ESCUELA PRIMARIA “JOSÉ MARTÍ”

TURNO MATUTINO
C.C.T.:12EPR0462J
CICLO ESCOLAR 2023-2024

NOMBRE DEL ALUMNO: _________________________________________________________No.__________________

LUGAR: ___________________________________________________________________________________________

FECHA: ___________________________________________________________________ GRUPO: _________________

NOMBRE DEL MAESTRO: _____________________________________________________________________________

NOMBRE DEL PADRE DE FAMILIA O TUTOR:______________________________________________________________

Firma del padre o

Asignatura Reactivos Aciertos Calificación
tutor
Lenguajes 8
Saberes y pensamiento
científico
15

Ética, naturaleza y sociedades 5

De lo humano y lo comunitario 7
PROMEDIO

LENGUAJES
1
 Proyecto: Expresarte con el cuerpo.

INDICACIONES: RELLENA EL ALVEOLO CON LA RESPUESTA CORRECTA:

1.-Te identifica como un ser único, es la primera palabra que te pertenece y forma parte de ti:

A)- Tu Nombre B)- Tu Edad C)- Tu Nacionalidad

2.-Es señalar o enumerar las características propias de un objeto, paisaje o persona, estos
pueden ir acompañados de adjetivos que clarifiquen lo descrito:

A)- Relatar B)- Describir C)- Declamar

3.-Son relatos en movimiento empleados para describir las sensaciones que el cuerpo
experimenta mediante distintas formas como gestos, sonidos, colores y objetos:

A)- Leyendas B)- Poemas C)-Narrativa Corporal

4.-Está conformada por todas las características que hacen a una persona como su nombre,
fecha de nacimiento, lengua, rasgos físicos, indumentaria, gustos, actividades, etc.:

A)- Identidad Personal B)- Gráficas C)- Estadísticas

5.-Son recursos que puedes emplear al presentar tu narrativa corporal:

A)- Entrevistas B)- Encuestas C)- Silbar, Chasquear

6.-Es el orden en que se presentan los acontecimientos de una historia:

A)- Biografía B)- Trama C)- Desenlace

7.-Es la estructura de una secuencia narrativa:

A)- Título, B)- Título C)- Planteamiento,

Personajes Ingredientes Desarrollo y
Desenlace Procedimiento Desenlace

8.-Son los datos que debe llevar una invitación para compartir las narraciones corporales:

A)- Nombre De La Presentación, Fecha, Hora, Lugar.

B)- Integrantes Del Equipo, Fecha, Hora Y Lugar.
C)- Planteamiento, Desarrollo Y Desenlace.

2
 SABERES Y PENSAMIENTO CIÉNTIFICO

Proyecto: ¿Qué está pasando con mi cuerpo?

INSTRUCCIONES: Lee detenidamente cada una de las preguntas y contesta correctamente

rellenando el aveolo donde corresponde.
( ) 1. Es la etapa de la vida humana desde el A)- Madurez
nacimiento hasta la pubertad de los 0-11
años

( ) 2. Es un proceso biológico cuya finalidad es la B)- Infancia

formación de un Nuevo individuo, lo cuál
implica un embarazo.

( ) 3. Es la etapa de la vida donde se alcanza la C)-Reproducción

plenitud del crecimiento, la salud física, humana
emocional y la fertilidad.

4.- Etapa en la que se produce el deterioro progresivo de las funciones biológicas y

fisiológicas del organismo.
A)- Vejez B) Madurez C)- Infancia
-
5.- Período caracterizado por la maduración de un infante, es cuando pasa cambios
fisiológicos, estructurales y psicológicos.
A)- Infancia B) Adolescencia C)- Vejez
-
6.-Este proceso ocurre porque los seres vivos tienen órganos sexuales que son los
encargados de la reproducción
A)- La reproducción B) Fecundación C)- Madurez
-
7.- Son algunas partes que conforman el aparato reproductor femenino.

A)- Trompas de falopio y B) Testiculos y ovarios C)- Trompas de falopio y Útero

Riñones -

8.- Son parte del aparato reproductor masculino.

