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Portafolio Académico
Escuela Académica Profesional de Arquitectura Semestre VI-2019 / TERESA PEREZ BALBIN

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Huancayo, día de mes de 2019

 Tabla de TERESA PEREZ BALBIN

PERFIL
Soy alumna del 6 semestre de la facultad de Arquitectura ingrese por la modalidad 2015, me encanta todo lo que
tenga que ver con el arte danza, música. Soy trabajando en ventas ya sea de ropa o cosméticos y también soy buena
bailando, me encanta bailar. La dificultad o delimitación que tengo es mi enfermedad ya que cuando me pongo mal,
siento que todo se me derrumba y bueno las expectativas que tengo con la carrera es ser un profesional de bien y
sobresalir y no ser una mas del montón, marcar la diferencia

SINTESIS CRÍTICA
En estos pocos semetres que llevo en la carrera de Arquitectura aprendí que cada curso es muy importante y llevarlo
con diferentes Arquitectos te hace ver las diferentes perspectivas al curso y complementarte. Es bueno llevar los
cursos a la practica ya que eso te complementa como profesional y no solo queda en lo teórico, al día de hoy
agradezco a cada arquitecto que me toco en el transcurso de cada semestre por que mejore mucho.

Portafolio Académico
Escuela Académica Profesional de Arquitectura
Semestre VI-2019 / TERESA PEREZ BLBIN
Huancayo, día de mes de 2019
 Perfil
OORTUNIDADES
DE MEJORA
Estudiante ASIGNATURAS 1. Si tengo cursos gratuitos
soy la primera en
inscribirse
1. PROYECTOS 1, 2 Y 3 2. Si puedo salir a conocer
2. COMPOSICION 1,2 Y3 lugares , lo hago
3. HISTORIA1
4. URBANISMO 1 Y2
5. ELMENTOS DE LA
Área para fotografía del
CONSTRUCCION 1, 2 Y 3 TERESA
alumno (a)

Estudiante de VI semestre de
Arquitectura, con conocimiento
en programa de AutoCAD que
completa con mi carrera y me
gustaría aprender a manejar
SUEÑOS mas programas para poder LA FORTALEZA QUE
apoyarme en mi carrera TENGO ES
PEREZ BALBIN Fortalezas COMPRENDER Y LA
ORTUNIDAD ES
TERESA VILMA CRECER EN UN
GRUPO SOCIAL DE
Me gustaría
desarrollar
CONFIANZA
sostenibilidad a
futuro

FORTALEZAS
1. Valentía
2. Creatividad
Actividades de formación
1. Escribir las actividades
que realice durante el
semestre académico que
ayudaron a incrementar
mi formación académica.
 Escuela Académica Profesional de Arquitectura

PROYECTOS 3
 Análisis del curso
Fundamentación teórica
Los Arquitectos utilizan diapocitivas y Fuentes confialbles de arquitectos reconicidos
uinternacionalmente

Sintesis crítica
la evolución de mi trabajo constante me ayudo a
mejorar en mi proyecto .
Entregables
Bueno al comienzpo fue individual las entregas y luego nos puso grupal y claro nosotro
hicimos un pedido los arquitectos que lascriticas sean grupales y podamos fortaleces
nuestros conocimientos

Portafolio Académico
Escuela Académica Profesional de Arquitectura
Semestre vi-2019 /Perez Belbin Teresa
Huancayo, día de mes de 2019
 UNIDAD 1
LUGAR DE TRABAJO
TERRENO DE
TRABAJO DE
LEVANTAMIENTO
DE “CENTRO DE
INTEGRACION
PARA NIÑOS
DISCAPACITADOS
MENORES DE 10
AÑOS”

Portafolio Académico
Escuela Académica Profesional de Arquitectura
Semestre xx-2019 / Nombre del alumno
Huancayo, día de mes de 2019
PARCIAL I
Aspectos generales
Desarrollo del Contenido/ejercicios

PROYECTOS 3
“CENTRO DE
INTEGRACION PARA
Área para colocar fotos de proyecto (borde de paginas)
NIÑOS. DISCAPACITADOS
MENORES DE 10 AÑOS”
UNIDAD 1

MAQUETA CONCETUAL

Portafolio Académico
Escuela Académica Profesional de Arquitectura
Semestre xx-2019 /PEREZ BALBIN TERESA
Huancayo, día de mes de 2019
 PLANOS :

Portafolio Académico
Escuela Académica Profesional de Arquitectura
Semestre xx-2019 / Nombre del alumno
Huancayo, día de mes de 2019
PRE ENTREGA
MAQUETA CONCEPTUAL
MAQUETA ARQUITECTÓNICA
 PLANOS ARQUITECTONICOS

