TEXTO ARGUMENTATIVO

Los textos argumentativos son aquellos que se caracterizan por presentar una
tesis y un conjunto organizado de argumentos que sustentan la postura o
perspectiva del autor sobre un tema determinado.
Se centran en temas polémicos y controvertidos. Los ensayos, las monografías y
las tesis de investigación se caracterizan por ser textos argumentativos .

¿Qué es la tesis? ¿Por qué gira el Sol alrededor de la Tierra? (ex-

ZZ La tesis es la opinión del autor a favor o en contra plicativo) o ¿por qué afirmas que el Sol gira
de un tema. alrededor de la Tierra? (argumentativo).
ZZ Es la parte más importante de un texto
argumentativo. Tipos de argumentación
1. Argumentación de hechos
Se basa en la observación de hechos de la rea-
lidad. Por ejemplo: Todos sabemos que el ciga-
rrillo contiene sustancias tóxicas que dañan al
fumador activo y al pasivo. Por ello podemos
afirmar que fumar daña la salud.

2. Argumentación de tesis - argumentos racionales

Se basa en un principio lógico.
Si A=B y B=C ⇒ A=C.
Por ejemplo: Si fumo puedo enfermarme. Si me
enfermo puedo morir. Entonces si fumo puedo
¿Qué es la argumentación? morir.
ZZ Argumento: Responde al por qué de la tesis. Es
el sustento de la misma.
3. Argumentación de ejemplificación
La argumentación es un acto del habla caracteri-
A partir de un caso o ejemplo particular, se llega
zado por el propósito del emisor de que el desti-
a una regla general. Por ejemplo: Felipe era un
natario admita una conclusión que se deriva del
fumador. La semana pasada murió de cáncer al
contenido de uno o varios enunciados.
pulmón. Quien fuma puede morir de cáncer al
El efecto perseguido por la argumentación
pulmón.
puede ser de índole diversa:
YY Obtener del destinatario un cambio en sus
4. Argumentación de autoridad
convicciones (ideas, opiniones, creencias,
Se basa en un argumento presentado por la pa-
valores).
labra de una autoridad en el tema o por algu-
YY Conseguir su adhesión o repulsión.
na persona que presente una conducta modelo.
YY Lograr que actúe de una forma determinada.
Por ejemplo: Mi padre es un gran deportista,
Consideraremos argumentativo al texto cuya con-
un hombre fuerte y saludable. Él jamás fuma
clusión sustituya o modifique una tesis anterior.
porque dice que el cigarrillo mata.
Ejemplo:
YY «La Tierra gira alrededor del Sol», puede
constituir la conclusión de un texto argumen-
tativo cuando este se enuncia para sustituir Recuerda
el conocimiento representado por la tesis
anterior: el Sol gira alrededor de la Tierra.
Los textos argumentativos pueden ser
Para reconocer el valor argumentativo o explica-
identificados en diversas situaciones: libros de
tivo de un enunciado como este debemos deter-
texto, explicaciones de profesores, medios de
minar si el texto que desarrolla esta información
comunicación, conversaciones familiares, etc.
responde a las siguientes preguntas:
 Verificando el aprendizaje
Lee y responde correctamente
Texto I
Juan: La NASA tiene un misterio que resolver: ¿po-
demos mandar personas a Marte, o no? Es una
cuestión de radiación. Conocemos la cantidad de
radiación que hay allí afuera, esperándonos entre la
Tierra y Marte, pero no estamos seguros del modo
en que reaccionará el cuerpo humano frente a ella.
María: No creo que experimentando con gente ig-
norante, los investigadores que realizaron el estudio
del viaje asumieron que la nave a Marte, construida
principalmente de aluminio, logre controlar la ace-
leración del proceso cancerígeno, como la cápsula
del Apolo. La «piel» de la nave espacial absorbería
casi la mitad de la radiación que impactase contra
ella; sin embargo, los resultados son los mismos: la
muerte.
