CUESTIONARIO AL GRADO DE PTTE.

1. Mencione los principios de mando y Conducción.

1. De el ejemplo.
2. Conozca su trabajo.
3. Conózcase a sí mismo y busca tu autocorrección.
4. Conozca a sus hombres y preocúpate por el bienestar de ellos.
5. Tome decisiones lógicas y oportunas.
6. Emplee a sus hombres de acuerdo a sus capacidades y condiciones.
7. Entrene a sus hombres para que trabajen como un equipo.
8. Mantén a tus hombres informados.
9. Cerciórese que la tarea ha sido entendida, supervisada y cumplida.
10. busque responsabilidades y desarrolle el sentido de responsabilidad
entre sus subordinados.

1. Explique el Art. Nº 328 de la CRBV.

La Fuerza Armada Nacional Bolivariana constituye una institución
esencialmente profesional, sin militancia política, organizada por el estado para
garantizar la independencia y soberanía de la nación y asegurar la integridad
del espacio geográfico, mediante la defensa militar, la cooperación en el
mantenimiento del orden interno y la participación activa en el desarrollo
nacional, de acuerdo con esta constitución y con la ley. en el cumplimiento de
sus funciones, está al servicio exclusivo de la nación y en ningún caso al de
persona o parcialidad política alguna. sus pilares fundamentales son la
disciplina, la obediencia y la subordinación. la fuerza armada nacional está
integrada por el ejército, la armada, la aviación y la guardia nacional, que
funcionan de manera integral dentro del marco de su competencia para el
cumplimiento de su misión, con un régimen de seguridad social integral propio,
según lo establezca su respectiva ley orgánica.

2. Explique el Art. Nº 326 de la CRBV.

la seguridad de la nación se fundamenta en la corresponsabilidad entre
el estado y la sociedad civil, para dar cumplimiento a los principios de
independencia, democracia, igualdad, paz, libertad, justicia, solidaridad,
promoción y conservación ambiental y afirmación de los derechos humanos,
así como en la satisfacción progresiva de las necesidades individuales y
colectivas de los venezolanos y venezolanas, sobre las bases de un desarrollo
sustentable y productivo de plena cobertura para la comunidad nacional. el
principio de la corresponsabilidad se ejerce sobre los ámbitos económico,
social, político, cultural, geográfico, ambiental y militar.

3. Explique brevemente en que consiste el Plan de la Patria.

El pasado 14 de enero del 2019, el presidente de la República Bolivariana de
Venezuela, Nicolás Maduro presentó el Plan de la Patria 2019-2025, ante la
plenipotenciaria Asamblea Nacional Constituyente. El Plan de la Patria corresponde a
la forma específica del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación, donde se
plasma la visión de construcción histórica del modelo de país, definido en la
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. El Plan de la Patria rige el
Sistema de Planificación Nacional y Popular del sistema de gobierno, manteniendo
coherencia rectora entre los actores, sistemas de recursos, decisión y gestión en las
distintas escalas. Este plan Contribuirá al desarrollo de una nueva geopolítica
internacional, en la cual tome cuerpo el mundo multicéntrico y pluripolar, que permita
lograr el equilibrio del universo, los recursos naturales y medio ambiente, con el fin de
garantizar la paz, contribuir con la preservación de la vida en el planeta y la salvación
de la especie humana. Promover la evaluación ambiental estratégica, garantizando la
introducción de la dimensión ambiental en las políticas, planes y programas de
desarrollo, así como en el ordenamiento territorial y urbano.

