Pensamientos Estándares básicos de competencia

E01 - Interpreto las fracciones en diferentes

contextos: situaciones de medición, relaciones
parte todo, cociente, razones y proporciones.

E02 - Identifico y uso medidas relativas en

distintos contextos.

E03 - Utilizo la notación decimal para expresar

fracciones en diferentes contextos y relaciono
estas dos notaciones con la de los porcentajes.

E04 - Justifico el valor de posición en el sistema de

numeración decimal en relación con el conteo
recurrente de unidades.

E05 - Resuelvo y formulo problemas cuya

estrategia de solución requiera de las relaciones y
propiedades de los números naturales y sus
operaciones.

E06 - Resuelvo y formulo problemas en

Pensamiento situaciones aditivas de composición,
Numérico y Sistemas transformación, comparación e igualación.
Numéricos
 Pensamiento
Numérico y Sistemas
Numéricos
E07 - Resuelvo y formulo problemas en
situaciones de proporcionalidad directa, inversa y
producto de medidas.

E08 - Identifico la potenciación y la radicación en

contextos matemáticos y no matemáticos.

E09 - Modelo situaciones de dependencia

mediante la proporcionalidad directa e inversa.

E10 - Uso diversas estrategias de cálculo y de

estimación para resolver problemas en situaciones
aditivas y multiplicativas.

E11 - Identifico, en el contexto de una situación, la

necesidad de un cálculo exacto o aproximado y lo
razonable de los resultados obtenidos.

E12 - Justifico regularidades y propiedades de los

números, sus relaciones y operaciones.

E13 - Comparo y clasifico objetos tridimensionales

de acuerdo con componentes (caras, lados) y
propiedades.

E14 - Comparo y clasifico figuras bidimensionales

de acuerdo con sus componentes (ángulos,
vértices) y características.
 E15 - Identifico, represento y utilizo ángulos en
giros, aberturas, inclinaciones, fi guras, puntas y
esquinas en situaciones estáticas y dinámicas.

E16 - Utilizo sistemas de coordenadas para

Pensamiento especificar localizaciones y describir relaciones
Espacial y Sistemas espaciales.
Geométricos

E17 - Identifico y justifico relaciones de

congruencia y semejanza entre figuras.

E18 - Construyo y descompongo figuras y sólidos a

partir de condiciones dadas.

E19 - Conjeturo y verifico los resultados de aplicar

transformaciones a figuras en el plano para
construir diseños.

E20 - Construyo objetos tridimensionales a partir

de representaciones bidimensionales y puedo
realizar el proceso contrario en contextos de arte,
diseño y arquitectura.

E21 - Diferencio y ordeno, en objetos y eventos,

propiedades o atributos que se puedan medir
(longitudes, distancias, áreas de superficies,
volúmenes de cuerpos sólidos, volúmenes de
líquidos y capacidades de recipientes; pesos y
masa de cuerpos sólidos; duración de eventos o
procesos; amplitud de ángulos).
 E22 - Selecciono unidades, tanto convencionales
como estandarizadas, apropiadas para diferentes
mediciones.

E23 - Utilizo y justifico el uso de la estimación para

resolver problemas relativos a la vida social,
Pensamiento económica y de las ciencias, utilizando rangos de
Métrico y Sistemas variación.
de Medidas
E24 - Utilizo diferentes procedimientos de cálculo
para hallar el área de la superficie exterior y el
volumen de algunos cuerpos sólidos.

E25 - Justifico relaciones de dependencia del área

y volumen, respecto a las dimensiones de figuras y
sólidos.

E26 - Reconozco el uso de algunas magnitudes

(longitud, área, volumen, capacidad, peso y masa,
duración, rapidez, temperatura) y de algunas de
las unidades que se usan para medir cantidades de
la magnitud respectiva en situaciones aditivas y
multiplicativas.

E27 - Describo y argumento relaciones entre el

perímetro y el área de figuras diferentes, cuando
se fija una de estas medidas.
E28 - Represento datos usando tablas y gráficas
(pictogramas, gráficas de barras, diagramas de
líneas, diagramas circulares).

