Comportamiento Sexual

Comportamiento
sexual
ALUMNOS:
Marileny Gutierrez Herrera, Daniel Alejandro Ortega Pérez, Jose Luis Solano
Pogan
GRADO: 5to Semestre
GRUPO: “D”
ÁREA: Físico matemáticas
MATERIA: Probabilidad y estadística
DOCENTE: Ana Lilia Mendoza Madrigal
TEMA: Comportamiento sexual
NÚM. DE EVIDENCIA: 2°
ESCUELA: Escuela de Bachilleres Oficial “Hermanos Serdán”
LUGAR: Jesus Carranza, Veracruz
FECHA: 11/Diciembre/2023
ÍNDICE
Presentación………………………………………………………..
Introducción………………………………………………………..
Capítulo 1: Marco teórico……………………………………………
1.1 Definición de comportamiento sexual en la
adolescencia…………………………………………….
Capítulo 11: Modelo propuesto……………………………………………
2.1. Objetivo general del estudio…………………………………
2.1.1. Causas del estudio………………………………………
2.1.2. Consecuencias del estudio………………………………
Capítulo 111: Metodología de la investigación estadística del
estudio…………………………………………………………………
3.1. Tipo de estudio ………………………………………………..
3.2. Muestreo de la investigación……………………………
3.2.1. Muestreo y recolección de datos…………….
3.2.2. Población en estudio……………………..
3.2.3. Tamaño de la muestra……………………………………
3.2.4. Consideraciones éticas………………………………….
Capítulo 1V: Medidas de tendencia central (tablas de frecuencias)…
4.1. Variables cualitativas………………………………………
4.2. Variables cuantitativas…………………………………………
Capítulo V: Medidas de dispersión……………………………………
5.1. Rango, desviación estándar y varianza…………………….
Capítulo V1: Conclusiones………………………………………………

6.1. Conclusiones del estudio…………………………………….
Bibliografía………………………………………………………..
Anexos………………………………………………………..
TABLA DE ILUSTRACIONES
Tablas
Tabla n°1: “¿Por qué tuviste tu primera vez?” (Medidas de tendencia central)…….
Tabla n°2: “¿Por qué no has tenido relaciones sexuales?” (Medidas de tendencia
central)……………………………………………………………………………………….
Tabla n°3: “¿Qué edad tenías cundo lo realizaste por primera vez?” (Medidas de
tendencia central)……………………………………………………………………………..
Tabla n°4: “¿Cuántos de los métodos anticonceptivos mencionados en este

cuestionario ya conocías?” (Medidas de tendencia central)…………………………….
Tabla n°5: “¿Qué edad tenías cundo lo realizaste por primera vez?” (Medidas de
dispersión)…………………………………………………………………………………….
Tabla n°6: “¿Cuántos de los métodos anticonceptivos mencionados en este

cuestionario ya conocías?” (Medidas de dispersión)…………………………………….
Figuras
Figura n°1: Grafico de pastel, “¿Por qué tuviste tu primera vez?”……………………
Figura n°2: Grafico de pastel, “¿Por qué no has tenido relaciones sexuales?”……..
Figura n°3: Grafico de barras, “¿Qué edad tenías cundo lo realizaste por primera
vez?”……………………………………………………………………………………………..
Figura n°4: Grafico de barras, “¿Cuántos de los métodos anticonceptivos