4. Resumen del héroe Epónimo de la Promoción.

Nombre de su Promoción: “Bicentenario de la batalla de Carabobo”

En la Batalla de Carabobo, antes de dar inicio a esta lucha, El Libertador Simón

Bolívar dividió sus fuerzas en tres cuerpos: El primero, comandado por José Antonio
Páez, estaba integrado por los batallones Bravos de Apure y los Cazadores Británicos,
además de 7 regimientos de caballería. El segundo fue liderado por el general de
división Manuel Cedeño, y estaba formado por los batallones Tiradores y Vargas,
además de un escuadrón de caballería. El tercero estuvo bajo las órdenes del Coronel
Ambrosio Plaza y constituido por 4 batallones de infantería. Bolívar se dio cuenta de
que era muy arriesgado comprometer a todas sus fuerzas en un ataque frontal, por lo
que optó por enviar a José Antonio Páez al norte, para atacar el flanco derecho
realista, y de frente comisionó a Ambrosio Plaza. El jefe realista, Miguel de la Torre, al
observar estos movimientos dividió a sus hombres y envió hacia el norte la mitad de su
ejército para enfrentarse a Páez.
Este tuvo que retroceder en un par de ocasiones, pero al ser apoyado por el batallón
británico pudo rehacerse y poner en huida a las tropas realistas. En la zona central la
línea de combate permanecía estable, pero al retirarse los hombres que luchaban
contra Páez se terminó quebrando este ejército invasor. Cuando se retiran los realistas
son perseguidos hasta valencia y los sobrevivientes se refugiaron en las murallas de
puerto cabello y es así como nuestro Libertador emplea estas maniobras, derrotar al
imperio español el cual no tuvo otra opción que retirar sus tropas del campo de batalla.

5. Cuáles son las funciones del Comandante de Pelotón.

De los Comandantes de Unidad Elemental:

1) Los Comandantes de Unidad Elemental son los colaboradores, inmediatos del
Comandante de la Unidad Fundamental, en todo lo relativo a instrucción militar y civil,
disciplina y administración de los individuos de su Unidad, así como en todos los
asuntos referentes al servicio.
2) Deberá dedicarse a conocer perfectamente a sus subordinados y particularmente a
los Suboficiales y Clases, a quienes vigilarán y dirigirán en sus servicios.
3) Mantendrá un orden invariable en su Unidad, exigiendo de ellos el estímulo, la
unión, la cordialidad, el compañerismo, así como también el amor por el servicio.
4) Darán cuenta al Comandante de la Unidad Fundamental del espíritu de la tropa y se
impondrán por sí mismos, de las alteraciones, castigos y demás ocurrencias, sin
perjuicio de que el Sargento dé cuenta de todo.
4) Se harán intérpretes de las órdenes del Comando, a fin de hacerlas explicativas a
sus subordinados, en el lenguaje más claro y sencillo para la fácil comprensión de
parte de éstos.
6) Serán los responsables de la conservación y limpieza del armamento, vestuario,
equipo y de todos aquellos útiles en poder de su Unidad, para lo cual tendrán como
auxiliares a los Suboficiales y Clases.
7) Deberá llevar los libros en los que asentarán los datos sobre el personal, ganado,
armamento, equipo, prendas militares y demás útiles que estén a su cargo, con el
objeto de saber lo que tiene para su control en caso de que los superiores necesitasen
algún informe,
suministrarlo prontamente. Estos libros los llevarán conforme al modelo de anexo al
presente Reglamento.
8) Se darán cuenta de los efectos perdidos o destruidos y averiguarán las causas para
llevarlas inmediatamente a conocimiento del Comandante de la Unidad Fundamental.
9) Cuidarán de que las prendas de los ausentes se recojan y guarden donde
corresponda.
10) Harán todas las distribuciones de prendas, armamento, equipo y efectos que se le
entreguen para su Unidad.
11) Pasarán revista semanalmente conforme lo estipulado en el horario y todas
aquellas que juzguen necesarias, asegurándose de que el armamento, equipo,
prendas militares y el dormitorio estén en completo estado de limpieza y orden.
12) Son responsables del aseo y cuidado del ganado y del buen estado de su herraje.
m) Vigilarán que todos los aperos, monturas, atalaje y los arneses se encuentren en
sus medidas justas y convenientemente cuidados.
13) Diariamente en la primera formación de trabajo darán el parte verbal al
Comandante de la Unidad Fundamental y a la hora señalada para el parte escrito,
darán cuenta detallada por medio del memorándum de la Unidad, de todas las
novedades ocurridas. El memorándum en cuestión lo llevarán según el modelo del
anexo al presente Reglamento.
14) Harán la tramitación de los permisos extraordinarios solicitados por los individuos
de su Unidad, así como también todos aquellos asuntos que así lo requieran.
15) En caso de ausencia, serán reemplazados por el Sargento Segundo reemplazante.