E29 - Comparo diferentes representaciones del

mismo conjunto de datos.

Pensamiento
Aleatorio y Sistemas
 E30 - Interpreto información presentada en tablas
y gráfi cas. (pictogramas, gráficas de barras,
diagramas de líneas, diagramas circulares).

Pensamiento
Aleatorio y Sistemas E31 - Conjeturo y pongo a prueba predicciones
de Datos acerca de la posibilidad de ocurrencia de eventos.

E32 - Describo la manera como parecen

distribuirse los distintos datos de un conjunto de
ellos y la comparo con la manera como se
distribuyen en otros conjuntos de datos.
E33 - Uso e interpreto la media (o promedio) y la
mediana y comparo lo que indican.
E34 - Resuelvo y formulo problemas a partir de un
conjunto de datos provenientes de observaciones,
consultas o experimentos.
E35 - Describo e interpreto variaciones
representadas en gráficos.

E36 - Predigo patrones de variación en una

secuencia numérica, geométrica o gráfica.

E37 - Represento y relaciono patrones numéricos

Pensamiento con tablas y reglas verbales.
Variacional y
Sistemas Algebraicos
y Analíticos E38 - Analizo y explico relaciones de dependencia
entre cantidades que varían en el tiempo con
cierta regularidad en situaciones económicas,
sociales y de las ciencias naturales.

E39 - Construyo igualdades y desigualdades

numéricas como representación de relaciones
entre distintos datos.
 REFERENTES - MATEMÁTICAS GRADO CUARTO

DBA

DBA 1 - Interpreta las fracciones como razón, relación parte

todo, cociente y operador en diferentes contextos.

DBA 2 - Describe y justifica diferentes estrategias para

representar, operar y hacer estimaciones con números
naturales y números racionales (fraccionarios), expresados
como fracción o como decimal

DBA 3 - Establece relaciones mayor que, menor que, igual

que y relaciones multiplicativas entre números racionales en
sus formas de fracción o decimal.

DBA 4 - Caracteriza y compara atributos medibles de los

objetos (densidad, dureza, viscosidad, masa, capacidad de
los recipientes, temperatura) con respecto a procedimientos,
instrumentos y unidades de medición; y con respecto a las
necesidades a las que responden.

DBA 5 - Elige instrumentos y unidades estandarizadas y no

estandarizadas para estimar y medir longitud, área, volumen,
capacidad, peso y masa, duración, rapidez, temperatura, y a
partir de ellos hace los cálculos necesarios para resolver
problemas.

DBA 6 - Identifica, describe y representa figuras

bidimensionales y tridimensionales, y establece relaciones
entre ellas.
DBA 7 - Identifica los movimientos realizados a una figura en
el plano respecto a una posición o eje (rotación, Traslación y
simetría) y las modificaciones que pueden sufrir las formas
(ampliación- reducción).

DBA 8 - Identifica, documenta e interpreta variaciones de

dependencia entre cantidades en diferentes fenómenos (en
las matemáticas y en otras ciencias) y los representa por
medio de gráficas.

DBA 9 - Identifica patrones en secuencias (aditivas o

multiplicativas) y los utiliza para establecer generalizaciones
aritméticas o algebraicas.

DBA 10 - Recopila y organiza datos en tablas de doble

entrada y los representa en gráficos de barras agrupadas o
gráficos de líneas, para dar respuesta a una pregunta
planteada. Interpreta la información y comunica sus
conclusiones.

DBA 11 - Comprende y explica, usando vocabulario

adecuado, la diferencia entre una situación aleatoria y una
determinística y predice, en una situación de la vida
cotidiana, la presencia o no del azar

No Aplica
TEMÁTICAS GRADO CUARTO

Indicadores de desempeño o Evidencias de

aprendizaje

I01 - Aplica una o varias de las operaciones en la

solución de situaciones cotidianas y matemáticas

I02 - Describe situaciones en las cuales puede usar

fracciones y decimales.