mencionados en este cuestionario ya conocías?”………………………………………...
INTRODUCCIÓN
El comienzo vivencial de la adolescencia de una persona, está marcado
por desconocimientos, mitos, miedo e inseguridad que llevan a muchos
adolescentes a experimentar conductas de riesgo, amenazando su calidad
de vida y su posterior desarrollo como individuos. El comportamiento
sexual en las y los adolescentes, según la literatura, está asociado a
múltiples factores, los cuales, según sus características, pueden ser
protectores o de riesgo. Desde hace tiempo las sociedades desarrolladas
reconocen en los y las adolescentes características propias que los hace
un grupo de población vulnerable y es justamente en el área de la
vulnerabilidad donde se han concentrado los estudios de este grupo de la
población. Pero ¿qué sabemos en realidad sobre cómo vive un/a
adolescente su sexualidad? ¿Realmente están tan expuestos a los riesgos
como se cree? Éstas son algunas preguntas que surgen al abordar este
tema. Aunque se ha intentado universalizar la conducta sexual del
adolescente, lo cierto es que éste se desarrolla bajo determinadas
diferencias biosociodemográficas y es preciso conocer cómo influyen
estas características en el desarrollo sexual adolescente, lo que se
pretende con este estudio, con ayuda de las medidas estadísticas.
Capitulo1: Marco teórico
1.1 Definición de comportamiento sexual en la adolescencia
Dados los trascendentales cambios producidos y la orientación tomada
por las tareas evolutivas, la adolescencia carga la consolidación de la
identificación genérica y la orientación sexual. Las expresiones sexuales
varían según género, clase social, grupo cultural de referencia,
educación, religiosidad y tipo de comunidad. Los adolescentes dan
sentido a las transformaciones de su cuerpo en dos formas: como vía de
procreación y (lo que les resulta más importante) como vía de disfrute
sexual y atracción física erótica para otras personas.
Sus manifestaciones pueden clasificarse en fantasías y deseos, caricias,
atracción y búsqueda de pareja, y coito. En la adolescencia, aunque con
capacidad biológica para la procreación, el joven por lo general no se
encuentra maduro desde la perspectiva psicológica, social y emocional
para enfrentar el proceso de la reproducción, lo que provoca que muchos
inicien una actividad sexual precoz, basada fundamentalmente en
relaciones pasajeras, carentes de amor, donde el continuo cambio de
pareja es habitual, lo cual convierte la conducta sexual de los
adolescentes en conductas riesgosas, que lo pueden llevar tanto al
embarazo no deseado o a padecer una infección de transmisión sexual
(ITS).
El adolescente ve la relación sexual como necesaria para ser conocido y
valorado por otros jóvenes, por curiosidad, por tratar de resolver
fantasías de ser padre o madre, por desear la experiencia de relación
sexual y por placer o diversión. Aunque se ha intentado universalizar la
conducta sexual del adolescente, lo cierto es que éstos se desarrollan
bajo ciertas diferencias biosociodemográficas y es justamente aquí donde
se requiere analizar las prácticas sexuales de adolescentes escolares y
su relación con variables biológicas y sociales y cómo influyen estas
características en el desarrollo sexual adolescente, objetivo que se
pretende en este estudio.
Capítulo 11: Modelo propuesto
2.1. Objetivo general del estudio
En primer lugar quisimos probar si existían dudas del tema
acerca de los métodos anticonceptivos y las ITS (infecciones de
transmisión sexual), ya que anteriormente se habían tenido
pláticas acerca de este tema.
Decidimos escoger el tema de comportamiento sexual ya que
en 2do semestre recibimos una plática de esto y estamos en la
edad donde más queremos experimentar.
El principal objetivo de este estudio es valorar el conocimiento y
experiencia de cada estudiante acerca de este tema.
Cabe puntualizar que los objetivos específicos que se
persiguen, corresponden a determinar las posibles causas y
consecuencias del comportamiento sexual. Además se busca
definir un perfil de consumidores que tienden a poseer mayor