6. Cuáles son las funciones del Oficial de Inspección.

a) Los oficiales de Inspección dependen del Oficial de día en lo que respecta al
servicio en general y de los Comandantes de Unidad Fundamental en lo que
respecta al servicio interno de cada Unidad.
b) Vigilan la instrucción; la disciplina, la administración y el servicio de cada
Unidad Fundamental; cuidando por la exacta ejecución de las órdenes que se
impartan y delas prescripciones reglamentarias.
c) Se hará dar cuenta por el Sargento Primero y el Clase de Inspección, de los
pedidos, castigos, permisos, resultado de la vista médica etc., a fin de estar
siempre
impuesto de las novedades que ocurran en la unidad fundamental, dando parte
al comandante de ésta y al oficial de día.
d) Vigila la limpieza de los dormitorios y de todos los sectores de la Unidad
Fundamental.
e) Acompañará a los oficiales superiores que visiten el sector de la Unidad
Fundamental.
f) Estará presente en todas las formaciones de su Unidad, asistiendo con ellos
al rancho, al baño, al racionamiento, a la profilaxis, etc.
g) Después del toque de diana, revistarán al personal de tropa en su cuadra,
constatando su higiene personal, del arreglo del dormitorio y demás útiles.
h) Asistirá con el personal de tropa a los campos de deportes, permaneciendo
con ellos hasta la hora indicada.
i) Ejercerá una estricta vigilancia cada vez que su Unidad, tome las armas para
un servicio cualquiera y las revistarán si el tiempo lo permite.
j) Responderán por la conservación y limpieza de las caballerizas, abrevaderos,
etc.
k) Asistirán a la distribución de pienso, granos, etc. y cerciorarse que cada
animal reciba las raciones reglamentarias.
l) Vigilar que los animales enfermos sean presentados por los caballericeros al
médico veterinario o al practicante, así como también hacer llevar a la herrería
aquellos animales que necesiten los servicios del herrero.
m) Tanto al recibir el servicio como al entregarlo, pedirá permiso al Oficial de
día, dándole las novedades e indicándole la unidad a que pertenece.
n) Deberá anotar las novedades en el libro de inspección de la Unidad
Fundamental y presentársela al Oficial de día y al Comandante de la Unidad
Fundamental para su visto bueno.
ñ) Este servicio de inspección no lo imposibilita para cumplir sus deberes
corrientes como Comandante de Unidad Fundamental.
o) Revistará al personal que vaya a salir de paseo, una vez reunido y lo
conducirán hasta la puerta de la prevención, dándole parte al oficial de la
guardia y retirándolo después. esta revista se hará diez minutos antes de la
hora indicada.
p) En las unidades montadas, habrá un Oficial de Inspección de pesebre,
encargado del ganado y con las atribuciones señaladas en la parte que le
corresponde al oficial de inspección, pero aplicado al cuidado, atención y
alimentación del ganado.