I03 - Reconoce situaciones en las que dos

cantidades covarían y cuantifica el efecto que los
cambios en una de ellas tienen en los cambios de
la otra y a partir de este comportamiento
determina la razón entre ellas.

I04 - Describe situaciones en las cuales se pueden

usar fracciones y razones como parte todo.

I05 - Identifica y construye representaciones para

la comparación de fracciones y decimales.

I06 - Utiliza el sistema de numeración decimal

para representar, comparar y operar con números
mayores o iguales a 10.000.
I07 - Describe y desarrolla estrategias para
calcular sumas y restas basadas en
descomposiciones aditivas y multiplicativas.

I08 - Lee y escribe números hasta 999’999.999 e

identifica el valor posicional de los mismos y aplica
una o varias de las operaciones estudiadas en la
solución de problemas y de situaciones cotidianas.

I09 - Establecer relaciones de orden (mayor,

menor, igual) y representarlas simbólicamente.

I10 - Expresar simbólicamente operaciones

(adición, sustracción, multiplicación y división) a
partir de un enunciado gráfico o verbal.

I11 - Usar lenguaje gráfico o pictórico y

terminología adecuada para explicar relaciones
numéricas

I12 - Construye y utiliza representaciones

pictóricas para comparar números racionales
(como fracción o decimales).

I13 - Establece, justifica y utiliza criterios para

comparar fracciones y decimales.

I14 - Construye y compara expresiones numéricas

que contienen decimales y fracciones.
I15 - Reconoce que para medir la capacidad y la
masa se hacen comparaciones con la capacidad de
recipientes de diferentes tamaños y con paquetes
de diferentes masas (litros, galón, botella, gramos,
kilogramos, libras, etc.)

I16 - Diferencia los atributos medibles como

capacidad, masa, volumen, entre otros, a partir de
los procedimientos e instrumentos empleados
para medirlos y los usos de cada uno en la
solución de problemas.

I17 - Identifica unidades y los instrumentos para

medir masa y capacidad, y establece relaciones
entre ellos.

I18 - Describe procesos para medir capacidades de

un recipiente o el peso de un objeto o producto.

I19 - Argumenta sobre la importancia y necesidad

de medir algunas magnitudes como densidad,
dureza, viscosidad, masa, capacidad, etc.

I20 - Identifica atributos medibles de objetos y

decide los procedimientos e instrumentos de
medición más convenientes en la resolución de
problemas.

I21 - Expresa una misma medida en diferentes

unidades, establece equivalencias entre ellas y
toma decisiones de la unidad más conveniente
según las necesidades de la situación.
I22 - Propone diferentes procedimientos para
realizar cálculos (suma y resta de medidas,
multiplicación y división de una medida y un
número) que aparecen al resolver problemas en
diferentes contextos.

I23 - Emplea las relaciones de proporcionalidad

directa e inversa para resolver diversas
situaciones.

I24 - Propone y explica procedimientos para lograr

mayor precisión en la medición de cantidades de
líquidos, masa, etc.

I25 - Resuelve problemas reales que impliquen el

manejo de medidas de capacidad y volumen.

I26 - Reconoce y diferencia los atributos medibles

y elige instrumentes de mediadas estandarizadas.

I27 - Realiza conversiones entre las unidades de

medidas de masa y peso mediante
comparaciones.

I28 - Propone y explica procedimientos para la

medición.

I29 - Reconoce y representa las medidas de

volumen y capacidad, aplicándolas en la solución
de situaciones simuladas y concretas
I30 - Arma, desarma y crea formas
bidimensionales y tridimensionales.

I31 - Reconoce entre un conjunto de desarrollos

planos, los que corresponden a determinados
sólidos atendiendo a las relaciones entre la
posición de las diferentes caras y aristas.

I32 - Identifica, describe, reconoce y representa

figuras bidimensionales y tridimensionales
estableciendo relaciones entre ellas.

I33 - Identifica los cuerpos geométricos a partir de

sus despliegues o planos de desarrollo

I34 - Aplica movimientos a figuras en el plano.

