatividad:
La cantidad de hectáreas de papa y maíz deben ser cantidades mayores o iguales a cero.
La restricción quedaría de la siguiente manera:

𝒙;𝒚≥𝟎

El siguiente sistema de inecuaciones lineales de dos variables que describe la situación en

términos de la cantidad de hectáreas de cada producto:

𝑥 +𝑦 ≤90

7200𝑥+10400𝑦≤860000

900𝑥+500𝑦≤62000

1510𝑥+450𝑦≤95000

𝑥;𝑦≥0

Respuesta: El sistema de inecuaciones lineales de dos variables que describe la situación en

términos de la cantidad de hectáreas de cada producto, donde 𝑥= cantidad de hectáreas de
papa a cultivar,𝑦=cantidad de hectáreas de maíz a cultivar, es:

𝑥 +𝑦 ≤90

Pág. 6
 MATEMÁTICA BÁSICA

7200𝑥+10400𝑦≤860000

900𝑥+500𝑦≤62000

1510𝑥+450𝑦≤95000

𝑥;𝑦≥0

b) Determinación de la región factible y sus vértices.

Trazar la región factible

Tomar en cuenta que las restricciones 𝑥≥0, 𝑦≥0, nos indica que debemos trabajar
en el primer cuadrante.
Restricción: 𝒙+𝒚≤𝟗𝟎
1) 𝑥+𝑦=90

2) Si 𝒙=𝟎 →0+𝑦=90
𝒚=𝟗𝟎

Si 𝒚=𝟎 →𝑥+0=90
𝒙=𝟗𝟎
3) Punto de prueba (0; 0)
𝑥+𝑦 ≤ 90
0+0 ≤ 90
0 ≤ 90 Si cumple
Entonces, se sombrea el semiplano que contiene al punto de prueba.

Pág. 7
 MATEMÁTICA BÁSICA

Restricción: 𝟕𝟐𝟎𝟎𝒙+𝟏𝟎𝟒𝟎𝟎𝒚≤𝟖𝟔𝟎𝟎𝟎𝟎

1) 7200𝑥+10400𝑦=860000
2) Si 𝒙=𝟎 →7200(0) +10400𝑦=860000
𝒚=𝟖𝟐.𝟔𝟗

Si 𝒚=𝟎 →7200𝑥+10400(0) =860000

𝒙=𝟏𝟏𝟗.𝟒𝟒

3) Punto de prueba (0; 0)

7200𝑥+10400𝑦 ≤ 860000
7200(0)+10400(0) ≤ 860000
0 ≤ 860000 Si cumple
4)Entonces, se sombrea el semiplano que contiene al punto de prueba.

Pág. 8
 MATEMÁTICA BÁSICA

Restricción: 𝟗𝟎𝟎𝒙+𝟓𝟎𝟎𝒚≤𝟔𝟐𝟎𝟎𝟎

1) 900𝑥+500𝑦=62000
2) Si 𝒙=𝟎 →900(0)+500𝑦=62000
𝒚=𝟏𝟐𝟒
Si 𝒚=𝟎 →900𝑥+500(0)=62000
𝒙=𝟔𝟖.𝟖𝟗
3) Punto de prueba (0; 0)
900𝑥+500𝑦≤62000
900(0)+500(0)≤62000
0 ≤ 62000 Si cumple
4)Entonces, se sombrea el semiplano que contiene al punto
de prueba.

Pág. 9
 MATEMÁTICA BÁSICA

Restricción: 𝟏𝟓𝟏𝟎𝒙+𝟒𝟓𝟎𝒚≤𝟗𝟓𝟎𝟎𝟎

1°) 1510𝑥+450𝑦=95000
2°) Si 𝒙=𝟎 →1510(0)+450𝑦=95000
𝒚=𝟐𝟏𝟏.𝟏𝟏

Si 𝒚=𝟎 →1510𝑥+450(0)=95000
𝒙=𝟔𝟐.𝟗𝟏

3) Punto de prueba (0; 0)

1510𝑥+450𝑦≤95000
1510(0)+450(0)≤95000
0 ≤ 95000 Si cumple

4) Entonces, se sombrea el semiplano que contiene al punto de prueba.

