UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN DE

AREQUIPA
FACULTAD DE INGENIERÍA DE PRODUCCIÓN Y SERVICIOS

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

ASIGNATURA
Cálculo 2

“Espacio R3 para el diseño de la construcción civil”

DOCENTE:
Epifanio Wilfredo Licona Gutierrez

INTEGRANTES DEL GRUPO

• Apaza Labra, María Fernanda

• Mendoza Eyzaguirre, Nicole Fiorella
• Perca Sánchez, Carlos Raúl
• Prieto Ríos, Mathias Jimmy
• Quispe Apaza, Jonathan Aldair
• Vargas Ramos, Ana Paola
 Espacio R3 para el diseño de la construcción civil

OBJETIVOS:
Objetivo General: Aplicaciones del cálculo vectorial en nuestro alrededor con uso de problemas

Objetivos Específicos:

• Representar problemas matemáticos mediante fotos en donde se plantean problemas reales.

• Describir como el estudio de vectores y planos mejora el entorno del ser humano.
• Conocer cómo a través del uso de la geometría del espacio y sólidos en R3 se pueden realizar
obras, construcciones innovadoras.
• Explorar en el uso de aplicaciones como un apoyo y demostración de los problemas

INTRODUCCIÓN:
Representar problemas matemáticos mediante fotos en donde se plantean problemas reales.

Describir como el estudio de vectores y planos mejora el entorno del ser humano.

Conocer cómo a través del uso de la geometría del espacio y sólidos en R3 se pueden realizar obras,
construcciones innovadoras.

- Explorar en el uso de aplicaciones como un apoyo y demostración de los problemas

- Definir y utilizar distintos sistemas de coordenadas.
- Calcular ángulos, distancias y proyecciones en el plano y en el espacio.
- Reconocer y describir distintos tipos de superficies.
- Obtener y emplear las expresiones analíticas de curvas y superficies.
- Planificar estrategias para la resolución de problemas geométricos a partir de la identificación
de los datos, la representación de los mismos y el establecimiento de relaciones, integrando los
conocimientos adquiridos.
- Analizar e interpretar resultados.

HISTORIA DEL CÁLCULO EN LA CONSTRUCCIÓN

Desde la antigüedad el hombre tuvo la necesidad de crear un refugio un lugar donde pueda
resguardarse de los peligros del medio en el que habita. La construcción más antigua registrada se ubica
en Turquía, Göbekli Tepe con 11,000 años de antigüedad, conforme la humanidad iba evolucionando
esta quería perfeccionar sus construcciones, por lo cual empezaron a recurrir a los números, medio por
el cual lograron perfeccionar y darles un valor único como lo son las pirámides de Egipto, la muralla
china, entre otros; todas estas construcciones muy conocidas fueron realizadas gracias al uso del cálculo
en su planificación.

IMPORTANCIA DEL CÁLCULO EN LA SOCIEDAD

Como se puede ver a lo largo de la historia el hombre ha hecho uso del cálculo, se podría decir que
gracias al cálculo el hombre pudo lograr desarrollarse en la sociedad. El cálculo es muy versátil, ya que
no se centra en un campo específico, este es necesario para la resolver diferentes problemas de la vida
cotidiana, este es aplicado en diferentes campos de la vida cotidiana desde algo tan simple como contar
tus lapiceros, hasta algo tan complejo como calcular las medidas necesarias para realizar la construcción
de un edificio de forma no convencional.

JUSTIFICACIÓN
Cuando se estudia un objeto físico (la velocidad de un auto o un líquido en una pipeta, etc.), en nuestro
caso como ingenieros debemos saber todos los procesos para su optimización, Tomamos a la velocidad
como dato vectorial al ser una magnitud orientada, pero al que necesita más de una unidad para estar
bien definida se le denomina una magnitud escalar en lo que nos interesamos en esta investigación.