1. ¿Cuál es el tema en común entre Juan y María?
a) La Luna tiene menos radiación y estaríamos
más cerca de la Tierra.
b) La aclimatación no se daría por efectos
cancerígenos.
c) Causas, efectos y consecuencias de decidir
vivir en Marte.
d) La muerte de los que viajarían al planeta
Marte
e) Los misterios de encontrar oxígeno dentro del
planeta.
Resolución:
El autor señala que Marte es un planeta que
en el futuro nos brindaría estadía; y que debe-
mos explorarlo a pesar de las causas, efectos
y consecuencias que puedan resultar. Rpta.: c
Lee con atención el siguiente texto y responde:
Texto II
Román: Venezuela actualmente tiene como presi-
dente a Nicolás Maduro; sucesor de Chávez y su
ideología errónea de nacionalismo o centralismo.
Este personaje es un loco desquiciado y esquizofré-
nico que abusa de su poder mal interpretado por
sus acciones de ayuda al pueblo. Ejemplo de ello
son las interminables colas por un rollo de papel
higiénico, los saqueos desmedidos por víveres y
electrodomésticos sin sanción, ya que son
autorizados por el mismísimo gobierno.
Johan: Maduro no es ningún loco; sino un ideólogo
socialista el cual se puede comparar con el héroe Ro-
bín Hood, ya que le roba a los ricos para darle a los
pobres. Lo que no entienden los ricos es que tienen
que sufrir un poco para que el país sea equitativo
para todos y que él es nuestro próximo super heroe;
el cual liberará a Venezuela de la opresión. Maduro
afirma en una entrevista que el culpable de la situa-
ción del país no es su falta de liderazgo, sino que el
hombre araña está detrás de todo esto y tiene razón.
¡Viva Chávez!
2. Tema:
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3. Idea principal:
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4. Argumento 1:
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5. Argumento 2:
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6. Argumento personal:
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Texto III
Oscar: Los homosexuales somos gente tranquila, ca-
llada y con muchas ganas de superación como yo;
ahora que la gente tenga una perspectiva errónea
de lo que somos se debe a la minoría de nuestros
género. Cris: En primer lugar, ustedes. no son un
género; que por diferentes situaciones esta opción
hoy en día quiera considerarse así, es muy diferente;
pero no lo son y jamás lo serán. Con respecto a lo
tranquilos que son, es falso, ya que son bulleros y
exhibicionistas; sin ningún respeto por la sociedad.
7. El tema abordado es:
a) La homosexualidad
b) La incomprensión social
c) La bisexualidad
d) El tercer género
e) La aceptación de los bisexuales
8. ¿Qué idea reforzaría a la tesis de Cris?
a) Los geriatras muestran que la vejez es un
factor para confundirse de opción sexual.
b) Los psicólogos han hecho estudios patológi-
cos que demuestran un trastorno de opción
sexual.
c) Las personas maduras solteras se aproximan a
tener un cambio de sexo definitivo.
d) Los psiquiatras mencionan que es un estado
de locura personal causada por una violación.
e) La homosexualidad es genética.
9. ¿Cuál es la tesis que sostiene Oscar?
a) No se puede llegar a confundir ser homosexual
con ser homo sapiens.
b) El homosexual tiene un género único en la
rama de la ciencia.
c) El homosexual es una persona tranquila con
deseos de superación.
d) El tener una opción diferente los hace
superiores y especiales frente a los demás.
e) El homosexual es la opción del futuro.
Texto IV
Abogado: Elita será sentenciada a treinta años de
cárcel y al pago de cien mil soles de reparación ci-
vil al ser hallada culpable del delito contra la vida el
cuerpo y la salud (parricidio) en agravio de su madre,
Elizabeth Vásquez Marín, crimen ocurrido en ene-
ro de 2010; la cual fue hallada muerta de sesenta
puñaladas por su propia hija.