A)- Corazón y Escroto B) Prostata y Pene C)- Testículos y Ovarios
-
9.- Es una representación que permite comparar datos numéricos agrupados en categorías.
A)- Gráfica de Barras B) Lectura de datos C)- Interpretación de datos
-
10.- Es una habilidad para leer los datos organizados en una tabla o en una gráfica y obtener
información a partir de ellas.
A)- Gráfica de Barras B) Lectura de datos C)- Interpretación de datos
-

11.-Es el uso, interpretación y evaluación de información matemática de diferentes contextos

presentados en textos, tablas, gráficas entre otros.
3
A)- Gráfica de Barras B) Lectura de datos C)- Interpretación de datos
-
12.- Es un ejemplo de gráficas de barras
A)- B) C)-
ETAPAS DE - ETAPAS DE ETAPAS DE DE-
DESARROLLO DESARROLLO SARROLLO
6 30
5
20
4
3 10
2 0
1

IA

Z
TE

JE
CI

NC
0

VE
AN

UL
CE

AD
F
INFANCIA

ES
IN
IA

AD IA

Z
Z
TE

JE
OL N C

NC

OL
VE

ADOLESCENCIA
UL

AD
AD FA

CE
SE
IN

ADULTEZ
VEJEZ Serie 1 Serie 2

13.- ¿Es la célula sexual masculina producida en los testículos?

A)- Óvulos B) Espermatozoide C)- Semen
-

14.- Etapa final del embarazo cuándo él o los individuos son expulsados del vientre materno?
A)- Embarazo B) Parto C)- Fecundación
-
15.- Son sustancias hormonales, objetos o procedimientos que evitan la fecundación del
óvulo por el espermatozoide?
A)- Métodos anticonceptivos B) Métodos de influencers C)- Métodos juveniles
-

ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES

PROYECTO: La injusticia social en la Independencia.

1. Elige la opción que relacione de manera correcta cada uno de los

problemas que se vivían durante la independencia con su respectivo
ejemplo.

I. Racismo A. Vi a muchas personas con carencias pidiendo limosna, tienen

hambre y usan ropas desgastadas, sólo unas cuantas visten de
manera elegante.
II. Clasismo B. Observé que las personas muestran un gran desprecio por la
gente que no comparte su color de piel.
III. Injusticia C. Una persona fue maltratada porque reclamó un mejor pago por
su trabajo.
IV. Desigualdad D. A una familia que sacaron de un lugar por su apariencia

A)- IA, IIB, IIIC, IVD B)- IA, IIB, IIID, IVC C )- IB, IID, IIIC, IVA
4
 2. Lee el siguiente texto y elige la opción que complete de manera correcta los espacios
vacíos.
A pesar de la muerte de _________, el movimiento de Independencia no perdió fuerza, ya que
nuevos líderes continuaron la lucha. Uno de ellos fue _________________________, quien formó un
ejército bien organizado que tuvo importantes victorias. Al igual que Hidalgo, Morelos también estaba
en contra de la esclavitud y de la distinción de castas, es decir, del _________ y el racismo; pensaba
que la ___________ era la principal causa de los problemas sociales y que la libertad debía ser un
derecho universal. El pensamiento de Morelos tenía grandes coincidencias con la corriente del
_____________.

A)- Hidalgo, José María Morelos y Pavón, clasismo, desigualdad, humanismo

B)- José María Morelos y Pavón, Hidalgo, clasismo, humanismo, desigualdad
C)- Hidalgo, José María Morelos y Pavón, clasismo, humanismo, desigualdad

3. Son ideas relacionadas con el pensamiento de Morelos, excepto:

A)- Quería un gobierno B)- Estaba en contra del C)- Deseaba la igualdad y
central. racismo y el clasismo. la libertad.

4. Documento firmado por Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide, el 24 de febrero de

1821.en el cual se estipula la independencia.
A)- Abrazo de Acatempan B)- Plan de Iguala C)- Acuerdo de paz

5. Elige la opción que relacione de manera correcta los diferentes grupos que integraban
la sociedad novohispana.

I. Indígenas, mestizos A. Conformaban el grupo con mayores privilegios y ocupaban los

y otras castas. cargos políticos de mayor rango; por ello dominaban política y
económicamente la Nueva España.
II. Criollos B. Eran aquellas personas que descendían de los esclavos africanos
que habían traído consigo los primeros conquistadores. Varias
personas de este grupo social aún permanecían en condición de
esclavitud, pero también existían comunidades libres. Era usual
que realizaran labores domésticas para familias acomodadas,
aunque también se desempañaban en talleres artesanales de todo
tipo.
III. Peninsulares C. Eran los hijos de los españoles, pero nacidos en la Nueva España,
solían tener un oficio o profesión y eran reconocidos por las
personas de su comunidad
IV. Afroamericanos D. Trabajaban en varias actividades, como vender comida y una gran
diversidad de artículos cotidianos, pero también se desempeñaban
en haciendas y rancherías. Este grupo tenía escasas
oportunidades y además debía pagar periódicamente un tributo o
impuesto a la Corona española.

