ANEXO I

DILIGENCIA:

Para hacer constar que, con esta fecha, el presente Libro de Escolaridad se extiende
como duplicado por (1):
________________________________________________________________________
______________________________________________________
trasladándose a las páginas correspondientes los datos relativos a los años de
escolaridad, los resultados de evaluación obtenidos y las decisiones de promoción
anteriores a esta fecha que constan en el expediente académico del alumno.

_______, a ____de ___________de ___________

Vº Bº El Director El Secretario

Fdo.:_________________ Fdo.: _______________________

(1) Indicar la causa del duplicado

 ANEXO II

INFORME A CUMPLIMENTAR POR LOS CENTROS CON MOTIVO DE LA EVALUACIÓN DE LA IMPLANTACIÓN DEL
INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL (Orden de 20 de mayo de 2005, art. Séptimo).
Rellene el siguiente formulario tras la implantación por parte de su centro del área de Inglés en Educación Infantil. Coloque una x allí
donde corresponda.

NOMBRE DEL CENTRO MUNICIPIO TIPOLOGÍA DEL CENTRO EXISTE ANTICIPACIÓN EN LA

IMPLANTACIÓN
PUBLICO CONCERTADO PRIVADO SI NO

PROFESOR RESPONSABLE ACTIVIDADES DE FORMACIÓN HA EXISTIDO DISTRIBUCIÓN

ADAPTACIÓN EN EL HORARIA SEMANAL
PROYECTO DEL ÁREA EN
CURRICULAR
REALIZADAS PROPUESTAS SI NO (1) SESIONES OTROS
DE 1/2 HORA

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
HORARIO PROFESORADO: Habilitado  Acreditado 
SEMANAL DE
LOS GRUPOS
DIAS HORAS Nº DE MEDIDAS DE TIPO DE METODOLOGÍA EMPLEADA TIPOS DE INSTRUMENTOS
PROFESORES COORDINACIÓN DE EVALUACIÓN
IMPLICADOS
Nº APROXIMADO DE BASADA EN LA BASADA EN LA BASADA EN LA APRENDIZAJE OTROS OBSERVACIÓN OTROS.
VECES QUE SE HA EXPERIENCIA INTERACCIÓN INTERACCIÓN POR
TRATADO EL TEMA PREVIA DEL ALUMNO- ALUMNO- DESCUBRIMIETNO
EN LAS REUNIONES ALUMNO PROFESOR ALUMNO
DE COORDINACIÓN.
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
TEMAS TRANSVERSALES TIPO DE MATERIALES UTILIZADOS
EDUCACIÓN EDUCACIÓN IGUALDAD DE EDUCACIÓN EDUCACIÓN OTROS EDITORIALES ELABORACIÓN ADECUACIÓN DEL
PARA LA MORAL Y DERECHOS PARA LA PAZ INTERCULTURAL PROPIA MATERIAL A ACNEE
DEMOCRACIA CÍVICA ENTRE SEXOS
SI NO(1)

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD EXISTEN ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

ALUMNADO VINCULADAS AL ÁREA
CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS (2) REPERCUSIÓN EN EL SI NO
RENDIIENTO ACADÉMICO
BAJO MEDIO ALTO SI NO

VALORACIÓN GLOBAL (3)

ASPECTOS POSITIVOS SUGERENCIAS DE MEJORA

Indique con una x la opción que corresponda en función del siguiente criterio:
(1) Indique la causa en el apartado sugerencias de mejora.
(2) Consideraremos la consecución de los objetivos baja cuando menos del 25% del alumnado los supera, medio cuando los alcanza entre el 25 y el 75% del alumnado,
alto cuando lo logran más del 75% del alumnado.
(3) Valore entre 1 y 5 puntos indicando el 1 muy mal, 2 mal, 3 regular, 4 bien y 5 muy bien.

Fecha:

El /La directora/a

Fdo.:

DIRECCIÓN GENERAL DE ORDENACIÓN ACADÉMICA

(Servicio de Evaluación y Calidad Educativa)
 ANEXO III

INFORME-RESUMEN DE EVALUACIÓN SOBRE LA IMPARTICIÓN CON CARÁCTER EXPERIMENTAL DE LA SEGUNDA

LENGUA EXTRANJERA FRANCÉS, EN EL TERCER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA.
(Orden de 30 de julio de 2005, art. Séptimo.1, inciso primero).
Rellene el siguiente formulario tras la implantación por parte de su centro del Francés en tercer ciclo de Educación Primaria. Coloque
una x allí donde corresponda.