Pág. 10
 MATEMÁTICA BÁSICA

Se realiza la intersección de todos los semiplanos y el recinto que resulta es la

solución general o región factible:

Determinando las coordenadas de cada uno de los vértices de la Región Factible:

Hallando el vértice C:

Interceptando las rectas se tiene:

𝑥+𝑦=90
7200𝑥+10400𝑦=860000 −10400𝑥−10400𝑦=−936000
7200𝑥+10400𝑦=860000
− 3200𝑥=−76000
𝒙= 𝟐𝟑.𝟕𝟓

23.75+𝑦=90
𝒚=𝟔𝟔.𝟐𝟓

Entonces: 𝑪=(𝟐𝟑.𝟕𝟓; 𝟔𝟔.𝟐𝟓)

Pág. 11
 MATEMÁTICA BÁSICA

Hallando el vértice D:
x+𝑦=90 900𝑥+500𝑦=62000
900𝑥+500𝑦=62000 −500𝑥−500𝑦=−45000
400𝑥=17000
𝒙= 𝟒𝟐.𝟓

42.5+𝑦=90
𝒚=𝟒𝟕.𝟓
Entonces: 𝑫=(𝟒𝟐.𝟓; 𝟒𝟕.𝟓)

Hallando el vértice E:
Interceptando las rectas se tiene:

{ 1510𝑥+450𝑦=95000 {−755000𝑥−225000𝑦=−47500000
900𝑥+500𝑦=62000 405000𝑥+225000 𝑦=27900000
−350000𝑥=−19600000
𝒙= 𝟓𝟔

900(56)+500𝑦=62000
500𝑦=11600
𝒚=𝟐𝟑.𝟐

Entonces: 𝑬=(𝟓𝟔; 𝟐𝟑.𝟐)

Respuesta: Los vértices de la región factible son: 𝐴 = (0; 0); 𝐵 = (0; 82.69); 𝐶 =
(23.75; 66.25); 𝐷 = (42.5; 47.5); 𝐸 = (56;23.2); 𝐹 = (62.91;

c) Diseño de un modelo de Programación Lineal

la función objetivo será:
M𝒂𝒙𝒊𝒎𝒊𝒛𝒂𝒓 𝑰( 𝒙,𝒚)= 𝟒𝟑𝟓𝟎𝟎𝟎𝒙+𝟒𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎𝒚

Pág. 12
 MATEMÁTICA BÁSICA

𝑥 +𝑦 ≤90
7200𝑥+10400𝑦≤860000
900𝑥+500𝑦≤62000
1510𝑥+450𝑦≤95000
𝑥;𝑦≥0

Vértices
X Y 𝑽𝒂𝒍𝒐𝒓 𝒅𝒆 𝑰(𝒙,𝒚)=𝟒𝟑𝟓𝟎𝟎𝟎𝒙+𝟒𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎𝒚
A
0 0 435000(0) + 400000(0) = 0
B
0 82.69 435000(0) + 400000(82.69) = 33076000
C
23.75 66.25 435000(23.75) + 400000(66.25) = 36831250

D 435000(42.5) + 400000(47.5) = 37487500 …

42.5 47.5 Valor máximo
E
56 23.2 435000(56) + 400000(23.2) = 33640000
F
62.91 0 435000(62.91) + 400000(0) = 27365850

Como la región factible es acotada, la solución es dada por el vértice D que produce
el valor óptimo de la función objetivo. Donde:

𝒙=𝟒𝟐.𝟓 𝒉𝒆𝒄𝒕á𝒓𝒆𝒂𝒔 𝒅𝒆 𝒑𝒂𝒑𝒂 𝒂 𝒄𝒖𝒍𝒕𝒊𝒗𝒂𝒓

𝒚=𝟒𝟕.𝟓 𝒉𝒆𝒄𝒕á𝒓𝒆𝒂𝒔 𝒅𝒆 𝒎𝒂í𝒛 𝒂 𝒄𝒖𝒍𝒕𝒊𝒗𝒂𝒓
𝐕𝐚𝐥𝐨𝐫 𝐝𝐞 𝑰(𝒙,𝒚)=𝟑𝟕𝟒𝟖𝟕𝟓𝟎𝟎 𝒅ó𝒍𝒂𝒓𝒆𝒔

Pág. 13
 MATEMÁTICA BÁSICA

PROBLEMA – 02

La empresa en el rubro de alimentos, Consorcio del Norte participó y ganó como proveedor en el
Proceso de Compras para la Atención Alimentaria Complementaria del Programa Nacional de
Alimentación Escolar Qali Warma del 2023. Dicho programa estuvo dirigido a personas en
situación de vulnerabilidad económica y que consistió en la entrega de alimentos en el marco de la
Ley N° 31728 “Ley que aprobó créditos suplementarios para el financiamiento de mayores gastos
en el marco de la reactivación económica, a favor de diversos pliegos del Gobierno Nacional,
Gobiernos Regionales y Gobiernos Locales, y dictó otras medidas”3.