actividad sexual. A continuación detallaremos cuales resultan
ser las causas, o bien las principales fuentes del
comportamiento sexual, y las consecuencias o derivaciones de
este concepto.
2.1.1 Causas del estudio
Poder acercarnos a nuestros compañeros para saber sus
necesidades o dudas acerca de la sexualidad, los métodos
anticonceptivos, embarazo a temprana edad, etcétera.
2.1.2. Consecuencia del estudio
Gracias a la recolección de información a través de un
cuestionario, podemos abordar más sobre el tema de
comportamiento sexual, representarlo de forma tabular o bien
sea gráficamente.
Capítulo 111: Metodología de la investigación estadística del
estudio
3.1. Tipo de estudio
El presente estudio corresponde a una investigación cuantitativa
y cualitativa, de tipo observacional, analítica, realizada en la
población de adolescentes del 5to semestre pertenecientes a la
escuela de bachilleres “Hermanos Serdán” de Jesus Carranza,
Veracruz, entre los meses de octubre a diciembre de 2023.
3.2. Muestreo de la investigación
Para poder llevar a cabo el análisis que se presenta en este
documento, fue necesaria la recopilación de datos clave lo cual
fue realizado por medio de una encuesta online diseñada
especialmente para responder las inquietudes planteadas. Esta
se realizó a través del software Google Forms que
proporcionamos. A continuación se presenta información
detallada sobre el muestreo:
3.2.1. Muestreo y recolección de datos
Corresponde a una muestra no probabilística por conveniencia,
pues los elementos son fáciles de acceder por los
encuestadores, por la vía de la autoselección pues el link de la
encuesta fue dispuesta en diversas redes sociales tales como
WhatsApp así como divulgada en otros medios, como correo
electrónico o vía telefónica. Cabe mencionar que también se
encuestó a gente perteneciente a la Escuela de bachilleres
“Hermanos Serdán” dada la conveniencia de acceso a ellos.
3.2.2. Población en estudio
Para este tipo de análisis, es necesario que los datos que se
obtengan sean los más heterogéneos posible con el fin de
cumplir el objetivo deseado, es decir, que se pruebe o refute la
existencia de algún comportamiento sexual en los encuestados.
La población objetivo fue un universo de adolescentes hombres
y mujeres, de 5º semestre de la escuela de bachilleres
“Hermanos Serdán”.
3.2.3. Tamaño de la muestra
El número de encuestados fue de 23 personas, de las cuales el
73.9% fueron mujeres y 26.1% hombres y el rango etario
correspondió entre 16 y 17 años. En los resultados se darán
más detalles de la composición y las características de ellos.
3.2.4. Consideraciones éticas
Se solicitó la autorización de los encuestados, a quienes se les
explicó los objetivos del estudio. Se informó a los encuestados
sobre los objetivos y la metodología para que pudiesen decidir
voluntariamente participar o no. El instrumento auto
administrado fue aplicado en el mismo establecimiento
educacional, de carácter anónimo, lo que garantizó la
confidencialidad a los participantes. Esta investigación cuenta
con la aprobación del docente que nos imparte la clase de
probabilidad y estadística.
Capítulo 1V: Medidas de tendencia central (tablas de
frecuencias)
4.1. Variables cualitativas
TABLA N°1:
“¿Por qué tuviste tu primera vez?”. Razón por la que los alumnos de 5° semestre de la Escuela de
Bachilleres Oficial “Hermanos Serdán” con clave: 30EBH0323O, ciclo 2023-2024 realizaron su
primera vez.
COMPORTAMIENTO SEXUAL
Categorías f fr fr% fa fa%
Por amor 4 0.3077 30.77% 4 30.77%
Por coacción 1 0.0770 7.70% 5 38.46%
Por 3 0.2308 23.08% 8 61.53%
curiosidad
Porque me 1 0.0769 7.69% 9 69.23%
forzaron
Porque mi 2 0.1538 15.38% 11 84.61%
pareja quería
Porque tenía 2 0.1538 15.38% 13 100.0%
deseo
Total 13 1 100%
Fuente: Encuesta aplicada en Octubre de 2023 a los alumnos de 5° semestre por el área “Físico-
matemáticas” de la Escuela de Bachilleres Oficial “Hermanos Serdán” con clave: 30EBH0323O.
Medidas de tendencia central Preguntas
 Media= = No se puede calcular 1. ¿Cuál sería la frecuencia acumulada