7. Qué proyectos propondría usted dentro de su Unidad para el desarrollo y

auto-sustentación de la misma, explique.
a) Impulsar, mantener o incentivar la iniciativa de un proyecto de producción
órgano-ponico en donde se desarrolle la siembra de hortalizas, frutas y
verduras para la auto-sustentación de la Unidad y se obtengan algunos de los
requerimientos logísticos para los comedores y de ser posible y/o autorizado la
inclusión de estos rublos en el área comercial.
b) Impulsar, mantener o incentivar la cría de animales para el consumo del
personal en la Unidad, animales de producción cárnica (bovina y porcinas),
carnes blancas (mamíferos tipo ave o peces) u/o cualquier otro que sume a la
cría para obtener recursos factibles para cubrir las necesidades proteicas en
los comedores y de ser posible y/o autorizado la inclusión en el área comercial

8. Explique brevemente los acontecimientos que se están desarrollando

actualmente a nivel mundial y que influyan en el desarrollo de la patria.
a) CONTROVERSIA ENTRE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
Y LA REPÚBLICA COOPERATIVA DE GUYANA. (Deberá explicar brevemente
el laudo arbitral de París y como Venezuela se apega al recurso legal y
verdadero del acuerdo de ginebra, explicar reciente reunión de nuestro
presidente Constitucional de la República Bolivariana de Venezuela y
Comandante en Jefe Nicolás Maduro en San Vice Vicente y Granadinas).
b) CONFLICTO ISRAEL - PALESTINA, EN COMBINACIÓN CON LA
INGERENCIA DE LOS ESTADOS UNIDOS EN DICHO CONFLICTO A
TRAVES DE LA OTAN Y LA SUYA PROPOA. (Deberá explicar brevemente
sobre dicho conflicto y como la injerencia imperial de los Estados Unidos
desestabiliza toda la región árabe afectando colateralmente a países dentro de
la OPEP y a su vez el mercado mundial en lo que respecta los precios del
Petróleo).
c) CONFLICTO UCRANIA - RUSIA, CON INGERENCIA IMPERIAL DE LOS
ESTADOS UNIDOS, CAUSANDO UNA PROBLEMATICA A NIVEL
ENERGÉTICO EN LA DISTRIBUCIÓN DE RECURSOS NO RENOVABLES
COMO EL GAS DOMÉSTICO Y PETROLEO Y COMO ESTO A INFLUIDO EN
VENEZUELA LOS ULTIMOS DOS AÑOS.
d) INGERENCIA DE LOS ESTADOS UNIDOS EN LAS POLITICA DE LOS
ESTADOS. (Deberá explicar brevemente sobre las sanciones ejemplarizadas
impuestas por esta nación a gobiernos emergentes, crecientes).

9. Explique brevemente la Batalla de Carabobo.

La batalla de Carabobo fue una de las principales acciones militares de la
Guerra de Independencia de Venezuela en el marco de las Guerras de
Independencia Hispanoamericanas que se llevó a cabo en el Campo de
Carabobo el 24 de junio de 1821, por parte del Ejército Revolucionario contra el
Ejército Real Español.

10. Explique brevemente la Carta de Jamaica y la Intención del Libertador

Simón Bolívar.
Este movimiento fue sofocado con la intervención de la Santa Alianza, que
junto con el ejército organizado por la reacción española, aplastaron al
movimiento liberal y restauraron el absolutismo. A estas circunstancias aludía
El Libertador en la Carta de Jamaica, al decir que España pretendía
"reconquistar la América... casi sin soldados, pues los que tiene apenas son
bastantes para retener a su propio pueblo en una violenta obediencia". En la
Carta de Jamaica, El Libertador hace un llamado a las naciones extranjeras
para que ayuden a la independencia de las colonias españolas.
Las demandas de ayuda se dirigían, en primer término, a Inglaterra y, en
segundo término, a los Estados Unidos. A Inglaterra, por su tradicional rivalidad
con España por el control del comercio colonial. En muchas oportunidades
Inglaterra trató de apoderarse de territorios coloniales españoles, y ayudó
militar y económicamente a los colonos en sus intentos de independencia. los
Estados Unidos por la inclusión de su poder armamentista sofisticado y a la
obtención de mayor poder en cuanto a personal.

