FORMATO SUGERIDO DE PROGRAMA OPERATIVO PARA LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA

(Escuela Nacional Preparatoria)

DATOS DE LA INSTITUCIÓN

Nombre: COLEGIO BOSTON TIKAL Clave 6526

DATOS DEL PROFESOR

Nombre: PATRICIA JANET BARRAGÁN VILLEGAS Dictamen 10

Fecha de elaboración 23 DE JUNIO 2023. Fecha de revisión final y

firma del Director Técnico

DATOS DE LA ASIGNATURA

Nombre: Dibujo Constructivo II

Clave: 1610 Optativa/obligatoria OBLIGATORIA Ciclo lectivo: 2023-2024

Horas por semana: 3 Horas teóricas 3 Horas prácticas 0

Plan de estudios: ENP Grupo (s): 6030 Clases por semana: Lunes: 10:05-10:55
2016 Miércoles: 10:05-10:55
Viernes : 10:05-10:55

OBJETIVO GENERAL: El alumno estudiará y analizará modelos tridimensionales a través de la observación e

identificación de sus elementos, la aplicación de métodos básicos del dibujo técnico necesarios
para solucionar problemas geométricos básicos en dos y tres dimensiones referenciados a
elementos del contexto, todo ello con el fin de comprender el Dibujo Constructivo como medio de
comunicación y su valor para percibir y comprender la relación observador-objeto-espacio en su
Realidad inmediata.

PLANEACIÓN GLOBAL (para profesores que impartan la misma asignatura en diferentes grupos)
CALENDARIZACIÓN DE UNIDADES Y CÁLCULO DE HORAS, CLASES Y PRÁCTICAS

UNIDADES HORAS CLASES TEÓRICAS CLASES PRÁCTICAS

TOTAL TEÓRICAS PRÁCTICAS GRUPOS FECHAS NÚMERO HRS. FECHAS

UNIDAD I 23 23 6030 AGOSTO 7, 9, 11, 14, 16, 18, 21, 23, 25, 28, 30
El lenguaje de la Geometría para representar
SEPTIEMBRE 1, 4, 6, 8, 11, 13, 18, 20, 22, 25, 27,
formas planas. (20 horas)
29

UNIDAD II: 46 46 6030 OCTUBRE 2, 4, 6, 9, 11, 13, 16, 18, 20, 23, 25,

Proyecciones Ortogonales y Axonométricas para 27, 30

estudiar los objetos NOVIEMBRE 1, 3, 6, 8, 10, 13, 15, 17, 22, 24, 27,

(40 horas) 29

DICIEMBRE 1, 4, 6, 8, 11, 13, 15

ENERO 8, 10, 12, 15, 17, 19, 22, 24, 26, 29, 31

FEBRERO 2, 7, 9

UNIDAD 3: 32 32 6030 FEBRERO 12, 14, 16, 19, 21, 23, 26, 28
MARZO 1, 4, 6, 8, 11, 13, 15, 20, 22
Proyecciones Cónicas para estudiar y
ABRIL 8, 10, 12, 15, 17, 19, 22, 24, 26, 29
representar el volumen. (30 horas)
MAYO 3, 6, 8, 13, 17
101 101
TOTALES

OBSERVACIONES

El programa sugiere 90 horas totales que se tienen en el ciclo, pero durante el ciclo escolar hay un total de 101 horas que serán distribuidas en la aplicación de evaluaciones y realimentación.
 SISTEMA DE EVALUACIÓN

ELEMENTOS DESCRIPCIÓN

Factores por evaluar

ASIGNATURA (teórica)

Factores Ponderación Instrumentos

Conceptuales 40% Exámenes escritos que evaluarán todos los aprendizajes.

Procedimentales 50% Plantillas y láminas en clase.

Actitudinales 10% Expresión oral, iniciativa, compromiso, participación en clase.

