PROGRAMA FORMATIVO

OPERACIONES DE PEONAJE EN GESTIÓN FORESTAL MULTIFUNCIONAL

Abril 2023
 IDENTIFICACIÓN DE LA ESPECIALIDAD Y PARÁMETROS DEL CONTEXTO FORMATIVO

Denominación de la OPERACIONES DE PEONAJE EN GESTIÓN FORESTAL

especialidad: MULTIFUNCIONAL
Familia Profesional: AGRARIA
Área Profesional: FORESTAL
Código: AGAR0001
Nivel de cualificación
1
profesional:

Objetivo general
Desarrollar las operaciones básicas de gestión forestal en el bosque con un enfoque
multifuncional
Relación de módulos de formación

Módulo 1 Conceptos multifuncionales de la gestión forestal 40 horas

Módulo 2 Tala y procesamiento con motosierra 100 horas
Módulo 3 Desbroce 40 horas
Manejo y mantenimiento básico del tractor, los accesorios y
Módulo 4 100 horas
herramientas forestales
Módulo 5 Operaciones gestión forestal multifuncional 100 horas
Modalidad de impartición
Presencial
Duración de la formación

Duración total 380 horas

Requisitos de acceso del alumnado

No se exige ningún requisito para acceder a la formación, aunque se han de poseer las
habilidades de la comunicación lingüistica suficientes que permitan cursar con aprovechamiento
la formación.

Prescripciones de formadores y tutores

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 Acreditación Cumplir como mínimo alguno de los siguientes requisitos:
requerida
• Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o el Título de Grado
correspondiente u otros títulos equivalentes en el ámbito
Forestal.
• Diplomado, Ingeniero Técnico, Arquitecto Técnico o el
Título de Grado correspondiente u otros títulos equivalentes en
el ámbito Forestal.
• Técnico Superior de la familia profesional Agraria
• Certificados de profesionalidad de nivel 2 o 3 de la familia
profesional Agraria
Experiencia
profesional • Se requiere un mínimo de 3 años de experiencia en
mínima ocupaciones forestales.
requerida

Competencia Cumplir como mínimo algunos de los siguientes requisitos:

docente
• Formación metodológica o experiencia docente.
• Certificado de Profesionalidad de Docencia de la
Formación Profesional para el Empleo.
• Máster Universitario de Formador de Formadoras u otras
acreditaciones oficiales equivalentes

Justificación de las prescripciones de formadores y tutores

• Se requiere que el/la formador/a disponga de los carnets de mo-toserrista

europeo ECC1 i ECC2.
• Se recomienda que el/la formador/a disponga de conocimientos y experiencia
como formador/a específicamente de los carnets de motoserrista europeo ECC1 i
ECC2.
Requisitos mínimos de espacios, instalaciones y equipamientos

Incremento Superficie/
Superficie m²
participante (Máximo 30
Espacios formativos para 15
participantes)
participantes

Aula polivalente 30.0 m² 2.0 m² / participante

Espacio en el bosque 50000.0 m² 3333.0 m² / participante

Espacio formativo Equipamiento

- Mesa y silla para el formador

Aula polivalente
- Mesas y sillas para el alumnado
- Material de aula
- Pizarra
- PC instalado en red con posibilidad de impresión de
documentos, cañón con proyección e Internet para el
formador.

Espacio en el bosque • Espacio en el bosque con buen acceso

• Equipos de protección individual (EPIS)
• Motosierra

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 • Desbrozadora
• Tractor y accesorios

La superficie de los espacios e instalaciones estarán en función de su tipología y del número de

participantes. Tendrán como mínimo los metros cuadrados que se indican para 15 participantes y el
equipamiento suficiente para los mismos.

En el caso de que aumente el número de participantes, hasta un máximo de 30, la superficie de las
aulas se incrementará proporcionalmente (según se indica en la tabla en lo relativo a
m²/participante) y el equipamiento estará en consonancia con dicho aumento. Los otros espacios
formativos e instalaciones tendrán la superficie y los equipamientos necesarios que ofrezcan
cobertura suficiente para impartir la formación con calidad.