Elita: No es cierto señor juez, el abogado miente no
fueron sesenta puñaladas como alude; solo fueron
treinta y cinco y es por defensa propia. Voy a apelar
ya que ella tenía un cuchillo en la mano y fue la pri-
mera en atacarme; yo solo me aseguré que no pueda
atacarme más. ¡Por eso soy inocente, señor juez!
10. La tesis del abogado es:
a) Elita solo estaba jugando con su madre y se le
pasó la mano.
b) Las evidencias señalan que Elita no tiene
sentimientos.
c) Elita tiene que ir a la silla eléctrica por
parricidio.
d) Elita es culpable de la muerte de su madre
y debe pagar.
e) Las leyes dicen que las armas blancas están
permitidas en defensa propia.
11. Es una deducción hecha a partir del texto:
a) Elita posee rasgos psicópatas sin
remordimiento alguno.
b) El abogado es corrupto y solo quiere sacar
dinero al Estado.
c) Las treinta y cinco puñaladas sí fueron
en defensa propia, ya que la mamá quiso
defenderse.
d) Una hija no puede propiciar treinta y cinco pu-
ñaladas, por ende, no fue ella quien la mató.
e) La policía buscaba culpables; y quien mejor
que la heredera de todo el dinero.
12. ¿Cuál es el tema en común entre el abogado
y Elita?
a) Si solo fueron treinta y cinco puñaladas y no
sesenta como dice el abogado.
b) El abogado tiene el sustento necesario para
encerrarla.
c) La culpabilidad en la muerte de Elizabeth
Vásquez Marín.
d) Elita no puede ir presa por defensa propia.
e) La coartada de Elita es muy buena, ya que no
tenía la culpa.
Resolución:
El texto señala la culpabilidad en la muerte de
Elizabeth Vásquez Marín en manos de su propia
hija; la cual no tiene coartada alguna.
Rpta.: c
Texto V 14. ¿Cuál es la tesis de Juan Carlos?
Juan Carlos: No comprendo porque mi madre no Rechazo hacia mi enamorada y su repudio por
acepta a mi enamorada y lo peor es que nos culpa parte de la mi madre; por ende, su muerte es
del robo de sus joyas en reiteradas ocasiones; a su necesaria.
vez le manifiesta a mi padre que ella ha influenciado _______________________________________
en mi vida a tal punto de cambiarme de carrera y
universidad. Tengo que aceptar que algo de cierto _______________________________________
tiene; pero lo que no puedo aceptar es su rechazo
hacia mi enamorada y su repudio al no querer enta- _______________________________________
blar una conversación los tres. Es lamentable tener
que elegir entre las dos, por ello he decidido que mi
madre debe morir.
15. ¿Cuál es el tema en común entre Juan Carlos y su
Amigo: Te escucho y no te reconozco; esas no pue-
amigo?
den ser tus palabras o es que ella ha logrado ma-
nipularte hasta el punto de pedirte que acabes a) El amor desproporcionado por su madre
la vida del ser que te acogió como su hijo. Eso no b) La muerte de su enamorada por sus acciones
puede confundirse con amor; yo diría que es obse- c) La incomprensión por parte de la madre
sión desmedida sumada a la ambición por tener lujos d) La falta de cariño y afecto por parte de su
a costo de lo que sea; incluso la muerte de tu madre. madre
Escucha a tu madre y recapacita; esa chica no te
e) La vida o muerte de la madre de Juan Carlos
conviene y estas a tiempo de corregir tu vida.

13. Cuáles son los argumentos del amigo de Juan

Carlos
YY Argumento 1: A pesar de que no es tu madre
biológica te cuidó y protegió siempre.
___________________________________
___________________________________
YY Argumento 2: La ambición desmedida por
obtener dinero
___________________________________
___________________________________
 Tarea
• Lee y responde correctamente
Texto I
María: No deberías ir solo a ese reencuentro del
colegio. Todos creerán que nuestra relación, por
estar empezando, no es aún lo suficientemente
seria. Creo que ha llegado el momento de que les
demuestres a todos lo contrario y me permitas
conocer a tus amigos.