APLICACIONES
Aplicación 1
El ingeniero Juan al ver los datos de las avenidas que necesitan reparación después de las fuertes lluvias
observa que estas mismas tienen una zona marcada en las siguientes coordenadas

AV. Chocano → Empieza en la coordenada (5,10) terminando (9,3)

AV. Eyzaguirre →Empieza en la coordenada (6,5) terminando (9,4)

AV. Tadeo → Empieza en la coordenada (4 ,8) terminando (11,6)

Entonces el ingeniero pregunta cuanto de material se usará para la reparación de cada avenida ya que
en 1km se gastaría entre 5000 soles para la cual el ingeniero Ramírez hace los cálculos del presupuesto a
gastar

Solución

Medimos distancias:
Ahora calculamos el presupuesto

Aplicación 2
Un ingeniero civil desea implementar una cadena de paneles solares, para lo cual necesita colocar el
panel paralelo a la muestra, también debe asegurarse que este panel contenga el rayo de luz solar que
se genera a las 12 am. Sus compañeros lo retan a encontrar la ecuación del plano que representaría al
nuevo panel, que debe ser paralelo al plano 2x+4y+8z=17, y que contiene a la recta del rayo solar
representada por x=3+2t, y=t, z=8-t.

Solución

Primeramente, se halla el vector normal al plano

- Se halla el vector normal al plano

 2x+4y+8z=17, el cual es 𝑛̅ = (2,4,8) = (a, b, c)

2. Reemplazamos t= 0 en la recta, para hallar un punto de la recta

3. Reemplazamos en la ecuación del plano

𝑎(𝑥 − 𝑥0 ) + 𝑏(𝑦 − 𝑦0 ) + 𝑐 (𝑧 − 𝑧0 ) = 0
La recta contiene al punto P (3,0,8), también deberá ser del nuevo plano.

El punto 𝑃0 (𝑥0 , 𝑦0 , 𝑧0 ) sería 𝑃0 (3,0,8)

Aplicación 3
Se conoce que el almacén de zapatos de una fábrica tiene la forma de un paraboloide con 5 m de altura
y un radio de m con respecto al suelo. El ingeniero debe determinar la ecuación del paraboloide y
graficar la sección de calzado de niños que está dada por f (x, y, x) = √5 − 𝑧 − 𝑥 2 − 𝑦 2 + √𝑧 − 2
𝑥2 𝑦2
Paraboloide circular: 𝑎2
+ 𝑎2
= 𝑧 → 𝑧 − 5 = −(𝑥 2 + 𝑦 2 )

El dominio de f (x, y, z) es:

5 − 𝑧 − 𝑥2 − 𝑦 2 ≥ 0 → 𝑧 ≤ 5 − 𝑥2 − 𝑦 2

Reemplazamos con un punto P= (0,0,0) y nos da 0≤5, por lo tanto, está en el interior del paraboloide

𝑧−2≥0→𝑧 ≥2
El punto P no cumple la restricción ∴ z≥2 representa los puntos que están en y sobre el plano z =2

Intersección entre las 2 superficies

La superficie del paraboloide

Link de Desarrollo: https://www.geogebra.org/m/enqctyvk

APLICACIÓN 4
Melissa observó una escultura que será construida en el frontis del pabellón Nicholson de ingeniería
industrial de la UNSA por el aniversario de la escuela profesional, intrigada imitó el modelo en su
aplicación de GeoGebra obteniendo las siguientes ecuaciones.