NOMBRE DEL MUNICIPIO TIPOLOGÍA DEL CENTRO HA EXISTIDO ADAPTACIÓN DEL

CENTRO PROYECTO CURRICULAR
PUBLICO CONCERTADO SI NO (Indique el motivo).

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
PROFESORADO: Nombre del responsable. Acreditado  Habilitado  Especialista 
MEDIDAS DE TIPO DE METODOLOGÍA EMPLEADA TIPOS DE INSTRUMENTOS
COORDINACIÓN DE EVALUACIÓN
Nº APROXIMADO DE QUE PRIORICE BASADA EN LA BASADA EN LA BASADA EN LA APRENDIZAJE OTROS OBSERVACIÓN PRUEBAS OTROS
LA EXPERIENCIA INTERACCIÓN INTERACCIÓN POR ESCRITAS
VECES QUE SE HA COMPRENSIÓN Y PREVIA DEL ALUMNO- ALUMNO- DESCUBRIMIENTO
TRATADO EL TEMA EXPRESIÓN ALUMNO PROFESOR ALUMNO
EN LAS REUNIONES ORAL
DE CICLO
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
PROFESORADO
Nº DE PROPUESTAS DE TEMAS TRANSVERSALES ABORDADOS EN EL AULA.
ACTIVIDADES
FORMACIÓN.
DE FORMACIÓN
REALIZADAS.
EDUCACIÓN PARA EDUCACIÓN IGUALDAD DE EDUCACIÓN EDUCACIÓN OTROS
LA DEMOCRACIA MORAL Y DERECHOS ENTRE PARA LA PAZ INTERCULTURAL.
CIVICA LOS SEXOS

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
CONTENIDOS HORARIO TIPO DE MATERIALES UTILIZADOS
SEMANAL DE LOS
GRUPOS
DESARROLLADOS (1) ADAPTACIÓN DE LOS DIAS HORAS EDITORIALES ELABORACIÓN PROPIA
CONTENIDOS A ACNEE.
BAJO MEDIO ALTO SI NO (Indique el motivo)

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD EXISTEN ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

ALUMNADO VINCULADAS A LA EXPERIENCIA
NÚMERO DE NÚMERO DE ACNEE CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS SI NO
ALUMNOS (2)
VINCULADOS
BAJO MEDIO ALTO
 VALORACIÓN GLOBAL DE LA EXPERIENCIA (3)
ASPECTOS POSITIVOS SUGERENCIAS DE MEJORA

Indique con una x la opción que corresponda en función del siguiente criterio:
(1) Indicaremos bajo cuando se abordan (aproximadamente) menos del 25% de los recogidos en la Resolución de 11 de agosto de 2005 de la Dirección General de
Enseñanzas Escolares, por la que se desarrolla un currículo adaptado para la impartición, con carácter experimental, de la segunda lengua extranjera Francés en el tercer ciclo de
Educación Primaria BORM del 31, medio cuando se desarrollan entre el 25 y el 75% de los mismos y alto cuando se tratan más del 75%.
(2) Consideraremos la consecución de los objetivos bajo cuando menos del 25% del alumnado los supera, medio cuando los alcanza entre el 25 y el 75% del alumnado
y alto cuando lo logran más del 75% del alumnado.
(3) Valore entre 1 y 5 puntos indicando el 1 muy mal, 2 mal, 3 regular, 4 bien y 5 muy bien.