I35 - Diferencia los efectos de la ampliación y la

reducción.
I36 - Elabora argumentos referente a las
modificaciones que sufre una imagen al ampliarla
o reducirla.
I37 - Representa elementos del entorno que
sufren modificaciones en su forma.

I38 - Identifica, representa y clasifica ángulos.

I39 - Clasifica polígonos según sus lados y ángulos.

I40 - Identifica las características de los polígonos
para hallar el perímetro de una figura.

I41 - Realiza cálculos numéricos, organiza la

información en tablas, elabora representaciones
gráficas y las interpreta.

I42 - Propone patrones de comportamiento

numérico.
I43 - Trabaja sobre números desconocidos y con
esos números para dar respuestas a los
problemas.
I44 - Elabora, construye e interpreta datos en
tablas de doble entrada y gráficos de barras y de
líneas.
I45 - Comunica en forma verbal y pictórica las
regularidades observadas en una secuencia.

I46 - Establece diferentes estrategias para calcular

los siguientes elementos en una secuencia.

I47 - Conjetura y argumenta un valor futuro en

una secuencia aritmética o geométrica (por
ejemplo, en una secuencia de figuras predecir la
posición 10, 20 o 100)
I48 - Reconoce y genera equivalencias entre
expresiones numéricas.
I49 - Encuentra números faltantes en una
equivalencia entre expresiones numéricas.
I50 - Realiza cálculos numéricos y organiza en
tablas e interpreta gráficos la variación dada.
I51 - Identifica el patrón de cambio de una
secuencia.
I52 - Resolver problemas que requieran identificar
patrones y regularidades, usando
representaciones geométricas.
I53 - Elabora encuestas sencillas para obtener la
información pertinente para responder la
pregunta.
I54 - Construye tablas de doble entrada y gráficos
de barras agrupadas, gráficos de líneas o
pictogramas con escala.

I55 - Lee e interpreta los datos representados en

tablas de doble entrada, gráficos de barras
agrupados, gráficos de línea o pictogramas con
escala.

I56 - Encuentra e interpreta la moda y el rango del

conjunto de datos y describe el comportamiento
de los datos para responder las preguntas
planteadas.
I57 - Recoleta datos y los organiza en tablas de
doble entrada.
I58 - Representa gráficamente información de
tablas de doble entrada.
I59 - Construye tablas utilizando pictogramas con
escala.
I60 - Reconoce situaciones aleatorias en contextos
cotidianos.
I61 - Enuncia diferencias entre situaciones
aleatorias y deterministas.

I62 - Usa adecuadamente expresiones como azar

o posibilidad, aleatoriedad, determinístico.

I63 - Anticipa los posibles resultados de una

situación aleatoria.
I64 - Reconoce la probabilidad de ocurrencia de
un evento, analizando casos favorables y casos
posibles

I65 - Reconoce y diferencia situaciones aleatorias

I66 - Discutir la posibilidad o imposibilidad de

ocurrencia de eventos relacionados con
experiencias cotidianas

I67 - Interpretar la posibilidad de ocurrencia de un

evento a partir de un análisis de frecuencias.

I68
I69
I70
I71
I72
I73
I74
I75
I76
I77
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 I87
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I100
I101
I102
I103
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I105
I106
I107
I108
I109
I110
I111
I112
I113
I114
I115
I116
I117
I118
I119
I120
 Contenidos temáticos

Lectura, escritura y orden de Números

naturales hasta 999’999.999

Completar secuencias numéricas.

NÚMEROS NATURALES

Tabla de posiciones.

Orden de los números naturales.

Números ordinales hasta el 100.

 Adición de números naturales.

Propiedades de la adición de números

naturales.

Sustracción de números naturales.

Multiplicación de números naturales.

Propiedades de la multiplicación de
números naturales.

Multiplos

Divisores

Resolución de problemas combinados.

 FRACCIONES

Concepto de fracción

Fracciones como parte todoy como

operador

Fracciones y sus términos

Fracciones en la semi recta numérica

Operaciones con fracciones

Tipos de fracciones
 RAZONES

Concepto de razón

Fracción como razón

FRACCIONES DECIMALES

Decimas, centésimas y milésimas

Comparación y orden de los números

decimales.