porque es una variable cualitativa y se negativa de la respuesta “porque me
necesitan valores numéricos. forzaron”?
𝑛+1
 PMe= = (13+1)/2= 7
2
Mediana= Me= Por curiosidad
2. ¿Cuál sería la posición de la mediana?
“El 50% de los alumnos realizo su
primera vez por curiosidad”
 Moda= Mo= Por amor

3. ¿Cuál sería el porcentaje de la moda si
“El 30.77% de los alumnos de 5°
fuera la “opción 3”?
semestre realizaron su primera vez por
amor”
FIGURA N°1:
TABLA N°2:
“¿Por qué no has tenido relaciones sexuales?”. Razón por la que los alumnos de 5° semestre de la
Escuela de Bachilleres Oficial “Hermanos Serdán” con clave: 30EBH0323O, ciclo 2023-2024 no han
tenido relaciones sexuales.
Categorías f fr fr% fa fa%
Me da miedo 8 0.5000 50.00% 8 50.00%
No he 4 0.2500 25.00% 12 75.00%
encontrado la
persona
adecuada
No hemos 1 0.0625 6.25% 13 81.25%
encontrado
lugar
No tengo 3 0.1875 18.75% 16 100%
edad
suficiente
Total 16 1 100%
 Media= = No se puede calcular 1. ¿Cuál es la razón más común para no

porque es una variable cualitativa y se tener relaciones sexuales?
necesitan valores numéricos.
𝑛+1
 PMe= = (16+1)/2= 8.5
2
2. ¿Cuál es la causa menos común de no
Mediana= Me= No he encontrado la
tener relaciones sexuales?
persona adecuada
“El 50% de los alumnos no han tenido
relaciones sexuales por que no han
encontrado la persona adecuada”
3. ¿Cuántos alumnos no han tenido
relaciones sexuales por no tener la
 Moda= Mo= Me da miedo
edad suficiente?
“El 50% de los alumnos de 5° semestre
no han tenido relaciones sexuales
porque les da miedo”
FIGURA N°2:
4.2. Variables cuantitativas
TABLA N°3:
“¿Qué edad tenías cundo lo realizaste por primera vez?”. Edad a la que los alumnos de 5° semestre
de la Escuela de Bachilleres Oficial “Hermanos Serdán” con clave: 30EBH0323O, ciclo 2023-2024
realizaron su primera vez.
Años f fr% fa x fx
13-14 1 9.10% 1 13.5 13.5
15-16 5 45.45% 6 15.5 77.5
17-18 4 36.36% 10 17.5 70
19-20 1 9.09% 11 19.5 19.5
Total 11 100% ∑fx=180.5

∑𝑓𝑥
 Media= = = 180.5/11= 16.4 1. ¿Qué edad es la más frecuente entre
𝑛
los estudiantes para tener su primera
“En promedio los alumnos de 5°
relación sexual?
semestre tenían 16.4 años cuando
tuvieron su primera vez”
𝑛
 PMe= = 11/2= 5.5
2
a= LRS - LRI= 16.5 - 14.5= 2 2. ¿Cuál es el porcentaje de la moda?
𝑛
−𝑓𝑎
Mediana= Me= 𝐿𝑖𝑚 + 2 • 𝑎= 14.5 +
𝑓
(((11/2) – 1)/5)(2)= 16.3
“El 50% de los alumnos realizo su
primera vez antes de los 16.3 años y el 3. ¿Cuál es el promedio de edades de
otro 50% lo hizo después de esa edad” cuando los alumnos realizaron su
primera vez?
 Moda= Mo= 15.5
semestre realizaron su primera vez a la
edad de 15.5 años”
FIGURA N°3:
4
No. de alumnos
0
13.5 15.5 17.5 19.5
Edad
TABLA N°4:
“¿Cuántos de los métodos anticonceptivos mencionados en este cuestionario ya conocías?”.
Métodos anticonceptivos que los alumnos de 5° semestre de la Escuela de Bachilleres Oficial
“Hermanos Serdán” con clave: 30EBH0323O, ciclo 2023-2024 ya conocían.
No. De
Métodos f fr% fa x fx
anticonceptivos
conocidos
0-1 0 0.00% 0 0.5 0
2-3 4 17.40% 4 2.5 10
4-5 19 82.60% 23 4.5 85.5
Total 23 100% ∑fx=95.5

∑𝑓𝑥
 Media= = = 95.5/23= 4.15≈ 4 1. ¿Cuántos alumnos conocen 4 o más
𝑛
métodos anticonceptivos?
“En promedio los alumnos de 5°
semestre conocían 4 métodos
anticonceptivos de los mencionados en
el cuestionario”

𝑛
PMe= = 23/2= 11.5 2. Si la moda fuera 0.5, ¿Qué porcentaje
2 representaría?
a= LRS - LRI= 5.5 – 3.5= 2
𝑛
−𝑓𝑎
Mediana= Me= 𝐿𝑖𝑚 + 2 • 𝑎= 3.5 +
𝑓
(((23/2) –4)/19)(2)= 4.289≈ 4
“El 50% de los alumnos conocían 3. ¿Algún alumno no tiene conocimiento
menos de 4 métodos anticonceptivos y de ningún método anticonceptivo?
el otro 50% conocían más de 4”
 Moda= Mo= 4.5

semestre conocían 4 de los métodos
anticonceptivos mencionados en el
cuestionario”
FIGURA N°4:
20
18
No. de alumnos
16
14
12
10
8 0.5 2.5 4.5