Sobre la empresa ganadora, su acción fue proporcionar una dieta alimentaria a los habitantes de
centro poblado de Shucush del distrito de Cochamal, uno de los distritos de la Provincia de
Rodríguez de Mendoza de la Región Amazonas 4. Sin embargo, en aras de la transparencia en el
uso de los bienes y recursos públicos del país, la Controlaría General de la Republica; les solicitó
información sobre la dieta y el detalle de la respuesta fue la siguiente:
 La dieta contenía dos alimentos “A” y “B”, a la vez, cada uno de ellos, tres nutrientes: N 1, N2 y
N3.
 La unidad de “A” valía S/60.20 y contenía 5.4 unidades de N1, 3.4 de N2 y 2.8 de N3.
 La unidad de “B” valía S/75.40 y contenía 2.6, 4.6, y 9.2 unidades de N 1, N2 y
N3 respectivamente.
 Cada poblador de ese caserío necesitaba diariamente al menos 40, 48 y 72 unidades de N 1,
N2 y N3 respectivamente.
Adicionalmente para garantizar la variedad de la dieta se estableció límites de porciones y que
consistía como mínimo 2 unidades de cada alimento.

Usando la información anterior, determine la:

a) Identificación y análisis de la situación problemática.

3
https://procesocompras2023.qaliwarma.gob.pe/
4
https://www.deperu.com/infoperu/amazonas/rodriguez-de-mendoza/cochamal/

Pág. 14
 MATEMÁTICA BÁSICA

¿Cuál es el sistema de inecuaciones lineales de dos variables que describe la situación en

términos de la cantidad de cada alimento? Para ello, debe argumentar cómo se obtiene ese
sistema a partir de los datos proporcionados; es decir: describir tanto las variables y los
símbolos de desigualdad usadas.

b) Determinación de la región factible y sus vértices.

Calcula la región factible y encuentra los vértices de este sistema de inecuaciones lineales de
dos variables, usando una herramienta tecnológica (para el primero) y mediante un sistema
de ecuaciones lineales de 2x2 (para los segundos). Para ello, debe proporcionar detalles
sobre cómo se llega a estos resultados y qué representan ellos en el contexto del problema.

c) Diseño de un modelo de Programación Lineal.

Diseñar el modelo de Programación Lineal para esta situación en la que la empresa
proveedora busca minimizar el costo total de la dieta. Para ello, calcula la cantidad de cada
alimento que debe contener la dieta para lograr ese objetivo y proporciona el valor del costo
total resultante. Interpreta los últimos resultados.

SOLUCIÓN

Pág. 15
 MATEMÁTICA BÁSICA

PROBLEMA – 03

Cuando se abre el tapón de drenaje del desagüe de una piscina, su contenido comienza a
vaciarse, y es así como el volumen de agua (dado en m 3) al cabo de “t” horas de haber
abierto el tapón se puede representar por medio de la función matemática:

400 ( √ t+ 7−3 )
v ( t )=
t−2

Usando la información anterior, determine la:

a) Identificación y análisis de la situación problemática.

¿Qué tipo de función es? Y ¿Cuál es su comportamiento? Para ello, debe argumentar las
respuestas de las cuestiones.
b) Determinación del volumen de agua en la piscina, antes de la acción.
¿Cuál es el volumen del agua en la piscina antes de abrir el tapón? Para ello, debe indicar el
valor de la hora a usar en la función y proporcionar e interpretar el valor resultante.
c) Determinación del volumen de agua en la piscina si se acercase a la indeterminación.
¿Cuál sería el volumen del agua en la piscina si se acerca a las 2 horas después de haber
abierto el tapón? Para ello, debe indicar la técnica para hallar el límite de una función en el
caso que sea indeterminado y proporcionar e interpretar el valor resultante.

SOLUCIÓN

A) ¿Qué tipo de función es?

La función dada v(t) es un tipo de función fraccionario, también conocida como función
racional, ya que v(t) es el cociente entre P(t) y Q(t) que no tienen factores comunes. La
función fraccionaría v(t) tiene la siguiente forma:
P (t )
v ( t )=
Q (t )

Pág. 16
 MATEMÁTICA BÁSICA

400 ( √ t+ 7−3 )
Si la función es: v ( t )=
t−2
Entonces:
El numerador es: P(t )=400 ( √ t+ 7−3 )
El denominador es: Q ( t ) =t−2