Ernesto: Te vas a aburrir porque vamos a hablar de
historias viejas que tú no conoces. Además, vas a
querer bailar toda la noche y nosotros nos juntamos
para conversar; lo más probable es que te sientas
excluida y después nos pelearemos porque dirás que
no te hice caso.
1. El punto de discrepancia entre Ernesto y María
es:
a) La opinión de los amigos de Ernesto sobre la
presencia de María
b) La diversidad de caracteres de Ernesto y María
c) La seriedad de la relación entre Ernesto
y María
d) La pertinencia de la presencia de María en el
reencuentro escolar
e) La mutua dependencia de los miembros de la
pareja
2. ¿Cuál es el argumento central de María?
a) Es importante compartir las amistades de la
pareja.
b) Si ella no va a la reunión, los amigos de
Ernesto pensarán que su relación no es seria.
c) Como su relación recién está comenzando es
importante consolidarla.
d) Es importante demostrar el amor hacia la
pareja
e) Si una relación es seria, la pareja debe ir junta
a todas partes.
3. La idea central del argumento de Ernesto es:
a) María no se podrá adaptar a las circunstancias
del reencuentro.
b) A los amigos de Ernesto no les va a caer bien
María.
c) María sentirá que los amigos de Ernesto son
aburridos.
d) A María solo le interesa bailar cuando va a una
fiesta.
e) A un reencuentro escolar no deben ir
enamoradas o esposas.
Texto II
Rosemary: ¡Es absurdo y hasta enfermizo que
soportes tantas humillaciones! Tú sabes muy bien
que tu marido es un mal hombre. Si permites que te
grite de esa manera, ¿qué le impedirá golpearte más
adelante? La única diferencia entre una agresión
verbal y una agresión física es que, en el caso de
los insultos, las heridas no se ven, pero están ahí.
La humillación verbal y psicológica es tanto o quizás
más dolorosa que el maltrato físico. ¡Denúncialo
y aléjate de él de una vez por todas!
Jeannette: ¡No puedo abandonarlo! ¿Qué pasaría
con nuestros hijos? Ellos son muy pequeñitos aún
y necesitan de su padre. Él los quiere mucho. No
puedo separarlos de su padre, porque eso les haría
daño. Debo ser fuerte por ellos; nunca permito que
me vean llorar. Además, yo estoy segura de que él
nunca me golpearía; si a veces me grita y me insulta;
es porque tiene mucha presión en el trabajo y no
sabe cómo desahogarse. Pero siempre se tranquiliza
y me pide perdón. Yo sé que no es malo; es solo que,
a veces, no puede controlarse. Él me ha dicho que va
a cambiar y yo le creo.
4. ¿Cuál es el punto central de la discrepancia
entreRosemary y Jeannette?
a) Si es conveniente que los hijos de Jeannette
no vean más a su padre.
b) Si es posible que el marido de Jeannette
pueda ser encarcelado.
c) Si Jeannette debe abandonar a su marido por
ser agresivo.
d) Si el daño moral es peor que el daño
meramente físico.
e) Si la humillación y el maltrato psicológico
pueden ser causales de separación.
5. ¿Qué premisa, de ser cierta, debilitará más el
argumento central de Jeannette?
a) Un hombre que promete constantemen-
te que cambiará de actitud está tratando de
esconder o de negar su verdadera bondad.
b) Un hombre que grita e insulta a su mujer
puede tener problemas psicológicos.
c) Un hombre que es agresivo con su pareja
probablemente sufrió maltratos psicológicos
o físicos durante su infancia.
 d) Un hombre que maltrata a su mujer debe ser exterminados. Boris Porchnev, ya fallecido, y
sancionado por la ley. Bernardo Hewelmans, dos autoridades en la
e) Un hombre que no puede controlar su agresi- materia, se habrían inclinado por esta última
vidad nunca podrá cambiar su manera de ser. hipótesis. Asimismo, la profesora Myra Shackley, de
la Universidad de Leicester, Inglaterra, ha viajado a
6. ¿Qué presupuesto están asumiendo ambas regiones deshabitadas en Mongolia y ha descubierto
dialogantes? allí lo que parecieran ser herramientas de la época
a) Un hombre que humilla a su mujer es Neandertal.