No. de métodos anticonceptivos
Capítulo V: Medidas de dispersión
5.1. Desviación estándar y varianza
TABLA N°5:
Años f X fx (X- )² f(X- )²
13-14 1 13.5 13.5 8.41 8.41
15-16 5 15.5 77.5 0.81 4.05
17-18 4 17.5 70 1.21 4.84
19-20 1 19.5 19.5 9.61 9.61
Total 11 ∑fx=180.5 ∑f(X- )²=26.91
Media
∑𝑓𝑥
= = 180,5/11= 16.4
𝑛
“En promedio los alumnos de 5° semestre tenían 16.4 años cuando tuvieron su primera vez”
Medidas de Variabilidad
 Desviación Estándar= s= √( f(X- )²/n)= √(26.91/11)= 1.56

“En promedio las edades se desvían 1.56 años respecto a la media”
 Varianza= s²= (1.56)²= 2.44

“La varianza seria 2.44 “años cuadrados””
TABLA N°6:
No. De
Métodos f x fx
anticonceptivos (X- )² f(X- )²
conocidos
0-1 0 0.5 0 13.32 0
2-3 4 2.5 10 2.72 10.89
4-5 19 4.5 85.5 0.12 2.32
Total 23 ∑fx=95.5 ∑f(X- )²=13.2
Media
∑𝑓𝑥
= = 95.5/23= 4.15≈ 4
𝑛
“En promedio los alumnos de 5° semestre conocían 4 métodos anticonceptivos de los
mencionados en el cuestionario”
Medidas de variabilidad
 Desviación Estándar= s= √( f(X- )²/n)= √(13.2/23)= 0.75

“En promedio los métodos anticonceptivos que se conocen se desvían 0.75 con
respecto a la media”
 Varianza= s²= (0.75)²= 0.5625

