Entregable 2. Presentación de un curso y su modelo instruccional.

Jasmine Arboleda Correa

Sandra Milena Sunce Gutiérrez

Anyi Marcela Lozano Díaz

Universidad de Santander

Tecnologías digitales aplicadas a la educación

Incorporación de TIC en la enseñanza y el aprendizaje.

Dr. Yurley Constanza Medina Cárdenas

Febrero _ 2023

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 INTRODUCCIÓN

Durante los últimos años la educación virtual ha impactado con fuerza en el sector educativo, lo cual ha hecho

que se replanteen las metodológicas pedagógicas tradicionales y se vayan incorporando nuevas estrategias de

enseñanza aprendizaje; acompañadas de herramientas digitales y modelos de planificación más pertinentes

La rápida evolución de la ciencia y la tecnología ha permitido que como docentes y principales actores

en la construcción del conocimiento del estudiante se esté innovando constantemente las metodologías y

estrategias de enseñanza. Por la misma línea, Adell (1997) señala que estos entornos rompen con la unidad

tiempo-espacio, creando ambientes educativos soportados por un sistema de comunicación mediado por la

computadora.

En el siguiente trabajo se presenta el concepto de diseño instruccional, identificando sus principales

modelos, sus principios y características. Además, se hace la descripción de un contexto educativo, el cual

presenta una dificultad en el área de tecnología e informática y cómo el diseño de un curso por medio de un

modelo instruccional puede llegar a ser una herramienta útil y estratégica para la construcción del

conocimiento del estudiante.

La realización de este trabajo escrito tiene como objetivo la presentación de un curso en la herramienta

educativa Classroom bajo el modelo instruccional de análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación

(ADDIE) para dar respuesta a la dificultad detectada en estudiantes de 3 grado de una institución educativa.

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Link presentación:

https://classroom.google.com/c/NjU0MjQ2MzAyMzQ1?cjc=74bayzk

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 CONCLUSIONES

Con la implementación del modelo instruccional de análisis, diseño, desarrollo, implementación y

evaluación (ADDIE) se lograron articular unas clases de informática con estudiantes de 3° nos permitió

identificar, planificar y optimizar el desempeño académico de quienes presentaban dificultades en la

apropiación de los conocimientos en el área.

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 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

https://classroom.google.com/c/NjU0MjQ2MzAyMzQ1?cjc=74bayzk

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