No debe interpretarse que los diversos espacios formativos identificados deban diferenciarse
necesariamente mediante cerramientos.

Las instalaciones y equipamientos deberán cumplir con la normativa industrial e higiénico-sanitaria

correspondiente y responderán a medidas de accesibilidad y seguridad de los participantes.

En el caso de que la formación se dirija a personas con discapacidad se realizarán las

adaptaciones y los ajustes razonables para asegurar su participación en condiciones de igualdad.

Aula virtual

Características

• La impartición de la formación mediante aula virtual se ha de estructurar y

organizar de forma que se garantice en todo momento que exista conectividad
sincronizada entre las personas formadoras y el alumnado participante así como
bidireccionalidad en las comunicaciones.
• Se deberá contar con un registro de conexiones generado por la aplicación
del aula virtual en que se identifique, para cada acción formativa desarrollada a
través de este medio, las personas participantes en el aula, así como sus fechas y
tiempos de conexión.
Ocupaciones y puestos de trabajo relacionados
PEONES FORESTALES
8322 OPERADORES DE MAQUINARIA FORESTAL MÓVIL

64101031 PODADORES Y/O MOTOSERRISTAS FORESTALES

83221013 CONDUCTORES-OPERADORES DE MAQUINARIA FORESTAL CON MOTOR, EN

GENERAL

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 64101051 TRABAJADORES FORESTALES, EN GENERAL

Requisitos oficiales de las entidades o centros de formación

Estar inscrito en el Registro de entidades de formación (Servicios Públicos de Empleo).

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 DESARROLLO MODULAR

MÓDULO DE FORMACIÓN 1: Conceptos multifuncionales de la gestión forestal

OBJETIVO
Clasificar la madera y los conceptos multifuncionales de la gestión forestal y de adaptación de los
bosques al cambio climático.

DURACIÓN TOTAL: 40 horas

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Conocimientos / Capacidades cognitivas y prácticas

• Diferenciación del tipo de madera

• Tipologías de madera
• Propiedades de cada tipología de madera
• Identificación de los servicios ecosistémicos de los bosques
• Tipología de servicios ecosistémicos
• Efectos en la mejora de la biodiversidad en el bosque
• Efectos en la gestión del agua en el bosque
• Ejes de la sostenibilidad
• Análisis del cambio climático en los bosques
• Tipos de afectaciones del cambio climático del bosque
• Acciones paliativas en el bosque según afectación

Habilidades de gestión, personales y sociales

• Asimilación de las características de cada tipo de árbol

• Preocupación por el estado y los cambios del bosque

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MÓDULO DE FORMACIÓN 2: Tala y procesamiento con motosierra

OBJETIVO
Realizar las operaciones de la tala y procesamiento mediante el uso de motosierra

DURACIÓN TOTAL: 100 horas

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Conocimientos / Capacidades cognitivas y prácticas

• Definición de la motosierra
• Tipo de motosierra (motor a dos tiempos y eléctricas)
• Partes de la motosierra
• Técnicas de tala, de poda y de troceado
• Funcionamiento de la motosierra
• Descripción del mantenimiento de la motosierra
• Tipos de averías
• Catálogo de reparaciones según avería
• Identificación de los elementos de seguridad de la motosierra
• Normativa de uso
• Dispositivos de seguridad de la motosierra
• Manejo seguro de la motosierra

Habilidades de gestión, personales y sociales

• Rigor para el uso correcto y seguro de la motosierra

• Responsabilidad en la resolución de problemas que puedan producirse
• Predisposición para el funcionamiento de la motosierra

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MÓDULO DE FORMACIÓN 3: Desbroce

OBJETIVO
Explicar cómo se ha de llevar a cabo la operación con la desbrozadora

DURACIÓN TOTAL: 40 horas

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Conocimientos / Capacidades cognitivas y prácticas