“La varianza seria 0.5625 “métodos cuadrados””
Capítulo V1: Conclusiones
6.1. Comportamiento sexual
Los adolescentes viven una sexualidad coartada por estigmas
sociales. El adulto siempre ve al mundo del adolescente lleno de
riesgos para su salud, olvidando muchas veces cómo se ha vivido
el propio desarrollo. Lo cierto es que, durante toda esta etapa de
la vida, las personas van pasando por procesos de socialización
previos al contacto más íntimo y genital. En los resultados de este
estudio se muestra el desarrollo sexual de los adolescentes
desde una perspectiva biosocial, sin olvidar que ellos y ellas viven
una sexualidad y afectividad activa y que en la mayor parte de las
veces se encuentra exenta de riesgos para su salud. Las
características sociales como familias monoparentales, violencia
intrafamiliar, rendimiento escolar bajo, consumo de alcohol y
drogas, se relacionan con el inicio de la actividad sexual. a
diferencia de lo que se podría creer, las relaciones sexuales
genitales son la práctica menos frecuente dentro del amplio
espectro de prácticas sexuales tanto sociales como corporales
descritas en este estudio, y para llegar a concretar este acto
sexual, las personas primero viven una serie de acercamientos
hacia la o las personas que les atraen. Si bien es cierto que
cuando se habla de adolescentes se trata de un segmento de la
población más vulnerable en algunos aspectos, son personas
que piensan, viven y disfrutan de su sexualidad; en su gran
mayoría tienen prácticas sexuales concordantes con su edad y el
desarrollo afectivo y sexual que viven, asumen los riesgos de una
sexualidad activa y utilizan algunos de los mecanismos existentes
para evitar consecuencias negativas para su vida. Tal vez
podríamos conocer cuáles son aquellos mecanismos utilizados y
cuánto saben de ellos, pero según los objetivos y lo que podemos
concluir de este estudio, se debería legitimar el placer y el deseo
sexual del/a adolescente, permitírseles manifestar su sexualidad
en las diferentes áreas de su desarrollo y no simplemente
mostrarles los riesgos que tiene su comportamiento. Si el riesgo
es lo preocupante al momento de estudiar el comportamiento
sexual en adolescentes, por los resultados obtenidos en este
trabajo es posible concluir que cualquier intervención que se
desee realizar en este grupo, podría estar dirigida a comprender
y potenciar el comportamiento sexual social normal del
adolescente y no sólo a focalizar las acciones a los riesgos del
ejercicio de su sexualidad. El interés pudiese estar dirigido a la
comprensión del proceso de la configuración del desarrollo
sexual de una persona desde el deseo sexual, pasando por todas
las etapas del comportamiento hasta la concretización del acto
sexual en la adolescencia y en cómo ello se explicaría.
Gracias a las medidas de tendencia central que son empleadas
para resumir a los conjuntos de datos que serán sometidos a un
estudio estadístico, se les llama medidas de tendencia central
porque general mente la acumulación más alta de datos se
encuentra en los valores intermedios. Estas medidas son
utilizadas con gran frecuencia como medidas descriptivas de
poblaciones o muestras, como ejemplo este estudio en el cual se
obtuvieron resultados a partir de una muestra estudiando un tema
en específico.
BIBLIOGRAFIA
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reproductiva: un estudio de caso con adolescentes de la Ciudad de México. Salud Publica Mex
2003; 45 supl 1:S34-S43.
ANEXOS
Anexo 1. Cuestionario aplicado
LOS ALUMNOS DEL 5° SEMESTRE GRUPO “D” CURSAMOS LA MATERIA DE “PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA I” EN
LA ESCUELA DE BACHILLERES OFICIAL “HERMANOS SERDÁN” CON CLAVE 30EBHO3230 EN EL CICLO 2023-2024.
ESTE CUESTIONARIO PRETENDE HACER UNA VALORACIÓN DE LAS IDEAS PRECONCEBIDAS SOBRE SEXUALIDAD
EN JÓVENES ESTUDIANTES, LA INFORMACIÓN RECABADA SERÁ TRABAJADA BAJO ESTRICTA DISCRECIÓN Y
CONFIDENCIALIDAD.
LOS INVITAMOS A RESPONDER CON TOTAL SINCERIDAD. NO LES TOMARÁ MAS DE 15 MINUTOS.
EN ESTA SECCIÓN ENCONTRARÁS PREGUNTAS ACERCA DE TU PERSONA. LLENA LOS ESPACIOS EN BLANCO Y
ENCIERRA UNO DE LOS DOS NÚMEROS DE ACUERDO A LO QUE TE IDENTIFIQUE, NO ES NECESARIO
PROPORCIONAR TU NOMBRE.
1.1 ¿Cuántos años cumplidos tienes? Años cumplidos…….……….. |__|__|
1.2 Sexo Hombre……………….……….…………… 1

Mujer.…………………….…….…………… 2
A CONTINUACIÓN ENCONTRARÁS UNA SERIE DE PREGUNTAS LAS CUALES DEBES CONTESTAR ENCERRANDO
CON UN CÍRCULO EL NÚMERO ASOCIADO A TU RESPUESTA ELEGIDA O LLENANDO LOS ESPACIOS EN BLANCO
PARA CADA PREGUNTA SEGÚN SEA EL CASO. ESTAS ESTAN RELACIONADAS CON TU EXPERIENCIA SEXUAL,
RECUERDA, TU RESPUESTA ES ESTRICTAMENTE CONFIDENCIAL.
2.1 ¿Has tenido relaciones sexuales? Si…………………………….……...…..……. 1

No…………………….…………....………… 2
2.2 ¿Qué edad tenías cuando lo realizaste por 14 o menos………….………….……….. 1

primera vez? 15 a 16…………………….……….………. 2
17 a 18………………….………….………. 3
19 o más……………….………….………. 4
2.3 ¿Por qué tuviste tuviste tu primera vez? Por amor……………………….…….…… 1

Por curiosidad……………………..…… 2
Por qué mi pareja quería…….….… 3
Por qué tenía deseo...…................ 4
Por qué me forzaron…….……….…. 5
Por coacción (chantaje)………..….. 6
2.4 ¿La primera vez usaste protección? Si…………….………………….…….……… 1

No………………..……….……….………… 2
2.5 ¿Qué método usaron? Condón……..…………….……….……… 1
Pastillas………..…………….……….…… 2
Coito interrumpido…………..……… 3
Anticonceptivos de emergencia... 4
2.6 ¿Por qué no usaron? No sabíamos adquirirlo…….……… 1