PRIMER PISO
ESCALA :1/200
 TERCER PISO
ESCALA :1/200
SEGUNDO PISO
ESCALA :1/200
 PLANOS ESTRUCTURAL

PRIMER PISO
ESCALA :1/200
 TERCER PISO
ESCALA :1/200
SEGUNDO PISO
ESCALA :1/200
ENTREGA FINAL
 PROGRAMA
ARQUITECTONICO
SE ENCUENTRA EN PDF EL
ARCHIVO ADJUNTO CON LAS PPTS
CONCEPTO
 “EL CAMINO HACIA LA INCLUSION Y DIVERSIDAD”
JUSTIFICACION :
El foco hoy está en abrir espacios para las personas —no sólo con
IDEA INICIAL : discapacidad—, sino que también para aquellas que sean diferentes por
cualquiera sea su condición. En ese sentido, el camino debe ser hacia la
inclusión y no hacia la segregación de aquel que es distinto.
Sin embargo, las mayores barreras de la inclusión son las actitudinales
asociadas a los prejuicios de las personas y al no abrirse a la diversidad, como
tampoco a la posibilidad de aprender del otro y valorar su potencial, mediante
un ambiente de respeto.
FUENTE: https://explora.unab.cl/camino-a-la-inclusion-diversidad/
COLORES:
*BLANCO:PUREZA, BONDAD SINONIMOS:
*DIVERSIDAD: COMPLEJIDAD, DIFERENCIA, VARIEDAD
*MARRON: ESTABILIDAD, PROTECCION, SEGURIDAD
*INCLUSION: INTRODUCIR, PENETRAR, INSTALAR
*NARANJA :ALEGRIA, CREATIVIDAD, ÉXITO

PROCESO:

PROYECTO: DOCENTES: ALUMNA: NOTA:

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ASIGNATURA: FECHA:
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Proyecto Arquitectónico III Enero - 2020
MAQUETA CONCEPTUAL
MAQUETA
CONCEPTUAL
ESCALA :1/250
MAQUETA
CONCEPTUAL
ESCALA :1/250
 MAQUETA
ARQUITECTONICA
MAQUETA
ARQUITECTONICA
ESCALA :1/200
MAQUETA ARQUITECTONICA
ESCALA :1/200
 PLANOS
ARQUITECTONICOS
 PASAJE.

ODONTOPEDIATRIA HABLA Y
LENGUAJE
APOYO
PSICOPEDAGOGICO

ATENCION TERAPIA FAMILIAR OFTALMOLOGIA

TEMPRANA

INTERVENCION
GRUPAL

INFORMES Y ARCHIVOS

RRION
AV. DANIEL ALCIDES CA
PRIMER PISO INFORMES Y ARCHIVOS
AULA NIÑEZ
PINTURA

ESCALA :1/200 S.S.H.H.

VARONES

INFORMES Y ARCHIVOS

SALA ESTAR

PASE RESTRINGIDO

SALA DE
ESPERA OFICINA
ENCARGADO
DE
AREA

JUEGOS PARA
NIÑOS

PROYECTO: DOCENTES: ALUMNA: NOTA:


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ASIGNATURA: FECHA:
 
Proyecto Arquitectónico III Enero - 2020
 AUDIOLOGIA
NUTRICION TERAPIA
OCUPACIONAL

PSIQUIATRIA
TERAPIA FISICA

NEUROLOGIA

SEGUNDO PISO AULA NEONATAL

DANZATERAPIA

ESCALA :1/200 TALLER DE

HORTICULTURA
AULA NEONATAL
DANZATERAPIA

TALLER DE ARTE
SALA ESTAR Y CULTURA

JUEGOS PARA
NIÑOS
TERCER PISO SALA DE
CAPACITACION Y

ESCALA :1/200 EXPOSICIONES

AULA NEONATAL
TEATRO

AULA MIÑEZ AULA NEONATAL

AROMATERAPIA AROMATERAPIA

AULA
INFANTES
AROMATERAPIA

TALLER DE
PANADERIA
SALA ESTAR

JUEGOS PARA
NIÑOS
PLANOS ESTRUCTURALES
 PASAJE.

ODONTOPEDIATRIA HABLA Y
LENGUAJE
APOYO
PSICOPEDAGOGICO

ATENCION TERAPIA FAMILIAR OFTALMOLOGIA

TEMPRANA

INTERVENCION
GRUPAL

INFORMES Y ARCHIVOS

RRION
AV. DANIEL ALCIDES CA
PLANO INFORMES Y ARCHIVOS
AULA NIÑEZ
PINTURA

ESTRUCTURAL S.S.H.H.
VARONES

ESCALA :1/200 SALA ESTAR

INFORMES Y ARCHIVOS

PASE RESTRINGIDO

SALA DE
ESPERA OFICINA
ENCARGADO
DE
AREA

JUEGOS PARA
NIÑOS

PROYECTO: DOCENTES: ALUMNA: NOTA:




ASIGNATURA: FECHA:
 
Proyecto Arquitectónico III Enero - 2020
SEGUNDO PISO TERCER PISO
ESCALA :1/200 ESCALA :1/200