Proyectar Coloque varios objetos colores, juguetes, los que tenga en casa y organice con los niños conjuntos

de 1 a 9 elementos, recuérdele que los números

cardinales indican la cantidad total de elementos que tiene cada conjunto; y pídale contar los elementos de cada conjunto para que diga cuántos hay en tota en
cada uno, luego dele las siguientes fichas recórtelas y pídale que las ubique en el conjunto correspondiente.
Dígales que el conjunto del número cero no tiene elementos
Nombre _______________________________________ fecha ____________________________________
Activity: desarrolla en compañía de tu docente las actividades sugeridas
 Observa los dibujos, di sus nombres
Completa las palabras con las vocales que hacen falta,
Escribe las palabras sobre los renglones del cuaderno
y colorea los dibujos

Aprende el poema, remarca el número y la palabra

Nombre __________________________ fecha ________________________
Observa los conjuntos, marca con una X los que tiene cero elementos y escribe el
número.
ACTIVIDAD desarrolla las actividades sugeridas

Nombre ________________________________________ fecha __________________________________________

Proyectar realice el juego en busca de las palabras perdidas, recorte las siguientes fichas con imágenes y palabras, escóndalas para que los niños las encuentren y
posteriormente cuando las encuentren pídales que pronuncien el nombre de la imagen, y diga con que silaba inicia
.
Luego lea el cuento de Mario el mico maravilloso
Haga las siguientes preguntas a los estudiantes
¿La imagen del mico te ayudó en algo a comprender el texto?
¿Qué nombre que empiece por M le darías al mico?
¿Dónde vive Mario?
¿Qué le gusta hacer a Mario?
¿Cómo hace Mario para no caerse?
¿Tienes algún amigo que te hace reír?
¿Sabes hacer alguna maroma?
 Consonante m -M
ACTIVIDAD: observa las imágenes, di cuales inician con sonido m coloréalos y escribe sus nombres en los espacios con rojo la silaba inicial así Maletín, manzana, Murciélago, mano, Mariposa, moneda, Medusa, maestra, Mario,
mico

Nombre __________________________________________________________________________________________ fecha ________________________________________________________________

Nombre _____________________________________________ 10 julio 2023

Escribe todas las palabras que inicien con m en el cuaderno, sigue el ejemplo
muela, miel, molino
Aprende ma-me mi- mo-mu
Observa las imágenes di su nombre, escribe la silaba con que inicia en el círculo,
luego copia en el cuaderno las palabras

Completa las palabras de la escalera con las silabas

ma, me, mi, mo, mu, ten en cuenta las imágenes
Escribe sobre los renglones del cuaderno las palabras
¿Qué silaba faltó escribir en la escalera? _____________
Observa las imágenes, lee las palabras, colorea la palabra correcta y escríbela
sobre los renglones del cuaderno
Proyectar Realice el juego en busca de las palabras perdidas, esconda las siguientes fichas con imágenes y palabras para que los niños las encuentren y
posteriormente pronuncien el nombre de lo encontrado, e identifiquen con que silaba inicia. Recuerde las fichas las puede imprimir o dibujar
ACTIVIDAD: observa las imágenes di sus nombres, recorta las palabras y pégalas en el lugar
correspondiente. Escribe las
palabras sobre la línea y di en que parte de la palabra se ubica los fonemas
de la consonante m y las vocales, escríbelos con color rojo.

Nombre ______________________________________________________________________
PROYECTAR Realice ejercicios de pronunciación usando las fichas que están a continuación; Pida a los estudiantes tomar una ficha y lean
la palabra completa mamá, mesa, Milo, moneda, muñeca, señalando con el dedo índice la silaba inicial de cada palabra.
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Actividad: escribe el nombre de las palabras sobre las líneas con rojo las silabas ma, me, mi, mo ,mu. Muela, mesa, manzana. Miel, moneda, camisa, mula, micrófono

Nombre ____________________________________________________________________________________ fecha ____________________________________________________________

Proyectar coloque en el piso las fichas con diferentes imágenes con sus palabras respectivas, y la consonante m en minúscula y M en mayúscula; explique a los
niños ir saltando, e ir pronunciando los nombres de los objetos y que identifiquen la silaba con la que inician las palabras, recuerde puede dibujar o imprimir las
fichas.
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Actividad: escribe sobre los renglones las palabras. Mesa, muñeca, momia, mano, manzana
Nombre ________________________________________________________________________________________ fecha ___________________________________________________________________
ACTIVIDAD identifica los objetos, pronuncia su nombre, encierra el que inicia según la silaba y escribe la palabra en la línea resalta la silaba inicial con rojo

Nombre _______________________________________________________________________________________________ fecha _________________________________________________________