11. Cuáles son las Disciplinas que comprenden el Método Táctico de

Resistencia Bolivariana.
El Método Táctico de Resistencia Revolucionaria (MTRR), es una herramienta
flexible y articulable para el Comando que permite organizar, razonar y dirigir
las Unidades Elementales y Básicas en combate, evitando así la adopción de
soluciones instintivas e irreflexivas y las omisiones que puedan poner en
peligro a los combatientes durante la ejecución de una misión
Sus trece (13) disciplinas son:
1. Orientarse: Encontrándose el combatiente, desplazándose o detenido debe
ser capaz de determinar o seguir una dirección o tras recibir órdenes
complementarias, del jefe de equipo o de la escuadra, comenzar la vigilancia
de un sector peligroso.
2. Observar: Se denomina observar al acto de mantener la atención puesta en
un determinado objeto o fenómeno. Para los militares es un proceso mediante
el cual empleamos los sentidos de forma tal que:
a. Detallamos Objetos y personas
b. Analizamos el terreno y sus características.
c. Ampliamos la capacidad de captar.
d. Se realiza durante un tiempo y espacio determinado.

3. Progresar: adaptar el modo de avance a las posibilidades de mantenerse

protegido usando las máscaras naturales del terreno (marcha normal, carrera,
rampar, y por Saltos).

4. Protegerse: Tomar las medidas necesarias para obtener abrigo y

encubrimiento de los fuegos del enemigo.
5. Enmascararse: Se tiene que escoger un emplazamiento (Evitar fondos
claros, buscar zonas de sombra), Adaptarse al terreno y Adaptarse al
ambiente. El enmascaramiento de ser permanente, Adaptado, Discreto y
Mantenido.

6. Apreciar una distancia: Evaluar la distancia para aumentar la precisión de los

informes, desplazarse de un punto a otro o señalar la posición del enemigo
para poder usar su arma en las mejores condiciones.

7. Designar un objetivo: Designar de forma rápida y precisa un objetivo de

manera a facilitar su localización (Ubicar puntos de referencias, Designar al
Objetivo y Ubicar el objetivo en relación a un punto referencial).

8. Usar su arma: Conocer el servicio e información técnica de su arma de

dotación, las granadas, las minas reglamentarias (si es posible todas las armas
de la escuadra y el pelotón), de manera a obtener un empleo eficaz ya sea
desde el suelo, en un puesto de combate o en el desplazamiento.

9. Comunicarse: Transmitir a través de un medio adaptado a la situación una

información necesaria.
-Establecer y mantener el contacto con su comandante.
-Utilizar un medio de contacto adaptado (discreto o rápido, vos, gesto,
señales, teléfono, radio, etc.).

10. Informar: Exponer a su jefe de forma clara, precisa y concisa las

observaciones relacionadas con el enemigo, amigos y lugar (terreno y
población).

11. Mantener contacto con su unidad: Desplazarse en la dirección general

ordenada, o al hacer alto siempre conservando el contacto a vista con los otros
combatientes de la unidad, con la finalidad de asegurar la protección.

12. Supervivencia: Proporcionarse los medios necesarios para mantenerse con

vida durante el combate
13. Pensamiento Ideológico: Afianzar la identidad nacional a través del
conocimiento y el estudio de la historia patria.

12. Que significa URRA y cuál es su empleo táctico.

UNIDADES DE REACCION RAPIDA.
Las URRA del Sistema Defensivo Territorial (SDT) en cumplimiento de su
misión garantizarán la Libertad, la honra y la Independencia de la Patria a todo
trance de acuerdo a nuestra Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela.
Las URRA de Combate funcionan como una Unidad de Infantería Ligera, sin
embargo, podrán contar con el acompañamiento de Unidades de apoyo de ser
necesario, las cuales podrán elevar su poder de fuego y capacidad logística.

13. Mencione cinco (05) Sistemas de Armas adquiridos en Revolución para la

Defensa de la soberanía.