No teníamos dinero…………….…… 2
No sabíamos usarlo………....……… 3
Mi novio(a) no quería………….…... 4
No lo veíamos necesario…….……. 5
2.7 ¿Con cuántas personas distintas has tenido 1 a 2…………………………..…….……… 1

relaciones sexuales? 3 a 4……………………..…………….…… 2
5 a 6……………………..………....……… 3
7 a más…………………….……………... 4
2.8 ¿Alguna vez has embarazado a alguien o lo Si…..…………………………..…….……… 1

has estado? No………………………..…………….…… 2
2.9 De estos ¿cuántos han sido? Abortos………………..…….…….... ___

Embarazo actual por primera
vez……………….....…………….…… ___
2.10 ¿Por qué no has tenido relaciones No tengo edad suficiente…........ 1

sexuales? No he encontrado la persona
adecuada……………………………….. 2
No hemos encontrado lugar…… 3
Me da miedo…………………….……. 4
2.11 ¿A qué edad piensas que está bien tener 14 o menos…………………..…....... 1

relaciones sexuales? 15 a 16……….………………………….. 2
17 a 18…………………………………… 3
19 o más………………………………… 4
Otra………………………………….… ___
2.12 ¿Conoces los métodos anticonceptivos? Si……………..…………………..…........ 1

No……..……….………………………….. 2
2.13 ¿Sabes utilizarlos? Si……………..…………………..…........ 1

No……..……….………………………….. 2
2.14 ¿Conoces las ITS (Infecciones de Si……………..…………………..…........ 1

Transmisión Sexual)? No……..……….………………………….. 2
2.15 ¿En qué medida te preocupa contraer una Nada………..…………………..…........ 1

ITS como el Sida? Poco…..……….………………………….. 2
Algo………………………………………… 3
Mucho……………………………………. 4
2.16 ¿Te han impartido pláticas acerca de la Si……………..…………………..…........ 1

sexualidad? No……..……….………………………….. 2
2.17 ¿Quién? Mis padres…….…………………........ 1

Profesionales en una institución 2
Un amigo………………………………… 3
2.18 ¿Te has explorado sexualmente? Si, algunas veces…………...…........ 1

No, nunca…………..…….……….……. 2
Lo he intentado.……………….……… 3
2.19 ¿Cuántos de los métodos anticonceptivos 0/4.…….……………..…………..…...... 1

mencionados en este cuestionario ya conocías? 1/4……..…….……………………………. 2
2/4………..……………………………….. 3
3/4…………………..…………………….. 4
4/4…………………..…………………….. 5
2.20 ¿En qué medida es importante para ti estar Nada………………..…………..…........ 1

informado acerca del tema de este cuestionario? Poco………….……………………………. 2
Algo………………………………………… 3
Mucho……………………………………. 4
2.21 ¿Te gustaría saber más acerca del tema? Si……………………..…………..…........ 1

No…………….……………………………. 2
SE LE AGRADECE POR EL TIEMPO TOMADO PARA CONTESTAR EL CUESTIONARIO, NO SIN ANTES RECORDARLE
QUE LA INFORMACIÓN RECABADA ES ESTRICTAMENTE CONFIDENCIAL.
Anexo 11. Respuestas del cuestionario
2.2 ¿Qué edad tenías cuando lo realizaste por primera vez?
17 a 18
15 a 16
17 a 18
15 a 16
19 o más
15 a 16
14 o menos
17 a 18
17 a 18
15 a 16
15 a 16
2.3 ¿Por qué tuviste tu primera vez?
Por amor
Porque tenía deseo

Porque tenía deseo
Porque mi pareja quería

Por curiosidad
Por curiosidad
Por amor
Porque mi pareja quería
Por amor
Por amor
Por curiosidad
2.10 ¿Por qué no has tenido relaciones sexuales?
No hemos encontrado lugar

No tengo edad suficiente
Me da miedo
Me da miedo
Me da miedo
Me da miedo
No he encontrado la persona adecuada
Me da miedo
Me da miedo
Me da miedo
Me da miedo
2.19 ¿Cuántos de los métodos anticonceptivos mencionados en este cuestionario ya conocí
4/4
4/4
4/4
4/4
4/4
4/4
4/4
4/4
3/4
4/4
4/4
2/4
4/4
3/4
4/4
3/4
4/4
4/4
4/4
4/4
4/4
4/4
4/4
Anexo 111. Borradores del estudio.