Aproximación de números decimales.

Adición y sustracción de números

decimales
Multiplicación de números decimales

División de decimales por un numero

natural

Problemas con las cuatros operaciones

básicas (suma, resta, multiplicación y
división)

Múltiplos y divisores de un número.

Criterios de divisibilidad.

Números primos y compuestos.

Descomposición en factores primos.

Mínimo común múltiplo.

Máximo común divisor.

Secuencias numéricas
Patrones de comportamiento numérico.

Cálculo de una variación frente a una

situación real. Ejemplo: la altura de una
pelota en el estado inicial de rebote en
cm y la altura final de la misma

SECUENCIA Y VARIACION

Patrón de cambio

Representación gráfica del cambio

Medidas de Longitud

Atributos medibles

Unidades de longitud

Conversiones de unidades

Área y perimetro

LITROS

CAPACIDAD
 Unidades de capacidad

Medición y conversión de unidades de

capacidad

VOLUMEN

Unidades de volumen

Medición y conversión de unidades de

volumen

MASA

Unidades de masa

Volumen de los prismas

Ángulos y sus clasificaciones.

Clasificación de polígonos según sus

características.

SOLIDOS

Clasifica SOLIDOS de acuerdo con sus

caras, lados y número de vértice.
 Construcción de SOLIDOS a partir de
planos.

TRANSLACION

Translación de figuras

ROTACION

Rotación de figuras
REFLEXION
Reflexión de figuras
AMPLIACION
Ampliación de figuras
REDUCCION
Reducción de figuras
Área del círculo.
Poliedros regulares.
Los prismas.
Cuerpos redondos: Cilindros y conos y
esfera
La encuesta.
Elaboración de encuestas
Tablas de doble de entrada
Construcción e interpretación de tablas
doble entrada
GRAFICO de barras
Construcción e interpretación de
gráficos de barras
GRAFICOS de LINEAS
Construcción e interpretación de
gráficos de líneas
 PICTOGRAMAS CON ESACALA.
Tablas
Pictogramas con escala.
PROBABILIDADES DE UN EVENTO.
Probabilidad de ocurrencia.
Añadir tema
Añadir tema
Añadir tema
Añadir tema
Añadir tema
Añadir tema
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Añadir tema
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Añadir tema
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Añadir tema
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Añadir tema
Añadir tema
Añadir tema
Añadir tema
Añadir tema
Añadir tema
Añadir tema
 Procesos

Formulación, tratamiento y
resolución de problemas

Modelar procesos y fenómenos de

la realidad

Comunicación

Razonamiento

Formulación, comparación y
ejercitación procedimientos y
algoritmos

ESTÁNDAR DE COMPETENCIA
PENSAMIENTO
sistema de numeración decimal en relación
Pensamiento Numérico
y Sistemas Numéricos
E10 - Uso diversas estrategias de cálculo y de
Pensamiento Variacional y
Sistemas Algebraicos y
Analíticos