𝓟1 = 7x + 3y + 3z - 28 y 𝓟2 = -6x - 3y +13z -12

Justo en la tarde tiene clases de cálculo y le preguntan la ecuación de la recta que intersecta a los planos
mencionados.
Solución:

Realizamos producto vectorial

Igualamos z=0 y aplicamos sistema de ecuaciones

La ecuación de la recta sería

Como Melissa es una chica curiosa quiere saber la distancia que tiene el punto B(4,2,5) hacia el plano
𝓟2 = -6x - 3y +13z -12

APLICACIÓN 5
Luis un arquitecto peruano está volando por los cielos de
Alemania, él se percata que hay gran variedad de edificio con
peculiares formas, mientras está viendo eso le llama la
atención uno de estos edificios, este edificio era “La torre
Westhafen”; la cual posee una forma cilíndrica y un modelo
muy llamativo, Luis quiere realizar una réplica de esta Torre
en Perú, pero solo cuenta con un espacio de 2500 m2 y la
única condición a cumplir es que el radio de la base sea la
cuarta parte de la altura. ¿Cuál será el volumen de este
edificio?

Solución:

Al disponer de este espacio Luis decide que la base de su réplica tenga un radio de 50 m por esto se
realiza la siguiente ecuación:

𝑥 2 + 𝑦 2 = 2500

Esta ecuación es llevada al GeoGebra en un plano bidimensional y también a uno tridimensional del cual
nos muestra 2 gráficas:
En este gráfico se ve de una forma tridimensional y se puede apreciar la forma del edificio, también se le
agrega sus límites en z los cuales son z = 0 y z = 200

Solución

Ahora se llevará a cabo el procedimiento para hallar el Volumen del edificio:

Para realizarlo de forma más simple lo pasamos a coordenadas cilíndricas

EJEMPLOS DE FAMOSAS CONSTRUCCIONES DONDE SE PUEDEN APRECIAR SÓLIDOS EN R3
Radiotelescopio de Arecibo-Puerto Rico Paraboloide

Torre Port Kobe-Japón Hiperboloides

Catedral Brasilia
Edificio Infosys Elipsoide

Pabellón EEUU Esfera

Oceanográfica en Valencia Paraboloide hiperbólico

La Shanghái Tower Cilindros

El templo de Loto Cuarta parte de una esfera

CONCLUSIONES
- Podemos afirmar que el cálculo es sumamente importante en la vida del hombre ya que gracias
a este mismo pudo mejorar su condición de vida e inventando mejores lugares para embellecer
el panorama en el que vive.
- El cálculo y en especial el espacio en R3 nos permite formular y moldear las cosas que vemos en
nuestro día día. Lo que nos ayuda mucho para resolver los problemas que surjan.
- Mediante lo realizado se pudo llegar a comprender de mejor forma que todo lo que nos rodea
posee cálculos, ya sea implícita o explícitamente y que este posee una gran relevancia diferentes
campos de la sociedad.
 - El cálculo en la construcción es necesario si se desea tener especificaciones o modificaciones del
resultado del proyecto en el que se este trabajando.

SUGERENCIAS
- Para presentar los problemas matemáticos, y mejor aún, cuando requiere gráficos, es
recomendable aprender las herramientas tecnológicas que facilitan la comprensión de la
solución a ello.
- Del mismo modo, al intentar resolver problemas cotidianos usando el cálculo y la
matemática es preferible aprender y repasar la teoría base antes de formular. Dado que no
es lo mismo resolver problemas planteados a intentar crear uno propio.

BIBLIOGRAFÍA
• https://adhetec.mx/antecedentes-de-la-
construccion/#:~:text=En%20la%20edad%20de%20piedra,pieza%20de%20arquitectura%20del%
20mundo.
• https://www.uv.es/sintec/papers/COIMBRA.pdf
• https://repositorio.une.edu.pe/bitstream/handle/20.500.14039/3444/MONOGRAF%c3%8dA%2
0-%20FLORES%20AVALOS.pdf?sequence=1&isAllowed=y
• https://bdigital.uncu.edu.ar/objetos_digitales/7224/librogeoing.pdf
• https://www.dspace.espol.edu.ec/bitstream/123456789/5236/1/8763.pdf
• http://www.revista-educacion-matematica.org.mx/descargas/Vol10/3/13Corbalan.pdf