Lengua Castellana, Diario 4

Fecha: 30 de enero de 2024

Periodo: 1

En el fresco despertar de la mañana, el profesor desplegó las alas de la enseñanza al comenzar la

clase con un cálido "Buenos días". Las palabras del maestro resonaron en el aula, recibiendo otro
“Buenos días” de parte de sus estudiantes.

En la danza del aula, el maestro Norberto continuó con la ritual llamada de asistencia, revelando
ausencias como notas discordantes en el coro de nombres. Luciana Hernández, Maria Camila y
Maria José Jaramillo no respondieron al eco del presente. Al concluir el cortejo de la lista, el
profesor, decidido, abrió el capítulo del diario pendiente, el tercero en su serie efímera. Emiliano
Rodríguez, Salomé Rodríguez y Valentina, figuras impasibles ante la tinta, fueron condenados por
el profesor a una sinfonía disonante de malas notas. No obstante, en un acto de redención, llamó a
Sofia Sánchez para protagonizar el rescate del día. Su diario, aunque incompleto, se convirtió en un
poema entre líneas, un susurro de emociones que resonó en el aula. "Estaba incompleto y le falta
asociarse con lo que sintió", opiniones decían algunos cuando se la pedían.

En el escenario del aula, el profesor, tras haberse deleitado con la narrativa de Sofia Sánchez, invitó
a Sofia Serna a compartir su propia sinfonía de palabras. El relato, meticulosamente plasmado en
el papel, desplegó sus alas como mariposas de tinta. Cada palabra resonaba con el poema, aunque
le faltaba profundizar de la anterior clase, donde los versos se tejían con cuidado y los pequeños
detalles se convertían en gemas poéticas. La maestría objetiva y subjetiva de Sofia Serna se reveló
en cada línea, como un cuadro que captura la esencia efímera de las emociones. En ese momento,
la clase se convirtió en un santuario de historias, donde las palabras se entrelazaban como hilos de
un tapiz, recordándonos que la poesía no solo reside en las rimas, sino en la habilidad de capturar
la esencia de la experiencia humana, todo esto se demoró en terminar de hablar por el profesor
Norberto quien estaba fascinado por el trabajo de la última, dando los procesos de diarios y como
ellas dos destacaban de las 3 personas que no lo escribían.

En el rincón iluminado del aula, el maestro, después de reanudar los intricados senderos de los
diarios y las reflexiones prolongadas sobre las experiencias plasmadas, retomó la narración de
"Caperucita Roja". Sin embargo, no era la historia en sí la que cobraba protagonismo, sino la ficha
técnica que se desplegaba como las alas de un colibrí, anunciando un nuevo capítulo. La atención
se desvió hacia las páginas 31 a 40 de "Caperucita Roja y otras historias perversas", obra de Triunfo
Arciniegas, publicada en Bogotá en el año 2003.
El relato narra la historia de tres cerditos que, al emprender un viaje por el mundo, deciden
construir sus casas utilizando diferentes materiales: paja, madera y ladrillos. Enfrentan la amenaza
del lobo hambriento, quien intenta derribar sus casas para devorarlos. Cada cerdito enfrenta al
lobo de manera astuta y exitosa, logrando salvarse. Finalmente, el lobo, frustrado y derrotado,
intenta una última artimaña al ser invitado por el cerdito más astuto a diversas actividades, pero
cada intento resulta en su humillación. La historia culmina con la celebración de los cerditos y sus
amigos, quienes festejan la superación de las adversidades y la derrota del lobo.

La narrativa se vuelve más intrigante cuando el tercer cerdito, con ingenio, propone diversas
situaciones al lobo para evitar su ataque, como la expedición a recoger limones o la farsa con las
naranjas. Estos encuentros revelan la creatividad y la previsión de los cerditos para contrarrestar
las amenazas del lobo.

Finalmente, la victoria de los cerditos se celebra con alegría, destacando su astucia y cooperación.
Además, se introduce un elemento cómico cuando se revela que el "gorila" que participa en la
celebración es uno de los cerditos disfrazado, cerrando así el relato con un toque humorístico y
festivo. Este relato enseña valores como la planificación, la solidaridad y la superación de
obstáculos mediante la astucia.

En el recorrido hacia el salón de audiovisuales, el docente compartió generosamente su correo

electrónico (norberto.carot@ienormalcopa.edu.co) ofreciendo un faro digital en caso de
citaciones o eventualidades. Desplegó ante la audiencia la cuidadosa hoja de ruta para el primer
acto del aprendizaje en Lengua castellana, desentrañando los hilos de lo cognitivo, lo actitudinal,
los procesos, la subjetividad, un todo meticulosamente urdido. Entre las enseñanzas que
destellaron, resplandeció la explicación de la palabra "Hermenéutica", desentrañando sus raíces
en Hermes, el divino mensajero y traductor. Aquel que, como mediador celestial, se abocaba a
descifrar los mensajes que los mortales envían a las deidades, tejiendo así un vínculo entre dos
mundos, y así fue como concluyó la clase.

Hoy, se sintió mucha fascinación y admiración, En su aula, el aprendizaje se convierte en un viaje

fascinante, guiado por la maestría y la inspiración de un profesor excepcional. La manera en la que
el profesor Norberto enseñaba y sus tantas ideas en la clase para hacernos reír, haciendo un
ambiente cálido entre los estudiantes y este, su creatividad de trabajo destacaba entre los otros
profesores y como incitaba a mejorar a los que se encontraban dentro del aula, haciendo pensar
en una frase…

"El maestro deja una huella para la eternidad; nunca puedes saber cuándo se detiene su
influencia."
- Henry Adams