Periodos de evaluación y unidades por evaluar

Periodos Fecha de periodo de evaluaciones Fecha de aplicación de examen Grupo (s) Unidades

1 2 al 6 de octubre de 2023 6/10/2023 6030 1

2 6 al 12 de diciembre de 2023 15/12/2023 6030

2

3 26 de febrero al 1 de marzo de 2024 _/02/2024 6030 2

4 9 al 17 de mayo de 2024 _/05/2024 6030 3

Criterios de exención Para que quedes exento de presentar el examen final del curso, deberás tener:

A. 80% de asistencias

Promedio de 8 en las calificaciones parciales

Asignación de calificaciones El promedio de las calificaciones de los cuatro exámenes parciales se promedia con la calificación del examen de primera o segunda vueltas para obtener la calificación final de la asignatura.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y DE CONSULTA RECURSOS DIDÁCTICOS

● Uso de Escuadras
Buchman, B. (2010). Expressive Figure Drawing. New York: Watson-Guptill. ● Lista de cotejo
Canal, M. Ramos, Ma C. y Roig, G. (2008). Curso práctico de dibujo y pintura, Técnicas, consejos y ejercicios prácticos paso a paso. España: Parramón. ● Rúbricas
Dantzic, C. (2005). Diseño Visual, introducción a las artes visuales. México: Trillas. ● Uso de pizarra
De Fusco, R. (2008). El placer del arte. Comprender la pintura, la escultura, la arquitectura y el diseño. Barcelona: Gustavo Gili. Entrega de Láminas
Dondis, A. (1976). La sintaxis de la imagen. Introducción al alfabeto visual. Barcelona: Gustavo Gili.
García-Milá, P. (2013). Tienes una idea, (pero aún no lo sabes), el arte de generar ideas y hacerlas realidad. Barcelona: Amate.
Jauss, R. (2002). Pequeña apología de la experiencia estética. Barcelona: Paidós.
Jenny, P. y Schmidt, H. (2001). Técnicas de Dibujo. España: Gustavo Gilli.
Little, S. (2004) Ismos para entender el arte. España: Turner.
Mahon, N. (2012) Ideación, cómo generar grandes ideas publicitarias. Barcelona: Editorial Gustavo Gili.
Peter, J. (2015) La mirada creativa. México: Gustavo Gili.
Roldán, J. (2003). Emociones reconocidas: formación desarrollo y educación de las experiencias estéticas. Madrid: Pearson Educación
 PLANEACIÓN DE UNIDAD

Unidad/Tema El lenguaje de la Geometría para representar formas planas. (20 horas) Número I
Propósito (s) Contenidos temáticos Fechas programadas Actividades de enseñanza-aprendizaje Fechas
Objetivo (s) 1.1. El dibujo constructivo en el reales
Inicio: Con una pregunta detonante se pretende activar la reflexión individual para construir MP
El alumno: desarrollo social y
diálogo grupal. ¿Cuántas imágenes han visto desde que despertaron hasta este momento?
Conocerá e identificará los productivo MP ¿Cuántas personas vieron las mismas imágenes? 6030
materiales e instrumentos para 6030
Desarrollo: Por exposición oral, puntualizar en la importancia del dibujo y construir una defini-
dibujo, así como los conceptos y 1.2. Los instrumentos básicos 7-9--11 /08
ción y sus características a partir del aporte de ideas de todo el grupo.
métodos para el trazo de formas para el dibujo constructivo Exposición oral de tipos de lápices y sus características.

bidimensionales aplicando las 14-16-18/08 El estudiante experimenta con los diferentes tipos de lápices que trae para realizar un esque-
ma que contenga la información observada.
bases del lenguaje gráfico Cierre: Desarrollan conclusiones del aprendizaje activo.

geométrico a través de croquis y 1.3. Los elementos gráficos en 21-23-25/08/23

dibujos geométricos, con el fin los objetos (punto, línea, 28-30/08
de plasmar imágenes plano, entre otros) 1/09/23
1.4 El lenguaje técnico básico: 4-6-8 /09/23
códigos y representación técnica 11-13-15/09
normalizada 18-20-22/09
1.5. La escala en el dibujo de los 25-27-29/09
objetos
2-4-6/10
9-11-13/10
16-18-20/10
23-25-27/10
30/10/23

1-3/11/23
6-8-10/11/23
13-15-17/11
20-22-24/11
27-29/11

1-4-6-8/12 Inicio: Se expone de forma individual al grupo los conceptos previamente investigados.
 Aplicará métodos y técnicas de 1.6. Investigación en fuentes

dibujo para representar las digitales sobre el desarrollo social y

11-13-15/12
Desarrollo: Una vez que se tiene claridad que hay diferencias y similitudes se puede

formas bidimensionales a través productivo basado en el dibujo categorizar los tipos de dibujo y mediante cuestionamientos conducir a que se establez-

can definiciones.
constructivo
de croquis y dibujos geométricos, El estudiante ejemplifica de manera visual los tipos de dibujo.
con el fin de plasmar imágenes
mentales.
1.7 Aplicación de los métodos
Cierre: Los estudiantes concluyen observando ejemplo de sus compañeros y evaluan-
geométricos para el trazo de
do si son acertados.
formas bidimensionales a mano Inicio: Activación de conocimientos previos. Se lanza pregunta detonante, ¿Cuál es la

primera forma de comunicarse que utiliza un niño?