5
 A)- IA, IIB, IIIC, IVD B)- ID, IIC, IIIA, IVB C)- ID, IIC, IIIB, IVA

DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
PROYECTO: Un Tesoro en nuestro interior.
INSTRUCCIONES: Lee detenidamente cada una de las preguntas y contesta correctamente.
1.- ¿De qué forma parte el conocer lo que eres, sientes, piensas y haces, además de otras
acciones como saber lo que los demás piensan de ti?
A)- La identidad B)- Mi responsabilidad C)- Mi comunidad
2.- Es la puerta de entrada a los demás derechos. Al ser un documento de identidad, permite
ingresar a la escuela y obtener reconocimiento legal de los estudios; y acceder a servicios
básicos de salud y seguridad social entre otros. Hablamos de…
A)- La INE B)- La acta de nacimiento C)- Cartilla de vacunación
3.- ¿Qué es la identidad?
A)- Es la que TODO ser vivo crea a través del tiempo.
B)- Es la que está conformada por todas las características que hacen única a una persona, las
cuales le permiten reconocerse como individuo único, diferente a los demás.
C)- Período de la vida de la persona en el que se desarrollan los caracteres sexuales secundarios y
se alcanza la capacidad de reproducción; constituye la primera fase de la adolescencia y el paso de
la infancia a la edad adulta.
4.- ¿Cuál de los siguientes conceptos no pertenece a la identidad de un individuo?
A)- Color de cabello B)- Defectos C)-Ropa
5.- ¿Cómo se llama a cada uno de las letras de la siguiente figura geométrica?

A) - Arista B)- Lado C)- Ninguna de las anteriores

6.- ¿Cómo se le llama a la parte señalada en el siguiente cuerpo geométrico?

A)- Arista B)- Lado C)- Vértice

7.- ¿Cuál de los siguientes conceptos NO pertenece a los cuerpos geométricos?

6
A)- Vértice B)- m³ C)- Cuerdaw
HOJA DE RESPUESTAS

Nombre del alumno(a): ________________________________________________ No.________________

Lenguajes Saberes y Ética, De lo humano

pensamiento naturaleza y y lo
científico sociedades comunitario
Aciertos:_____ Aciertos:_____ Aciertos:_____ Aciertos:_____

1 ⒶⒷⒸⒹ 1 ⒶⒷⒸⒹ 1 ⒶⒷⒸⒹ 1 ⒶⒷⒸⒹ

2 ⒶⒷⒸⒹ 2 ⒶⒷⒸⒹ 2 ⒶⒷⒸⒹ 2 ⒶⒷⒸⒹ

3 ⒶⒷⒸⒹ 3 ⒶⒷⒸⒹ 3 ⒶⒷⒸⒹ 3 ⒶⒷⒸⒹ

4 ⒶⒷⒸⒹ 4 ⒶⒷⒸⒹ 4 ⒶⒷⒸⒹ 4 ⒶⒷⒸⒹ

5 ⒶⒷⒸⒹ 5 ⒶⒷⒸⒹ 5 ⒶⒷⒸⒹ 5 ⒶⒷⒸⒹ

6 ⒶⒷⒸⒹ 6 ⒶⒷⒸⒹ 6 ⒶⒷⒸⒹ

7 ⒶⒷⒸⒹ 7 ⒶⒷⒸⒹ 7 ⒶⒷⒸⒹ

8 ⒶⒷⒸⒹ 8 ⒶⒷⒸⒹ

9 ⒶⒷⒸⒹ

10 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

11 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

12 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

13 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

14 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

7
 15 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

CLAVE DE RESPUESTAS

Lenguajes Saberes y Ética, naturaleza De lo humano

pensamiento y sociedades y lo
científico comunitario

1 ⒶⒷⒸⒹ 1 ⒶⒷⒸⒹ 1 ⒶⒷⒸⒹ 1 ⒶⒷⒸⒹ

2 ⒶⒷⒸⒹ 2 ⒶⒷⒸⒹ 2 ⒶⒷⒸⒹ 2 ⒶⒷⒸⒹ

3 ⒶⒷⒸⒹ 3 ⒶⒷⒸⒹ 3 ⒶⒷⒸⒹ 3 ⒶⒷⒸⒹ

4 ⒶⒷⒸⒹ 4 ⒶⒷⒸⒹ 4 ⒶⒷⒸⒹ 4 ⒶⒷⒸⒹ

5 ⒶⒷⒸⒹ 5 ⒶⒷⒸⒹ 5 ⒶⒷⒸⒹ 5 ⒶⒷⒸⒹ

6 ⒶⒷⒸⒹ 6 ⒶⒷⒸⒹ 6 ⒶⒷⒸⒹ

7 ⒶⒷⒸⒹ 7 ⒶⒷⒸⒹ 7 ⒶⒷⒸⒹ

8 ⒶⒷⒸⒹ 8 ⒶⒷⒸⒹ

8
9 ⒶⒷⒸⒹ

10 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

11 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

12 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

13 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

14 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

15 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