interiormente malvado.
b) Los gritos e insultos son tan nocivos como los 7. Según el autor, un yeti es _________.
golpes. a) un mono gigante
c) Los niños no deberían ver como sus padres b) un paranthropus que subsiste hasta ahora
pelean c) un abominable hombre de las nieves
d) Los maltratos de cualquier tipo deben ser d) un enigma
denunciados. e) un hombre de Neandertal
e) Una madre debe sacrificarse por sus hijos.
8. Yeti es a abominable hombre de las nieves,
Texto III como:
Los tibetanos han creído siempre que unos seres a) simio es a gigantopiteco.
parecidos a los simios y que caminan erguidos, que b) tibetanos es a occidentales.
ellos llaman Yetis –y los occidentales, «abominables c) china es a Europa.
hombres de las nieves»–, viven en los páramos d) neandertal es a Cro-Magnon.
nevados y salvajes del Himalaya. Esta creencia e) legendario es a enigma.
parece estar apoyada en hechos tangibles.
Los testimonios de la existencia de estos «hombres- 9. Son afirmaciones verdaderas:
monos» se han acumulado en China después I. El alpinista inglés Eric Shipton fotografió al
de que, en 1951, el alpinista inglés Eric Shipton Yeti en 1951.
fotografió las huellas dejadas por estas criaturas, II. La creencia de los tibetanos se apoya en
hasta entonces legendarias. Debido a ellas, se realizó hechos ciertos.
una investigación en profundidad y se despertó III.Los restos encontrados por la profesora
nuevamente el interés por este enigma. Shackley demuestran la existencia del abomi-
Se han propuesto muchas teorías a fin de explicar nable hombre de las nieves.
la existencia del Yeti. Para comenzar, se dice que a) I y II d) Ninguna
podría ser un mono gigante aún desconocido, que b) II y III e) Todas
descendería del gigantopiteco que vivía al sur de c) I y III
China hace unos quinientos mil años y del que se
encontraron algunos esqueletos en 1937. 10. Del texto se deduce:
Varias teorías se refieren expresamente a ciertos a) Los yetis son simios grandes.
especímenes de hombres prehistóricos. Algunas b) Los yetis viven en los páramos salvajes del
hablan del Paranthropus, aparecido en África entre Himalaya.
tres y cinco millones de años atrás, algunos de cuyos c) El Yeti es un enigma aún no resuelto.
representantes podrían haber subsistido hasta d) Varias teorías se refieren expresamente a
ahora. ciertos especímenes de hombres
Otras plantean que estos seres serían, de hecho, prehistóricos.
hombres de Neandertal, que los hombres de Cro- e) b y d
Magnon habrían expulsado de Europa hace 40
mil años y que no habrían sido completamente
Sigo practicando
Texto IV
Hablar, en español antiguo fablar, viene del latín
fabulari, «contar, conversar, derivado de fábula.
Algo del viejo sentido ha quedado, con evocaciones
inquietantes, en confabular, que es una manera
especializada del hablar. Ese fabulari latino está
relacionado con un verbo más antiguo, fari, que
tiene, entre otros, los siguientes derivados: un
participio de presente fans, el que habla, de donde
infans, el que no habla, que es nuestro infante;
antiguamente la criatura que aún no podía hablar,
después la de pocos años, luego el hijo de noble (los
infantes de Lara), más tarde los hijos de los reyes
(los Infantes de Aragón) y finalmente el soldado
de la más modesta de las armas. También procede
de él otro participio, fatus, de donde fatum, el
«hado» que es, etimológicamente, lo que ha sido
dicho, y luego el destino, en realidad el desdichado,
terrible, funesto, y frente a él la bienhechora hada.