ESTÁNDAR BÁSICO
E04 - Justifico el valor de posición en el
con el conteo recurrente de unidades.
multiplicativas entre números racionales en
E05 - Resuelvo y formulo problemas cuya
estrategia de solución requiera de las
relaciones y propiedades de los números
naturales y sus operaciones.
DBA 9 - Identifica patrones en secuencias
(aditivas o multiplicativas) y los utiliza para
estimación para resolver problemas en
situaciones aditivas y multiplicativas.
GRADO CUARTO
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE
(DBA)
Formulación, tratamiento y
DBA 3 - Establece relaciones mayor que,
menor que, igual que y relaciones
sus formas de fracción o decimal.
Formulación, comparación y
ejercitación procedimientos
establecer generalizaciones aritméticas o
algebraicas.
DISEÑO CURRICULAR DEL PRIMER PERÍODO
MATRIZ DE REFERENCIA
CONTENIDOS TEMÁTICOS
COMPETENCIA (PROCESO) EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
(INDICADORES DE DESEMPEÑO)
I01 - Aplica una o varias de las operaciones en la
NÚMEROS NATURALES
solución de situaciones cotidianas y matemáticas
I07 - Describe y desarrolla estrategias para
calcular sumas y restas basadas en Tabla de posiciones.
descomposiciones aditivas y multiplicativas.
resolución de problemas
I08 - Lee y escribe números hasta 999’999.999 e
Lectura, escritura y orden de
identifica el valor posicional de los mismos y aplica
Números naturales hasta
una o varias de las operaciones estudiadas en la
999’999.999
solución de problemas y de situaciones cotidianas.
I09 - Establecer relaciones de orden (mayor, Orden de los números
menor, igual) y representarlas simbólicamente. naturales.
Modelar procesos y
fenómenos de la realidad Números ordinales hasta el
100.
Adición de números
naturales.
y algoritmos
Sustracción de números
Razonamiento
naturales.
Multiplicación de números
naturales.
Comunicación
Propiedades de la adición de
números naturales.
Pensamiento Variacional y
Sistemas Algebraicos y
Analíticos

Pensamiento Métrico y
Sistemas de Medidas

Pensamiento Espacial y
Sistemas Geométricos

Pensamiento Aleatorio y
Sistemas de Datos
Pensamiento Aleatorio y
Sistemas de Datos
 ESTÁNDAR DE COMPETENCIA
PENSAMIENTO

Pensamiento Numérico y
Sistemas Numéricos

Pensamiento Variacional y
Sistemas Algebraicos y
Analíticos
Pensamiento Métrico y
Sistemas de Medidas

Pensamiento Espacial y
Sistemas Geométricos
Pensamiento Aleatorio y
Sistemas de Datos
 DISEÑO CUR

ESTÁNDAR DE COMPETENCIA
ESTÁNDAR BÁSICO
 DISEÑO CURRICULAR DEL SEGUNDO PERÍODO
GRADO CUARTO

DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE

(DBA)
 DEL SEGUNDO PERÍODO
O CUARTO
MATRIZ DE REFERENCIA
COMPETENCIA (PROCESO)
MATRIZ DE REFERENCIA
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
(INDICADORES DE DESEMPEÑO)
CONTENIDOS TEMÁTICOS
 ESTÁNDAR DE COMPETENCIA
PENSAMIENTO

Pensamiento Numérico y
Sistemas Numéricos

Pensamiento Variacional y
Sistemas Algebraicos y
Analíticos
Pensamiento Métrico y
Sistemas de Medidas

Pensamiento Espacial y
Sistemas Geométricos
Pensamiento Aleatorio y
Sistemas de Datos
 DISEÑO CU

ESTÁNDAR DE COMPETENCIA
ESTÁNDAR BÁSICO
 DISEÑO CURRICULAR DEL TERCER PERÍODO
GRADO CUARTO

DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE

(DBA)
R DEL TERCER PERÍODO
O CUARTO
MATRIZ DE REFERENCIA
COMPETENCIA (PROCESO)
MATRIZ DE REFERENCIA
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
(INDICADORES DE DESEMPEÑO)
CONTENIDOS TEMÁTICOS
 ESTÁNDAR DE COMPETENCIA
PENSAMIENTO

Pensamiento Numérico y
Sistemas Numéricos

Pensamiento Variacional y
Sistemas Algebraicos y
Analíticos
Pensamiento Métrico y
Sistemas de Medidas

Pensamiento Espacial y
Sistemas Geométricos
Pensamiento Aleatorio y
Sistemas de Datos
 DISEÑO CU

ESTÁNDAR DE COMPETENCIA
ESTÁNDAR BÁSICO
 DISEÑO CURRICULAR DEL CUARTO PERÍODO
GRADO CUARTO

DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE

(DBA)
R DEL CUARTO PERÍODO
O CUARTO
MATRIZ DE REFERENCIA
COMPETENCIA (PROCESO)
MATRIZ DE REFERENCIA
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
(INDICADORES DE DESEMPEÑO)
CONTENIDOS TEMÁTICOS