La función v(t), la cual representa el volumen de agua de la piscina (dado en m3) al cabo
de “t” horas de haber abierto el tapón de drenaje de desagüe, es una función fraccionaria
o también llamada racional, ya que dicha función v(t) es el cociente entre dos funciones:
P(t) y Q(t), donde el numerador es: P(t)=400(√(t+7)-3) y el denominador es: Q(t)=t-2

¿Cuál es su comportamiento?
Para averiguar si la función v(t) exhibe un aumento o disminución, evaluaremos el límite
del volumen de agua de la piscina v(t) a medida que el tiempo "t" transcurre hacia el
infinito positivo, después de abrir el tapón de drenaje del desagüe.

lim v ( t )= lim
t →+ ∞ t →+ ∞
( t−2
= )
400 ( √ t +7−3 ) 400( √ ∞ +7−3) 400 ( ∞ ) ∞
∞−2
=
∞
= … Indeterminación
∞

Entonces:

( )
400 ( √ t +7−3 )
lim v ( t )= lim
t →+ ∞ t →+ ∞
(
400 ( √ t +7−3 )
t−2
= lim
t →+∞
) t−2
t

( (√ )
) ( (√ )
)
t +7 3 t 7 3
400 2
− 400 2 + 2 −
t t t t t
lim v ( t )= lim = lim
t →+ ∞ t →+ ∞ t 2 t →+ ∞ t 2
− −
t t t t

( (√
)
) (√ )
1 7 3 1 7 3
400 + − 400 + −
t t2 t (∞ ) (∞) (∞ )
2

lim v ( t )= lim =
t →+ ∞ t →+ ∞ 2 2
1− 1−
t (∞)
400 ( √ 0+0−0 ) 400 ( 0 )
lim v ( t )= =
t →+ ∞ 1−0 1
3
lim v ( t )=0 m
t →+ ∞

La piscina contenía un volumen de agua determinado. Ahora, al observar qué sucede

con el volumen de agua de la piscina v(t) cuando el tiempo "t" tiende hacia el infinito
positivo después de abrir el tapón de drenaje, notamos que este valor se aproxima a
cero metros cúbicos de agua. En consecuencia, podemos concluir que la función es
decreciente, ya que a medida que transcurre más tiempo desde que se abrió el tapón de
drenaje, el volumen de agua de la piscina v(t) disminuye.

Pág. 17
 MATEMÁTICA BÁSICA

B) Determinación del volumen de agua en la piscina, antes de la acción.

Para determinar el volumen inicial de agua en la piscina, debemos utilizar un valor de
tiempo igual a cero horas en la función.

Por lo tanto, cuando t=0 horas, podemos sustituir este valor en la función que describe el
volumen de agua en la piscina después de "t" horas desde la apertura del tapón de
drenaje.

400 ( √ t+ 7−3 )
v ( t )=
t−2

400 ( √ 0+7−3 )
v ( 0 )=
0−2

400 ( √ 7−3 )
v ( 0 )=
−2

v ( 0 )=−200(−0.35425)

v ( 0 )=70.85 m3
El volumen del agua en la piscina antes de abrir el tapón de drenaje del desagüe es de:
3
70.85 m

C) Determinación del volumen de agua en la piscina si se acercase a la indeterminación

Para determinar el volumen del agua en la piscina aproximadamente dos horas después
de abrir el tapón, comenzamos calculando el límite de la función en ese punto.

lim v ( t ) =lim
t →2 t→2
( t−2
= )
400 ( √ t+7−3 ) 400( √ 2+7−3) 400 ( √ 9−3 ) 400 (3−3) 0
2−2
=
0
=
0
=
0

Entonces, hallamos el límite aplicando el método de racionalización:

lim v ( t ) =lim
t →2 t→2
( 400 ( √ t+7−3 )
t−2
=lim)
t →2
400 ( √ t +7−3 ) ( √ t +7+3 )
(t−2) ( √ t +7+3 )
=¿

400 [ ( √ t +7 ) − ( 3 ) ] =lim
2 2
400 (t+7−9) 400( t−2)
lim v ( t ) =lim =lim
t →2 t→2 (t−2) ( √ t+ 7+3 ) t→2 (t−2) ( √ t+7+ 3 ) t →2 (t−2) ( √ t+7+ 3 )

400 400 400 400 200

lim v ( t ) =lim = = = =
t →2 t→2 √ t+7+ 3 √2+7+ 3 3+ 3 6 3
3
lim v ( t ) =66.667 m
t →2

Cuando nos aproximamos a las 2 horas posteriores a la apertura del tapón de drenaje, el
volumen de agua en la piscina tiende a alcanzar alrededor de 66.667 metros cúbicos.

Pág. 18