De ahí derivan bienhadado y malhadado, y también
nefando, y además fasto y nefasto, y por otro lado
fama e infamia, famoso e infame.
El verbo hablar nos ha llevado ya a regiones lejanas.
El sustantivo palabra nos conducirá también a tierras
misteriosas: procede del latín eclesiástico parábola,
tomado a su vez del griego, y la parábola era la forma
por excelencia de la palabra de Jesús.
Vemos pues, la palabra entrañablemente asociada
con la fábula y la parábola. En griego está unida
además con una forma de creación religiosa: el
mito. El griego mythos, además de designar el mito
o la leyenda, significaba la palabra, y mythéuo o
mythéomai, hacer mitos, era corrientemente hablar.
11. Tema que trata el texto es:
a) El verbo hablar y el sustantivo palabra
b) La historia de algunas palabras
c) Influencia del tiempo en el lenguaje.
d) Hablar, maravilloso don
e) Historia de mitos y leyendas
12. El autor no afirma que:
a) confabular imp´lica evocaciones inquietantes.
b) las palabras de Jesús eran parábolas.
c) palabra está unida entrañablemente con
fábula.
d) palabra procede de un verbo más antiguo fari.
e) el mito designa una leyenda.
13. Ecluye aquello que no corresponde:
a) Hablar d) Fabulari
b) Fablar e) Fábula
c) Parásito
14. ¿Qué proposiciones no corresponden a infancia?
I. Proviene de los vocablos: in (negación), fans
(el que habla)
II. Se usó para designar a los hijos de los nobles y
reyes.
III.Designa lo desdichado, terrible, funesto.
a) Solo I d) I y II
b) Solo II e) Todas
c) Solo III
Texto V
El humanismo estuvo consagrado a la gloria de
las lenguas antiguas. Pero no se limitó a eso; de
la misma manera en que el renacimiento no fue
una simple restauración de la cultura griega y
romana. Conscientes y orgullosos de su actitud, los
humanistas se enfrentaron combativamente a los
«varones oscuros» (viri obscuri), a los escolásticos
fosilizados, a los bárbaros que mantenían por
inercia, sin ningún examen crítico, las estructuras
ideológicas de la Edad Media, envueltas en un latín
que ni siquiera era el clásico, sino el burdo latín de
los siglos oscuros. Lo que llevó a los humanistas a
esta postura combativa fue la confianza en sí mismos
en cuanto seres pensantes, es decir, la fe en el
ingenio y la inventiva del hombre. Seguidor de las
huellas de Nebrija y de Hernán Núñez; el profesor de
Salamanca Francisco Sánchez de las Brazas, llamado
«el Brocense», sostuvo la paradoja de que «el hablar
latín corrompe la latinidad». El latín estaba bien para
la expresión ya cuajada de las ideas, pero era preciso
devolverle al pensamiento en acción su instrumento
inmediato e idóneo, la lengua materna. El Brocense
y su contemporáneo Pedro Simón Abril, fueron los
primeros europeos que pidieron que la enseñanza
de la filosofía, de la medicina, del derecho, etc., se
impartiera en el «idioma de la gente» y no en latín.
15. ¿Cómo formularías el tema central del texto
anterior?
a) La postura combativa de los humanistas fren-
te a los «varones oscuros» y al latín por este
empleado.
b) La consagración plena del humanismo a la
gloria de las lenguas antiguas; en particular
a la del latín.
 c) El humanismo y el renacimiento como
superación de la mera restauración de la
cultura grecorromana.
d) La importancia de la lengua materna para
la difusión del conocimiento según los
humanistas.
e) La obra de «El Brocense» y la de Pedro Simón
Abril en favor de la enseñanza de la filosofía,
el derecho, etc.