 BTR-80A
 BMP-3M

 BM-30 Smerch
 BM-21-1 Grad
 2S19 Msta-S
 2S23 Nona-SVK
 2S12 Sani
 ZU-23-2
 S-300VM Antey 2500
 Buk M2E
 S-125 Pechora-2M
 Mil Mi-35M2 Caribe
 Mil Mi-17V-5 Panare
 Mil Mi-26T-2 Pemón
 CAVIM Soberana
 FN-Caribe
 AK-103
 QBZ-97B
 Rifle de Francotirador Dragunov
 CS/LR4
 CAVIM Catatumbo
 RPG-7V2

Armada Bolivariana:
Buques:
AB Guaiquerí (PO-11), AB Yekuana (PO-13), AB Kariña (PO-14) clase
Guaiquerí (Avante 2200) del Escuadrón de Fragatas;

Las lanchas:
AB Patria (PC-15), AB Victoria (PC-16) de la clase Vosper 37-M del Escuadrón
Patrulleros de Combate.
 Los transportes:
LST del Escuadrón de Buques Anfibios clase Capana (Alligator), AB Goajira
(T-63), AB Los Llanos (T-64); los transportes multipropósito de la clase Los
Frailes (Damen Stan Lander 5612), AB Los Testigos (T-92), AB Los Roques (T-
93), AB Los Monjes (T-94), AB Los Hermanos (T-95), el Offshore Carrier AB La
Asunción (T-101), el remolcador de altura clase Damen Salvage Tug 6014 AB
Almirante Francisco de Miranda (RA-11), el buque escuela AB Simón Bolívar
(BE-11) del Escuadrón de Buques de Apoyo y Servicio; y

Las lanchas clase Peykaap III:

AB Goleta Independencia (LCM-103), Goleta Emprendedora (LCM-105) del
Escuadrón de Lanchas de Combate.

Aviación Bolivariana:
 Su-30MK2
 Y-8
 Mi-17
 K-8W

14. Mencione que comprenden el árbol de las tres (03) raíces y explique
brevemente.
El proyecto de la Revolución Bolivariana tiene su sustentación filosófica en el
llamado árbol de las tres raíces, que recoge el pensamiento y acción de tres
grandes revolucionarios venezolanos: Simón Rodríguez, Simón Bolívar y
Ezequiel Zamora.

Primera Raíz: Simón Rodríguez, Raíz Robinsoniana:

Utilizó a menudo el seudónimo de Samuel Robinson, por lo que su sistema de
pensamiento es conocido como Robinsoniana. Fue un gran pensador
venezolano, latinoamericano y universal, el objetivo de toda su actividad
intelectual fue servir a la liberación de los pueblos sometidos por el yugo del
imperio español y a su integración en hermandad. A través de sus métodos
para una educación liberadora, propugnó la emergencia del nuevo hombre
americano y la creación de Repúblicas de hombres y mujeres libres.
El pensamiento innovador y la acción ejemplarizante de Simón Rodríguez brilló
especialmente en el campo de la educación. Para él, la finalidad de la
educación no era formar aristócratas, sino hacer de todos los habitantes
verdaderos ciudadanos al servicio de la República. Las herramientas para
lograrlo son una educación liberadora, el trabajo dignificante y la participación
activa en los procesos de transformación política.