Fecha

El/La directora/a

Fdo:

DIRECCIÓN GENERAL DE ORDENACIÓN ACADÉMICA

(Servicio de Evaluación y Calidad Educativa)
 ANEXO IV

INFORME A CUMPLIMENTAR POR LOS CENTROS CON MOTIVO DE LA EVALUACIÓN DEL PLAN PARA EL FOMENTO
DE LA LECTURA Y EL DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA (Orden de 25 de julio de 2005, art. Sexto.2, inciso primero).
Rellene el siguiente formulario tras la puesta en práctica por su centro del Plan para el Fomento de la lectura y el desarrollo de la
compresión lectura. Coloque una x allí donde corresponda.
NOMBRE DEL MUNICIPIO RESPONSABLES ACTIVIDADES DE FORMACIÓN
CENTRO
NOMBRE COORDINADOR NOMBRE COLABORADORES REALIZADAS PROPUESTAS

EVALUACIÓN INICIAL HORARIO SEMANAL DE LOS GRUPOS

HABITO LECTOR (1) GRADO DE COMPRENSIÓN USO DE MATERIALES DIAS HORAS
LECTORA (2) RELACIONADOS CON LA
LECTURA (3)
BAJO MEDIO ALTO BAJO MEDIO ALTO BAJO MEDIO ALTO

ACTIVIDADES DESARROLLADAS
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
NÚMERO Nº DE ACTIVIDADES MÁS DESTACADAS ACTIVIDADES ESPECIFICAS PARA ACNEE GRADO DE IMPLICACIÓN DE LAS FAMILIAS
PROFESORES (4)
IMPLICADOS
BAJO MEDIO ALTO

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
TIPO DE CUBRE CUBRE TIPO DE METODOLOGÍA EMPLEADA TIPOS DE INSTRUMENTOS DE
LIBROS OBJETIVOS CONTENIDOS EVALUACIÓN
LEÍDOS
SI NO(5) SI NO (5) BASADA EN LA BASADA EN LA BASADA EN LA APRENDIZAJE OTROS OBSERVACIÓN PRUEBAS OTROS
EXPERIENCIA INTERACCIÓN INTERACCIÓN POR ESCRITAS
PREVIA DEL ALUMNO- ALUMNO- DESCUBRIMIENTO
ALUMNO PROFESOR ALUMNO

MAÑANA TARDE MAÑANA Y TARDE REVISTAS PÁGINAS MEDIOS DE OTROS AYUNTº OTROS
WEB COMUNICACIÓN
 EVALUACIÓN FINAL PARTICIPACIÓN EN EL
CONCURSO DE
ANIMACIÓN LECTORA
ALUMNADO PROFESORADO SI NO
HÁBITO LECTOR (1) GRADO DE COMPRENSIÓN REPERCUSIÓN EN USO DE MATERIALES MEDIDAS DE
LECTORA (2) EL RENDIMIENTO RELACIONADOS CON LA COORDINACIÓN
ACADÉMICO LECTURA (3)
BAJO MEDIO ALTO BAJO MEDIO ALTO SI NO BAJO MEDIO ALTO Nº APROXIMADO DE
VECES QUE SE HA
TRATADO EL TEMA EN
LAS REUNIONES DE
CICLO

VALORACIÓN GLOBAL DE LA EXPERIENCIA (7)

ASPECTOS POSITIVOS SUGERENCIAS DE MEJORA

Indique con una x la opción que corresponda en función del siguiente criterio:
(1) Número de libros leídos en media por el alumnado en un año: Bajo, menor que cinco, Medio, cinco, Alto, mayor que cinco.
(2) Indicar en media si la lectura se realiza de libros con las siguientes características: Bajo, lectura de libros de nivel inferior a su edad biológica, Medio, lectura de libros de nivel equivalente a su edad
biológica, Alto, lectura de libros de nivel superior a su edad biológica.
(3) Uso de la biblioteca: Número de ejemplares solicitados: Bajo, menor del 15% del alumnado del centro, Medio, entre el 15 y 30% del alumnado del centro, Alto, mayor al 30% del alumnado matriculado en
el centro.
(4) Bajo, asistencia de las familias inferior al 25%, medio, entre el 25 y el 50% y alto, superior al 50%.
(5) Indique la causa en el apartado sugerencias de mejora.
(6) De no realizarse dejar en blanco.
(7) Valore entre 1 y 5 puntos indicando el 1 muy mal, 2 mal, 3 regular, 4 bien y 5 muy bien.

Fecha
El director/directora:

Firmado.:

DIRECCIÓN GENERAL DE ORDENACIÓN ACADÉMICA

(Servicio de Evaluación y Calidad Educativa)