16. Señala la afirmación correcta, de acuerdo con el
texto anterior.
a) «El Brocense», condiscípulo de Nebrija,
sostuvo una paradoja sobre el latín.
b) Los humanistas se enfrentaron por inercia a
los «varones oscuros» de la Edad Media.
c) “El Broncese” y Pedro Simón Abril fueron los
primeros en impartir clases de filosofía en su
lengua materna.
d) Los humanistas cuestionaron las estructuras
ideológicas medievales.
e) El renacimiento se limitó a restaurar las
culturas griega y romana.
Texto VI
Mi boca ha pronunciado y pronunciará, miles de
veces y en los dos idiomas que me son íntimos, el
Padre Nuestro, pero solo en parte lo entiendo. Esta
mañana, la del día primero de julio de 1969, quiero
intentar una oración que sea personal, no heredada.
Sé que se trata de una empresa que exige una
sinceridad más que humana. Es evidente, en primer
término, que me está vedado pedir. Pedir que no
anochezcan mis ojos sería una locura; sé de millares
de personas que ven y que no son particularmente
felices, justas o sabias. El proceso del tiempo es una
trama de efectos y de causas, de suerte que pedir
cualquier merced, por ínfima que sea, es pedir que
se rompa un eslabón de esa trama de hierro, es pedir
que ya se haya roto. Nadie merece tal milagro. No
puedo suplicar que mis errores me sean perdonados;
el perdón es un acto ajeno y solo yo puedo salvarme.
El perdón purifica al ofendido, no al ofensor, a quien
casi no le concierne. La libertad de mi albedrío es tal
vez ilusoria, pero puedo dar o soñar que doy. Puedo
dar el coraje, que no tengo; puedo dar la esperanza,
que no está en mí; puedo enseñar la voluntad de
aprender lo que sé apenas o entreveo. Quiero ser
recordado menos como poeta que como amigo; que
alguien repita una cadencia de Dunbar o de Frost o
del hombre que vio en la medianoche el árbol que
sangra, la cruz, y piense que por primera vez la oyó
de mis labios. Lo demás no me importa; espero que
el olvido no se demore. Desconocemos los designios
del universo pero sabemos que razonar con lucidez y
obrar con justicia es ayuda a esos designios, que no
nos serán revelados. Quiero morir del todo; quiero
morir con este compañero, mi cuerpo.
Jorge Luis Borges
17. De acuerdo con el autor del texto anterior, es
correcto:
a) es totalmente falso pensar que el albedrío es
libre e ilusorio.
b) el perdón, aun cuando purifica al ofendido, no
le concierne.
c) una oración personal y no heredada no le es
ajena a ningún humano.
d) la posesión de los sentidos garantiza la
felicidad de las personas.
e) pensar con claridad es colaborar con los
propósitos del universo.
18.
I. El autor, aun cuando afirma que no posee es-
peranza, también sostiene que puede darla.
II. El autor del texto considera que es un mal
poeta; sabe, sí, que es un buen amigo de
Dunbar y Frost.
III.El autor del texto es consciente de que es una
locura pedir no dejar de ver.
Son ciertas:
a) II y III d) Solo III
b) Solo II e) I, II y III
c) I y II
19. Esencialmente, el texto anterior es:
a) La declaración de principios éticos y vitales de
alguien que está a punto de morir.
b) Un conjunto de reflexiones surgido del deseo
de orar en una forma personal.
c) El prólogo de una autobiografía en la que el
autor reflexiona sobre muy diversos temas.
d) Una petición de muerte de alguien a quien
angustia la inminencia de la ceguera.
e) Una reflexión sobre la culpa y la falsa libertad
del albedrío.
Texto VII
Santa: Cuando una pareja se casa, debe estar segura
del paso que dará, ya que nada ni nadie obliga a dos
personas a unirse en matrimonio. Es obvio: si no
es una obligación sino una decisión, se espera que
esta sea pensada y asumida con responsabilidad. Un
matrimonio es para toda la vida; si después surgen
problemas, la pareja debe intentar superarlos en
conjunto y no pensar en separarse.