Segunda raíz: Simón Bolívar

“Trescientos años de calma no bastan...pongamos sin temor la piedra
fundamental de la libertad americana. Vacilar es perderse.”
Simón Bolívar
Simón Bolívar es la raíz principal del árbol de las tres raíces. Sus gestas de
revolucionario visionario y sus conquistas políticas constituyen uno de los
grandes legados de la historia latinoamericana y universal. En él se conjugan
todas las virtudes del auténtico revolucionario: el gran militar y estratega, el
líder inigualable, el pensador social y el estadista.
Además de ser el gran líder de la independencia, Bolívar nos lega su poderoso
pensamiento revolucionario, que ha sido la base ideológica fundamental del
movimiento. Hoy, adaptado a las circunstancias actuales, guía al pueblo
venezolano en la senda de la revolución bolivariana. A su vez, su ideario
convoca también a los pueblos de América Latina a luchar juntos por nuestra
segunda independencia y por una integración solidaria, para hacer realidad sus
sueños, que son también los nuestros.
Tercera raíz: Ezequiel Zamora
“Sólo el pueblo quiere su bien y es dueño de su suerte... desde hoy en
adelante, Venezuela no será más el patrimonio de ninguna familia ni
persona”
Ezequiel Zamora
Ezequiel Zamora retomó la bandera de Bolívar treinta años después de la
muerte del Libertador, enfrentándose con la oligarquía que truncó el sueño
bolivariano. Conocido como el general del pueblo soberano, su pensamiento y
acción represen- tan la última raíz del árbol de las tres raíces.
La principal bandera de lucha de Ezequiel Zamora fue la redistribución de la
tierra y la dignificación de los campesinos. Las luchas que lideró, bajo la
consigna de Tierras y Hombres Libres, encontraron un apoyo masivo en los
habitantes del campo, que para ese entonces eran la mayoría del pueblo
venezolano. A su vez, fue un acérrimo enemigo de las oligarquías. Su defensa
de la dignidad de los campesinos y su arroje libertario hacen de él una fuente
permanente de inspiración revolucionaria.

15. Preámbulo de la Constitución:

El Pueblo de Venezuela, en ejercicio de sus poderes creadores e invocando la
protección de Dios, el ejemplo histórico de nuestro Libertador Simón Bolívar y
el heroísmo y sacrificio de nuestros antepasados aborígenes y de los
precursores y forjadores de una patria libre y soberana; con el fin supremo de
refundar la República para establecer una sociedad democrática, participativa y
protagónica, multiétnica y pluricultural en un Estado de justicia, federal y
descentralizado, que consolide los valores de la libertad, la independencia, la
paz, la solidaridad, el bien común, la integridad territorial, la convivencia y el
imperio de la ley para esta y las futuras generaciones; asegure el derecho a la
vida, al trabajo, a la cultura, a la educación, a la justicia social y a la igualdad
sin discriminación ni subordinación alguna; promueva la cooperación pacífica
entre las naciones e impulse y consolide la integración latinoamericana de
acuerdo con el principio de no intervención y autodeterminación de los pueblos,
la garantía universal e indivisible de los derechos humanos, la democratización
de la sociedad internacional, el desarme nuclear, el equilibrio ecológico y los
bienes jurídicos ambientales como patrimonio común e irrenunciable de la
humanidad; en ejercicio de su poder originario representado por la Asamblea
Nacional Constituyente mediante el voto libre y en referendo democrático,
decreta la siguiente constitución de la Constitución de la República Bolivariana
de Venezuela 1999

El primer párrafo del Preámbulo, establece que la Constitución se dictó: "Con el

propósito de mantener la independencia y la integridad territorial de la Nación,
fortalecer su Unidad, asegurar la libertad, la paz y la estabilidad de sus
instituciones”.

16. Qué es el liderazgo:

El liderazgo es la capacidad que tiene una persona de influir, motivar, organizar
y llevar a cabo acciones para lograr sus fines y objetivos que involucren a
personas y grupos en un marco de valores.
El liderazgo es un potencial y se puede desarrollar de diferentes formas y en
situaciones muy diferentes unas de otras. Se relaciona de manera muy
estrecha con el cambio y con la transformación personal y colectiva.
El liderazgo es una oportunidad, puede ser ejercido por muchas personas en
medios variados: educativo, familiar, deportivo, profesional, científico, social,
militar, político…
El liderazgo es una capacidad que se desarrolla a partir de un potencial variado
en personas y grupos.
Por tanto, el liderazgo es una influencia y motivación en los demás, transforma
a personas y a grupos, es una oportunidad y es un potencial.

17. Dentro de la Institución Armada que Papel Fundamental Ejerce el Primer

Teniente:
Es quien se encargada de supervisar, adiestrar, liderizar y velar por el bienestar
del personal bajo su mando y que las órdenes sean cumplidas estrictamente
como fueron impartidas según las funciones que se le sea asignada.