• Identificación de la desbrozadora
• Tipos de desbrozadora
• Partes de la desbrozadora
• Técnicas de desbrozado
• Funcionamiento de la desbrozadora
• Descripción del mantenimiento de la desbrozadora
• Tipos de averías
• Catálogo de reparaciones según avería Identificación de los elementos de
seguridad de la desbrozadora
• Indicación de los elementos de seguridad de la desbrozadora
• Normativa de uso
• Dispositivos de seguridad de la desbrozadora
• Manejo seguro de la desbrozadora

Habilidades de gestión, personales y sociales

• Asimilación de las características de los residuos de madera

• Implicación en el funcionamiento de la desbrozadora
• Compromiso para aplicar la normativa de seguridad

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 Manejo y mantenimiento básico del tractor, los accesorios y
MÓDULO DE FORMACIÓN 4:
herramientas forestales
OBJETIVO
Describir como llevar a cabo la operación con el tractor, acoplando los accesorios.

DURACIÓN TOTAL: 100 horas

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Conocimientos / Capacidades cognitivas y prácticas

• Definición del tractor

• Tipo de tractor
• Partes del tractor
• Técnicas de conducción y maniobras con el tractor
• Manipulación de los accesorios de acoplamiento
• Tipos de accesorios
• Manipulación de los accesorios
• Técnicas de conducción del tractor con los accesorios conectados
• Indicación de los elementos de seguridad del tractor
• Normativa de uso
• Dispositivos de seguridad del tractor con accesorios conectados
• Manejo seguro del tractor con accesorios conectados

Habilidades de gestión, personales y sociales

• Responsabilidad en la conducción del tractor.

• Implicación en el funcionamiento del tractor y los accesorios.
• Predisposición en la resolución de problemas.
• Rigor con la normativa de uso

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MÓDULO DE FORMACIÓN 5: Operaciones gestión forestal multifuncional

OBJETIVO
Aplicar las operaciones de peonaje forestal multifuncional

DURACIÓN TOTAL: 100 horas

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Conocimientos / Capacidades cognitivas y prácticas

• Relación de la tala de árboles y los criterios forestales

• Tipo de árbol
• Criterios forestales
• Selección en la tala de árboles
• Tipos de tala
• Efectos de la tala
• Aplicación de los procedimientos de poda, des ramificación, troceado y
clasificación de la madera
• Tipo de procedimiento según técnica (poda, desazonado, troceado y
clasificación de la madera)
• Efectos en la madera de cada procedimiento
• Manipulación del Cabestany para sacar madera sin estropear el resto
de los árboles
• Funcionamiento del Cabestany
• Técnicas de conducción del tractor con Cabestany
• Técnicas forestales para minimizar el impacto de la acción en el bosque
• Descripción del desbroce
• Tipos de técnicas
• Tipos de residuos forestales

Habilidades de gestión, personales y sociales

• Asimilación de las características de la madera.

• Preocupación por el estado del bosque antes y después de las operaciones
forestales y de los residuos generados.
• Responsabilidad en el manejo del tractor y los accesorios, la motosierra y la
desbrozadora

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 • Colaboración con el equipo de trabajo

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LA ACCIÓN FORMATIVA

• La evaluación tendrá un carácter teórico-práctico y se realizará de forma sistemática y continua,
durante el desarrollo de cada módulo y al final del curso.
• Puede incluir una evaluación inicial de carácter diagnóstico para detectar el nivel de partida del
alumnado.
• La evaluación se llevará a cabo mediante los métodos e instrumentos más adecuados para
comprobar los distintos resultados de aprendizaje, y que garanticen la fiabilidad y validez de la
misma.
• Cada instrumento de evaluación se acompañará de su correspondiente sistema de corrección y
puntuación en el que se explicite, de forma clara e inequívoca, los criterios de medida para evaluar
los resultados alcanzados por los participantes.
• La puntuación final alcanzada se expresará en términos de Apto/ No Apto.

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