Zazá: Uno se casa completamente enamorado, a) Solo I d) II y III
con la cabeza y el corazón llenos de ilusiones y b) Solo II e) I, II y III
planes maravillosos. Creo que, en el momento c) I y II
del matrimonio, todas las parejas piensan que
23. Es un presupuesto asumido por el autor.
han hallado a la persona perfecta. Pero, ya en la
a) Las mujeres son frágiles y delicadas.
convivencia, pueden surgir problemas no previstos,
b) La ideología en la que se sustenta la liberación
que desilusionan y matan el amor. Por eso existe
carece de validez moral.
el divorcio como una opción; toda persona tiene
c) Tradicionalmente, la mujer ha gozado de un
derecho a reconocer que se ha equivocado e iniciar
trato privilegiado en la sociedad.
una nueva vida.
d) Algunas atenciones especiales para con la
mujer desaparecerán inminentemente.
20. ¿Cuál es el punto de discrepancia entre Santa
e) Las mujeres son más importantes que los
y Zazá?
hombres.
a) El matrimonio y la convivencia como decisión
responsable
Texto IX
b) El divorcio como salida legal a un matrimonio
Hoy día, cuando una noche de pasión con un
infeliz
irresistible don Juan puede terminar en una
c) Los problemas surgidos durante el
desagradable y mortal sorpresa al cabo del tiempo,
matrimonio
más y más jóvenes, felizmente, están descubriendo
d) La posibilidad de que un matrimonio termine
la dicha de amar a una sola persona y establecer un
e) Las razones por las que una pareja decide
hogar. Por fin, la revolución sexual ha terminado y
casarse
ha dado paso al retorno del romanticismo con todo
lo que esto conlleva: largos noviazgos, fidelidad,
21. ¿Qué premisa, de ser cierta, reforzaría más la
planes para el futuro y, eventualmente, una boda
posición de Zazá?
tradicional donde la novia luzca un precioso traje.
a) La infidelidad suele ser una vía de escape para
una persona que no es felíz en su matrimonio.
24. El autor del texto, ¿que sostiene centralmente?
b) Los hijos de un matrimonio sin amor suelen
a) Un vestido de novia es esencial para un final
ser testigos de una violencia extrema.
feliz.
c) La separación de dos personas no está bien
b) La revolución sexual marcó la preferencia
vista por la Iglesia
por relaciones fugaces y superficiales entre
d) El derecho y las leyes aceptan el divorcio por
hombres y mujeres.
múltiples causales.
c) Debido a los últimos acontecimientos, la idea
e) Muchos psicólogos plantean el divorcio como
sobre la relación de pareja está cambiando.
la mejor solución frente a los problemas
d) Los jóvenes de hoy prefieren un matrimonio
maritales.
clásico.
e) Actualmente la identidad sexual se encuentra
Texto VIII
en proceso de revisión.
No entiendo eso de la liberación femenina. ¿Acaso
las mujeres no quieren que se les ceda el paso?,
25. ¿Qué premisa, de ser cierta, debilitaría más la
¿qué se abra la puerta para que pasen?, ¿qué se les
tesis del texto?
ceda el asiento? Si quieren igualdad, perderán esos
a) Pocos matrimonios terminan en separaciones
pequeños derechos y serán tratadas como cualquier
o divorcios.
persona ante la sociedad. Creo que deberían volver
b) A pesar del riesgo de contraer el sida, muchos
a pensar en todo lo que perderán.
jóvenes no se protegen al tener relaciones
sexuales.
22. El autor sustenta que con la liberación femenina:
c) Las estadísticas muestran que, en la última
I. Las mujeres perderán muchos derechos ya
década, el número de hijos en el matrimonio
conseguidos.
ha disminuido.
II. Las mujeres no recibirán un trato especial
d) Los jóvenes de hoy creen que una relación no
III.Las mujeres aceptaran el rol que
debe tener elementos románticos.
tradicionalmente se les ha asignado
e) Las parejas jóvenes no tienen planes claros
para el futuro.
Esquema formulario

TESIS Y ARGUMENTOS

o
A favor En contra