alzada con instrumentos,
¿Cuál fue el primer lenguaje que el hombre usó?
manuales y/o recursos digitales
Desarrollo: A través de una selección previa de imágenes representativas de cada
1.8. Uso de técnicas manuales
época, se trabaja en parejas para reconocer sus características y establecer su función
y/o digitales para el trazo de acuerdo a su contexto.

geométrico de formas planas

Cierre: Los estudiantes comentan de manera grupal para establecer coincidencias
para generar conclusiones, reflexionando en la importancia de la imagen.

Valorará la
importancia del ).

dibujo técnico
como medio de
comunicación
normalizada como
una forma de
expresión y
aportación del
dibujo constructivo
al desarrollo social
y productivo

Recursos didácticos Bibliografía básica y de consulta Sistema de evaluación

http://www.rua.unam.mx/
https://www.erein.eus/media/primeros_capitulos/primer_capitulo287.pdf
Arrate, J., Gutiérrez, F.J., Gutiérrez, J.R., Regato. (2008). Dibujo Técnico
Madrid: Editex. Bargueño, E. (2006). Dibujo Técnico. España: Mac
Graw-Hill. Calavera, C. y Jiménez I. (2014).Dibujo Técnico I. Madrid:
Paraninfo. Calavera, C. y Jiménez I. (2016). Dibujo Técnico II. Madrid:
Paraninfo. Calderón, F. (2009). Técnicas del Dibujo. México: Porrúa.
Castellanos, J. (2015). Dibujo Constructivo. México: McGraw Hill.
Clifford, M. (2005). Dibujo Técnico Básico. México: Limusa. Eissen, K. y
Steur, R. (2013). Bocetaje: las bases. México: Gustavo Gili. Espinosa, J.
(2000). Diccionario de matemáticas. Madrid: Cultural. Feléz, J., Martínes,
 M.L. y Mascaraque, J.M. (2012). Dibujo Técnico. España: Síntesis.
González, J.M. (2009). Geometría Descriptiva México: Trillas. Luna, J.L.
(2009). Curso integral de Dibujo Técnico. México: Trillas. Martínez, O. y
Pineda, R. (2016). Aprendamos dibujo técnico Tomo I y II. México:
Éxodo. Martínez, O. y Pineda, R. (2014). Aprendamos dibujo técnico:
basado en competencias. México: Éxodo. Martínez, O. y Pineda, R.
(2014). Aprendamos dibujo técnico II: Dibujo base de la ingeniería.
México: Éxodo. Nieto, J. (2012). Dibujo Técnico Didáctico I. México:
Trillas. Pacheco, J.E. (2015). Croquis en la arquitectura. México: Trillas.
Padilla, J.A. (2017). Perspectiva, trazo, ambientación y croquis. México:
Trillas. Rodríguez, y Suarez, F. (2012). A mano alzada dibujo técnico.
Teoría Educación Media España: Romor. Spencer, H. y Dygdon, J.
(2009). Dibujo técnico básico. México: Patria. Tamez, E. (2015). Dibujo
Técnico. México: Limusa. Yurksas, B. (2000). Dibujo geométrico y de
proyección. Bogotá: Panamericana.

PLANEACIÓN DE UNIDAD (para profesores que impartan la misma asignatura en diferentes grupos)

Unidad/Tema Proyecciones Ortogonales y Axonométricas para estudiar los objetos Número II

Propósito (s) Contenidos temáticos Fechas programadas Actividades de enseñanza- Fechas

Objetivo (s) aprendizaje reales
MP MP

6030 6030

El alumno:  Analizará las 8-10-12/01/24 .

cualidades y utilidad de los ¿Qué es un

Sistemas de Proyección Sistema de

Ortogonal y Axonométrica a Representación

través del estudio de la forma Gráfica?