Comportamiento Sexual

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Capítulo V1: Conclusiones………………………………………………

Tabla n°4: “¿Cuántos de los métodos anticonceptivos mencionados en este

Tabla n°6: “¿Cuántos de los métodos anticonceptivos mencionados en este

Figura n°4: Grafico de barras, “¿Cuántos de los métodos anticonceptivos

Medidas de tendencia central Preguntas

 Media= = No se puede calcular 1. ¿Cuál sería la frecuencia acumulada

 Moda= Mo= Por amor

Medidas de tendencia central Preguntas

 Media= = No se puede calcular 1. ¿Cuál es la razón más común para no

Medidas de tendencia central Preguntas

Medidas de tendencia central Preguntas

 Moda= Mo= 4.5

8 0.5 2.5 4.5

 Desviación Estándar= s= √( f(X- )²/n)= √(26.91/11)= 1.56

 Varianza= s²= (1.56)²= 2.44

 Desviación Estándar= s= √( f(X- )²/n)= √(13.2/23)= 0.75

 Varianza= s²= (0.75)²= 0.5625

2. Martín L, Reyes Z. Conducta sexual, embarazo y aborto en la adolescencia. Un enfoque

3. Tarazona D. Autoestima. Satisfacción con la vida y condiciones de habilidad en adolescentes

5. Heaven PL (2001). The social psychology of adolescence [Psicología social de la

6. Cortés-Alfaro A, Marleydis- Fiffe Y, García-Roche R, Mezquía-Valera a; Pérez-Sosa D.

7. Molina R, Caba F. Sexualidad y fecundidad adolescente. Salud Sexual y Reproductiva en la

11. Alcacibar C, Rodríguez M, Zarrea L. Motivaciones a la iniciación sexual en adolescentes.

1.1 ¿Cuántos años cumplidos tienes? Años cumplidos…….……….. |__|__|

1.2 Sexo Hombre……………….……….…………… 1

2.1 ¿Has tenido relaciones sexuales? Si…………………………….……...…..……. 1

2.2 ¿Qué edad tenías cuando lo realizaste por 14 o menos………….………….……….. 1

2.3 ¿Por qué tuviste tuviste tu primera vez? Por amor……………………….…….…… 1

2.4 ¿La primera vez usaste protección? Si…………….………………….…….……… 1

2.6 ¿Por qué no usaron? No sabíamos adquirirlo…….……… 1

2.7 ¿Con cuántas personas distintas has tenido 1 a 2…………………………..…….……… 1

2.8 ¿Alguna vez has embarazado a alguien o lo Si…..…………………………..…….……… 1

2.9 De estos ¿cuántos han sido? Abortos………………..…….…….... ___

2.10 ¿Por qué no has tenido relaciones No tengo edad suficiente…........ 1

2.11 ¿A qué edad piensas que está bien tener 14 o menos…………………..…....... 1

2.12 ¿Conoces los métodos anticonceptivos? Si……………..…………………..…........ 1

2.13 ¿Sabes utilizarlos? Si……………..…………………..…........ 1

2.14 ¿Conoces las ITS (Infecciones de Si……………..…………………..…........ 1

2.15 ¿En qué medida te preocupa contraer una Nada………..…………………..…........ 1

2.16 ¿Te han impartido pláticas acerca de la Si……………..…………………..…........ 1

2.17 ¿Quién? Mis padres…….…………………........ 1

2.18 ¿Te has explorado sexualmente? Si, algunas veces…………...…........ 1

2.19 ¿Cuántos de los métodos anticonceptivos 0/4.…….……………..…………..…...... 1

2.20 ¿En qué medida es importante para ti estar Nada………………..…………..…........ 1

2.21 ¿Te gustaría saber más acerca del tema? Si……………………..…………..…........ 1

Porque tenía deseo

Porque mi pareja quería

No hemos encontrado lugar

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1.1 ¿Cuántos años cumplidos tienes? Años cumplidos…….……….. |||