15-17-19/01
en el espacio y su
Concepto de
representación gráfica, para
Espacio
comprender la ubicación y
Geométrico y los
composición de los volúmenes
Planos de
a escala.  Determinará la Proyección
ubicación espacial de los . Aplicación de 22-24-
26/01/24
elementos gráficos que los métodos de
conforman los objetos, proyecciones
aplicando los métodos de ortogonales,
proyección ortogonal y axonométricas y
axonométrica, para desarrollar sistemas de
sus habilidades de medición en la
observación, análisis y síntesis solución de
espacial, a través del dibujo a problemas
mano alzada y con relacionados con
instrumentos y construcción de la posición y
maquetas. ubicación de los

 Valorará la utilidad de los objetos: punto,

sistemas de proyección para línea, plano y

comunicar ideas acerca de la volumen

construcción de objetos, por

29-
medio de actividades
31/01/2
interdisciplinarias, 4
individuales y grupales.

Uso de las técnicas

de representación
gráfica

Aplicación de la
verdadera forma y
magnitud a través
del dibujo de
desarrollos para la
construcción de
maquetas

Valoración del .

lenguaje geométrico
en la representación
de ideas para el
diseño de objetos
con orden y
 limpieza

Formación de .

valores éticos para

el trabajo individual
y colaborativo

Disposición para la
observación, análisis
y síntesis del
volumen y espacio
.

Recursos didácticos Bibliografía básica y de consulta Sistema de evaluación

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Calderón, F.J. (2014). Dibujo Técnico Industrial. México: Porrúa. De la Torre, M. (2005).
Geometría Descriptiva. México: UNAM. Ferrer, J.L. (1995). Sistema Diédrico. México: Paraninfo. Bermejo, M. (1999). Geometría
Descriptiva Aplicada. México: Alfaomega. Mercado, L.M. (1992). Dibujo Técnico Industrial. México: Trillas. Sugrañes, P. (2011).
Apuntes para la materia de Geometría Proyectiva: México: FES Aragón UNAM.

PLANEACIÓN DE UNIDAD (para profesores que impartan la misma asignatura en diferentes grupos)

Unidad/Tema Proyecciones Cónicas para estudiar y representar el volumen. Número III

Propósito (s) Contenidos Fechas programadas Actividades de enseñanza- Fechas
 Objetivo (s) temáticos aprendizaje reales
MP MP

6030 6030
. Analizará la perspectiva y sus Teoría y
elementos en relación con la métodos de la
percepción visual del ojo humano, perspectiva en
para facilitar la comprensión de los relación con la
principios de representación del visión humana
volumen y su ubicación espacial, a Conceptos de la .

través de la comprensión de la proyección de

teoría y el método del trazo de la sombras
perspectiva. Aplicación de .

 Aplicará los métodos de trazo de métodos básicos

perspectiva para la representación para el trazo de la

de volúmenes y la proyección de perspectiva de

sombras a partir de la relación volúmenes y

observador, objeto y espacio. objetos sencillos

del entorno.
 Valorará la importancia de la
perspectiva a partir de la aplicación
del método de trazo, con el fin de
Método de
representar los objetos y su
representación de
ubicación espacial en forma similar
perspectiva a un
a la realidad percibida.
punto de fuga con
divisiones exactas
.

Aplicación de
métodos básicos
para el trazo de
sombras propias
y proyectadas
.

.
Recursos didácticos Bibliografía básica y de consulta Sistema de evaluación
.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Arcas, S. (2005). Perspectiva para principiantes. Eslovenia: Konemann. Alberti, L.
(1988). Antología. Barcelona: Península. Arnheim R. (1962). Arte y Percepción visual.
Argentina: Universidad de Buenos Aires. Castellanos, J. (2015). Dibujo Constructivo.
México: McGraw Hill. Crespi, I. (1971). Léxico Técnico de las Artes Plásticas, Buenos
Aires: Editorial Universitaria de Buenos Aires. Ching, F. (1996). Manual de dibujo
arquitectónico. México: Ediciones G. Gilli. Da vinci, L. (1993). Cuaderno de notas.
Madrid: M.E. Editores. Damisch, H. (1997). El origen de la perspectiva. Madrid:
Alianza. Montreal y Tejada y Haggar, R. (1992). Diccionario de términos de Arte.
Barcelona: Juventud. Fernández, S. (2007). La geometría descriptiva aplicada al dibujo
técnico arquitectónico. México: Trillas. Flocon, A. (1966), La perspectiva / tr. de rené
taton, Madrid: Tecnos. Panofsky, E. (1973), La perspectiva como forma simbólica,
Barcelona: Tusquets.